知识型散文代表作品，如何让孩子的成绩在三年级后来居上？
教育界有个词叫做“三年级现象”，这是很多家长梦魇一般的现象。
什么是三年级现象呢？三年级现象并不是固定的，主要有以下几种特征：
孩子二年级之前，学习成绩经常100分，到了三年级，成绩突然就下滑到80分。
孩子本来挺爱读书的，到了三年级，就连课外书都不爱看了。
孩子本来很听话，到了三年级，就经常顶嘴，跟自己反着来。
给孩子报了很多补习班，他学习成绩还是跟不上，作业错误率非常高。
孩子总是丢三落四，不是书本忘带了，就是笔或者橡皮擦没带。
孩子变得拖拖拉拉，作业总是做不完，出现厌学情绪
……
一二年级的课程，无论是数学，还是语文，其实都没啥思维含量，都是比较基础，只要好好学，孩子很容易就可以摘金夺银，但三年级就不同了，各个学科都提高的一个档次，不可同日而语。
语文：
三年级的阅读需要联系语境来解读涵义了，还需要写作文，从识字到开始写片段 ，这是一个巨大的跨越，因为立意、选材、布局、逻辑、修辞、语法等等， 都要运用起来。
数学：
三年级的数学，计算多了小数，多位数乘除，本来只是简单的加减乘除，现在不但出现了统计，还出现了几何，思维难度进一步加大，更别提很多学校还把编程加入学习中，孩子的逻辑思维经常跟不上，有时候连题目都看不懂，更别说做题了。
说了这么多，就想是告诉大家，要想孩子成绩在三年级“后来居上”其实比较难。
因为既然都说是后来居上了，那说明之前的成绩不太好，三年级是个分水岭，如果之前成绩就比较差的话，那么后面要想赶超，需要费更多的心血。
好在孩子还小，可塑性还很强，培养孩子以下三种特质，可以让孩子免于更多的“三年级现象”，提高学习成绩。
培养孩子这三种特质，有助于提高孩子学习成绩，免于更多“三年级现象”01良好的学习习惯
诺贝尔物理学奖获得者卡皮察认为：一生中最重要的东西是在幼儿园学到的。
在幼儿园他学到了要把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，饭前要洗手，做错事了要表达歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。其实这也代表了大多数诺贝尔奖获得者的看法，那就是：人的一生中，学习到的最主要的东西，就是小时候家长和老师教给他们的良好习惯。
要想在三年级的时候，提高孩子的学习成绩，那么就应该先培养孩子良好的学习习惯。
让孩子对学习感兴趣，比什么都重要，因为最好的学习习惯，就是孩子自己想要学。
曾经有这样一个实验：研究人员在17年的时间里，跟踪记录下200个孩子的学习情况，并在不同年龄对他们进行智商测试。
结果发现这些孩子智商相差无几，但学习成绩差别巨大，差别就在于学习习惯的优劣。
由此，研究者得出结论：学习习惯决定着孩子的智商能发挥到什么程度。
只要孩子养成良好的学习习惯了，他的学习成绩不会差到哪里去，我们要坚信，一次的坏成绩代表不了什么，因为我们的人生是动态的，螺旋式上升才是常态。
02良好的阅读习惯
教育家苏霍姆林斯基曾说过：学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
三年级后的学业，更加强调了思维的运用，早期培养下良好的阅读习惯的孩子，随着阅读书籍的增加，优势会慢慢显现出来，即便当前学习成绩不好，后期要迎头赶上也很容易。
因为其实考试，关键的一步，就是审题，而审题，离不开阅读能力，理解能力。
一个连题目都看不懂的孩子，你觉得他的成绩会高到哪里去呢？
退一万步想，阅读能力是不是也决定了孩子对知识的理解和吸收能力？
尤其是大量阅读会让孩子发现，很多知识都是相通的，有联系的，这样孩子在学习过程中，自己就会触类旁通，举一反三，更全面的掌握知识。
03专注力
荀子说过：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
那些良好的习惯都离不开专注力的加持，因为所有习惯的养成，都伴随着心无旁骛以及持之以恒的专注。
如果没有专注力，那些良好的习惯，都难以被塑造和养成。
2015年有研究显示：学习成绩不好的孩子，注意力也就是专注力问题占65%。这是多么触目惊心的数据。
其实也不难理解，没有专注力的学生，首先上课就不能集中精神听讲，别人上课就能够吸收的知识，他们还要下课补回来，效率就差了一截。
更别提课后做作业了。
专注力高的孩子，注意力集中，作业完成自然也快且好，而专注力不好的学生，课后还要补上课的知识，做作业的过程中还不能集中注意力，效率自然差。
刚开始，课业不繁重，可能还没有很大的差距，但随着学习任务的加重，这种差距会成倍拉开，最后那些成绩拔尖的人，往往都是专注力好的学生。
法国生物学家乔治·居唯叶认为：天才，首先是注意力。那么我们应该怎么培养孩子的专注力呢？首先，要学会发现孩子某方面的专注力。
达尔文曾经被父亲骂不务正业，整天只知道打猎、捉耗子，显然他的父亲忽视了他探索自然的专注力。
我们学过课本也知道，达尔文喜欢探索自然，可以一动不动的站半天观察动物，甚至连小松鼠都以为他是一根树桩，而爬到他的身上。
也就是他对大自然具有如此的专注力，才成就了他后面的伟业。
所以我们要学会发现孩子的专注力，就算“与世俗不同”也不应该忽视。
其次，不要干预和打断孩子的专注
其实，孩子的专注力与生俱来，家长要做的就是尊重，不干预、不评判。
小的时候，孩子喜欢趴地上看蚂蚁，家长总认为地上脏，于是就气呼呼的把孩子拉起来。
这就破坏和干预了孩子的专注力。
前段时间，在新闻上看到，国外有个男孩在游戏竞赛上得了冠军，还赚了几百万。
这个男孩，很小就表现出自己在游戏上的专注力，学习可能几分钟就坐不住的他，可以一连十几个小时坐在电脑上打游戏。
起初他的父母认为打游戏没出息，一直干预他，但后面父母听从了孩子的意见，加上发现孩子确实在玩游戏上有过人的专注力，最后决定尊重孩子，这才有孩子如今的成绩。
哈喽，我是@昕妈汀汀，一个喜欢分享生活和育儿经验的宝妈。还是悟出来的？
作文是随着人的成长，是学出来的，也是悟出来的，每个人成长的脚步里，有着一种根基。这种根基来自你原生态的家庭，父母亲以及社会教育。
每个人心里都有一条属于自己的河流，人生的经历就是去随着河流去颠簸，大浪奔流而泥石俱下。有人被大浪淘沙随波逐流，有人顺水而行，有人踏浪而进，有人有了弄潮儿，有人被冲岸边当了沙粒，虽然默默无闻，也能安宁度生。
刻骨铭心的人生经历打上了烙印，也会成为文学创作的源泉，有人说：“脚下有泥，笔中有情。”生活中的酸甜苦辣都有，人生坎坷都在脚下。
我们伟大的领袖毛泽东，领导下的中国共产党，踏遍祖国的万水千山，南征北战打下了人民的江山，家国情怀建国大业都体现在了毛泽东波澜壮阔的诗词中。
中国共产党革命理论联系实践的成功，体现中囯现代史的记录中。在毛泽东选集中，从农村包围城市，万里长征播火种，游击战运用，抗日战的胜利，解放南京的百万雄师，在毛泽东笔下成了历史画卷。
无论我们成为什么样的人，写作能力都是很重要的，读万卷书也要行万里路。中国五千多年的历史性贡献，成语故事词典，诗经诗歌……都是值得我们学习传承的。
我们有喜怒哀乐，我们人情世故，人之常情，当困境孤行时，你可以记录你的心情。它可在无法言说中活字活中，去用文字抒述，作文，文章，文学就可以表达出来了。
我们生存成长的环境，我们的历史，传统文化，天文地理，我们的家庭，居住的小村庄，故乡河流记忆中的人物形象故事。
包括自己经历人生生命中最难忘的时刻，都可成为我们的逻辑思维，思维方式，思维能力，如果你有兴趣能记载下来，有真善美的艺术表达，就会成为作文，作品，诗歌，散文，小说。
东方甄选里直播间知识型讲座带货的董宇辉，我书本知识与人生经历融合。一篇一篇的小作文，出口成章。既来源于书本也来源于生活。
这使人们知道知识能改变命运，知识就是力量，从农村田野土地里走出来，走上了央视大舞台，就是我们读书学习的榜样。
假如父母每晚陪孩子读书一小时？
作为一个陪孩子阅读的妈妈，我来回答这个问题。
陪读十年，不现实，也没必要我理解的陪读是：孩子能独立开始看书了，我们在旁边阅读其他的书籍。
这个一般是6岁左右了。
6岁开始，10年，到16岁，孩子经历了初中，进入高中。他没有办法一直住在家里。
也因为学业的加重，没有办法每天在固定时间来阅读。孩子可以自己调整节假日来阅读，你的时间会经常和孩子的时间发生冲突。
孩子越来越大，他根本不会愿意让你陪，感觉随时有个人在监视自己吧。
所以，陪读十年，不现实。
不知道题主为什么想要陪读十年，如果是自己也想好好阅读，那自然是好的。家庭读书氛围，非常影响孩子的阅读。
如果只是为了培养读书的兴趣，完全没必要。
作为一个陪读妈妈，一个在陪读前完全没有读书兴趣的妈妈，以过来人的经验告诉大家，只要你用心陪读，要不了几个月，孩子就会爱上阅读。
我儿子是2019年4月开始规律陪读的，每天晚上9点左右，2019年6月1日开始每天记录阅读。每个月可能会有那么2、3天的特殊情况，没有阅读。现在，疫情没上学，整天抱着书看。因为担心他的眼睛，倒是想让他少看点。
我前面回答过一个关于培养阅读习惯的问题，有兴趣的朋友可以关注我，去看看这个回答。
所以，陪读十年，不需要。
优秀的孩子一定读书多，读书多的孩子不一定优秀题主问对孩子的教育是否能成功，这个还真不好回答。每个人对成功的定义不同。
有人希望孩子考个好大学；
有人希望孩子有独立的思考行动能力；
有人希望孩子有良好语言表达能力：
……
读书多肯定比不读书好，读书能让孩子的思维开阔，能让孩子的知识更丰富，能陶冶情操等等。
优秀的孩子一定读书多，但是读书多的孩子不一定优秀。
有些孩子阅读虽多，但是语文成绩很差现在小学开始，语文考试就非常灵活。三年级开始的试卷，大部头都是阅读和作文，基础知识非常的少。拉开分数差距的就是阅读和作文。
很多孩子在阅读时重在体验故事情节，不注意文中的好词好句，不归纳总结，找不到整本书要表达的主要观点，会看不会说。
所以，书看得再多，也可能写不出一篇日记。
就像成人追再多的剧，也写不出一部小说。
看书懂了很多理论，却从不实践点进这个回答的朋友们，我估计妈妈居多。成天喊减肥的妈妈们，我们减肥不成功，是因为我们不知道减肥的方法吗？
不是。
我们懂得太多的减肥方法，只是因为我们没有坚持实践。我们仍然在继续寻找减肥方法的路上，然而，我们继续胖下去。
所以有些孩子从书中懂了很多道理，如果不引导实践，那些道理都没有意义。
孩子们可能一直在书中寻找真理，却从不把真理当一回事。
这样的孩子将成为”纸上谈兵“的将军，将成为”语言的巨人，行动的矮子“。
最后，给点孩子陪读的建议具体陪读方法我就不讲了，免得系统查重。大家可以去看我的另一个回答，完全是我掏心窝的陪读实践经验。就算不需要陪读了，选书也要引导把关兴趣培养阶段，可以以漫画、故事类型为主。后期，最好慢慢转变成知识型书籍为主、消遣型书籍为辅。
和孩子盘点读书成果可以和孩子讨论书籍内容、让孩子讲书，写读书笔记，读后感等方式盘点读书成果。有利于孩子阅读结束后，对整本书在脑海中进行思维整理，锻炼孩子的语言表达能力、知识提炼于整理能力。
引导孩子实践书中理论只有和孩子多交流、多讨论，才能知道孩子最近从书中学到了哪些道理。在生活中，引导孩子实践这些书中的道理。
我是@开睿妈妈 ，陪孩子阅读的高校教师，我会持续输出育儿知识与经验，欢迎点赞、关注我！
有人说多读书气淡如菊？
菊花是日本的国花，而且是日本皇室才可以用。代表高贵和一种绚烂的气势，天皇的专列图标就由16瓣的菊花组成，很是高贵。而在中国表现的则为淡雅，有种清新脱俗的气质，可以说是比较冷艳。
读书其实可以有多种气质，你属于哪一种？①菊花的清新脱俗
记得小时候姥姥特别喜欢养花，家里有盆栽，院子里也有各种花卉，芍药，月季等，菊花是家里养的最少的一个品种，可能是过于冷艳，又有种冰冷的傲气，独树一帜，在北方，白菊和黄菊较多。南方人喜欢用菊花来酿茶，清新芬芳，具有清火护目的作用，秋天的时候成为餐桌上的主要饮料。读书是个学识的过程，每个人喜欢和阅读的方向有很大的区别，所以带来的内涵也不一样。在大街上 我们经常看到相貌平平却凤然傲骨的人，这种人其实就属于菊花气质型。这种傲气也是通过自身积累所爆发出来的优越感。他们总会不停的学习，阅读，每天都会有知识增量，但有不张扬。所以充满了自信，因为自信的源泉，确实是比别人懂的多或者优秀。
②牡丹的国色天香
牡丹是我们的国花，国色天香，雍容华贵。这种气质类型，更接近上层人士，一种发自骨子的自信，并有较强的展示欲当然自身条件也是增分项。我们熟知的像刘亦菲，她也是个读书爱好者，经常也会推荐些好书给大家。因为从小环境优越，在加上外貌，以及在娱乐圈的打拼，给人留下了较好的印象，大家称她为神仙姐姐。读书是个成长的过程，很多淡然是来自知识的指路，饱满的内心对于生活的抉择。以及道德的修炼，所以每个人会表现出不同的舒适感。③荷花的出淤泥而不染
从小老师就会拿很多古诗名句，来让我们歌颂荷花。它有其独特的气质，破水而出，娇艳荣华。但是生长过程中却在泥里挣扎，用其顽强的精神冲破了环境的枷锁。生活中更像是我们奋斗的人们，在黑暗中各种博弈，最终冲出水面，展现年华，可歌可泣。
读书可以根据自身情况去选择方向，成功就会近了些①知识型
在人生道路上有无数种路线与抉择，但原则方法其实都大同小异。从小家人就告诫我们要好好学习，天天向上。考大学是唯一的出路。是的，这是唯一一种靠自身努力可以跨越不同层次的机会。有人真是专功一门学问，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”无论课内课外只要跟本专业有关的，都会深刻阅读学习，并一直冲下去。当年我们那些学习好的学生，大多都是这个方向，有机会还会考研，博士等。最终在领域内成为专家，这种人大多偏内向，但骨子里却是有东西的，所以也表现出无畏的气势，但又冷艳，更像是菊花的气质。
②情感型
高中的时候，大家都喜欢看小说，名著等故事类型的。大多数的名著其实也都可以归类为小说。因为里面都是人与人之间的交感，一整套故事的延续。这种书可以让人在对世界多了些浪漫与期待，内心的世界也变得绚丽多姿。平常的时候我们比较喜欢讨论哪种人有意思，这种人其实算是更有味道，有些较劲，没有那么枯燥。
③文化型
这类朋友可以称之作为杂家，上知天文，下知地理。爱好较多，历史，地理，文化，散文，科学，医学等。对生活有着一定的向往，想去探索。所以总是在找机会了解世界，渐渐变得什么都懂，但缺点就是可能了解的都不够深邃。但这种人往往也会充满自信，具有一定的谈判素质。对事物判断也会有较果断积极的能力。
怎样气淡如菊？①气息在生活上空
每个人对生活和认知都有其不同的理解和看法，所以在积累和学识的过程也大不一样。目标才是一个人的趋势动力嘛。从个人角度，我是喜欢气淡如菊的境界，因为这是需要一定的底蕴和能量才能把外界看的更低，让自己更淡然。内心的能量是无限的，高高在上的感觉。所以对世界少了一分表现，多了一分展现。
②品性是菊花特有的傲骨
因为每个人生长环境不一样，导致其人生方向也不一样，有些是可变的，但有些却是无法改变的，比如性格基本是不会改变的，只能克制。但是道德品性却是环境培养起来的，而菊花展现的更像是一个人的品性。品性是一个人的标签，也是初识的印象。
③成功人士最终会变得冷艳
这个世界最有意思的是，不会存在完全一样的人生，即使性格相同，品性相投，也会差距万分。只是大家会奔着一个方向使劲，想成为那里的人而已。但不代表着你就是那种人，而是你有能力去变成那种人。每个成功人士都具有菊花般的傲骨，因为那是一种成功后释放，变得和蔼，但又不易接近。这是一种距离的美，也是能力的升华。
虽然说每个人读完书不一定会气淡如菊，但这种气质是可以修炼出来的。成功虽然重要，但不要太功利，气淡如菊是种积累的高度，有高度自然会发光。功利往往会起到反作用，最终很难有冷艳的雅致。所以看书也好，做事也好，努力了就顺其自然。
如何做好一名斜杠青年？
建议向优秀斜杠青年爱因斯坦学习一下，截至目前为止，他是我所知道的最厉害的斜杠青年了。
爱因斯坦被世人誉为历史上最伟大的物理学家，但少有人知的是，当他发表了奠定其江湖地位的5篇论文时，他还在专利局做着一份全职工作－－专利审查员。
在写狭义相对论的论文时，爱因斯坦甚至还未考取物理学博士。但这5篇论文中提到的光量子理论，布朗运动理论以及狭义相对论等，文章内容都是具有跨时代意义的重大发现，可以申请诺贝尔奖的那种。
他发表论文的1905年从此被称作世界物理学史上的爱因斯坦奇迹年，可以想见这几篇论文的份量了。已经有许多实例证明，绝大多数牛人并非一出生就风华正茂，爱因斯坦的经历正是如此。他年轻的时候，各方面的表现都不出色，他的求职路可称得上道阻且长。1900年大学毕业以后，没能成功留校，在大学里做助教的爱因斯坦一直没有找到合适的工作，只能到处做临时工，以家庭教师一类的兼职谋生。直到1902年，爱因斯坦在朋友的帮助下总算找到一份稳定工作－－瑞士专利局的专利审查员。原本，爱因斯坦申请的是二级技术专家，不过没能得到批准，他在那里只得到了一个三级技术专家的title，专利审查领域是电磁装置。
和现在一心向往国企的应届生所求类似，这份工作带给人的最大好处就是稳定，稳定的工作，带来稳定的生活，稳定的生活，为他在业余时间进行物理研究打下了坚实基础。可以说，爱因斯坦可称得上是真－－斜杠青年本尊了。直到1906年，爱因斯坦才被提升为2级审查员，可以说是升职缓慢，前景黯谈，不过想来他自己也会不太在意的。据传，专注在八小时以外搞研究的阿尔伯特·赢在下班后·爱因斯坦先生是这样进行个人时间管理的，8小时专利审查工作，8小时科学工作，8小时睡觉。
这份日程表的真实性非常有待参考。毕竟，上下班通勤，吃饭、社交、处理各种家居琐务等等事情也是很耗时间的。但从这种规划方式上看，也能充分感受到爱因斯坦是真心热爱物理学，并为之投入大量时间精力去做的了。爱因斯坦自己也曾说过，我并不是个聪明人，只不过我在问题的研究上花了比别人更多的时间而已。我没有什么特殊的天赋，我只是拥有旺盛的好奇心。这两点，或者才是斜杠青年爱因斯坦获得成功的主要原因所在。一个作家写社会新闻？
（原创）
什么是“新闻”？新闻就是对新近发生的事实的报道。而西方对新闻的定义更加直截了当：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。
由此可见，新闻的价值量就重在“新近”和“事实”这四个字。所以，不论你是什么人，只要写社会新闻，就一定要亲临深入社会真实生活的第一线，否则写出来的社会新闻就是闭门造车，毫无新闻价值。
为什么中国眼下社会传统媒介和网络媒体十分先进发达，但是所报道的社会新闻却难以让人信服，其根本原因就是：要么向壁虚构、凭空杜撰；要么鸡零狗碎，无限夸大；要么避实就虚，报喜不报忧，如此等等，这就从根本上失去了新闻的真实可信度，你说怎么能不会对广大民众产生不良反响，怎么能不叫人怀疑新闻的真实性呢？