今天给各位分享姚清的代表作品的知识，其中也会对姚清的代表作品是什么进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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吾玉的那篇主角是宋筝、姚清让和谷主文章是什么时候创作的？
2020-11-02。《鸢姑宋筝》是吾玉最新创作的小说，主要讲述了宋筝姚清让穆妍两个人之间缠绵缱绻的爱情故事。
人人都道这魔君果然有些手段，穆妍却谁的话也听不进，甚至决绝地挥起金钗，狠狠划伤了来劝她的姚清让那一夜，姚清让既流了血，又流了泪。
彼时才八岁的宋筝还不知道什么叫“痴情”，只是懵懂听了回故事后，觉得这样的姚清让很可怜，也很让人心疼她并不会知道，时过境迁，后来她的也很可怜，也很让人心疼。
筝坊接下了姚清让的单子，那时掌事的信芳鸢姑还一边摇头叹息着：“情之一字，情之一字……”叹息中却也有丝庆幸，只因若想当上筝坊的鸢姑，其中一个条件是终生不嫁。
筝坊代代相传的秘术，唯有处子之身才能继承，才能做出那犹如活物的风筝姚清让在鸢城住了一段时间，等待那份独一无二的贺礼诞生。
宋筝年纪小，活也少，被鸢姑派去招待姚清让，带他四处看看，陪他散散心开始几天姚清让抱着剑，始终愁眉不展，宋筝嘴笨，也不知该如何是好，只是默默跟在他身后。
直到有一日姚清让忽然提到，他快过生辰了，他属兔，从前每次庆生时，穆妍都会做个兔子木雕给他，一晃眼，他都珍藏了满满一盒子。
说者无心，听者有意，宋筝望着姚清让眉心闪过的落寞，在心底暗暗做了个决定回去后她就开始扎风筝，瞒着所有人，夜里偷偷爬起来。
有什么好听的中国古风的歌曲？
【画未】
作词：EDIQ
作曲：tony_ms
演唱：烟花Show HITA
和声：HITA
混音：Allen
文案：EDIQ
（男）迟到学堂打手掌 你抿嘴偷笑
（女）暮风古榕捉迷藏 你总找我不到
（男）贴近水面看倒影 谁料这清明雨落
（合）两张荷叶穿插在沉默的人潮
（男）目 别你远离花轿
（女）谁 扮鬼脸逗你笑
（合）你 将和谁一梳齐眉老
（男）酒 买醉在万枫桥
（女）画 握笔也下不了
（合）许许梦回只得寂寥
（男）将血化墨 我画烟波 相随着
这卷画 只留淡淡余热
声声海誓 早被海潮吞没
剩下一笔画未 苦笑砚无墨
（男）我欲成画未成画 你前生一笑
却不敢言不能叹 凭栏夜雨飘摇
（女）我愿触碰未敢碰 却被这时空阻挠
合上了眼想你能感觉得到
（男）风载着那画在飘
挂在我今生窗角
拥抱无奈只有遥遥
（女）有未落的一滴泪
祭前世的一点醉
（合）最后把你补在画未
（女）将血化墨 你画烟波 淹埋我
这卷画 残留熟悉余热
声声山盟 早为重山相隔
再下一世 你的画未画上我
（男）那迟到只是为了买给你桂花糖，我跑过长街弄巷
（女）捉迷藏又怕你着急了找不到，我故意露出衣角
（合）将血化墨 你画烟波 淹埋我
这卷画 有你熟悉微热
声声山盟 早为重山相隔
再下一世你的画未画上我
END
【华胥梦】
曲：あなたのいない雨
词：顾盼依然
和声编写/演唱：HITA
谁走过你的身边
留住
往事一一浮现
梦的尽头谁逗留
谁挥手 抹去你眉间哀愁
牵手 放手 停留 回眸 擦肩而过
千年时空里谁为谁蹉跎
如果你我注定悲剧的走一路
谁为我们拉开序幕
转动时间的轨迹
绽放着荼蘼
仿佛空气中也弥漫着你的气息
思念纠结成长发
梳平你的牵挂
爱你是用生命浇灌出的花
梦中是谁的身影
谁唤醒
尘封中的心灵
梦中看到你微笑
咸咸的思恋还挂在眼角
双手 交错 合十紧握 不想错过
没有你谁能读懂我寂寞
只要此刻能够留住你的拥抱
谁还在乎天荒地老
是谁还站在窗外
谁仍在等待
等待着永远不会散去的阴霾
是什么渐渐冰凉
迷失时间海洋
寻觅的路为何永远那么长
转动时间的轨迹
绽放着荼蘼
仿佛空气中也弥漫着你的气息
思念纠结成长发
梳平你的牵挂
爱你是用生命浇灌出的花
是谁还站在窗外
谁仍在等待
等待着永远不会散去的阴霾
是什么渐渐冰凉
迷失时间海洋
寻觅的路为何永远那么长
【佳人如梦】
作曲/编曲：tony_ms
作词：思茶 ediq
和声编写/演唱/后期：hita
琵琶：乍雨初晴
文案：源正康
海报：清平朔夜
檐角碎玉铃弄春风
杨柳绿点点新黄
双桥下 石阶旁
是你曾将心事共我讲
金针线度了鸳鸯
那桨声渡人还乡
只是不见旧时少年郎
昨夜落雨残荷叩清商
往事忽而涟漪成行
三十三言连成梦一场
想是你在浪迹倦时耳畔的浮响
佳人吟唱一首如梦令
令我思绪如涌浪
你我而今各在水一方
又恐相见泪染妆
今夜雨涨相思满惆怅
红烛花泪映透西窗
可惜少了你双手在我肩膀
月华题墨竹上院墙
夜风又翻书几张
太湖石 红鲤塘
依稀丹青涂画旧模样
莲花漏声夜渐凉
醒着我睡了海棠
帘卷星光乌鹊鸣几双
那年茱薏花囊存幽香
至今依然陪在我身旁
几度魂销人瘦对花黄
独酌陈酿又怕凭添了一段心伤
佳人吟唱一首如梦令
令我思绪如涌浪
你我而今各在水一方
又恐相见泪染妆
今夜雨涨相思满惆怅
红烛花泪映透西窗
可惜少了你双手在我肩膀
佳人吟唱一首如梦令
令我思绪如涌浪
你我而今各在水一方
又恐相见泪染妆
今夜雨涨相思满惆怅
红烛花泪映透（了）西窗（啊）
可惜少了你双手在我肩膀
只把水阔山长留眉间心上
【绿豆糕般的童年】
作曲：tony_ms
填词：EDIQ
演唱：烟花Show
和声：烟花Show HITA
混音：乐旅痞子英雄 HITA
屋子里的光线如流苏般奇异
收音机调频定在106.7
爷爷坐在那回忆中的平房里
摇着他最爱的那一把摇椅
小鱼吐水泡扫满一荷塘涟漪
它告诉我明天有可能会下雨
我将麻袋中的绿豆做成过去
又埋在一大堆砂糖里
面团绵绵 和成团团 团团圆圆
小时候的感觉总是很甜
火车笛拉响在远山间和田园
小狗扑着看却看不见
绿豆糕般的童年
青色在蔓延
松涛游弋炊烟
我在翻诗篇
瓜藤努力向上攀
蜻蜓飞满天
茉莉花满墙边
花香溢城南 溢城南
路边摊的面人冲我做个鬼脸
感觉上很讨厌其实还蛮喜欢
西游记中悟空为何要斗杨戬
书写这快乐篇篇那么自然
黑白电视飞雪花 让我很心烦
洗衣台的泡沫在孤单打着圈
黄角树上捅下的哪个马蜂窝
那嗡嗡声足足闹了我一年
年轻男女 喜欢坐在青石桥边
咬耳窃语惹睡莲羞红了脸
樟木书柜哪天古词撞掉一卷
儿时妈妈教我声声念
书香门第弄春联
几宵月牙弯
那山涧水潺潺
千里送婵娟
我掌灯花田月下
为尔弄诗篇
转身惊萤火远
扑朔在城南 有千年
书香门第弄春联
几宵月牙弯
那山涧水潺潺
千里送婵娟
我掌灯花田月下
为尔弄诗篇
转身惊萤火远
扑朔在城南 有千年
绿豆糕般的童年
青色在蔓延
松涛游弋炊烟
消失在城南
瓜藤努力向上攀
蜻蜓飞满天
茉莉花满墙边
花香溢城南 溢城南
【再逢明月照九州】
作曲/编曲：M.H.C@（小狮子丢丢）
作词：EDIQ
和声编写/演唱/后期：HITA
我用离愁酿成一壶浓烈的酒
夜半饮雨飘零在山那头
小城旧事如影随形留做词一首
爱成伤 为何不愿放手
你住过的屋檐而今朝露湿透
洒下墨色绘入遥远深秋
灯影伤人自嘲身似那浮萍向东流
盼明月 融余晖淡闲愁
仲夏来临后 卷帘 云散 啊
月儿弯弯照九洲,
几家欢乐几家愁,
几家高楼饮美酒,
几家流落在呀嘛在街头,在巷口
music
大寒之后绒雪吹满我的眉头
与你擦肩城南落枫小桥边
你呢喃着我们熟悉的陈词一首
稍驻足 涌泪却未回头
桨声涟漪中 明月 依旧 啊
月儿弯弯照九洲,
几家欢乐几家愁,
几家高楼饮美酒,
几家流落在呀嘛在街头,在巷口
月儿弯弯照九洲,
几家欢乐几家愁,
几家高楼饮美酒,
几家流落在呀嘛在街头,在巷口
月弯弯 声声慢（未婵娟） 月弯弯 故人远
end
【夜袭】
曲：千年之虹
词：春耕雨读（五子）
唱：hita
云遮清辉雨未霁
剑瞒刀藏掩长戟
黑暗之中 将军令急
多少杀意 被夜隐去
草中行 轻装轻息
漫天雨 愈演愈急
远家乡 白柳垂堤
押上此生 身死无人祭
辞家去无悲喜（别离）
无悲喜千万里（何时聚）
何时聚（长相忆）
马蹄寂（不闻长笛）无语
（觅）觅恰当的时机
（制敌）制敌之于死地
（风声疾）风声疾
（等一句）等一句
（信火飞起）旗举
楚歌欲起
图穷未见匕
刻木算签占扶乩
六十四卦一卜问泰否
古来沙场谁完璧
枉算尽谁的心机
七十二人过无迹
今夜夜雨安步亦当车
带令一去无留意
携剑凌波微步移
清辉被掩雨未霁
刀剑长戟实亦虚
黑暗之中 信火已起
四面杀意 再隐不下去
忽箭雨萧萧兮（莫及）
萧萧兮惊铁骑（乱军中）
乱军中（在演绎）
在演绎（一场血浴） 持续
（你）破百阵斩白裾
（社稷）在我的手掌里
（是谁说）是谁说
（生死一）生死一
（勿把天逆）原来
玩笑一句
图穷未见匕
刻木算签占扶乩
六十四卦一卜问泰否
古来沙场谁完璧
枉算尽谁的心机
七十二人过无迹
今夜夜雨安步亦当车
带令一去无留意
携剑凌波微步移
千古功名莫自诩
终究覆水东流而去
往事依稀如柳絮
散不开家乡白堤
是说江山一局棋
繁华建前是断垣残壁
犹记那夜雨未霁
上演过一场夜袭
图穷未见匕
刻木算签占扶乩
六十四卦一卜问泰否
古来沙场谁完璧
枉算尽谁的心机
七十二人过无迹
今夜夜雨安步亦当车
带令一去无留意
携剑凌波微步移
千古功名莫自诩
终究覆水东流而去
往事依稀如柳絮
散不开家乡白堤
是说江山一局棋
繁华建前是断垣残壁
犹记那夜雨未霁
上演过一场夜袭
幼儿园小班幼儿教学总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我整理的幼儿园小班幼儿教学总结3篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班幼儿教学总结 篇1
光阴似箭，一转眼又一个学期结束了，本学期是小班幼儿入园的第二个学期了，随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规，大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。现将本学期的工作总结如下：
一、班级情况分析本班原有幼儿25人，学期中新插1名，现共有幼儿26人，其中男11人，女15人，最大的4岁半，最小的3岁，由于年龄的差别，也存在较大的能力差异。总体来说，大部分幼儿回园后生活自理能力有较大进步，学习积极性提高了很多，但由于部分幼儿的自我控制能力较差，个别周托幼儿表现出不同程度的情绪焦虑，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成，到中期才渐渐稳定下来。
二、常规教育工作为了培养幼儿良好的常规及习惯，我们采用了日常培养与教育教学相结合的方法进行，引导幼儿将懂得的道理与实践结合起来。日常活动常规方面，我们在培养全体幼儿良好行为习惯的同时，注重了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培养，使得张轩、胡晓婷等个别幼儿在行为习惯上得以改善；教学常规方面，我们引导幼儿在教学活动中听清楚教师的活动规则和要求，然后有目的地进行活动，逐步做到活而不乱；进餐常规方面，在安静进餐的基础上培养多数幼儿能基本做到专注吃饭，并能基本保持桌面、地面的整洁，培养了幼儿健康的进餐习惯；午睡常规方面，周托和日托幼儿都能自觉入睡，并能知道根据天气变化穿、脱衣服，基本学会了独立穿、脱简单的衣物、鞋子，并会独立叠被子。间隙活动常规方面，幼儿能自觉、安静地进行自我服务活动，不在盥洗室长时间逗留，并不从事不安全的活动。
三、教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。能用语言,动作表达探索过程；对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动。能学会做自己力所能及的事情，比如：自己穿脱衣服、自己吃饭等；爱父母,长辈,老师与同伴。在音乐方面，幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
四、卫生保健工作本班坚持做好卫生保健工作，每日严格按照幼儿园的要求进行卫生清扫工作，不放过每一个死角，及时、按时的开窗通风，保持室内空气清新。坚持每天进行室内紫外线灯管消毒，玩具定期清洗，每周进行小毛巾和口杯的高温消毒，定期督促周托幼儿把床上用品拿回家清洗。同时还及时填写消毒记录，结合日常生活实际对幼儿进行自我保护和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。对于感冒的幼儿，按时给他们服药，提醒他们多喝水，减少剧烈运动，给予他们更多的关心与爱护。
五、家长工作为了幼儿的全面发展，充分的运用与调动家长资源，形成家园共同配合、互相促进的良好氛围，做好家长工作是我们一直非常重视的。本学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期，在老师的积极鼓励下，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，很多家长都对老师的工作给予了大力的支持，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。我们很重视家园联系栏的更新，通过家园沟通、主题活动介绍、一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。这个学期，我们抓住家长来园的各种机会与家长们交流。早操展示活动、"六一"展示活动、家长会，接送幼儿来园、离园的时间等，都是与家长进行交流的良好机会。通过交流家长们关心关注的各种问题，来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题。我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。
幼儿园小班幼儿教学总结 篇2
一学期的工作就要结束了，我们也进入了一个总结整理的阶段。那么这一学期，我们班的三位老师和班里的孩子们的进步有哪些，在下一学期我们要多做的工作又有哪些，在此作一简单的总结。
一、是家长工作。
(一)充分利用家长园地
1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。
2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等。 “活动分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣传的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动计划和主题活动的教案，目的是向家长宣传多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。
3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都来学”、“小小意见箱”。其中“谁最棒”是表扬家园配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、与主题活动相关的一些科学常识等等。“小小意见箱”是展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的一个栏目。
(二)自己设计幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表并坚持填写。及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。
(三)幼儿档案的设立
我们对幼儿档案的设立有了初步的想法， 那就是依据时间的顺序积累材料。那么开学之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料，之后的各种材料可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的月评估、学期评估、家长对幼儿的评价等等。
幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼儿进行学期末和学年末总评估的依据。
经过这一段时间的家园联系的工作，家长逐渐地关注起拼音、计算、识字以外的幼儿各项能力的培养。特别是家长对多元智能创意课程也有所了解。他们开始关注起我们的各个栏目的内容，及时地向我们反馈意见。形成了良好的家园关系。
二、环境布置
我们比其他老师提前半个月就进入了开学的准备阶段。完成了一系列环境布置的任务。开学以后，随着主题活动的进行我们不断丰富着活动室的低墙布置。在走廊的地面上我们有及时贴刻出一些可爱的动物图案，按照分解组成的学习内容贴在地面。孩子们经常饶有兴致的在这些数字上踩过，嘴里还在叙述着老师教过的数字分解的学习内容。
我班活动室的低墙本着贴近孩子的原则。随着主题活动的进行不断地更换着张贴图案的内容。特别是一些与科学有关的图片深深吸引着孩子们的目光。就是这些图片是我们的教学丰富起来，幼儿有时候是由于这些图片而产生的学习的兴趣，并就这些图片提出了学多的问题。就这样在提出问题、解决问题的过程中我们和孩子们一同成长着。我们在共同进步，共同学习着一些科学的知识。
另外随着主题活动的进行，我们的低墙上逐渐有了，“上太空去遨游”、“我们心中的四季”“冬日乐园”主题活动墙。由于一次关于流星的活动，我们的教室还被孩子们命名为“流星教室”市内的天花板上是飞舞的流星，门口是美丽的星星和“流星教室”的横幅。他们为自己的杰作而自豪。孩子们创作的愿望被激发起来，他们经常地会带一些自己在家里画的画、用纸盒制作的物品等等来到幼儿园。当然我们除了给予鼓励外还把他们的作品放到了展览区。就这样我们的活动室不断地丰富起来。
三、教育教学
1、我们班担任了几个课题的教研任务以及拼音、计算的教学任务。孩子们和老师的任务很重。我们合理安排时间协调好各个活动避免发生冲突。
2、平时没有时间讨论教学上的各个问题。我们就利用下班的时间，下班后经常很晚回家，总是要先讨论当天的活动，安排好明天的活动。一起商量各个活动如何进行才能够既节省材料，又能完成教育教学的任务。
3、认真地研读新《纲要》严格的按照《纲要》的精神进行教育教学活动。我们加强了日常生活中对孩子的各种教育的灌输，以身作则的对孩子们进行教育。例如：我们坚持使用一面写过，或园里打字废了的纸张，用它的背面进行绘画的活动和折纸活动的用纸，并向孩子们宣传节约用纸的目的是为了保护环境。我们的各种制作活动都是围绕着一些废旧的材料来进行的，用饮料瓶制作 “沙漏”，用纸盒制作“蛋糕”“火箭”等等。无时无刻的教育也有了一些的成效，孩子们知道了什么使环境污染?什么是保护环境?如何保护环境?等的问题。
4、鼓励孩子们的多方面的发展。在平时的活动的间隙，我们就和孩子们一起唱啊，跳啊。鼓励每一个孩子用他自己喜欢的方式表现对音乐的理解。现在我们班的孩子，能够很自如的自己创作出配合音乐的动作。能够很动情地进行歌唱。在进行绘画和其他的制作活动时能够努力的克服困难，试着自己去解决问题。这跟刚开学的时候真实天壤之别。刚开学的时候孩子们不会自己解决问题。遇到了难题只会说：“我不会”，当音乐响起时没有人响应，只是呆坐在座位上。经过老师和孩子们的不断努力，我们成功了，孩子们自信了，能够自己去动脑筋想办法了。经常带在他们口头上的话是：“我跟老师的不一样”、“我有办法”、“听听我的主意”。
四、教学研究
我们担任的课题是园里工作的重点对待这项任务我们从不敢松懈。在本学期的工作重点是:搞好家园联系，如何培养孩子们对待科学的兴趣，还有如何在主题活动中提高孩子们对汉字的敏感性的，幼儿数学科学化教育的的课题研究等等。经过不断的努力，我们至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距，了解了具体的教育教学工作中的重点问题。这对于我们来说就是一种成功。
五、 圆满的组织了元旦的幼儿联欢会活动。
在组织正常的教育教学活动之余,我们还顺利地组织了元旦的联欢会，气氛热烈受到了家长的一致的认可。
六、下一学期的工作重点
下一学期的工作重点，有以下几点：
1、识字教学
仍然是探讨如何在主题活动中提高幼儿对汉字的敏感性的问题。既如何在主题活动中找到幼儿的兴趣点，并以此为契机的让幼儿更多的接触汉字，提高对汉字的敏感性。
2、多元智能创意课程
在下一学期我们的工作重点是要着重培养幼儿进行科学探索的能力以及汇报探索过程的能力和如何适时地为幼儿提供合适的操作的材料。
3、拼音教学
重点放在培养幼儿的拼读能力和拼读的习惯上。培养幼儿对拼音学习的兴趣。
4、玩教具操作课程
依据幼儿园操作的课题小组的组织及各种探讨的成果来组织具体的教学活动完成教研任务。
5、学前班数学教育
引发幼儿学习数学的兴趣。更多的让幼儿能够在实践中、生活中去探讨数量间的关系并激发他们对数学活动的兴趣。
幼儿园小班幼儿教学总结 篇3
愉快的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群教师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所；他们不会自我脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此。经过陈教师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自我的事情要自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的本事。
小朋友们都十分天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的.，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自我变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个教师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自我当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，可是她记得很清楚，并且每一天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自我今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
转眼两个星期即将过去，在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到十分愉快。
孩子们的天真可爱，让我万分信息。这次在浙建大班的实习，相比上次在市政府幼儿园小班的见习，使我多了许多宝贵的经验。
1、在思想上，重新认识了幼儿园教育
在踏入浙建幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是教师带领着小朋友一齐做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的需求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。经过这个任务在活动中制定不一样的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐得到发展！
2、通向孩子心灵的桥梁――从叫姓名做起
工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味呢！
刚来到幼儿园的第一天，指导教师刘教师就对我说：“孟莹，你明白一般以前的实习生来到班级，首先第一样做的是什么事情吗”我说：“不太清楚。”刘教师说：“是记孩子们的名字，首先是记几个比较突出的，比如比较能干，调皮的，皮肤比较好的等……”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了，小朋友们写字时，我把她们的本子一本本拿起来看，或让小朋友自我签名的形式，她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“我来，新教师，我叫腾王阁。”“孟教师，我叫张思琪。”
说起这让我想到一件事，是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。当时我在洗手，忽然感觉衣角被谁扯动着，一看，是一个小女孩，我蹲小身去问道：“怎样了找新教师有事吗”只见小女孩憋着小红脸说道：“新教师，你能够问下我叫什么名字吗我当时愣了一下，一个小班的孩子，也是渴望被教师关注的。结果这个小女孩的名字我此刻还是记忆忧新。
我发现迅速快捷地记住孩子们的名字对此刻和以后和孩子们的交流都是有着莫大的好处的。
你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时，他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不一样的光芒。他们会觉得你喜欢自我。自我得到了重视。
3 、教育孩子，提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度
我相信，所有的人都喜欢被表扬，这是所有人的通性，幼儿当然也不例外，这种渴望被表扬的欲望剩至毕成年人还强烈，不论来自谁的表扬，父母的，教师的等等。可是一味地对孩子进行表扬，忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的。
我们班有几个男孩子很调皮，可是皮得却很可爱，我很喜欢他们，经常时不时地拍他们一下脑袋，中午绑绑线也和他们玩在一齐，他们似乎也感觉到了这一点，我很少会批评他们，无论他们再不守纪律，所以在我那里他们也会时不时和我开开玩笑。
就在我实习第四天早晨，负责早晨写字的指导教师刘教师因为身体不舒服所以请假了，自然，早晨，督促他们写字的任务就落到我的身上了，但很奇怪的是，不论我怎样好好说，“小朋友们，你们不要讲话了。”可是这个一点都不管用，异常那些调皮捣蛋，一个个一点面子也不给我，只顾在那边眉飞色舞地讲着永远说不完的话。那一次我真的火了，用十分亮的分贝叫他们几个出来，我告诉他们，我十分不满意他们此刻的学习状态，一点都没有把我的话听进耳朵里去，一点都没有要上小学的意思，这不是教师喜欢的孩子，此刻我教给你们一个任务，回去给我管纪律，一人一个组，管不好以后什么游戏都别玩了！”说完我特意走出了门，回头5分钟，我来到了教室门口，十分满意，教室里十分安静，我嘴角会意地一笑。
那一次之后，那几个小调皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹，但在课上，紧闭自我的小嘴巴，该不出声时绝不出声。
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