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朱自清代表作品春 朱自清的春是小学还是初中的

从文体上来说朱自清先生的《春》是散文。作者在春天里沐浴着春风,并将自己对春天的体会与感悟用文字表达了出来,朱自清的散文春写得好?朱自清的《春》是一首抒情诗,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地回春、生机勃发的动人景象,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,作者对春天的赞美之情是通过对春景的描绘表现的。流露出对春光艳、美的喜爱,...

朱自清代表作品春,朱自清春的体裁是什么?

从文体上来说朱自清先生的《春》是散文。作者在春天里沐浴着春风,春阳,感受着春天的气息,并将自己对春天的体会与感悟用文字表达了出来,达到了散文形散神聚的效果。

朱自清的散文春写得好?

朱自清的《春》是一首抒情诗,一幅风景图,一曲春的赞歌。

这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地回春、生机勃发的动人景象,赞美春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上。

散文构思缜密精巧。文章抓住春景特点,有层次地描绘春景。全文围绕一个“春”字,写了“盼春”、“绘春”、“颂春”三个部分。开头是春天在盼望中到来,中间是美好的春景画面,最后以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“新”、“美”、“力”,深化题旨。文章的结构体现了作者构思的新颖精巧,不落窠臼,创造了文中有画,文中有诗,诗画合璧的艺术境界。

文章情景交融。作者对春天的赞美之情是通过对春景的描绘表现的。“春草图”洋溢着对春天生机的赞美,“春花图”流露出对春光艳、美的喜爱,“春风图”、“春雨图”融入了作者为春天孕育万物、充满希望而感到喜悦。

文章语言准确、生动。一是选用准确的词语写出春天景物的特征,如“偷偷地”、“钻”、“闹”等。二是大量运用叠词叠句和对称、排比的短语短句,增强了语言表现力。三是运用许多精彩生动的比喻句、拟人句,描绘景物特点,抒发感情。

朱自清的春是小学还是初中的?

朱自清的《春》是在上海版六年级第二学期语文第一课,人教版七年级上学期语文课本第三单元第11课。

《春》是现代散文家朱自清的作品,是朱自清的散文名篇,最初发表于1933年7月,此后长期被中国中学语文教材选用,在该篇贮满诗意的春的赞歌中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

春作者朱自清?

朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号实秋,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇),后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

1916年中学毕业后成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1921年,加入文学研究会,成为“为人生”代表作家。1922年,与叶圣陶等创办了我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊,倡导新诗。次年,发表长诗《毁灭》,引起当时诗坛广泛注意,继而写《桨声灯影里的秦淮河》,被誉为“白话美术文的模范”。

朱自清的散文代表作有哪些?

1、《春》

《春》是朱自清的散文名篇,最初发表于1933年7月,此后长期被中国中学语文教材选用。

在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。

《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

2、《背影》

《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。

这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。

在作者脑海里印象最深刻的,是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。

作者用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感动,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。

3、《欧游杂记》

朱自清1931年留学英国,漫游欧洲,回国后写成《欧游杂记》。

1934年9月由开明书店出版。收录游记11篇,其中《西行通讯》为附录。分别为:威尼斯、佛罗伦司、罗马滂卑故城、瑞士、荷兰、柏林、德瑞司登、莱茵河、巴黎、西行通讯。

现收藏于朱自清旧居陈列馆。

4、《匆匆》

《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清 写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

初一上册课文14课春全文?

《春》初一课文原文

《春》是现代散文家朱自清的作品。全文如下:

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的.。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

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