最后一个人的歌词什么意思，歌名里面最后两个字是感动？
我的时代 派伟俊词：派伟俊曲：派伟俊长大之后我的日子会怎么过环游世界每天出国也可能变成亿万富翁听大人说出社会不好过要好好珍惜念书的时候这么多事情等着我去做我还不懂害怕是什么心跳的节奏奋力去战斗忽然发现身体不属于我过完40岁生日后开始发线后退的噩梦成天看女儿跟别人谈恋爱儿子呛老爸跟不上时代幸好我还有机会再重来因为最好的时代是现在全世界都跳起来跳起来我们享受每一刻的精彩 oh这就是我的时代我的时代不管年纪都放手去爱想改变就趁现在爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱想改变就趁现在爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱这就是我的时代如果时间都掌握在我手里转个弯会遇见不同的风景有没有变亿万富翁不要紧只是存款差几个零让爱的人都快乐才真正行用单纯的心追梦必定会赢那勇气才是活过最好的证明这是老爸说的真理心跳的节奏奋力去战斗长大后才想回到以前的生活回到15岁生日后烦恼明天考试的内容成天想着校花和我谈恋爱老妈常骂我没用不成才幸好我还有机会再重来因为最好的时代是现在全世界都跳起来跳起来我们享受每一刻的精彩 oh这就是我的时代我的时代不管年纪都放手去爱想改变就趁现在爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱想改变就趁现在爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱这就是我的时代举起你的双手一起跟上这个节奏就算今天我们不能改变至少可以期待未来的世界现在就是我的时代没有人可取代不管年纪都要活得精彩全世界都跳起来跳起来我们享受每一刻的精彩 oh这就是我的时代我的时代不管年纪都放手去爱想改变就趁现在爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱举起你的双手一起跟上这个节奏就算今天我们不能改变至少可以期待未来的世界现在就是我的时代没有人可取代不管年纪都要活得精彩我的时代没有人可取代这就是我的时代
什么样的歌曲叫大歌？
1.大歌通常指有难度的歌曲，在气息，咬字，技巧，情感表达上的要求都比较高的，比如像我爱你中国，军营飞来一只百灵，夜莺等等。小歌就是比较简单的，一般学习声乐的初期唱的都是小歌，像男生必唱曲目月之故乡，黑龙江岸边洁白的玫瑰花，女生必唱曲目梅娘曲，黄水谣等等。歌曲大小跟调式的关系不大，不过小歌一般没有转调。
2.侗族大歌，名称取自侗语“嘎老”[Gal Laox ]或“嘎玛”[Gal Mags] 。20世纪50年代初开始，音乐工作者把侗族民间多声歌（合唱歌曲）―“嘎老”，译作“侗族大歌”，一直沿用至今。大歌是侗族多声歌的总称，不同领域的侗人根据大歌的词义、唱歌的场合等来对大歌进行不同的分类。在黎平，侗族大歌按其风格、旋律、内容、演唱方式及民间习惯分为以下四大类型：
1、嘎所（声音大歌）。这种歌以强调声音的优美、旋律的跌宕为主，以显示旋律为主，歌词一般较为短少。“嘎所”的旋律多模仿自然界的虫鸣鸟叫、小河流水之声，其标题（题名）常以昆虫鸟兽或季节时令命名，如“嘎俩”《蝉歌》。2、嘎嘛（柔声大歌）。这是以抒发男女之间情感为主要内容的大歌歌种，其特点是歌词多，拖腔部分比较短，旋律有的缓慢、婉转，有的节奏轻快、活跃，如《装呆傻》。3、嘎想（伦理大歌）。这是一种以劝教戒世为主要内容的大歌歌种。其音乐旋律起伏不大，主要注重歌词内容的表达，歌词以称颂或讽刺为主要手段。重要曲目有《父母歌》。4、嘎吉（叙事大歌）。这类大歌以展示故事情节和人物对话为主要内容，是侗族曲艺“多声说唱”的一个品种。以单人领唱歌词，众人集体以在持续低音上唱一个固定衬词为其主要表现方式。典型的“嘎吉”曲目多以故事主人公名字命名，如《元董之歌》。
侗族大歌生态环境
文艺生态学认为，每种艺术的产生、发展都离不开特定的环境，所谓环境包括自然环境和社会文化环境。
（一）侗族大歌赖以生存的自然生态环境
古人云：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也”。“乐者，音之所生也；其本在人心之感于物也”。 都说明了人是因外界事物而引发思想情感的变化，而又通过思想感情进一步激发音乐的创新动力。
在侗乡黎平，“知了”土话称“蝉”，非常普遍，尤其是夏天随处都可以听到它的叫声，侗族歌手们就是受其“夜哟夜哟”的动听的声音所感染，于是摹仿着哼唱，当摹仿的人多了，久而久之，也就变成了一种固定的曲调流传开来。除此之外，著名的“金蝉歌”，基本旋律和衬音也都是直接模仿蝉鸣和各种自然声响而创造出来的。也正是因为这样的生活环境和生活氛围，使歌手们对周围那富有乐感和节奏感的大自然产生浓厚的兴趣和广阔的联想，从而在本能下无意识的去模拟大自然的这份神秘，最终化成了一串串动人的音符。现代音乐理论家该邱斯曾这样说过：“最古最原始的曲调，说不定只是同一反复出现，其产生由于人类对于简单的鸟鸣或别的天籁的自然自觉的反映”。 该邱斯的猜想和推论正好印了侗族大歌的产生，说明了音乐对于自然的音响的反映。
（二）侗族大歌的民间文化生态
黎平侗族大歌在其特有的自然环境下，将歌唱精髓体现于语言文化、民俗文化、生活与生产文化、社会制度文化中，在演唱内容表现形式上，无不与其习俗、性格、心理以及生活环境息息相关。侗族大歌是当地人传承本民族祖训、传说、恋爱、丧葬、祭祀等民俗文化的一种极为重要的方式。
侗族大歌自宋代形成以来，经过明代的后500余年的发展，是侗族人民情感交流的重要方式，也是表达其民族文化的重要形式。在黎平，凡是重大节日、集体交往或接待远方尊贵客人时，侗乡人会在鼓楼进行“鼓楼大歌”表演，以表示最诚挚的庆祝与欢迎；在邻里结婚走访时，会唱起拦路歌、敬酒歌、敬茶歌、送客歌，以表示热烈的祝福；在男女恋爱时，会用“行歌坐夜”等方式，来表达双方真切的感情。侗族大歌起源于生活，歌唱于生活，只有活在民族民俗文化中的侗族大歌才是具有真正意义的“侗族大歌”。侗族大歌的传承与保护
（一）侗族大歌传承与保护现状。
“传承”一词尤其针对非物质文化，这是必须由人来延续的“活的文化”，这种世代相传离不开社会环境和作为行为主体的人。在侗乡黎平，“侗族大歌”的传承方式主要有以下四种：第一，师徒传承，指徒弟拜师学艺的一种传承手段，是一种代代相传的传承方式。第二，鼓楼对歌，指男女歌班在鼓楼对唱侗族大歌的传承形式，这是一种较为悠久的传承方式。第三，文艺表演，指由当地人组成的文艺演出队伍，是在新时代环境下诞生的一种传承方式。第四，学校教育，指将侗族大歌带进课堂的一种传承方式，也是民间民族文化进校园保护模式的一种体现。
在传承的过程中，“侗乡黎平”采取多种方式对侗族大歌进行保护。目前，对于贵州省文化保护实践主要有以下几种模式：一是，社会调查与集成出版的静态保护模式。二是，双语教学模式。三是，民族文化艺术之乡模式。四是，博物馆及生态博物馆保护模式。五是，民族民间文化进校园模式。六是，名录等级保护模式。七是，古镇名寨的保护模式。在黎平，侗族大歌的传承方式与时俱进、多样发展。在侗族大歌被纳入世界文化遗产名录的同时，黎平地区多所学校把侗族大歌引入课堂实行双语教学模式，全面开展传统村落的保护实践。除此之外，自1999年，黎平县《侗族民俗活动保护办法》，以尊重和保护侗族人民在每年的三月三日、六月六日、八月十五等节日（农历）开展侗族大歌的相关民俗活动，以及每年举办侗族大歌演唱交流会等方式来对歌队予以奖励。同时，在黎平县岩洞镇岩洞村建设侗族大歌保护、考察基地，对侗族大歌在当地的创作、流传、演变情况进行定时、定点的考察，并适时组织大歌歌师的交流和培训。总之，目前黎平侗族大歌的保护是动静结合，还通过互联网、微信等现代传承方式来体现与时俱进的保护理念。 （二）侗族大歌传承与保护的重要意义
“汉字有书传书本，侗家无字传歌声，祖辈传唱到父辈，父辈传唱到儿孙”。这句话简单清楚的概括了侗族文化的精髓在于侗歌。侗族大歌不仅仅是一种音乐艺术，而且是了解侗族的社会结构、婚恋关系、文化传承和精神生活的重要组成部分，具有社会史、思想史、教育史、婚姻史等多方面的研究价值。
传承侗族大歌民间传统文化对于培养音乐思维与创作有着重要意义。侗族大歌的音乐风格与素材选取方面都体现出古代人们从大自然中选取素材的艺术理念，反映出古代歌唱者追求修身养性的生活理念。在取材方面，黎平侗族大歌具有给予和谐发展的内涵，所具有的音乐欣赏价值也是古代人类智慧的结晶与象征。同时可以拓宽音乐欣赏家的视野，培养音乐欣赏家的音乐鉴赏能力。黎平侗族大歌具有极为丰富的民族文化底蕴，它将传统民间文化与现代社会文化融为一体，激发现代音乐家的创作灵感，促进现代音乐的健康持久发展，为音乐欣赏者提供一种听觉享受。
传承黎平侗族大歌民间传统文化对于塑造德育与重建文化传统有着重要意义。传统文化不应该作为人民怀旧的一种形态，而是要融入到社会现实生活中来。我们在现代社会里，既要学习现代科学技术，也要保留我们的传统文化。黎平侗族大歌传统文化的传承，有利于帮助人民领悟到当时的社会生活形态，唤醒对传统生活的记忆。黎平侗族大歌是中国传统民间音乐，在表演方式、歌曲内容、音乐价值方面都有着较高的欣赏价值，其文化传承也表现得较好。这是我们学习借鉴在当今社会如何传承传统文化并持续发展的宝贵机会，也是黎平侗族大歌为传统民间音乐世界非物质文化遗产引起社会关注的表现。我们要能够学会从传统民间音乐中汲取创作灵感，发挥创新思维，对传统民间文化进行重塑，在保持其文化特征与精神内涵的基础上，将这一文化传承下来，这对于促进中华民族文化复兴有着重要意义。
为什么周杰伦晴天最后一句是拜拜而不是再见？
音乐就像一艘缓缓行驶的巨轮，撞坍了我心里最后一道堤坝，吉他的前奏还没听完，我的眼泪已经决堤了。
小学的时候第一次听《晴天》，不懂爱情的小屁孩如我，怎么能听懂情歌呢？初中品尝了初恋的滋味，似乎可以从《晴天》里找到些许共鸣。高中第一次被特别特别喜欢的姑娘甩了，整日以《晴天》疗伤。
但是那么多年，我都不知道为什么最后一句要写作“但故事的最后你好像还是说了拜拜”，明明“再见”更加押韵。在小时候的很长一段时间里我甚至都认为这首歌的结尾不完美，不是杰伦的用心之作。
直到这一天，独自一个人在宿舍，从未如此用力的去听《晴天》，咀嚼着前一天被拒绝的苦涩的时候，忽然体会到了它的含义。是啊，这就像大多数人在学生时代的爱情，花落，哼歌，翘课，淋雨，有那么多回忆，却没得到一个美好的结局。一个令人遗憾的结尾，才让整个青春更加刻骨铭心。
为什么是“拜拜”，而不是“再见”？告别那个人的时候，不就是强挤出一个微笑装作随意的样子，说了“拜拜”吗？
为什么歌曲的最后，“而故事的最后你好像还是说了……”，戛然而止，“拜拜”去哪里了？噢，我想起来了，前一天晚上，表白失败的我，送她回了宿舍，她走回楼里，连那句“拜拜”都没有说……
别哭我最爱的人歌词背后的故事？
《别哭，我最爱的人》它原本是一封“遗书”
此歌曲的演唱者郑智化从小就患有小儿麻痹症，多年来一直与这种疾病斗争。最后，通过自己不断努力终于站了起来。
在他的作品中，我们可以看出他的生活非常艰辛，我们感觉得到叛逆、伤感和自我抗争的意志。其中《别哭，我最爱的人》，它原本是一封“遗书”，后来却阴差阳错成为了经典情歌。
《别哭，我最爱的人》是写在生命结束时候的歌，在歌前面他自己写到：“我是属于那种哭两次的人，一次是在呱呱落地时；一次在对生命彻底绝望时……”
末班车歌词什么意思？
讲述的是一对情侣，在一次机遇下女主的好朋友见到男主有了好感，于是和男主背着女主交往。最后被女主发现，女主也因病去世了，在去世前希望他们两个能在一起。因为良心谴责，最终他们也没有在一起。其实只听歌曲不看MV就能很明白其中意思了，而歌曲所要表现的就是，每个人都会有离开的时候，而留下的人不要太悲伤
王菲的你在终点等我传达了什么情感？
我从你的全世界路过，你亦在终点等我。传达了爱情的力量，任时光转变我都在。人生似乎有很多的终点，好的，坏的，意外的，没有遗憾的，放不下的。这首歌表达的意思为了爱甘愿付出，甚至主动成全对方，最后却发现爱人就在终点等候。每个人亦希望终点会有一个永远等待自己的人，很多人在终点到来的时候明明渴望拥有却又害怕失去...
《你在终点等我》就是这样一首歌，且看整个mv里一次出现的人物和色调，简略的剧情和台词，“我希望有一个如你一般的人”，画外王菲唱“你却在终点等我 住进你心里”。个人认为王菲这几年唱的比较好的影视歌曲是《爱不可及》和《匆匆那年》，巧的是，作词都是林夕。
每个人都有自己最合拍的搭档，我想除了王菲自己写的词外，最懂她心意的就是林夕了。
《你在终点等我》歌词
是你给了我一把伞
撑住倾盆洒落的孤单
所以好想送你一弯河岸
洗涤腐蚀心灵的遗憾
给你我所有的温暖
脱下唯一挡风的衣衫
思念刮过背脊打着冷颤
眼神仍旧为你而点燃
我一直追寻着你心情的足迹
被所有的人误解都要理解你
准备好当擦亮你天际的浮云
你却在终点等我 笑里有雨滴
我甘愿成全了你珍藏的往昔
只想你找回让你像你的热情
然后就拖着自己到山城隐居
你却在终点等我 住进你心里
没有你的地方都是他乡
没有你的旅行都是流浪
那些兜兜转转的曲折与感伤
都是翅膀 都为了飞来你肩上