明代拟画本的代表作品，如果刘宗敏不强占陈圆圆？
问：如果刘宗敏不强占陈圆圆，吴三桂投降大顺军，李自成能夺得天下吗？
答：失败的可能性很大，历史是偶然的，也是必然的，关外崛起的清军虽然厉害，但有吴三桂在山海关的3万铁骑镇守着，是有些许畏惧的。
李自成，刘宗民等没有战略眼光，格局太小，一副流寇凶狠的土匪本性，抢劫惯了，谁也不放在眼里，一时狗屎运爆棚，在北京城发生严重瘟疫的情况下，挠幸打进北京城，以为进了北京城，北京城的财富，女人都是自己拥有的了，先抢劫，享受一番在说，流寇本性，北京是什么地方，他们硬是对前明达官贵人，富人用刑，弄得了七千多万两白银，一路抢劫富户，地主，这样的破坏性很大，难以为继，他们已经作好了随时跑路的打算，软禁了吴三桂一家，霸占了陈圆圆，逼吴三桂投降。
此时最尴尬艰难的是吴三桂，明朝驻守山海关的三万铁骑，犹如失去了母亲的婴儿，维系生命的奶已断绝，粮草随时告断，没有粮饷，怎么维持下去，关外清兵随时虎视眈眈，关内北京城已经被占据，自己爱妾被人霸占，家人随时处于残暴的农民军屠刀之下，他们对待北京城里的达官贵人，富人就是明证，好不了，还没降就霸占爱妾陈圆圆。
吴三桂此时的爹不爱，娘不疼了，没了依靠，李自成，刘宗敏真是飘了，一点不尊重在山海关抵御清朝的将军，土匪，流寇本性暴露无遗，不善于争取人心，降了农民军很有可能被抢光，后被处死，落得一无所有还不得好死的下场。
吴三桂对归降还是不归降农民军李自成很是忐忑不安，犹豫不决，农民军一点确定性都没有，最后选择了当臭名昭著的大汉奸，悍然打开山海关，让清兵不费一兵一卒入关，冲冠一怒为红颜，当了满清的平西王，帮助清朝打南明，打农民军，平定天下，让人大跌眼镜，当然，他在北京的全家人，也被李自成，刘宗敏屠杀殆尽。
李自成，刘宗敏逼迫太急，自身的行为难以让明朝的守将吴三桂放心，跟随。
李自成进北京如果保持平常心，整顿纪律，出榜安民，好好招降明朝旧部，刻苦练兵，还是可能夺得天下的，无奈李自成重用的牛金星，宋献策之流，实乃不是一流的经天纬地的大才，为习惯了流动作战的农民军献出小计谋还行，一旦安天下大计，根本不行，一些狗头军师而已。
李自成并没有大志，有自知之明，深深的知道自己不是当皇帝，治理天下的料，围困北京城时，要求崇祯帝让他在西安独立割据称王，不进京朝拜天子，但帮明军打清军，他只想当一方作威作福的土皇帝而已，没有治理天下的宏大理想。
这样的人，夺得整个天下的可能性几乎为零呀！
世界上最有价值的画是什么画？
论一幅画的艺术价值首先得有这幅画所处的久远的年代。年代越久越值钱。就如窖藏的老酒陈釀，年代越久越纯越香越值钱！
世界上的文明古国有：古埃及、古印度、西亚欧地区的二河流域以及我大中华地区。
论绘画艺术品，世界上数中华文化的历史最悠久成就也最高。
不是我们中国人自吹，从历代留存下来的传世经典作品数1600多年前东晋的顾凯之手绘《洛神图》这一幅旷世大作莫属！
另唐代画家吴道子手绘巜八十七神仙卷》。画面纯从线条表现山八十七位神态各异的列队行进的神仙出行的宏大场景。形神刻画细致入微。画面笔墨遒劲洒脱，每根超长线条都表现出了无限的张力和生命力。画面队行呈流动性，如行云流水，充满韵律感。代表了中国唐代白猫绘画的最高水平。
古代壁画起始于汉之前。中国古代壁画的奇葩是位于山西省芮城的永乐宫大纯阳万寿宫的《永乐宫》壁画。壁画面积巨大，整个壁画共有1000平方米。分别画在无极殿、三清殿、纯阳殿和重阳殿四个大殿内。画面高4．26米，全长94．68米。众多天神神形兼备，生动传神活灵活现。画面超长线条流畅自然飘逸，色彩瑰丽气势非凡！
《永乐宫》壁画满布在三座大殿内。绘制精美的壁画题材丰富，画技高超。它继承了唐、宋以来优秀的绘画技法，又融汇了元代的绘画特点。形成了永乐宫壁画独特的可贵风格，成为元代寺庙壁画中最为辉煌的一章。
永乐宫壁画上共有人物289个。画面上的武将骁勇剽悍，力士威武豪放。玉女天姿国色。整个画面气势磅礴、场面浩大震撼！人物服饰富于变化线条流畅精美。它不仅是我国绘画史上重要杰作，在世界绘画史上也是罕见的巨制。
永乐宫壁画的制作时间在元代。此时的欧洲文艺复兴时期也才刚刚开始。说到这里各位看官也许已经明了就我上面所述的三幅巨作应该是世界之最了吧！
是大中华的艺术品值钱还是欧洲的艺术品值钱已经一目了然！
中国元代之前的艺术品在世界上都是独一无二的没有之一之说法。
谢谢??各位！
可问题是我们应该如何养成孩子的阅读习惯呢？
为什么要培养读书乐趣？不培养其他乐趣？
让我们先看看一些新闻：
上海市要求义务教育阶段，学生阅读4000万字——九年时间要读400本书，平均每年要读45本书左右。
2017上海实施的海高考新政：取消文理分科，采取“3+3”模式，其中语文、数学、外语3个科目参加统一高考，每科150分。外语实施一年两考，择高分计入高考总分。
国家教育部基础教育司长、国家副总督学王文湛表示“今后高考主要考语文，英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文”。
北大培文赛上，教育部统编语文教材总主编温儒敏老师说：“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。”
新政下高考阅读量增加：以前高考语文卷面大概是7000字左右，而现在已经变成了9000字，未来将增加到1万字；阅读题量也增加了，今年的题量，比去年稍稍增5%-8%。
所有科目都将考验阅读水平，阅读不行卷子都做不完！原来所有考题题面只有2000多字，以后题面阅读量会有5000多字甚至更多。阅读、语文水平不好，做题速度和理解水平等都会受到很大影响。
大家看了这些新闻，有什么感受？这些新闻传递的是焦虑，这也是当下的父母，越来越关心孩子读书的原因。这也是为什么知乎会有如此多关于培养孩子读书兴趣的问题？各个培训机构，看到了语文培训的金蛋，应时推出了“大语文”概念，在教育焦虑上继续推波助澜。
教育焦虑、教育改革虽然焦虑是某种程度上存在的，但是我们也要认清现实，某些言论其实我也颇为赞同。
语文基础教育改革中提到：
所有科目，都将考验语文水平。
从幼升小一直到高考，更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度而不是深度。
将最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平，让每个学生在全程12年的基础教育中逐步建立感兴趣的学科方向。
高质量的阅读需要高水平的语文学习，语文重点突出中国优秀传统文化。
没有广泛的语文阅读积累是很难完成的。“
此外，今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察。”
要想提高语文，从本质上说就是多读多写。其中阅读尤其重要，因为阅读量及阅读深浅不仅影响孩子的阅读理解能力，也会影响孩子的写作，即有输入才能有输出。问题的关键就出在这里——阅读理解能力和写作表达能力，不仅是语文学科的考察重点，同时也渗透在其他科目的考察当中，而且其他科目的难点，也都与这两种能力有关。
举例：
原来参加高考做数学卷子可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字甚至更多。阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的考生甚至连题都没时间做完。而这一切将反映在今后所有高考科目中。有趣的是，据了解，在北京，原来通过奥数掐尖来的很多知名重点中学，正在前所未有地通过多种办法，去迫不及待地提高那些奥数牛孩的语文和人文素养。
高考数学的绝大多数题目都是有章可循，可以“按照套路出牌”一一解决的，即使是难度较大的“压轴题”解析几何也不过如此。唯独最后一道“大题”防不胜防，没有固定的出题方向，也没有固定的解题套路。这道“大题”承担了数学绝大部分的区分度，它的难点究竟在哪里呢？
我认为有三点：读清楚、想清楚、写清楚。
首先，这道题目的题意会比较“绕”，透彻的理解本身就是个问题，许多同学就是因为读题不清而折戟；其次，理解题目之后要把数学推理的过程想清楚，这是不言而喻的；最后，由于推理过程比较复杂，如何把它完整地呈现在纸面上又是一个问题，有些同学明明想清楚了却写不清楚，只能眼睁睁的看着分数从指头缝间溜走，实在可惜。然而，语文还有一个大问题，就是它不像数理化，你如果学不好，会连课都听不懂。这样就会很早就引起家长和学生的重视。可是语文你再怎么差，总不至于听不懂。这样学生往往都意识不到，自己的语文出问题。大家看看去补课的就能发现，大多数家长选择补数理化，很少会有家长想起上语文的。但事实上，按照现阶段初中和高中的语文来看，大多数学生，是需要语文的过渡的。
不论怎样，阅读对学习成绩应该是有帮助的，可是，孩子应该只是为了学习成绩、为了考试而阅读吗？
接下来，让我阐述一下阅读本身！
阅读的好处人为什么要读书？
曾有一个小读者写信问世界著名儿童文学家怀特先生：“你的童话故事是真的吗？”怀特去信回答：“不，他们是想象出来的故事--但是真的生活也不过是生活的一种罢了--想象里的生活也算一种生活。”
可以这么说，阅读是一种信仰。读与不读，区别出两种截然不同的人生方式。中间是一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞、繁花似锦；一面必定是一望无际、令人窒息的荒凉和寂寞。
人并不只是一个酒囊饭袋。肉体的生长强壮与满足，只需五谷与酒肉，但若只有五谷与酒肉饲养的便是一具没有灵魂的躯体。这样的人只是原初意义上的人，在现代人的定义是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要修炼的而修炼的重要方式，或者说重要渠道便是阅读。只有潜入大量经典作品的审美过程中，经受丰富的体验，孩子的心灵才会变得坚韧，聪慧，自信和博大。
阅读力是孩子成长的软实力。但是，阅读，是孩子需要学习的一种能力。
苏霍姆林斯基（苏联教育家）说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。”
对于一个人，整个人生的长度，短期来说，阅读对考试有帮助。
阅读拉大孩子阅读鸿沟，提升孩子的自信心、获得更多展示自我的机会；阅读带来的“阅读力”将在语文学科的关键大考中拉分，高考同分情况将优先录取语文单科分高者；博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。语词的积累，素材的积累，情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词。阅读将辅助支撑高年级各综合学科的学习。而长期来说，阅读是终身学习，培养孩子的各种能力。
当一个学生在进行主动的、增加理解力的心智阅读时，他正在调用或锻炼他的哪些能力？
必不可少的专注力敏锐的观察灵敏可靠的记忆想象力训练有素的分析力思考能力，尤其是省思能力培养小学阶段孩子的读书乐趣首先，说一下小学低年级阶段阅读的特点与方法：
儿童开始大量识字，自主阅读的发生与开始时期。可以亲子同读，也可以各自分头读。相互的朗读与倾听。相互的提问与讨论。桥梁书成为阅读的主体。文字量增加，图画略有减少。孩子逐渐学会感受文字叙述的魅力，抽象思维逐步建立。书籍从广度向深度发展。要选择文学性强，能引发思考的有深度的书。读与写紧密结合。写作能力强化训练。无论是说还是写，都要做到有头有尾，用词准确，语句流畅，一段话的表述要有内在逻辑但是，培养小学阶段孩子的阅读习惯并不能等到小学开始，其实越早越好。
为什么要尽早开始？
因为越早培养越容易形成习惯啊！比如说吃饭，喝水，对一个人来说，是一件非常自然的事情，不需要思考，不需要犹豫！阅读也是一样，如果孩子从很小的时候就把阅读当成一件生活中的随时出现的事情，当成一个温暖的陪伴，那么他会随时随地的、很自然地拿起书来阅读。
而对于一个大孩子来说，就不是这样，因为他在学习一个新的技能、一个新的能力，在初期的时候他都是会面临一定的困难，可能会比较枯燥；也许他的兴趣点不在这里，那么如果要让他强行去读，反而会引起他的反感。所以说越小的时候开始培养阅读的习惯，爱阅读、享受阅读，就会在他上小学的时候成为一件水到渠成的事情。
如果看过我另一个答案，就知道杠杠从在杠妈的肚子里就每天享受我声音的狂轰乱炸。
那个时候我在外地工作，知道爸爸讲故事的声音会让孩子在肚子里感觉到更安全，会让孩子离开妈妈的肚子之后，对爸爸也感觉到不陌生。所以我特地买了《窗边的小豆豆》，然后录了音频，让杠妈每天在家中放我的声音给杠杠来听。
从杠杠出生之后，每天都坚持给他读书，即使他还躺在床上是一个丫丫学语的小婴儿，还不会喊爸爸妈妈，还不会爬来爬去。
当他慢慢的可以坐，就会把他抱在怀里，然后一起看一些色彩鲜艳的绘本。
当他再长大一点，他会有自己的选择，说我要听这个，或者是我要听另外一本。
《不一样的卡梅拉》真的是给他读了有上百遍。而读《我的爸爸》的时候，他每次都会咯咯的笑出声。现在杠杠已经四年级了，他已经养成了阅读的习惯，而且他有了自己的阅读兴趣，他有了自己对不同的书籍的看法。
这是杠杠2年级以前看的书，实在没地方放，堆到了客房的衣柜里和床头柜上。（手机拍摄质量欠佳，大家见谅。钱都用来买书了......）
这是杠杠现在看的书，到处都有，确保他随时随地可以阅读。
这是书房的书柜，基本是杠杠现在还不感兴趣的书，偶尔我会给他推荐一下，如果他愿意看，就会把这些书拿到他更容易拿到的地方。
这是杠杠刚刚看完的书，汪曾祺的大淖（nao,四声）记事。
儿童对阅读的兴趣分为几个阶段：
翻书期
6个月--3岁前，培养阅读兴趣时期（玩书、多种感官的书）尽早养成阅读习惯：尽早开始每天都读一点固定时间图片期
宝贝们没有进入到故事情节里，而是关注图片的细节第一遍：不讨论，不发挥，逐字念第二遍：启发观察：例如《好饿的毛毛虫》，把主动权交给孩子故事期
观察孩子是否在故事的轴线里，跟随故事情节发展延续图片期阅读的技巧；口语讨论确认理解；（例如：宝贝，你看到了什么？）预测和回想；（预测，是基于故事情节发展，而不是乱猜乱想；回想时你会发现孩子会有自己的理解）拓展延伸；（注意：不要评判孩子。例如，你看小兔子都刷牙了，你都不刷牙……）文字期
逐字指读；留意部首；（当孩子能够自己阅读时，我们能做的就是为他们提供书籍；）在每一个时期，都需要注意：
WHEN：什么时候读
把读书的时间固定下来。我们家每个周六日的午饭后，都会雷打不动地在看书，再加上每天睡前亲子阅读的零散时间，就差不多了。比如：放学回家后的半个小时；睡前半个小时；或者周末的某个下午。WHERE：在哪里读
孩子生活和学习的每个场景。固定场景：客厅、书房、卧室等等，都可以随手拿到书来读。移动场景：比如旅行或者周末出门，我们也都会带本书。WHO：和谁读
同辈环境：和朋友一起读。学校环境：学校也有各种阅读活动，比如让学生填写每月的听读表，奖励坚持听读的学生等，这些顺应了他对同辈环境的归属感，大大调动了读书的积极性。随时随地读书，家人、朋友都在读书。这样孩子就会发现，读书是生活的一部分，而不仅仅是学校或者功课的一部分。接下来，终于说到怎么培养小学阶段孩子的读书习惯了！培养习惯从亲子阅读开始
伯恩斯坦发现：
有良好家庭文化的孩子的语言中含有系统性、逻辑性、文学性、修养性的特征，他称之为精致编码；
家庭文化有欠缺的孩子的语言中则没有这些特征，这些孩子的语言呈现出具体化、生活化、共同性、通俗性的特征，他称之为局限编码。
伯恩斯坦指出，家庭文化决定着一个儿童的思维方式，思维方式决定着该儿童的语言，语言决定着他的学习成绩。
大数据研究发现，阅读型家庭子女成绩优秀的比例更高，闲暇时父母经常读书看报的家庭中，其子女成绩优秀的比例为31.31%，高于其他类型的家庭。
亲子阅读的好处：
建立和谐亲密的亲子关系帮助孩子积累大量优美高级的书面词汇，发展儿童的语言能力，训练表达能力以及逻辑思维能力构建书香家庭代际之间的经验、智慧、文化、品德的传承是成人向儿童学习的机会，让成人对生活的世界时刻保持积极、热情与敏锐，让自己的生命完整家长在亲子阅读的同时，可以观察孩子的阅读兴趣，进行适当的引导，帮助孩子把兴趣放大。
一段时间围绕孩子喜欢的某个主题集中选；比如孩子这段时间喜欢飞机，你就可以搜集各种类型的飞机书，讲飞机结构的翻翻书，介绍飞机导航系统的绘本，或者坐飞机旅行的故事书等都可以。而且，这些书最好同时有纸书、音频、电影、动画等版本。从孩子的爱玩、自立意识以及归属感的需求出发选择主题；和这些需求相关的题材，比如讲友情和成长的校园题材、成长和探索的冒险题材，包括恐龙、宇宙等有科普和趣味性的故事书等，一般都比较受孩子欢迎。利用孩子爱玩的天性，设计主题活动。如果小朋友对交通工具感兴趣，你就可以找和汽车、飞机相关的一系列读物、动画片等等，然后带他们去坐地铁、公交车，逛相关的博物馆。主题式的阅读有什么好处呢？
吸引和鼓励孩子对于某个主题持续学习。例1：可能你买了一大堆书，孩子突然就不感兴趣了。通过动画片、书、音频等多媒体形式，以及有趣的活动，可以给孩子各种刺激，持续激发他们的兴趣，让他们不断学下去。例2：某种类型的书看不下去。比如，我们全家都特别喜欢看BBC的纪录片，尤其是和动物相关的。有时候一部纪录片会一起看四五遍。孩子看了纪录片，再去看同主题的书就特别有感觉。杠杠有个阶段（一年级时）对武器、军事的主题笔记感兴趣，立志要当“武器设计师”，这是一直给他订阅的军事类杂志，以及画册。当然这已经是曾经的理想了。。。
那么，最终要说的就是，进入小学阶段家长怎么引导孩子阅读呢？首先说，家长能做什么？
帮助孩子确定书单，也就是要找适合孩子阅读的书，经典的书。不要让一些品质低劣的书污染孩子纯洁的心灵。当然，书单的确定应建立在个人兴趣和好奇心之上根据孩子的学习、生活情况，鼓励孩子每天拿起书读一读，尽量给孩子找出可以专心阅读的时间，而且这个时间应该相对固定。比如，睡前或者周末的某一个时段。建立监督和奖惩机制，这个应该酌情使用，不建议为了读书奖励玩具或者零花钱。这是某一次暑假，给杠杠用的阅读记录本，当时给杠杠的规则是看一本书（非漫画），可以赚10元钱，赚来的钱，他可以用来买自己想看的书。所以，这里稍稍夹带了我的一点私货。大部分是他自己选择的书，少部分是我为了引导他要求他看的书。
和孩子聊天：不要只讨论书本身，讨论和书相关的主题。比如看了什么书？为什么？你怎么看？你觉得生活中是不是也有这样的情况？等等督促孩子每天做一点读书笔记制作自己的阅读成长册记录书名、作者、阅读的时间、印象最深的人物（因为他......）、印象最深的一句话、我想问作者的一个问题、这本书的故事让我想到......
读这本书我知道了......经过思考我明白了......还有一个问题我没想明白......
在其他同学对这本书的讨论中，我最欣赏......观点，他的观点是......我认为......的观点不对，因为......
为我喜欢的书画一副插画或主要人物的形象
制作阅读一本书的思维导图
制作书签，展示藏书章、小书房。
综上所述，为了培养小学阶段孩子的读书乐趣，家长们，努力吧！阅读力是孩子成长的软实力。但是，阅读，是孩子需要学习的一种能力。阅读必须伴随一生，要使阅读成为一种习惯，重在坚持，每天只要有时间就看书。
家长能做的是，尽早地开始培养阅读的习惯；耐心地陪伴和引导；以及尽可能营造适宜阅读的时间和空间！
还有，不要觉得买书是浪费，有些书买来孩子现在不喜欢看，不代表将来不喜欢看，给孩子选择的余地。
最后，不要抱着一颗功利的心培养孩子的阅读，并不是孩子看了书，语文就要提高多少分；不要说“怎么才考这么点分，书都白买了！”
祝孩子们在阅读的路上兴致盎然！谢读。
郑和下西洋的性质？
对国外：
1、向外国传递了中华文化，利于世界各地文化的交流与发展。
2、中国的丝织品、瓷器受到西洋诸国的欢迎，赢得了很高的声誉，外国的香料也运送到国内，并且与各国互通有无，各自取长补短。
对国内：
1、外交军事：与很多国家进行沟通交流，宣扬了明朝的威望，使明王朝在东南亚全面建立起华夷政治体系，打击了斯里兰卡锡兰山国的同志，惩治了海盗。
2、政治：郑和船队游历过大西洋和印度洋，使周边许多小国臣服于明王朝，巩固的王朝稳定。
3、经济：引进许多新的生产技术，改进国内的手工业发展，发明了新器型扁壶、花浇等。
4、文化：加强了中外文化交流，促进文化的繁荣发展。
5、宗教：郑和下西洋促进了伊斯兰教在印度尼西亚以及东南亚其他地区的传播，带回了天方国大清真寺的写真画本。
负面影响：郑和下西洋耗费了大量人力物力财力，浪费了国家的大量资源，这也成为明朝灭亡的原因之一。
扩展资料：
郑和在七次航行中，从南京出发，在江苏太仓的刘家港集结，至福建长乐太平港驻泊伺风开洋 ，远航西太平洋和印度洋拜访了30多个国家和地区，其中包括爪哇、苏门答腊、苏禄、彭亨、真腊、古里、暹罗、榜葛剌、阿丹、天方、左法尔、忽鲁谟斯、木骨都束等地，目前已知最远到达东非、红海。
1985年为纪念郑和下西洋580周年（1405－1985年），中国曾发行4枚纪念邮票。
2005年7月11日，被确定为郑和下西洋600周年纪念日。中国举行包括文物展、纪念大会 在内的系列纪念活动。同年，国务院正式批准将每年的7月11日（也即郑和下西洋的决策日）确定为“中国航海日”，同时也作为“世界海事日”在我国的实施日期。
郑和下西洋影响？
对国外：
1、向外国传递了中华文化，利于世界各地文化的交流与发展。
2、中国的丝织品、瓷器受到西洋诸国的欢迎，赢得了很高的声誉，外国的香料也运送到国内，并且与各国互通有无，各自取长补短。
对国内：
1、外交军事：与很多国家进行沟通交流，宣扬了明朝的威望，使明王朝在东南亚全面建立起华夷政治体系，打击了斯里兰卡锡兰山国的同志，惩治了海盗。
2、政治：郑和船队游历过大西洋和印度洋，使周边许多小国臣服于明王朝，巩固的王朝稳定。
3、经济：引进许多新的生产技术，改进国内的手工业发展，发明了新器型扁壶、花浇等。
4、文化：加强了中外文化交流，促进文化的繁荣发展。
5、宗教：郑和下西洋促进了伊斯兰教在印度尼西亚以及东南亚其他地区的传播，带回了天方国大清真寺的写真画本。
消极：
郑和下西洋，并没有为国内的经济发展提供强大的支持，没有刺激中国手工业的发展，没有推动商品经济的发展，倒是强化了中国传统的小农经济基础。
这种贸易，对国计民生关系不大，因为输入的商品多为香料、珍宝等高档消费奢侈品。同时也助长了中国封建统治者的不思进取，固步自封以及夜郎自大，更加不利于中国的政治经济革新。
郑和下西洋所进行的对外贸易，并不是一种建立在平等互利基础上的交易。按照明政府的旨意，贸易坚持的是“厚往薄来”的原则，即高价收购外来番货，而低价出售中国的货物，其目的仅仅是为了显示中国的富强与富有，从而加深了中国人的自我虚骄心理和以自我为中心的世界观。
这种贸易产生的后果只能是给国内经济的发展蒙上一层阴影，贸易背后巨大的耗费给人民增添了巨大的负担，从长远来看不利于社会的稳定。
大小李将军是指？
思训兄弟之间妙极丹青的有五人，思训最为当时人所器重。他的画作都极为超绝，尤工山石林泉，笔格遒劲，得湍濑潺湲、烟霞缥渺难写之状。天宝中，唐明皇召李思训画大同殿壁画，兼掩障。一天皇宫中夜闻有水声，唐明皇说李思训一定是通神之佳手，如果没有技进乎道，并且不为富贵所埋没，他怎么能够得此荒远闲暇之趣！其子昭道，在当时的书画界也很有名气，当时人称其父子为“大李将军、小李将军”，大李将军指李思训，小李将军指李昭道。今天所说的青绿著色山水，据说就是从大小李将军而来。
五代时著名画家荆浩评论李思训画作时说：“李将军理深思远，笔迹甚精，虽巧而华，大亏墨彩。”明人陈继儒认为“山水画自唐始变，盖有两宗，李思训王维是也。李之传为宋王诜、郭熙、张择端、赵伯驹伯骕，以及于李唐、刘松年、马远、夏圭皆李派。”（《清河书画舫》）因此有山水画南北宗之说，如明代徐沁在《明画录》中说：“自唐以来，画学与禅宗并盛，山水一派亦分为南北两宗。北宗首推李思训昭道父子，流传为宋之赵干及伯驹、伯骕，下逮南宋之李唐、夏圭、马远。”
从画史上说，李思训是后代“金碧山水”或“青绿山水”这一画科的创始人，而其开创的斧劈皴画法，即用笔侧锋，依轮廓而起的笔法则使中国的传统山水画真正走向了成熟。明代张丑对大小李将军的画法很有研究，称“其用绢则祖吴道子法，皆以热汤半熟，入粉捶如银版，故作山水人物，精彩入笔。五代以来，此法中绝矣。后人收李画必以绢辨，其纹粗者非是。又按思训画本，能于遒劲内，备极古雅清逸之趣，是以妙绝古今。昭道则一味极细，相去盖星渊也。”
传世作品只有《江帆楼阁图》（绢本设色，纵101.9cm横54.7cm），而且还不是很确定，现藏台北故宫博物院，而李昭道则有《明皇幸蜀图》（绢本设色，纵55.9cm横81cm）传世，亦藏台北故宫博物院。