作为家长的我们，该如何给孩子进行数学启蒙？
作为家长的我们，给孩子进行数学启蒙的方法：做为家长在考虑到给孩子做数学启蒙的情况下，最先应当意识到当孩子在遭遇上小学一年级的情况下，孩子务必要学好数200数量。中小学一年级一班全是学的十以内加减法以二位数的十以内加减法，或是是一位数的十以内加减法为主导。最开始开始学习的个位十以内加减法，家长可以选取在家里里边多对孩子开展练习，尤其是进一位的十以内加减法，许多孩子都难以熟练掌握。
家长要了解要想提升孩子一年级的数学水准，一定是家里里边多让孩子学习培训做一些小学算术题。现如今在日常生活中许多家长为了更好地孩子在上小学一年级时不滞后于其余的同学们，因此在家里边逐渐努力的给孩子补习各式各样的课程。家长乃至会认为在小学一年级数学课是最容易的，家长觉得的简易，可是在孩子的眼前却感觉十分的艰难，由于孩子对算术说到底一窍不通。
如果如果见到孩子不愿学习数学，就不必去迫使孩子，一直让孩子学孩子不愿学的数学课，孩子也会特别的不舒服。对孩子家长千万别用照葫芦画瓢的形式让孩子学数学，孩子会的数学课，没有办法融入，也没有办法锻练孩子的思维能力。想让孩子获得好的发展趋势，父母务必要让孩子对自身所学习过的知识开展记熟开展娴熟，那样孩子就能了解。
家长假如想让孩子能够更好地搞好数学启蒙，最好是的方式是给孩子布局一些算术题，让孩子在做数学课的全过程中更为开心更为认真。孩子小的时候，父母一定要对孩子要常用一点想法，孩子假如喜爱学习培训，父母还可以适度的去给孩子买一些孩子有兴趣的题型。父母可以给孩子买一些数字卡片，在教孩子认识的过程之中，父母还可以学习培训到许多专业知识，一定要在孩子的边上倍伴孩子。
如何做孩子的数学启蒙 怎么启蒙孩子的数学
1、用感官去体会数字的意义
数数、认数对于孩子来说，只是一个表面性的学习。建议采用游戏和教具的方式，以日常生活事物进行的相关游戏，让孩子通过感官更好地体验各种各样的数学法则，从而锻炼他们的逻辑思维。
2、选择给孩子报名相关的课程
除了上述的所需的工具之外，家长也要花时间和精力去教孩子。同时有些家长也会选择给孩子报名相关的课程进行学习。
如何给孩子做数学启蒙
幼儿数学教育，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。
首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。
1、游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。
因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。
游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。
这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。
2，通过绘本进行数学思维启蒙
没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。
绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。
以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。
数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。
3，看动画片进行思维启蒙
儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。
孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。
怎么给孩子进行数学启蒙？要注意什么问题？
怎么给孩子进行数学启蒙？要注意什么问题？
1.熟悉数字：认识数字，从0到100甚至更多；学会将数字和真实的生活场景结合起来。数学是一门能解决生活问题的学科，家长可以创造一些机会，让孩子在生活中明白数学的问题。数字认知不建议太早进行（建议1岁半以后），而且不建议生硬的教读指认，要通过儿歌、图片等形式进行简单引导，便于孩子们理解操作。点数和按数取物在生活中随处可以玩，数玩具数书等等，户外活动时引导孩子数树叶数石块等等。2-3岁孩子能够认识1-5并且正确点数和数物对应就行了。
2.带着孩子上下楼梯的时候，可以边走边数。当然也可以用食物。比如吃水果的时候，可以让孩子数数，然后说出总数。通过数学道具模型让孩子理解数学的意义。对于小学阶段的孩子来说，只有让他们了解基本原理，才能更好的理解数学。有一个小学生，小学一年级，数学一直很差。到了二年级下学期，他做一道题的时候突然意识到，减法就是把一部分拿走。从那以后，他在数学上取得了很大的进步。
3.注意数字的逻辑。简单来说，孩子数完，就要总结数量关系。孩子不要过分训练算术。虽然可以强化他们的记忆，但是在概念理解上肯定会有问题。所以，如果他们经常练习一些死板的数学算术，他们的数学思维根本不会改变。如果他们的数学思维不改变，他们的空间想象力就不会得到提高。避免孩子机械训练的方法就是结合现实生活，或者在一些家长和宝宝之间的小游戏中，抓住这些小细节来深入教育孩子。这种寓教于乐的方法可以让宝宝有更深的理解。
作为家长的我们，怎样给宝宝进行数学启蒙？
家长也是需要注意孩子的教育，这样才能够让孩子有一个更好的表现。父母也是需要重视这个情况，也希望父母能够重视孩子的早教。很多的父母都会选择给宝宝做数学启蒙，这样也是能够让宝宝有更好的智力开发。所以说父母一定要从各个方面进行注意，这样才能够有很大的好处。大家也都觉得宝宝的数学启蒙比较重要，这对宝宝来说有很大的好处。所以说父母要高度的重视这个现象，这样也是能够让小宝宝有更好的发展。
给宝宝请家教老师
大家在给宝宝做数学启蒙的时候一定要注意，也可以选择给宝宝请家教老师。这样也是能够让小宝宝得到更好的学习，也对小宝宝有很大的帮助。数学启蒙也是比较好的，这也能够促进宝宝更好的学习。还可以让小宝宝有更好的智力开发，这也会让小宝宝比同龄人聪明一些。
数学的重要性很好
数学的重要性也是比较关键的，这对孩子今后的学习有帮助。宝妈也可以选择给宝宝买数字卡片，还可以给宝宝买积木。这也都对宝宝有很大的帮助，也能够让宝宝进行很好的学习。所以说父母一定要很好的重视这个问题，这对宝宝来说是比较关键的。大家也都觉得孩子的教育不容忽视，所以说宝妈千万不能够松懈。一定要对孩子有一个非常好的教育，这样也能够让孩子有更好的头脑。
一定要从小教育
所以说父母可以给孩子买积木，数字卡片，这样也是能够让宝宝更好的认识数学。希望每一个父母也都能够很好的注意这个现象，也希望父母能够重视对孩子的早教。小孩子在小的时候就应该注意培养和教育，这样才能够让他们有更好的智力开发。
孩子的数学启蒙方法
很多家长以为，孩子在学龄前的数学启蒙，就是“数数”和“加减法”，孩子数数的能力达到一定程度以后，就急着想教给孩子“加减乘除”。其实学龄前并不需要学习“理论”方面的数学知识，更重要的是学习基础的数学概念。
家长可以在日常生活中通过对话、游戏、实物演示、读绘本和故事的方法，把基础的数学概念灌输给孩子，孩子理解得越扎实深入，以后上学就能越容易学好数学，轻松进阶。
下面整理了一些数学启蒙的概念，供各位家长学习、参考。但不要给孩子和自己太大的压力，学习进度和程度要因人而异，而且这些数学概念孩子上学以后也有科学的学习安排，不要把它当成“学龄前的必学清单”。
1~2岁
1、1~10的正数与倒数
从孩子婴儿期起，家长就可以开始“磨耳朵”了，一边逗孩子玩，一边开始“唱数”。类似传统的童谣——“一二三四五，上山打老虎。”就是很好的数学启蒙。
等孩子会说话了，引导孩子清晰地说出1~10的数字，孩子的数学启蒙就正式开始了。等孩子熟悉了正数，就可以开始熟悉10~1的倒数了。
2、认识1~10的数字
孩子可以清晰地说出1~10以后，家长可以帮助孩子把“音”和“形”对应上，通过图书、积木等认识数字，孩子看到数字，可以说出正确的读音。
3、1~10的数字排列
等孩子可以认出每一个数字以后，家长可以试着让孩子把数字排列出来，可以通过积木、数字磁力贴等，让孩子爱上数字游戏。
4、1~10的实物对应
把数学的抽象实物化，具体应用到生活中：让孩子可以简单的数出物体的个数，比如：一个苹果，两块饼干，三本书。
5、基本二维形状
孩子在1岁多就可以开始学习认识基础的二维形状了：圆形、三角形、正方形、长方形、心形等等。平时生活中的生活物品、玩具，都可以用来做“教具”帮助孩子构建基本的几何思维。
6、 大与小的概念
生物的趋利性是可以帮助孩子选择到“更大的蛋糕”，但理解“大与小”的概念不是天生的，家长在生活和游戏中多向孩子提问：哪个大？哪个小？西瓜大，苹果小等，随着月龄的增长，再告诉给孩子“更大，更小”的概念。
2~3岁
1、“比较”的概念
孩子到2~3岁的时候，就可以开始理解一些比较的概念，比如对比的：轻与重、高与矮、长与短。在生活和游戏中让孩子对不同种类的两个物品，以及相同种类的两个物品进行比较。
2、数量多少的概念
让孩子辨识“谁的碗里米饭更多？”、“哪个盘子里的苹果多？”通过生活中这种数量的认知练习，孩子会逐渐理解数字本身的大小，比如5和10哪个数字更大。
3、1~20的认知
如果孩子已经熟悉了1~10的正、倒数，错乱排列，可以把数字逐渐增加范围到1~20。
4、配对的概念
“配对”是孩子都很喜欢的游戏，把两个一样的或者相配的物体是“一对”。比如让孩子把同一双的袜子配对、同样的筷子配对等。
3~4岁
1、1~30的认知
随着孩子月龄的增长，可以把数字的识记、排列、正倒数的范围增加至1~30。
2、奇数和偶数的概念
这个概念可以基于孩子的“配对”游戏之上，告诉孩子所有物品能够配对成双的，就是偶数；配对以后多出一个，就是奇数。依然可以利用筷子、袜子、手套等物品来帮助孩子理解这个概念。
3、观察规律
3~4岁的孩子开始发现一些“规律”了，比如交通信号灯的变化：绿色、黄色、红色、绿色、黄色、红色......让孩子观察和预测，下一个灯是什么颜色的，来锻炼孩子的逻辑思维。
4、时间顺序
“先换睡衣、再刷牙、最后上床睡觉”，通过生活规律即可帮助孩子理解事件的发生顺序，有“开始、然后、最后”的顺序概念。
5、“一半”的概念
“一个苹果，妈妈和宝宝一人一半。”
“一杯水倒掉半杯，留一半。”
生活中“一半”的概念很容易呈现，提高一些难度的话，可以考验孩子：比如，4个苹果，给爸爸一半，给宝宝一半，每个人有几个苹果？
4~6岁
1、“倍数”的概念
这个概念对孩子来说有些难度，可以让孩子先试着理解2倍的概念，“增加了同样的数量”就是2倍，可以用生活中的一些小物品来帮助孩子理解。
2、隔数字数数
当宝宝将1~30都数得很溜了，可以让孩子试着隔数字数数：比如2、4、6、8、10。用数字积木和数字冰箱贴来玩也很方便，趣味性高孩子也乐于参加。
3、分组
给孩子一堆物品，让他根据特定属性来分类：比如根据物品的形状、颜色等属性分类。以此再引发“成套”的概念，比如一套餐具，一套图书等。
4、三维形状
可以教孩子认识一些三维的物品和特征，比如：球体、圆柱体等，可以利用沙子模型教具。
5、体积和容积
当孩子掌握了长短、大小、高矮之后，就可以判断简单的体积和容积了，比如同样大小的杯子，哪个杯子里面的水更多，以及比较和形容物体的高、宽、薄厚等。
6、时间的概念
学龄前的孩子看表还是有点困难的，可以先从整点时间的认知开始，利用孩子生活最相关的几个整点，比如7点起床、12点吃午饭、18点吃晚饭等等，到了相应的时间，让孩子去看钟表来理解。这对孩子学习时间管理也是有益的。