元旦学校不给放假怎么办，学校元旦不放假怎么办？
谢邀。
不知道您是教师还是学生。如果您是教师的话，我就不用多说什么了，相信您也是一位合格且敬业的人民教师。
如果您是学生，请您明白您的学校不放假的话，不只是您不放，不放假的还有您的班主任，还有您的任课老师。他们是牺牲了自己的合法假期来上课的，他们都没有怨言，您正处在学知识、涨知识的关键期更应该把精力放到知识的学习上。
同时我们也要有心理认同感，如果一开始就不认同学校的做法，以后在学习上您也会处处认为学校的做法不怎么样。
我能通过什么方法举报老师？
建议不要举报！
说实话，就我个人经历而言，我是支持补课的，初三那年，学校为了升学率给我们单独补课，费用很低，老师们真的不图什么，他们要是想挣钱，完全可以找个补习班。但讲道理我选择自学反对补课，因为补课可以让一部分天赋比我高但是没有我努力的人考的比我好，但是大家都自学就会有自甘堕落的人，无形中少了很多竞争对手。我相信有一部分人也许跟我想法一致。
就我知道的，老师也想休息，从2月10号至今，基本上没有休息，从上网课开始就没有了双休，网课照常上着，清明没过，4月13号开学至今，只过了一天，老师也很累！非常高兴九年级学生有很强的法律意识和维权意识。仅从法律角度来看，受教育权是学生享有的基本权利，但权利是可以自主放弃的，所以你完全可以无视老师要求拒绝上课，并不违反法律。但因你是九年级学生，并不具备完全民事行为能力，放弃受教育权需得到法定监护人（可能是家长）的许可。
举报这个想法可能是不太妥，但思维也算不上极端，若说这样的想法我当初也有过，但我并不会像你说的感到羞耻，只能说看到的不一样，观点不一样，我现在看到高一的妹妹每天做不完的作业，赶工赶到凌晨一两点，睡两三个小时又去上课，一个月放那么两天假，最基本的休息时间都没有，高三甚至不准走读，这些都能证明我们这的教育方式是存在很多问题的。平时都学不好，补课还能补个啥？主次能不能分清楚一点。还有你觉得差距是时间就能够弥补的？我一十七八线农村高中没日没夜的补课就能上清华了？教育资源才是最先考虑的好吧。补课作用其实很小的。
补课的作用确实很小，对于九年级学生来说，睡眠时间和自主学习严重不足，需要平时的时间来总结。有一些自制力差的学生，这我不反对。但我想无论是老师家长或者学生都应该明白。自制力不是强制就能得到的，心里想学的人什么时候都会学习。 如果学校能有高效的教学方法，那要补课干嘛呢？ 学校本身能力不够却不想着去提高，而是要学生被迫去一个低效课堂继续“勤奋”。 如此下去，教育资源差距只会越来越大，补课也将被正义化。如此才真正悲哀。
农村初中生升学率低的原因不仅仅是教育资源，更多的是学习意愿，农村里根本没多少人想学，上高中的那些人都是想学的，不想学的就没有高中上，与其说是升学率低，不如说是想学习的人占的比例低。很多学生放假在家也很难静下心来看书，但是你教育资源比不上人家北上广，别人的老师是高考出卷组，我们老师只能揣测出卷意图。国内相对公平的高考机会不抓紧把握，难道等着被淘汰，即使学校不补课县城内学生去老师家上课保持学习进度，农村的就在家放养状态。
补课这种大锅饭的形式平时就应该上够了，哪方面不足哪方面可以着重提升想学的人自己清楚。课余时间就应该着力补救，想办法自己请家教也好培训机构也好，针对性地强补。而不是以补课这种形式，要么底子好的做低效率地做着基础题，要么基础差的没有一个从头补救的机会。补课不是病态的常态。中考是带选拔目的的考试，不是托福那样的标准化考试。初中时代仅依靠课堂上讲课本是绝对绝对不够用的，必须让学生们做大量的习题，习题做了你要不讲，肯定有大部分学生不会大部分的习题。初中集体组织的补课，终极目的是为了中考让普通家庭的学生多考上那么几分，尽最大可能的让其命运能有所改变，甚至努力推行教育公平。