欧阳修的代表作品书写风格

欧阳修的代表作品书写风格，欧阳修好古嗜学的译文？

欧阳修四岁时父亲就去世了，欧阳修的母亲就用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时进行抄写。抄写还没完成，就可以背诵这本书了。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

郑板桥写的秋声赋？

《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品。此赋作于宋仁宗嘉祐四年秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为主题，抒发人生的苦闷与感叹。全文以“秋声”为引子，抒发草木被风摧折的悲凉，延及更容易被忧愁困思所侵袭的人，感叹“百忧感其心，万事劳其形”，也是作者自己对人生不易的体悟。全文立意新颖，语言清丽，章法多变，熔写景、抒情、记事、议论为一炉，显示出文赋自由挥洒的韵致。

苏东坡的书法水平最高吗？

关于“宋四家”，其排名曾有数个版本，甚至有人认为其中的“蔡”，原本是蔡京，因其人品低下才换成蔡襄。

“苏黄米蔡”的说法由来已久，其书法水平是否就是人如此一二三四呢？

有位学者曾经说过一个观点，“苏黄米蔡”就是按拼音的一二三四声排列的，这样念起来朗朗上口。如此而已！

1、苏轼

如果从文化史综合角度看，以才情而论，东坡先生位居首席，当不会有人提出异议。

当然，就书法而论，其气度、豪情与其文学一样狂放不羁，但法度工拙较之晋唐则有不及，且过于扬左抑右，几近病态，当然减损了其艺术之美。

2、黄庭坚

与苏轼亦师亦友，其书法尤以大草、狂草出类拔萃，力压另三家，其《廉颇蔺相如列传》几乎可与张旭、怀素争锋。

但是，山谷老人由于楷书根基不深，故其行草体势上总有一种欲说还休的缺憾，过于张扬的书风总有一股剑拔弩张的感觉。

3、米芾

米老怪“集古字”起家，醉心书法，在书法专业上，他比其他三人走得更远，技法更高超。他是真正的纯粹的艺术上的书法家。

但是老米一生蔑视礼教，喜好古法，但学什么都不肯深入钻研，其书法过于妖娆。

4、蔡襄

宋四家中，最沉稳老练者，非蔡襄莫属。细品蔡襄之书，其精湛功力，恰到好处的理性与秩序感，精致细腻的笔法，让人似乎回到了晋唐，其传统功力与法度，远胜其他三家。

但在宋四家中，他偏于传统、保守，过于理性而性情稍差。

蔡襄是“尚意书风”的过渡性书家与铺垫者，他提出的“惟取神气为佳”，诱发了苏黄米对“尚意”的思考。

苏轼、黄庭坚是“尚意书风”的倡导者与中坚力量，可以说，没有这一对师徒，就没有“尚意书风”。

米芾则是“尚意书风”的创新派与急先锋，当然，蔡京也属于这一类，但其成就远不如老米。如若有一人代表这一类型，当然是老米了。

所以说，“苏黄米蔡”是历史的必然，其排名高低并无实际意义。

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欧阳修家教主旨？

逆境是人生的一笔财富，"唯读书是务"

作品简介《欧阳修家教》欧阳修苦读是中国古代勤学励志的典故之一。讲的是"唐宋八大家"之一的北宋散文家、词人欧阳修在"四岁而孤，家贫无资"的环境下，从小至大，"昼夜忘寝食，惟读书是务"的勤学故事。可见逆境是人生的一笔财富，"唯读书是务"的精神也值得学习。所以要刻苦学习，报效祖国，所以警示后人要加强学习。

作品原文

欧阳修家教

先公四岁而孤，家贫无资。母以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家假而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其文，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

作品注释

1、先公四岁而孤:指失去父母的孩子，即孤儿。古代多指失去父亲的孩子。

2、家贫无资:贫:贫穷。 资:钱财。

3、母以荻画地:以:用。 荻:与芦苇相似的草本植物。 画:划。

4、教以书字:以:用。 书:书写。 教他用荻书写汉字。

5、使学为诗:使:让,派。 为:写，做。

6、及稍长:等到(他)稍微长大的时候。(稍:渐渐地)

7、就闾(lǘ)里士人家借而读之:就:动词，接近，靠近，(此引申为)去。 闾里:乡里。士人家:读书人家。((欧阳修)便就近到乡里的读书人家去借书来读。)

8、假而读之:借。

9、或因而抄录:或:有时。 因:凭借。

10、以至尽夜忘寝食:达到尽头。

11、唯读书是务:唯:只。 是:无意义。 务:致力。(唯....是.....为固定搭配)

12、中心意思是逆境出人才，不怕困难，不怕贫寒，只要有意志就一定能成功。

13、赋:文体的一种。

作品译文

欧阳修四岁时父亲就去世了，家中十分贫穷，没有钱供他读书。(他的)母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。还教他诵读许多古人的诗文，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，就到邻里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。还没抄完，他就已经能背诵其中的文章。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。

启发与借鉴

成功的道路是艰难的，有志的人才能勇敢地去攀登，只有付出辛勤的汗水了，才能获得最丰硕的收获。

作品启示

个人在年幼时家境不好，表面看上去是悲惨的，但对于有志气的孩子来说却不见得是一个坏事。因为家境的窘迫会使孩子较早地品尝世态炎凉和生活艰辛，促使孩子早懂事，早立志--穷人的孩子早当家嘛!从现实看，一些富足人家的子弟因为眼前吃不愁、穿不愁，倒是少了许多学习的动力，使将来有所成就缺少了思想和性格基础。

下笔春蚕食叶食赏析？

这句话把考生在考试纸上写字的声音，比作春蚕食桑叶的声音。以动写静，描写了考场上紧张严肃的气氛。

从文学创作角度来讲，作者很注意抓住细节，他把笔尖与纸张的摩擦声比做春蚕食叶沙沙作响，写的很灵动。从而使整个作品瞬间变的有灵气。大家也都知道，欧阳修生活在 宋代，宋代的考试继承了唐代的考试风格。由州府举荐考生，入京应试，由礼部主持其事。此诗即以一员考官的身份写出他的见闻与感受。

卖油翁的写作特点？

《卖油翁》出自北宋著名文学家欧阳修的手笔，记叙卖油翁对答陈尧咨的话，通过酌油一事，说明了熟能生巧的道理，可谓一则生动的寓言。自读本文，最宜从四个方面入法：

一、故事短小，寓理深长。故事的发生、经过、结果都写到了，全篇才133字，除了故事本身已经说明的熟能生巧这个道理外，还包含戒骄傲、勿卖弄、智者超然物外等警示性的启迪，甚至仁者见仁，可以体味和意会的东西很多，颇令读者饶兴咀嚼。

二、详略得当，重点突出。本文叙事清楚，卖油翁的酌油技艺高超蕴含哲理，乃主旨所在，因而记叙得比较详细，也就突出了文章的重点。故事并不是要说陈尧咨如何善射，所以对陈尧咨射箭写得简略，只用了“十中八九”几个字，而且是就卖油翁的亲眼所见来写的，绝无赘述。

三、对比鲜明，刻画具体。文中两个人物，对一己之长各持所见。陈尧咨善射，“以此自矜”，骄傲不可一世；卖油翁虽然技高一筹，但并不为此而矜夸，表现出智者超然物外之态。文章第二段写了两次对话，均为具体的刻画手法。陈尧咨先是质问，“自矜”之状跃然纸上；接着是“忿然”，骄横之态溢于言表。卖油翁从容对答，先点出“无他，但手熟尔”；再说“以我酌油知之”；接着当场献技，结论是“我亦无他，惟手熟尔”。道理与事实并呈之际，陈尧咨尴尬，人物形象栩栩如生。

四、文字浅显，韵味无穷。以第一段为例，这段写的是卖油翁对陈尧咨射技的态度。陈尧咨“自矜”，一个自夸自大的人表现得骄傲不可一世时，卖油翁“释担而立，睨之，久而不去”，“睨”是“斜视”的意思，表现出卖油翁对眼前人事并不在意且很自信。“见其发矢十中八九，但微颔之”，“微颔”即微微点头，两个字就表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。从第二段来看，表现陈尧咨骄横无礼的语句主要是他的问话。他先问的是“汝亦知射乎”，这里的“汝”，多少还有一些尊重，但话中已包含只有他才了解“射”的意思，显见语带自满。后问的是“尔安敢轻吾射”，其中的“尔”字道出了陈尧咨的高高在上，感叹中更多的是愤慨。直至不得不服卖油翁时，他也仅仅表示“笑而遣之”的态度，似为赞许的“笑”，着实尴尬的样。这些并不深奥的词句，只要我们联系上下文仔细揣摩，是可以识得个中情味的。