小小孩歌词歌词是什么意思，你们觉得生孩子的真正意义是什么？
⭐️为人类的基因传承做贡献。你想啊，人为什么会产生爱情，是因为基因和激素，因为基因要用爱情诱导年轻人互相爱慕，进入婚姻，生子，好让基因自己繁衍下去。当然，你可以选择对抗自然法则。
⭐️⭐️为祖国做贡献。人口老龄化也终将成为我们国家的问题，国家鼓励生育。我们把自己的孩子教育成好公民，能教育成栋梁最好了，这恐怕是普通人能做的最大贡献了吧。
⭐️⭐️⭐️孩子是夫妻关系的重要纽带。孩子是丈夫妻子的共同目标，虽然会经历育儿的辛苦，传说中陪娃写作业的惨烈，上学的焦虑……其实并不可怕，苦中作乐。人生又何尝不是苦中作乐呢？
⭐️⭐️⭐️⭐️养儿防老。年轻时体会不到，可能觉得没有孩子自由自在。去观察一下无儿无女的老人就知道了，甚是凄凉，尤其是过年过节的时候、生病的时候、年老无法自理的时候....…
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️有了孩子就是打开了人生的另一个世界，非常不同于没有孩子的世界，孩子成长，父母更会成长。孩子让人喜悦，给人希望。孩子并不欠父母什么，相反，父母会从孩子那里得到很多。如果你去问那些本不想生孩子，却又生了孩子的母亲，是否后悔，我想她们会回答不后悔。
关于教育孩子方面的书？
推荐一下我看过的部分育儿书籍，对我很有帮助，也希望对你有帮助。
1.《好妈妈胜过好老师》从各方面来阐述妈妈对孩子的教育方法，挺实用，让人耳目一新，尤其是关于阅读那章让我印象深刻。
2.《陪孩子走过小学六年》，孩子上小学前我读了这本书，对即将或正在上小学的家长有很大帮助。
3.《做孩子最好的英语规划师》盖兆全老师的书，适合家庭英语启蒙路线规划，书中详细描述了孩子从3岁到初中的英语学习规划，对我的家庭英语启蒙起到引导作用。
4.王芳老师的《最好的方法给孩子》，王芳老师很有方法，我还专门写过一篇文章，写到这本书对我的启发，很多方法操作性很强。
5.《培养孩子从画画开始》解开了对于孩子学习美术的一些疑问，从思维上改变我的想法。
6.《康妈学堂》，这是一位在家里教孩子的妈妈写的，把孩子培养的很好，这本书很全面，孩子教育的很多方面都涵盖了。
7.《最好的方法读唐诗》，也是王芳老师的，用故事的方法顺便学者了唐诗，而不是简单的背诵。
在孩子成长的路上，会碰到很多困惑，通过阅读专家育儿书籍，从书中会找到自己想要的答案。多看书，多思考，育儿路上会少来了很多焦虑。
欢迎关注@乐陪娃 家有小学生，专注亲子阅读、英语启蒙、思维启蒙等家庭教育，陪娃一起成长。一年级的孩子可以学英语了么？
首先很感谢官方邀请我来回答这个问题，我是在英语行业从事了十几年的一名人士，所以我对这个问题还是比较有发言权的，今天我就给大家说说一年级的孩子可以学英语了没，如果可以，该怎么去学习，具体如下：
第一、培养学习英语的兴趣对于一年级的小朋友来说，他们的情绪性非常明显，如果是自己喜欢东西会记得非常牢固，自己不喜欢的东西看都不会看一眼，还怎么去记呢？所以家长们可以借助图片、玩具等引出英语教学内容，根据孩子们的生活习惯，如喜欢吃什么，喜欢什么颜色等等引发孩子们的学习兴趣。还可以给孩子们提供表演的机会，比如客人来了，可以让孩子们展示一下自己的英语特技，唱歌、讲简单的英文故事都行，让他们大胆的展示自己，培养他们的自信心。
第二、认真上课及课后复习在上课之前，家长们要辅导孩子进行课前预习，以便提高上课的学习效率。上课的时候紧跟老师的步伐，老师所讲的每一个知识点都不能落下，做好课堂笔记。课后的复习也是有必要的，是对一天所学的知识进行巩固，将新旧知识结合起来进行梳理，家长可以让孩子们扮演小老师，复述今天在课堂上学到的知识，让孩子在模仿老师的过程中把所学到的内容进行了复习整理。
第三、掌握正确的语音语调由于以前没有英语课程，所以很多家长没有接触过英语，导致很大一部分的家长不会说英语或者英语会一点点发音也不怎么标准，对一年级孩子的英语学习造成一定困难，这个时候，家长们平常应该多和孩子一起听英语磁带，鼓励孩子模仿磁带中的正确发音，也可将孩子们的起床闹钟调成英语歌，平时多听英文歌曲或看英文电影。
第四、营造良好的英语学习环境讲英语学习和生活密切联系起来，家长可以在日常生活用品贴上英语单词，让孩子随时身处英语学习的环境中。在外出逛街时，遇到熟悉的事物可以问问孩子们这个用英语怎么说，比如超市的一些水果名称啊，说对了多给孩子们鼓励，培养孩子随时随地学英语的好习惯，这也在无形中增加了孩子的阅读量。
其实很多人学习英语的过程中，都会遇到以上的这些情况，为了帮助更多人学号英语，我整理了一份英语相关的考试学习资料，适用于每个阶段，学习英语的朋友，希望可以帮到大家！
想要获得考试学习资料的朋友可以直接点击我的头像私信留言“英语学习资料”，即可，如果有其他英语学习方面不懂的问题也可以私信问我，我看到将会在第一时间回复，也很开心能和你们讨论英语相关的问题！
老师推荐去报小升初衔接培训班？
感谢邀请。我是教育平台编辑朱丽老师。专注k12教育，资料分享，教育心得，趣事集锦。
一般而言，暑假都是用来娱乐的，然而碰到小升初，这个转折点是小学的毕业，初中的开始。意味着新学期要学习更复杂难度更大的课程。如果小学最基本的底子没打好，那学习就会像盖楼歪了地基一样一层层歪上去。所以家长们都应该关注一下自己家孩子小升初这个阶段是不是要进行暑期补课。
那么具体要不要补课呢？
首先，不能只听老师一面之词。因为现在许多培训机构会找老师谈合作，不排除有的老师因为想赚外快而广撒网推荐班上同学报课。这种情况对于平时不怎么了解孩子学习情况又经济比较宽裕的家长就要特别注意了，匆忙报课不仅花了冤枉钱还白让孩子受累！这种盲目花掉的钱不如全家人出门旅游或者和家人享受其他娱乐活动对孩子来说更有意义！
其次，要分清什么样的情况需要补课？熟话说知子莫若父！父母参考孩子平时学习的情况以及每次考试的成绩和排名基本能了解孩子的知识点掌握情况（当然完全不参与带娃不了解状况的家长这里就该反省下了，是不是平时自己的娱乐活动太多，没空理孩子呢？），如果知识漏洞太大，那不补习真的也不行，会影响到后面的学习；如果知识掌握情况良好，那自己与孩子一起强化训练一些题目就OK，基本做下学校配套的暑假作业并认真纠错就可以了；知识点掌握优秀的孩子那完全不用担心他初中会衔接不上的，不过学校配发的暑期作业最好是做了练练手，当做复习巩固。
最后，尊重孩子的意见。如果家长自己觉得孩子需要补习，那么应该把选择补习学校变成孩子的学习和实践。家长和孩子一起讨论，一起搜集有关的学校信息。低年级的孩子还未形成独立自主意识，但是这并不意味着他们无法选择。家长可以带着孩子，对所选择的学校进行充分了解、充分体验，使孩子对补习学校真正产生兴趣。
幼儿园里有个小朋友总是打我家孩子怎么办？
现在很多家庭都是五六个人呵护着一个或者两个孩子，许多孩子从小坐惯了家里的“小霸王”的位置。孩子上幼儿园后，特别是刚上幼儿园的时候，经常会发生冲突，因为孩子都是刚刚从家里来，还没有适应幼儿园这个大环境。有的是不习惯离开爸爸妈妈，心情不好，有的是不习惯一下子多了这么多人和他分享玩具等等。面对孩子在外面被欺负，家长自然是心疼自己宝贝，作为一名家长，作为孩子学习的榜样，我们更应该学会理智对待问题。既不能有过激的行为，也不能坐视不管，任由事态发展。
客观分析原因，帮孩子找到解决办法。
面对孩子在幼儿园被欺负，家长们首先应该仔细询问事情的经过，了解原因后再帮孩子找到解决办法。面对孩子们的问题，家长要懂得换位思考，认真帮孩子分析原因。是因为别的孩子太霸道还是因为自己的孩子不懂事，抢了别人的玩具，惹了别的小朋友。家长要学会客观的分析问题。告诉孩子要学会分享、谦让、包容、合作。
多和老师沟通。
幼儿园的孩子交际能力和语言表达能力有限。遇到问题自然不懂如何解决。家长平时要多和老师沟通交流，了解事情发生的经过，让老师平时多注意观察，对孩子进行日常教育。提醒老师必要时候把孩子分开安排座位。
告诉孩子不要一味忍让。
幼儿园一个班上就两到三个老师，要照看几十个孩子。时间和精力自然有限。如果孩子被欺负告诉孩子要及时告诉老师，让老师解决。但是对于那种特别霸道的孩子，经常捣乱的孩子，要告诉自己的孩子要先警告他不要打人，如果他不听的话，就用自己的拳头打回去，但是要告诉孩子不能打眼睛肚子等重要部位。
必要时时候家长出面制止或者告诉对方孩子的家长。
儿子班上有个同学和我们住同一小区，那个孩子比较霸道，脾气也倔。特别喜欢动手打人。平常也没什么好朋友，喜欢和我儿子在一起玩，但玩着玩着就开始说脏话或者动手打人，完了还要告诉家长是别人先动手。有几次趁他妈妈在的时候，看到他动手了，我故意在旁边说“你怎么又打人了？”，还故意把“又”字说得很大声，让他妈妈知道。我也和他妈妈说过好多次这个问题了，每次他妈妈都是轻轻一句“你不可以打你同学哦！要一起做好朋友！”有段时间儿子一下校车就哭着说，那个孩子老是打他。趁有一次下校车儿子又跟我哭诉，我故意拉着儿子走到他面前认真的跟他说“你是你爸爸妈妈的宝贝，嘟嘟也是阿姨的宝贝，最近你总是打嘟嘟，阿姨警告你一次，如果下次再这样，阿姨可要动手打你了！我会用你打嘟嘟的方式让你感受到嘟嘟在你手下受到的伤害！”这样以后那个孩子在嘟嘟面前收敛了很多，虽然后面很少听到儿子说他再打嘟嘟了，但我发现嘟嘟后面都不愿意再和他一起玩了。
孩子们之间的冲突，父母一定要用平静的心态对待。冲突只是孩子解决问题的一种交流方式。正是一次次的冲突，让孩子学会了社会交往的规则和办法。作为家长处理孩子间的冲突一定要就事论事，教育孩子正确解决问题，这样才是给孩子更好的支持。
家长应该怎样引导孩子？
你好！短短的一个问句中，看到题主对于青春期孩子的一个预设：叛逆。
那么叛逆在家长们的眼中是什么样的一个概念呢？有人曾经总结过，当代大学生毕业,在父母眼中,有三大“叛逆”行为: 不考教师、不考公务员、不进国企。 我举这个例子是想说明一个什么问题呢？那就是，在绝大多数父母眼中，所谓的孩子的叛逆，其实就是孩子不再听自己的话，不再按照自己的指令行动。
回到初中生这个阶段也是如此，父母为什么觉得青春期的孩子叛逆，那是因为进入青春期的孩子其实已经进入了成人的预备期，开始有了自己的主见和想法，并且会坚持自己的想法，这样的变化其实是人的成长成熟中一个必经阶段，一个再自然不过的阶段，但是到了父母眼中，就觉得孩子好像没有小的时候那么听自己的话了，不那么容易“控制”了，不好管教了，就成了“叛逆”，似乎孩子一切不能令父母满意的行为都能被冠之以“叛逆”两个字。
在这样的预设下，父母们就把自己放到了孩子的对立面，好像和青春期的孩子之间要来一场“权力”的斗争，带着这样的预设，多半这个亲子关系是没法处理好的。所以，不如我们把问题改成：父母如何引导孩子顺利度过青春期？
当我们这样去考虑这个问题的时候，我们是把自己当作孩子的盟友而非对立面的“敌人”，这样更有利于“青春期”这个阶段的顺利度过。
首先，我们简单地了解一下“青春期”这个阶段特殊在哪里？前面说到，青春期其实是成人的预备期，孩子进入到青春期以后，一方面是生理上的急剧变化，各种成人的生理特征开始显现，身高突然增高，这种生理上的变化就会引起心理变化，孩子会觉得对父母好像一下子从仰视变成了平视，甚至是俯视，突然觉得自己好像长大了；另一方面，青春期孩子的自我已经有一部分从原生家庭里分化出来了，为独立做准备，对自我的认知也不再局限于家庭、父母，而是从同伴、社会更广阔的世界中去获得，所以孩子会觉得自己一下子长大了，但其实心理上又会有不安全感，还没能做到心理上的完全独立，因此这里就会有一个生理和心理上的差距存在。
这些都使得孩子在面对、处理各种问题时充满了一种矛盾的心态，既渴望能改造世界、改变世界，但同时又对自己是有所担忧的，但是年少气盛的特点往往使得他们要“处处逞强”，即使知道自己错了，也不会轻易“低头”。
所以这个阶段的孩子其实特别需要父母有合适恰当的方法做引导、教育。
第二，父母如何看待“青春期”？为什么父母在面对青春期孩子的时候往往会觉得“很上火”，那是因为我们的父母往往本身可能成熟度也不是很够，无法运用一个成熟的成年人的能量去包容、应对我们的青春期孩子。
青春期的孩子渴望变化、渴望改变，而父母往往因为各种原因，希望事物保持一成不变来得到安全感，这就造成了巨大的矛盾。
其实，我们要去看到，一个孩子能够进入青春期，能够展现出所谓的“叛逆”，恰恰是这个孩子有足够的安全感和力量感的体现，这是孩子生命发展、人格成熟正常的阶段。有一句话叫“被偏爱的都有恃无恐”，如果一个孩子在父母那里没有得到足够的安全感，他如何敢叛逆呢？他可能仍然在“被父母抛弃”、“不被爱”这些恐惧中惶惶不可终日。另外，如果一个孩子没有足够的力量感，他又如何能表现出“叛逆”。所以，从这个角度看，所有正在经历孩子青春期的父母，也许应该庆幸“孩子起码是正常的”。
有了这样一个前提之后，我们再去看父母和青春期孩子之间的“火药”，往往是因为父母不了解青春期孩子的特点以及用了错误的态度和沟通方式所导致的，所以我们也可以对症下药，引出第三点。
第三，父母如何对待青春期孩子，如何引导帮助他们顺利度过？青春期孩子的大脑特点是当工作了一段时间后，图中的红色区域就会变为灰色，这个是多巴胺下降的原因。所以，这时候再持续工作就会很疲乏，提不起兴趣。所以他们往往有他们自己的方式和节奏来学习、生活。如果父母一味强求他们按照父母的意愿，就会适得其反。
青春期的孩子，我们既不能把他们当作“孩子”，用指令的方式来促进他们行动，同时也不能把他们当作完全的“成人”放任不管，这中间需要掌握好一个度。对于青春期孩子，父母最佳的位置是把他们当作朋友，深入地去了解他们的兴趣、爱好，和他们有一定的共同语言，但同时也要注意保持好距离，给予他们一定的空间。
父母为什么要多学习孩子的世界，孩子的东西，因为当你有了和他们的共同语言之后，他们才会把你当成是“自己人”，有什么愿意和你分享，也会愿意被你“影响”，也就是说这时候，父母说什么，他们才容易听得进去，而不是直接站在对立面，一口回绝，甚至是为了逆反而逆反。
和青春期孩子相处，如何引导教育，有9个关键词：
放手：给予空间；
尊重：给予孩子尊重，把他们当自己的朋友那样去尊重；
责任：引导孩子担负起自己的责任；
镜子：把孩子当作自己的一面镜子；
关注同伴：青春期的孩子特别容易受同伴影响，关注孩子的同伴；
性教育：记得进行性教育；
兴趣：了解孩子的兴趣；
不唠叨：对，就是字面意思，不唠叨；
骄傲：找到孩子身上的优点，哪怕是很细微的，为孩子感到骄傲。
以上是我的回答，希望对有同样困扰的父母们有所帮助。
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