契诃夫代表作品赏析,语文到底应该学什么?
以前我一度觉得学语文没什么难度,也没什么用,活到35岁的我现在最大的感触是能听懂人话,并能有效地跟人沟通太太太重要了!!!
常言道:“腹有诗书气自华”,我又想起了以前那个很火的段子:
当你看到夕阳余晖,你的脑海浮现的是:
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”
而不是:“哇,好多鸟,真好看!”
这就是语文素养的差距,语文学得好坏真的从你张口说话就体现出来了,我认为语文主要就是围绕知识面和表达能力这两个点展开的,也就是有效输入和正确输出。通过理解、积累再到运用,才能全完成了语文的素养。
我重点说说整个小学阶段语文学习应该注意些什么。语文的学习重点就是听、说、读、写,以及思维能力和习惯的培养。
一、听,就是要学会认真倾听。
认真倾听的习惯培养越早越好,很多到了小学中年级的孩子,由于在听的方面习惯没有养成,往往就会造成上课注意力不集中,该掌握的基础知识没掌握,最后浪费大量的课外时间来补课内的问题。所以,建议从一年级开始,注重培养孩子听的习惯。
怎么培养呢?
1、在日常生活中,多和孩子交流。当然,交流的语气不要高高在上,平等对话,站在孩子的角度,用他们的思维方式进行交流,逐步引导,可以让交流的效果更好。
2、讲故事给孩子听。有些家长觉得已经进入小学了,就应该让孩子完全自主地看书,不能再给孩子讲故事了。还有些家长觉得现在网上有很多讲故事的音频,我就没必要再给孩子讲了,而且我讲得还不如音频里精彩。其实这是一种误区。对一年级的孩子来说,听故事和读故事同样重要。而更重要的是我们自己讲故事给他们听,可以更直观地掌握他们的语言和思维反馈。
二、读,让学生多阅读。读什么呢?
读自己喜欢的书籍,可以是绘本,可以是故事,只要是孩子喜欢读的都可以。阅读习惯的培养不是靠强压能够实现的,而是要靠孩子的主动性,所以孩子喜欢的读物就是最好的阅读习惯培养工具。
所以,再次请父母们注意:培养阅读兴趣的课外阅读:喜欢、泛读。与课本学习挂钩的课外阅读:同步、类文、短小、精读。
听和读是信息的输入,有了输入我们就要把这个信息再输出,也就是说和写。输出的过程其实就是思考的过程。
三、说,就是要鼓励孩子勇于表达,敢于表达。
对一年级的孩子而言,口语表达可能还不够准确,不够完整,这是年龄阶段的特点,并不是孩子有什么缺陷,所以家长们不要过于焦虑。我们不可能让一年级的孩子日常说的每一句话都既通顺又连贯还具体生动,但应该尽量做到语句通顺,意思准确,特别是在交流学习问题的时候。
一年级的孩子和中高年级的孩子不太一样,他们的说和写还是高度一致的。这个意思就是一年级的孩子说成什么样,基本上写出来就是什么样,很少出现能说不能写,或者能写不能说的情况。再加上在一年级是学习识字识词的最主要阶段,所以口语表达时的语句通顺、意思准确就格外重要。
四、写,就是要让孩子多写长句子。
每天在不经意间,有意识地让孩子观察一个事物,然后让孩子写一个长句子来描述自己观察到的这个事物。比如写一写自己的书桌上是什么样,或者写一写爸爸妈妈某个瞬间的动作等等。
最后我想说的是不同的孩子,要用不同的方式引导!语文的学习不能着急,坚持有效输入和准确输出,日积月累,终成天渊之别。如果小学阶段孩子语文学习习惯养成,以后就是增大阅读量的问题了,另外咱们中国文化博大精深,我分享了十六个经典道德典故,真的值得后代们认真学习,反复推敲。借用一句话“多读书,可以体验1000种人生;但不读书,你只能活一次。”
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厨娘出嫁契诃夫讽刺了什么?
体现了在父权社会中,女性被压迫被欺辱的状况。在小说《厨娘出嫁》中,主人公厨娘毫无恋爱自由,而是被强行嫁给了比自己大很多且长相非常丑陋的马夫。
其中篇幅越短成文时期越早的,阅读起来对条理、意境的理解就越清晰。书籍在前言里说,契诃夫年轻时迫于生计,给一些小型刊物写了很多幽默感强的短篇小说。虽然是在迫于经济压力时的作品,其中的主旨含义却并不随便,而且很深刻。
推荐几本初中学化学物理的课外书?
1、《少年物理学》《数学故事》《物理故事》《化学故事》《生物故事》
2、中小学理科教材中的科学家,《中学数学》《中学物理》《中学化学》《中学生物》
3、《十万个为什么》
4、《地底下的宝藏》《发酵的秘密》
5、《成语故事三百篇》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》
6、《科学万花筒》《动手动脑学科学》《理解宇宙》《人脑之谜》《奇妙的人体》《图解当代科技》《未来的故事》《生活中的化学》《趣味物理学》《数学趣话》《物理世界》《化学乐园》《植物之谜》《有趣的昆虫世界》《宇宙探秘》
7、《世界智谋故事精粹》
8、《天下之奇》《空间的艺术中外建筑精品欣赏》《西方摄影流派与大师作品》
9、《网虫百事通》
10、《唐诗三百首》《唐宋词赏析》《杨家将传奇》
11、《写给男孩子》《只给女孩看的书》
12、《契诃夫小说选》《马克.吐温短篇小说选》《欧.亨利短篇小说选》
13、《数理化通俗演义》《有理数无理数之战》《小灵通漫游未来》《火星纪事》
14、《苏菲的世界》
15、《贝多芬传》《丘吉尔》《戴高乐》《居里夫人》
16、〔法〕大仲马《基督山伯爵》《飘》〔美〕海明威《永别了!武器》《威尼斯商人》
17、《人性的弱点》《成功的策略》
18、《稻草人》《布克的奇遇》《中国的神话故事》《假话国历险记》《一棵倒长的树》《洋葱头历险记》《闹鬼的航天服》《爪王》
契诃夫的猎手讲的什么?
契诃夫没有写过《猎手》,写过一篇短篇小说《打猎》。
契诃夫《打猎》背后情感:
“我”第一次当猎手的心情是( 紧张的、兴奋的),所以( 对什么都充满了好奇并且失去了对野兽的判断力),结果打死了(舅舅的狗狗“斯卡巧克”),随后我就(赶紧坐上雪橇,逃之夭夭了。)
湖南2021年高考考纲?
湖南省普通高等学校招生编导类专业考试大纲
Ⅰ.考试性质 湖南省普通高等学校招生编导类专业统一考试(以下简称编导类省统考)是面向全省报考普通高等学校编导类专业的考生组织的专业基础测试,是我省普通高等学校招生考试的重要组成部分。编导类省统考主要考查考生是否具备今后学习编导类专业所需的知识、能力和潜质。 Ⅱ.考试科目及分值 编导类省统考采用笔试的形式,分为综合知识及命题编写故事、影视作品分析两个科目,满分300分。 科目一:综合知识及命题编写故事(180分) 科目二:影视作品分析(120分) Ⅲ.考试内容、形式及题型示例 综合知识及命题编写故事 一、综合知识部分 (一)考查目的 1.考查考生对中学语文教材所涉及的文学常识的掌握程度。 2.考查考生对学习本专业所应具备的戏剧、戏曲、美术、音乐、舞蹈等艺术常识的掌握程度。 3.考查考生对学习本专业所应具备的广播电影电视常识的掌握程度。 (二)考试内容 1.文学常识 (1)《诗经》中的民歌代表作与中国文学的现实主义源头 (2)屈原、《楚辞》与中国文学的浪漫主义源头 (3)《左传》与编年体史书 (4)司马迁、《史记》与纪传体史书 (5)“三曹七子” (6)唐诗宋词的重要代表作家及其作品 (7)“唐宋八大家”及其代表作 (8)“三言二拍” (9)中国章回小说与四大古典名著的成就 (10)鲁迅小说和杂文的主要成就 (11)郭沫若的诗歌和历史剧作品 (12)茅盾、巴金、沈从文、丁玲等的小说代表作 (13)老舍的长篇小说和戏剧作品 (14)曹禺、田汉的戏剧作品 (15)中国当代文学的重要作家及其代表作 (16)古希腊的神话、史诗和戏剧 (17)欧洲“文艺复兴”运动 (18)巴尔扎克及其《人间喜剧》 (19)普希金及其诗歌作品 (20)托尔斯泰及其长篇小说 (21)高尔基及其文学成就 (22)海明威、卡夫卡的小说代表作 (23)阿拉伯民间故事集《一千零一夜》 (24)泰戈尔及其文学成就 (25)文学体裁的“三分法”与“四分法” 2.艺术常识 (1)世界三大古老戏剧 (2)元曲四大家及其代表作 (3)南戏与昆曲及其重要剧作 (4)中国古典四大名剧及其艺术成就 (5)李渔及其戏剧理论 (6)四大徽班与京剧的形成、“四功五法”、京剧的行当、京剧四大名旦及京剧艺术的三大美学特征 (7)重要的地方戏曲剧种及其代表作 (8)戏剧的种类,如悲剧、喜剧、悲喜剧等 (9)戏剧性 (10)古希腊三大悲剧家及其代表作 (11)莎士比亚及其四大悲剧作品 (12)三一律 (13)欧洲现代戏剧之父及其四大社会问题剧 (14)契诃夫及其戏剧代表作 (15)世界三大戏剧体系 (16)象征主义戏剧、表现主义戏剧、存在主义戏剧与荒诞派戏剧及其代表剧作家和他们的重要戏剧作品 (17)美国现代戏剧之父及其戏剧代表作 (18)器乐的分类 (19)器乐作品的演奏形式 (20)声乐作品的演唱形式 (21)古典音乐及其曲式分类 (22)中国音乐体裁及西方音乐体裁 (23)巴赫、莫扎特、贝多芬、舒伯特、肖邦、门德尔松、约翰·施特劳斯、柴科夫斯基等作曲家及其代表作 (24)聂耳、冼星海、陈钢、贺绿汀、华彦钧、雷振邦、王洛宾等作曲家及其代表作 (25)电影音乐 (26)民间舞蹈 (27)现代舞 (28)芭蕾舞剧 (29)“文房四宝”、“书法五体” (30)中国绘画的三大题材 (31)顾恺之、阎立本、吴道子、张萱、周舫、顾闳中、张择端、齐白石、徐悲鸿、黄永玉等画家及其代表作 (32)“南宋四家”、“扬州八怪” (33)工笔画与写意画 (34)意大利文艺复兴时期的三大艺术家及其代表作 (35)印象画派的代表画家及其代表作 (36)米勒、罗丹、列宾、梵高、毕加索等重要画家及其代表作 3.广播电视电影常识 (1)广播的发明 (2)广播的类型 (3)电视的发明 (4)中国电视史上的第一 (5)湖南电视现象及湖南卫视的主要栏目 (6)电视节目、电视栏目与电视频道 (7)蒙太奇的概念及其类型 (8)推、拉、摇、移、跟、升降等镜头 (9)长镜头 (10)远、全、中、近、特写等景别 (11)构图常识 (12)顺光、逆光、顶光等不同光线的表现力 (13)拍摄角度 (14)色彩常识 (15)后期制作基本常识 (16)电视分镜头剧本、电视文学剧本 (17)电视电影 (18)电影制片、电影导演、电影编剧、电影编辑 (19)主流电影 (20)类型电影 (21)电影院线 (22)电影的发明及中国电影的诞生 (23)格里菲斯与现代电影叙事形式的确立 (24)卓别林的作品及其所反映的喜剧精神 (25)重要电影流派的代表导演及其主要作品 (26)中外电影著名导演及其代表作 (27)重大的国际电影节及中国电影获奖作品 (三)考试题型 选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题和分析创意题等。 二、命题编写故事部分 (一)考查目的 1.考查考生的形象思维能力、想象力和创造力。 2.考查考生创作、编写故事的能力。 3.考查考生是否具备今后学习本专业的写作能力和潜在素质。 (二)考试要求 1.内容健康,并具有一定的原创性。 2.人物和情节设置合理。 3.结构完整,层次清晰。 4.综合运用多种艺术手法,文字通顺,表达流畅。 5.字数不少于1000字。 三、考试形式、分值与时量 1.考试形式:闭卷笔试,综合知识及命题编写故事合卷。 2.考试分值:满分180分,其中综合知识80分,命题编写故事100分。 3.考试时量:150分钟。 四、题型示例 (一)综合知识部分 题型一:填空题 1.我国古代文艺理论著作《文心雕龙》的作者是 。 题型二:单项选择题(在每小题列出的四个备选答案中,只有一个符合题意的答案,请将正确答案的序号填在括号内。) 1.《卖报歌》、《毕业歌》、《码头工人歌》等歌曲的作者是……( ) A.聂耳 B.冼星海 C.任光 D.贺绿汀 题型三:判断题(下列各题中,你认为正确的,请在题干后的括号内打“√”,错的打“×”。) 1.电影《阿凡达》的导演还导演过《侏罗纪公园》《大白鲨》。( ) 题型四:名词解释 1.古文运动 题型五:简答题 1.简述《水浒传》的主题思想。 题型六:分析创意题 1.请用视听语言来表现下面诗歌的意境: 断 章 卞之琳 你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。 2.根据指定的某一种情境或主题,如“喜悦”(或“成长”,或“心有灵犀”等)设计并描述一组镜头,填入下列表格中: (二)命题编写故事部分 题型一: 运用下列3个词语编写一个故事,在编写的故事中,3个词语都必须出现,且至少有两个是故事的关键词。字数不少于1000字。 书包 李白 电视台 题型二: 以“错过”为题编写一个故事,字数不少于1000字。 题型三: 根据故事的开头,续写一个完整的故事,字数不少于1000字。 题型四: 根据所给材料编写一个故事,字数不少于1000字。 影视作品分析 一、考查目的 1.考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力。 2.考查考生运用相关理论知识分析和解决问题的能力。 3.考查考生是否具备今后学习本专业的写作能力和潜在素质。 二、考试要求 1.评析性文章属于议论文范畴,不能写成感想式的观后感、随笔、散文等,字数不少于1200字。 2.根据题目要求回答问题;要求:观点明确,条理清晰,论据充分,论证有力。 三、考核知识点 1.作品的题材和主题。 2.作品的结构。 3.作品视听语言的初步解读。 4.作品的显著特色。 四、考试题型 1.播放一部时长40分钟以内的影视作品或作品段落,考生观看后,根据要求写出一篇评析性文章(影视作品只播放1遍)。 2.播放一部时长40分钟以内的影视作品或作品段落,考生观看后,根据要求回答问题(影视作品只播放1遍)。 五、考试形式、分值与时量 1.考试形式:闭卷笔试。 2.考试分值:满分120分。 3.考试时量:120分钟(含看片时间)。 六、题型示例 题型一: 通过观看记录片《俺爹俺娘》,写一篇评析文章,要求如下: 1.文章必须包含以下三方面的内容: (1)分析本片情感感染力的视听呈现方式; (2)分析摄影作品的使用在本片中起到的作用; (3)对影片的风格特征进行阐述。 2.在保持文章完整流畅的基础上,将以上三方面内容有层次地融入其中,但不能写成问答式。 3.不要写成感想式的观后感、随笔、散文之类文章。 4.题目自拟。 5.字数不少于1200字。 题型二: 通过观看中央电视台五集电视纪录片《幼童》中的第二集,回答下列问题: 1.试分析本片的结构特点和主旨; 2.举例说明本片在影像表达上的主要特点; 3.举例说明本片在声音运用上的特点。 本文来源:湖南省教育考试院乞丐赏析?
契科夫《乞丐》简述:
“乞丐”讲述的是一个关于乞丐如何被救赎的一个过程,结局也相当惊诧,当然这正是契诃夫小说的特点。街道上衣衫褴褛的乞丐,谎称自己是乡村教师,被政治阴谋所害。自己接下来将去一个外省就职,但却身无分文。但就在这行乞之时,被经过的律师揭穿,因为律师之前也见到过他,在另一个地方,但却以大须生的名义,说被学校开除,才沦落到街头。于是律师非常气愤,自己心中的善良,诚信遭到了侮辱。觉得乞利用这种卑鄙,无耻的手段来骗取同情,实在是让人唾弃。律师看乞丐身体健全,年纪尚且不老,就劝他作一些正当工作,然而乞丐却以各种理由反驳,自己没有技术,啥也不会,没有人愿意用他。于是律师提出,那总能干一些体力活吧,只要乞丐不要嗜酒成性,解决温饱也不成问题啊。乞丐反而倒,谁愿意聘用他啊。于是律师便让乞丐为自己家劈柴,扫地干些杂活。并且付给他薪水。乞丐被女厨领入柴院,每次干活都是,辱骂和诅咒乞丐。就这样乞丐慢慢步入正轨,过上了正常的生活。当乞丐再次在剧院门口遇到律师时,律师满是骄傲与自豪的吹嘘这自己的所作所为,乞丐也连连感谢并且说,其实当年自己一个柴头都没辟,所有的活都是女厨干的。之所以自己改过自新,是因为听到了女厨的话和为自己劈柴这些类高尚行为,让他心里发生了变化,决定改过自新。小说不仅讽刺了律师自以为是的君子行为,实则是愚蠢的做法,犹如温水煮青蛙。相反,女厨的毫不留情的谩骂与诅咒更似良药,有醍醐灌顶之效。“哀,莫大于心死”,乞丐还是能被救活,正是乞丐心虽然一片荒凉,但终归没有死去。无论是律师苦口婆心的指引,还是女厨恶语相向的鞭策,倘若乞丐心如死灰,相必这两种方式都将化为泡影。