叽叽喳喳儿歌歌词是什么意思，现在培养孩子独立思考能力真的很难吗？
难，但也不难，需要坚持！
我也不讲什么大道理，就讲讲自己是如何培养娃独立思考能力的吧，仅供参考。
首先是解决孩子的“粘妈”问题。儿子壮哥1岁和1岁半的时候经历过两次大倒退。粘我粘到什么程度呢？恨不得就挂在腿上了。上厕所的时候也要守着你，尴尬的场所无言的对视，你细品…………家里充斥着妈妈、妈妈、我要妈妈，你离开他视线的那一秒，如同世界末日！如此场景，各位当妈的应该深有体会。我们说在孩子需要你的时候尽可能有效地陪伴，有助于促进亲子关系，培养孩子的安全感。但是陪伴不等于无下限地满足，孩子的安全感最终应该来自于他自身，他对世界和自我的信任。深知即使你不在他视线里，也依然在陪伴着他。怎么办呢？是时候上一些小手段了。我们会通过一些小游戏来让壮哥知道，我不在他眼前的时候，其实也在一直陪伴着他，最有效的引导方法就是躲猫猫了。先从床里床外开始，你消失在他眼前然后再出现。虽然只有一秒钟的时间，但是能看到娃的眼里闪着光！慢慢尝试延长消失的时长，再过渡到延长你们之间的距离，直到你们可以身处不同的房间。当娃适应了之后，可以进化到不用做游戏的方式了，你就真的可以去另一个房间做点什么。告诉娃你要去拿个东西，需要离开一下下。娃没有时间概念的时候需要把时间具体化。比如，你把这几块积木搭起来，妈妈就回来了。然后离开的时候不间断地跟娃说话，即使他不能回应你也要说，让他听到你的声音。再然后慢慢延长离开的时间，这中间可能需要给娃准备一个他真的很喜欢，或者很能吸引他注意力的玩具绘本。划重点！！千万别因为娃哭了就中断这一切，给他个机会让他认识自我的力量，让他对自己建立信任！安全感有了，他开始想要试试看自己的能力了。要立下规则。真正有危险的事情不能做；伤害他人的事情不能做；违法的事情不能做。（当然，这么小的孩子也不太可能）在这个边界之内，让我们一起摇摆，躁起来吧！比如壮壮有段时间很爱扔东西，估计大家都有过这个困扰。我给他权利，能够得到的东西随便扔。当然，玻璃之类的不禁摔的我提前收起来了。这其实是娃在探索和思考的过程，重力能带给他的新鲜感，别阻止他。我们需要做的只是讲给他听，为什么会出现这种情况？为什么不同物品掉在地上会发出不同的声音？剩下的就是静待花开。大概一个月左右，或许时间会更短，某一天他自己就摸索清楚了，不会再扔了。当然，发脾气故意乱扔东西的情况除外。自由是给了，还要学会自己承担责任。不过我会让他知道，试错的过程中，妈妈会陪着他一起面对。很多时候，孩子可能完全凭着本能在做尝试，或按照平时见到父母的样子模仿。这时候，无论孩子的想法做法多么可笑，都请克制，不要笑话他。一个抱抱，一句“亲爱的，你真可爱！”，让孩子感受到的是无尽的爱。反之，你每一次无意的“哈哈哈哈太傻了”或是“不能这样做，你看妈妈”，可能都在斩断孩子尝试的触角。把他推得越来越远，下次有什么新想法他都不会再想跟你分享了。壮壮不到2岁的时候，有次在姥姥家玩，突然发现了姥姥平时收集鸡蛋皮的小桶。姥姥有收集鸡蛋皮当做花肥的习惯，平时的鸡蛋皮都扔到那个小桶中。他发现了小桶，吵着要玩。姥姥下意识地想阻止，怕蛋皮脏，怕扎到他，怕弄得屋里鸡飞狗跳。我拉住姥姥，把小桶拿给壮壮直接让他玩了。接下来是一系列的问题模式：“壮壮看这是什么啊？”“对，鸡蛋皮，那它是什么颜色的啊？”“闻闻看，跟你平时吃的鸡蛋味道一样吗？”“哇，摸起来硬硬的有点扎手是不是？”“那壮壮要小心了，不要扎破小手哦！”一番观察之后，他开始尝试用手捏碎蛋皮，听见啪啪的响声，开心地笑出鹅叫。再然后他开始把蛋皮扔到地上，还试探性地看看我，大概是在测试我的底线吧。我心领神会，鼓励他：“壮壮扔了蛋皮在地上么，那地面有点脏了，怎么办呢？”“不如我们把它踩碎吧，壮壮就可以帮姥姥把蛋皮做成养花的肥料了，好棒啊！”他踩上去听见蛋皮咯吱咯吱响，当下手舞足蹈，发出银铃般的笑声。那是真正的，属于孩子的快乐，我好爱这个瞬间！当然一切结束后，我们把碎鸡蛋壳放到了菜园的地里，还一起打扫了屋子。完美！其实对我们来说，这一系列活动看起来好像没有什么意义，甚至有点添乱。但是对于孩子来说，这是他观察探索的一种方式。我们的问题和引导，能帮助他把这些点到点的理解连成线。在这个过程中，他的大脑高速运转，思考贯穿始终，多元神经的搭建也在这个过程中开始。不知道是不是因为爱看绘本，且他的妈妈是个话痨，每天不停叨叨叨。壮壮在语言表达方面发育地很快，很早就有逻辑性了。大概1岁10个月左右，他就可以用出“因为……所以……”这种因果关系句式了。有一次掉床，哭过之后我俩复盘。我问他知不知道为什么会掉下来呢？壮壮点点头，清晰地回答我：“因为刚才壮壮玩跳水（从枕头上跳到被子上）的时候滚呀滚，所以掉下来了。”我整个人惊呆，动画片里眼珠掉下来的那个画面，大家可以脑补一下。以后每天他都在天马行空地表述，小嘴叭叭的什么都说，至于通顺不通顺，who cares。壮壮最爱的是把他会唱的儿歌和每天经历的事情串在一起唱。比如london bridge，我教的是英文版，姥姥教的是中文版。他先是把中英文串在一起唱“london bridge is垮下来”进化到“伦敦‘小’桥 falling down”又进化到“伦敦‘杯子’垮下来”然后把“杯子”替换成他目视的一切……铛铛铛敲黑板，这个时候要注意，千万别打断他，千万别用你的固有思维告诉他，这首歌不该这样唱。他的一切创造都有他的逻辑，这就是他最初和世界打交道的方式，别禁锢就是最好的保护！首先他的认知能力很强是那种发自内心地爱学新东西，我可没有每天强制性碎碎念。他热衷于认识字母及字母可以组成的单词，甚至包括我没有专门教过对应关系的其它单词，他可以自己建立联系并说给我听。可以分清全部12种基础色及部分邻近色比如咖啡色、藕荷色、宝蓝色这种生活中常遇到的颜色，只要他见过并且我讲给他听过，他都能分清楚。还有我没有想到的数数壮壮不到2岁的时候，就已经开始在外面玩的时候，执着于认车牌照了。每辆车的牌号他都要通读一遍，他把这个都当成游戏乐此不疲。现在他已经可以玩游戏的时候给自己计数了。比如我们说好玩5遍就结束，他会给自己倒计时。玩完一遍就伸起肉肉的手指说，还剩4遍，还剩3遍，直到结束。另外他的探索欲很强烈小玩具怎么换电池？车子为什么会前进后退？家里抽屉的安全锁怎样打开关上？他的小脑瓜不停地在发现和研究这些问题。顺便插一句，其实现在我衣柜的安全锁每天都要他来帮我关，因为我经常忘记，而他是强迫症……他会自己趴在地上，观察小车的轮子如何转动？他静静地看，自己推着车不断尝试，然后嘴里嘟囔：咦，怎么前面不转了？咦，现在又转了！在做这件事的时候，我的呼叫是被他屏蔽在外的。壮壮喜欢车，路上看到的各种功能车。什么洒水车、油罐车、厢货车、道路清洁车、甚至校车，他全部认得出。现在还会指着公交车的轮子说：“哇，公交车的轮子真大啊！”指着水泥罐车说“妈妈，水泥罐车是在转转转。”指着清洁车说“呦，清洁车的刷子正在扫地呢！”有时候我们觉得他就是一个小大人，吃饭的时候我不用发愁，他会告诉我这顿他想吃什么。我用平视的身份跟他交流毫无压力，他可以在他认知范围内给我认真的建议。遇到不明白的问题，他会坦然地告诉我他不知道，虽然有时候有些建议可能不太可行，但这就是他两岁的世界不是么？我很珍惜他“独到”的见解。独立思考，不仅仅是孩子的功课，更是我们成年人需要一辈子进化的能力。敢于质疑，敢于向固有思维说不，鼓励孩子多问为什么，鼓励他进行套路之外的尝试。而独立思考所带来的，不仅是思维的独立，更是思考深度的扩展，他掌握更多的知识，就能辨别更多的是非曲折，思辨能力进一步提高。我觉得这些都是连在一起相辅相成的。个人意见，仅供参考，希望我的回答对你有帮助。农场风格的英文歌？
OldMacdonaldHadaFarm歌手：SongsForChildren词曲：SongsForChildrenOldMACDONALDhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-OAndonhisfarmhehadacow在他的农场里，他养了一头奶牛E-I-E-I-OWithamoomoohere这里有个哞哞Andamoomoothere还有一个哞哞Hereamoo,thereamoo这儿有哞哞，那儿有哞Everywhereamoomoo到处都是哞哞OldMacDonaldhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-OAndonhisfarmhehadapig他在农场里养了一只猪E-I-E-I-OWithaoinkoinkhere伴随着一声呼噜声Andaoinkoinkthere还有一声哼哼Hereaoink,thereaoink这是一声哼哼，这是一声哼哼Everywhereaoinkoink到处都是唧唧喳喳的叫声Withamoomoohere这里有个哞哞Andamoomoothere还有一个哞哞Hereamoo,thereamoo这儿有哞哞，那儿有哞Everywhereamoomoo到处都是哞哞OldMACDONALDhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-OOldMACDONALDhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-OAndonhisfarmhehadaham在他的农场里他有一只火腿E-I-E-I-OWithaquackquackhere这里有个庸医Andaquackquackthere还有一个江湖庸医Hereaquack,thereaquack这里是庸医，那里是庸医Everywhereaquackquack到处都是庸医Withaoinkoinkhere伴随着一声呼噜声Andaoinkoinkthere还有一声哼哼Hereaoink,thereaoink这是一声哼哼，这是一声哼哼Everywhereaoinkoink到处都是唧唧喳喳的叫声Withamoomoohere这里有个哞哞Andamoomoothere还有一个哞哞Hereamoo,thereamoo这儿有哞哞，那儿有哞Everywhereamoomoo到处都是哞哞OldMacDonaldhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-OAndonhisfarmhehadalamb在他的农场里有一只羔羊E-I-E-I-OWithabaabaahere这里有咩咩咩Andabaabaathere在那里有咩咩Hereabaa,thereabaa这是咩咩，这是咩咩Everywhereabaabaa到处都是咩咩Withabaahere这里有咩咩Andabaathere还有一个咩咩Hereabaa,thereabaa这是咩咩，这是咩咩Everywhereabaabaa到处都是咩咩Withaoinkoinkhere伴随着一声呼噜声Andaoinkoinkthere还有一声哼哼Hereaoink,thereaoink这是一声哼哼，这是一声哼哼Everywhereaoinkoink到处都是唧唧喳喳的叫声Withamoomoohere这里有个哞哞Andamoomoothere还有一个哞哞Hereamoo,thereamoo这儿有哞哞，那儿有哞Everywhereamoomoo到处都是哞哞OldMACDONALDhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-OOldMACDONALDhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-OAndonhisfarmhehadaduck他在农场里养了一只鸭子E-I-E-I-OWithaquackquackhere这里有个庸医Andaquackquackthere还有一个江湖庸医Hereaquack，thereaquack这里是庸医，那里是庸医Everywhereaquackquack到处都是庸医Withabaabaahere这里有咩咩咩Andabaabaathere在那里有咩咩Hereabaa,thereabaa这是咩咩，这是咩咩Everywhereabaabaa到处都是咩咩Withabaabaahere这里有咩咩咩Andabaabaathere在那里有咩咩Hereabaa,thereabaa这是咩咩，这是咩咩Everywhereabaabaa到处都是咩咩Withaoinkoinkhere伴随着一声呼噜声Andaoinkoinkthere还有一声哼哼Hereaoink,thereaoink这是一声哼哼，这是一声哼哼Everywhereaoinkoink到处都是唧唧喳喳的叫声Withamoomoohere这里有个哞哞Andamoomoothere还有一个哞哞Hereamoo,thereamoo这儿有哞哞，那儿有哞Everywhereamoomoo到处都是哞哞OldMACDONALDhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-OOldMACDONALDhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-OAndonhisfarmhehadadog他在农场养了一只狗E-I-E-I-OWithawowwowhere这里有个哇哦Andawowwowthere还有个哇哦Hereawow,thereawow这儿有哇哦那儿有哇哦Everywhereawowwow到处都有哇哦Withawowwowhere这里有个哇哦Andawowwowthere还有个哇哦Hereawow,thereawow这儿有哇哦，那儿有哇哦Everywhereawowwow到处都有哇哦Withabaabaahere这里有咩咩咩Andabaabaathere在那里有咩咩Hereabaa，thereabaa这是咩咩，这是咩咩Everywhereaquackquack到处都是庸医Withaquackquackhere这里有个庸医Andaquackquackthere还有一个江湖庸医Hereaquack,thereaquack这里是庸医，那里是庸医Everywhereaquackquack到处都是庸医Withaoinkoinkhere伴随着一声呼噜声Andaoinkoinkthere还有一声哼哼Hereaoink,thereaoink这是一声哼哼，这是一声哼哼Everywhereaoinkoink到处都是唧唧喳喳的叫声Withamoomoohere这里有个哞哞Andamoomoothere还有一个哞哞Hereamoo,thereamoo这儿有哞哞，那儿有哞Everywhereamoomoo到处都是哞哞OldMACDONALDhadafarm老麦克唐纳有一个农场E-I-E-I-O扩展资料：OldMacDonaldHadaFarm（华语世界部分翻译为王老先生有块地或直译为老麦克唐纳有个农场）是一首著名的美国儿歌及童谣，最早的版本可追溯至1917年，其后则演化成多个版本，世界各地都根据自己的语言改编这首歌。这首歌是讲一个叫麦克唐纳（或麦当劳）的农民，在农场里饲养了各种动物，而各种动物会发出不同的叫声。
过年是否就是一家人团团圆圆在一起呢？
♬ 我的一天流水账♬
年越来越近，空气中也充满了忙碌的气息。今天周六，一早起来按照媳妇的吩咐开始摘窗帘，然后一起打扫屋顶。关键是儿子今天就回来了!午后我们又去采购了砂糖橘，春桃柿子，桑葚，香蕉，草莓等水果，洗好装盘，美美的，正发愣呢。这时媳妇说了句:“少点绿色，再去买些国光苹果吧”...夜幕降临，厨房里烀的牛肉香味弥漫了房间。儿子的火车还没到站，趁着功夫我趴在桌子旁记着这一天的流水账。忽然间从打开的窗外传来叽叽喳喳麻雀的叫声。那一刻突然感觉很幸福! 是的，过年就是一家人团团圆圆。这，是一种最美的感觉。
孩子的专注力从什么时候开始培养？
《最强大脑》是我最喜爱的一档综艺节目之一。
在第四季大S当嘉宾的那一期，大S代表众多妈妈们向世界记忆大师王峰发问：如何培养孩子的注意力？
在了解了大S两个孩子分别是2岁多和7个月之后，王峰给出可以概括为三个字的回答。
那就是：不打扰。
更为详细一点说，培养孩子注意力，做到这2点就可以：
给孩子创造一个专注的环境。
2. 不打扰。
在孩子在专注地玩一件事情，尽量不要去打扰他。他可持续的时间越长越好，因为这种注意能力，是可以迁移到别的方面的。
记忆大师的这个“不打扰”理论，让我想起儿童心理发育和铭感期特征里也提到过同样的理论。
根据孩子的敏感期发育特征，孩子在3岁左右开始对细小事物特别上心，这个时候是培养孩子专注力的最佳时期。当孩子对某一事物感兴趣时，如果长时间不被打扰，就能形成高度专注的品质。
这是专注力培养最好的方法，没有之一！
说到不打扰，我们来讲讲什么是打扰？ 如果下面这些例子你有出现过，那妈妈们就要注意并且改正过来了。
孩子正在一个人安静玩积木的时候，妈妈主动趁机去“辅导“，比如教宝宝认识这个形状、那个形状，教她这样拼那样拼。
孩子正在看书或者做某件事情，妈妈走过来提醒孩子喝水。
孩子跟其他小朋友玩游戏，妈妈或者奶奶一会过来擦擦汗，一会喂食，一会各种嚷嚷注意安全。
也许有妈妈会反问，难道孩子玩积木的时候，就不能在旁边陪玩辅导吗？ 当然不是。这里强调的是，当孩子已经进入了一个人自娱自乐的状态后，不要有其他的干扰。
回到从什么时候开始培养孩子专注力这个问题，没有个具体的时间，只要孩子在专注做一件事情（电子设备除外）的时候不要被打扰，就是已经在培训他的专注力了。
我家孩子两岁一个月还不会说话？
嗨，大家好，我是@梅妈妈育儿有方 ，专注于婴幼儿早期教育，解答育儿困惑。+关注我，了解更多育儿知识。
很高兴回答您这个问题，孩子两岁一个月还不会说话怎么办？有相同的情况吗？相同的情况肯定有，而且还不少。两岁一个月了还不会说话是不是？因为平时我们跟孩子交流的太少，孩子生活的环境比较局限，单调，没有给予孩子丰富的语言环境。
如果这些情况没有那么去医院检查一下孩子的听力有没有异常。如果孩子有正常的有语音发出，或者只是说话比较少，那也没有关系。孩子的生长发育没有一个统一的标准，有的会早一点，有的就是会晚一点。在语言方面，男孩子要比女孩子说话晚。
对于孩子的语言训练多加练习了。只不过付出的心血和重复的次数要多一些，细节性的东西要注意。要想让孩子说话，一定是我们成人教的比较多，反复的教，重复的教。
所有儿童的语言中枢都是从出生以后就开始发育了，只要孩子能够听到声音就可以进行。孩子的语言习得性是天生的，这也是我们和动物的区别。在我们生活的环境中，只要孩子听到语言包括外语，宝宝都可以学会。
在0~3岁这个重要的时间段，宝宝的大脑发育是速度最快，变化最大，可塑性最强。不要因为宝宝有一点点与别的孩子的不同，就放弃对宝宝的各种训练。因为大脑是可塑的，所以大脑对神经链接的建立都是一样的。
对孩子进行语言训练首先是要对孩子多说话多交流，多给孩子听听，多给孩子读书、讲故事。所有的这些训练都要反复的进行，只有反复神经链接才建立的起来，才会形成语言神经回路。孩子越小，训练的越早效果越好。
除了对孩子进行语言训练以外，其他的训练也可以同时进行。视觉，触觉运动等多方面的训练，一样的可以促进大脑神经系统的发育。对特殊的孩子的大脑神经系统发育的越好越完善，孩子以后的学习或生活受到的影响就会越小。
以上是我给您的建议，不知是否能够帮助到您，不要给孩子贴上标签。正常看待孩子说话比较晚，保持信心，保持积极的状态。因为孩子的大脑有无限的潜能，可塑性特别强，贵在坚持训练。
我是梅妈妈育儿有方，关注我，让我们在一起学习科学育儿。
诗和打油诗有什么区别？
打油诗类似于绝句，多由五字或七字句组成，虽然不讲究平仄和对仗，但是绝对押韵。打油诗往往由俗语入诗，诙谐幽默，语俗理不俗，很讨人喜欢，打油诗有点类似于顺口溜。
唐代有一个人叫张打油，作诗多用大白话，其《咏雪》诗云：“江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。”后人将这种通俗诙谐的诗称为打油诗，其实该诗写得很深刻，表现力很强。
想起了关于打油诗的一个笑话，与大家分享一下，逗大家开怀一笑：
一天，有两个秀才去游山玩水，看到了匾上的“文廟”二字，一个说是“丈庙”，一个说是“文朝”，两人争执不已。这时候，两人遇到了一个和尚，让和尚评评理，和尚说：“你们两个的事我不管，我要化齐去了。”两个秀才说：“只听说过化斋，没有化齐啊！”两个秀才和和尚吵了起来。
这个时候，又来了一个教书先生，秀才让先生评评理，说和尚不该去化齐，先生说：“让我查一查训佑”，这个时候两个秀才又说：“只有训诂啊，哪有什么训佑。”于是四个人大声吵了起来，其中一人提议道：“听说本县的县太爷博学多才，他肯定知道，他还在大堂上挂了一个“赛东坡”的匾呢。”
于是四人来到了县衙说了一下情况，县太爷听到了之后大笑一声，作诗道：“文朝丈庙两相异，和尚不该去化齐，先生岂用查训佑，试看本官赛东皮”，特别是县官说后三个字的时候，微笑着指了指头上的牌匾。
好多打油诗都是即兴而作，反应了作诗人的才思敏捷，能够作出深刻的打油诗并且流传千古，也不简单。