林升有哪些代表作品

林升有哪些代表作品，请问＜＜题临安邸＞＞的作者是哪个朝代的？

作者：林升，跨北宋南宋两朝；作品为南宋时期所做。南宋迁都临安后，不思卧薪尝胆，终日歌舞升平，陶然于暂时的“太平盛世”。作者愤慨这种糜烂之风，遂有此作。

最能代表中国人情怀的有哪些诗词？

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五千年的灿烂文化，孕育着无数才华横溢、深具家国情怀的诗人，他们或歌颂国家、或为国家遭受的灾难深沉痛惜、或忧国忧民、或悲悯百姓，那一首首用满腔热忱铸就了无数最具中国情怀的诗词，这些诗词从此在中华大地上扎下了永不磨灭的深根......

中国诗词类繁星闪烁，每一颗都熠熠生辉，这里只选取本人最喜爱的一部分，呈给大家！

1.《归园田居.其三》晋 陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

2. 《登鹳雀楼》唐 王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

3.《念奴娇.赤壁怀古》宋 苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

4.《题临安邸》宋 林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

5.《示儿》宋 陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

6.《满江红》宋 岳飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

7.《夏日绝句》宋 李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

8. 《出塞》唐 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

9. 《过零丁洋》宋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

10.《春望》 唐 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

11.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 宋 陆游

三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

12.《江南春》 唐 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

13.《暮江吟》唐 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

14、《望岳》 唐 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

15.《送孟浩然之广陵》 唐 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

16.《使至塞上》唐 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

17.《春江花月夜》唐 张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

18.《水调歌头.明月几时有》宋 苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

19.《关雎》无名氏

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

20.《归园田居.其一》晋 陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

本人钟爱陶渊明的作品，被他的那种追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操所打动、感染。因此，把他的作品罗列在第一篇和最后一篇。

相信你也有偏爱的诗人或作品吧？不妨留言倾诉一下......

题临安邸宋叶绍翁？

《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。不是叶绍翁的作品。

此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。

林升是一位什么样的诗人？

林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年间(1163~1189)，生平公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。浙江平阳(今浙江苍南县繁枝林坳)人，他的作品《题临安邸》被纳入小学课本中。

小学需要背七十首古诗？

小学义务阶段《课程标准》规定，小学生背诵75首古诗，背诵的这些古诗大多押韵上口容易理解，我作为老师，在学生背之前都要预先背诵，我都能流畅背诵。

经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

《小学义务教育语文课程标准》规定必背古诗文

1~6年级75篇。

1 《江南》 乐府民歌

2 长歌行 汉乐府

3《敕勒歌》 北朝民歌

4 《咏鹅》 骆宾王（唐）

5《风》 李峤（唐）

6《咏柳》 贺知章（唐）

7《回乡偶书》贺知章（唐） 1

8 《凉州词》 王之涣（唐）

9《登鹳雀楼》 王之涣（唐）

10《春晓》 孟浩然（唐）

11《凉州词》 王翰（唐）

12 《出塞》 王昌龄（唐）

13 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄（唐）

14《鹿柴》 王维（唐） 2

15 《送元二使安西》 王维（唐）

16 《九月九日忆山东兄弟》 王维（唐）

17 《静夜思》 李白（唐）

18 《古朗月行》（节选） 李白（唐）

19《望庐山瀑布》 李白（唐）

20《赠汪伦》 李白（唐） 3

21 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白（唐）

22《早发白帝城》 李白（唐）

23《望天门山》 李白（唐）

24 《别董大》 高适（唐）

25《绝句》（其三） 杜甫（唐）

26《春夜喜雨》 杜甫（唐）

27 《绝句》（其一） 杜甫（唐） 4

28《江畔独步寻花》 杜甫（唐）

29 《枫桥夜泊》 张继（唐）

30《滁州西涧》 韦应物（唐）

31 《游子吟》 孟郊（唐）

32《早春呈水部张十八员外》 韩愈（唐）

33 《渔歌子》 张志和（唐）

34 《塞下曲》 卢纶（唐） 5

35 《望洞庭》 刘禹锡（唐）

36 《浪淘沙》（其一） 刘禹锡（唐）

37 《赋得古原草送别》 白居易（唐）

38 《池上》 白居易（唐）

39 《忆江南》 白居易（唐）

40 《小儿垂钓》 胡令能（唐）。

41 《悯农》（其二） 李绅（唐）

42 《悯农》（其一） 李绅（唐） 6

43《江雪》 柳宗元（唐）

44《寻隐者不遇》 贾岛（唐）

45 《山行》 杜牧（唐）

46 《清明》 杜牧（唐）

47 《江南春》 杜牧（唐）

48 《蜂》 罗隐（唐五代） 7

49《江上渔者》 范仲淹（北宋）

50 《元日》 王安石（北宋）

51《泊船瓜洲》 王安石（北宋）

52《书湖阴先生壁》 王安石（北宋）

53《六月二十七日望湖楼醉书》 苏轼（北宋）

54《饮湖上初晴后雨》 苏轼（宋） 8

55《惠崇《春江晓景》 苏轼（宋）

56《题西林壁》 苏轼（宋）

57《夏日绝句》 李清照（宋）

58．《三衢道中》曾几

59《示儿》 陆游（南宋）

60《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 陆游（南宋）

61《四时田园杂兴》（一） 范成大（南宋） 9

62《四时田园杂兴》（二） 范成大（南宋）

63《小池》 杨万里（南宋）

64《晓出净慈寺送林子方》 杨万里（南宋）

65《春日》 朱熹（南宋）

66《观书有感》 朱熹（南宋）

67 《题临安邸》林升（南宋） 10

68《游园不值》 叶绍翁（南宋）

69《乡村四月》 翁卷（juǎn）（南宋）

70《墨梅》 王冕（元）

71《石灰吟》 于谦（明）

72《竹石》 郑燮（清）

73《所见》 袁枚（清）

74《村居》 高鼎（清） 11

75《己亥杂诗》 龚自珍（清） 12

有人会问，小学生不懂，为什么还要死记硬呢？

有一句话叫做“二十岁以前读经，二十岁以后解经"。

1、背诵古诗有助于增强孩子的记忆力。

2、有助于培养孩子的学习兴趣。

3、有利于增强孩子的自信心。

4、有利于加强家长与孩子相互之间的交流。父母和孩子可以一款背诵古诗，形成良好的互动。

小孩子阶段是记忆里最好的时期，虽然不理解诗词古文的意思，但能够轻易的记下来。等到长大了，就可以慢慢地把这些知识从脑海中提取出来，然后逐个的琢磨，逐个的理解。

描写西湖的十大古诗？

一、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

— 宋代·苏轼《饮湖上初晴后雨》

诗的前两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色。从西湖的美景联想到作为美的化身的西子，从西湖的“晴方好”“雨亦奇”，想象西子应也是“淡妆浓抹总相宜”，体现出比喻的完整性、诗思的空灵美。

二、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

— 唐代·白居易《钱塘湖春行》

这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。

三、湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

— 唐代·白居易《春题湖上》

这是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。后人评论此诗“以不舍意作结，而曰‘一半勾留’，言外正有余情。”全诗不仅结构上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。

四、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

— 宋代·杨万里《晓出净慈寺送林子方》

这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。

五、午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。

— 宋代·杨万里《昭君怨·咏荷上雨》

这首小令用轻松活泼的笔调写自己梦中泛舟西湖和被雨惊醒后的情景。

六、轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

— 宋代·欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》

本词写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。

七、荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗，前后红幢绿盖随。画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微，一片笙歌醉里归。

— 宋代·欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》

上片用“旌旗”来比况荷花的“红幢绿盖”，创造了一个童话般的境界。把荷叶比作红幢、绿盖的仪仗，随着自己前呼后拥，写出了荷塘荷花开放的旺盛姿态。 作者紧扣“西湖好”的总写到展开具体描写，碧绿清澈的湖水承载着小船与游者，长长的湖堤长满茂密的芳草，满眼的绿意，扑鼻的清香，向人们报告着春天的信息。

八、花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

— 宋代·徐元杰《湖上》

这首诗写诗人泛舟湖上，为两岸明媚的春光所陶醉的愉快心情。

九、晴云轻漾，熏风无浪，开樽避暑争相向。映湖光，逞新妆。 笙歌鼎沸南湖荡，今夜且休回画舫。风，满座凉；莲，入梦香。

— 元代·薛昂夫《西湖杂咏·夏》

本诗写出夏日西湖云散风轻，是避暑的好地方，歌女的华丽衣服，倒映水中，湖面歌舞飘荡，凉风满座，莲香入梦，让人陶醉其中，乐而忘返。

十、疏林红叶，芙蓉将谢，天然妆点秋屏列。断霞遮，夕阳斜，山腰闪出闲亭榭。分付画船且慢者。歌，休唱彻；诗，乘兴写。

— 元代·薛昂夫《西湖杂咏·秋》

这首写西湖秋景的小令，一开始渲染深秋景色，稀疏树林，被秋霜染红的枫叶，将要凋谢的木芙蓉。但是，作者要强调的，不是这萧瑟的景象，而是天然装点成的秋天特有的重重叠叠的山峦的可爱。深秋时节，有的树木虽然落叶，而不落叶的树木依然翠绿，加上经霜的红叶，那秋山被点缀得何等斑斓，因而使人没有丝毫伤感。接着写晚霞映在山坡上，写山腰间蓦然露出的亭榭，晚霞前用一个“断”字，亭榭前用一个“闪”字，这都使自然界的景象机趣盎然，活灵活现，令人感到仪态万方，千姿百态。在亭榭闪出后，又用一个“闲”字。一“闪”一“闲”，既蓦然，又悠然，想象丰富，意境悠远。