杜甫的年历和代表作品是什么，赞美绘画的古诗有哪些？
唐・李白《当涂赵炎少府粉图山水歌》峨眉高出西极天，罗浮直与南溟连。名公绎思挥彩笔，驱山走海置眼前。满堂空翠如可扫，赤城霞气苍梧烟。洞庭潇湘意渺绵，三江七泽情洄沿。惊涛汹涌向何处，孤舟一去迷归年。征帆不动亦不旋，飘如随风落天边。心摇目断兴难尽，几时可到三山巅？西峰峥嵘喷流泉，横石蹙水波潺��。东崖合沓蔽轻雾，深林杂树空芊绵。此中冥昧失昼夜，隐几寂听无鸣蝉。长松之下列羽客，对坐不语南昌仙。南昌仙人赵夫子，妙年历落青云士。讼庭无事罗众宾，杳然如在丹青里。五色粉图安足珍？真仙可以全吾身。若待功成拂衣去，武陵桃花笑杀人。唐・杜甫《画鹰》素练风霜起，苍鹰画作殊。奴身思狡兔，侧目似愁胡。绦镞光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。
三毛作品中最让你印象深刻的一部是什么？
少年爱三毛，爱她迷一样的生命影踪，爱她孩童般的天真纯情，爱她如水似得清凉四溢，爱她炽热如火的热烈爱情。少年爱三毛，爱到青年，爱到中年，爱到年年岁岁都记得她的每一本书，每一张照片，每一段路程。
少年爱三毛，爱她的《雨季不再来》
《撒哈拉的故事》《梦里花落知多少》《哭泣的骆驼》
《万水千山走遍》《稻草人手记》《送你一匹马》《哭泣的骆驼》《温柔的夜》《谈心》等等。
少年爱三毛，很爱她的《我的宝贝》：
那些因为缘分而来的东西，终有缘尽而别的时候。——三毛《我的宝贝》
这条链子也是不常戴的，可是锁进很多东西，包括穿珠子时落日照耀在大海上的余晖还有我们说过的话。——三毛《我的宝贝》
经过了万水千山的旅途，这幅日历挂毡跟着我一同回到了台湾。我是这样地宝爱着它，爱到不忍私藏，将它，慎慎重重地送给了我心深处极为爱惜的一位朋友。这份礼物普通，这份友情，但愿它更长、更深、更远。毕竟——物，是次要的，人情，才是世上最最扎实的生之快悦。——三毛《我的宝贝》
照片也终有失散的一天，我不会更加难过，毕竟——人，我们空空地来，空空地去，尘世间所拥有的一切，都不过装眼成空。我们所能带走的、留下的，除了爱之外，还有什么呢?而，爱的极可贵和崇高，也在这种比较之下，显出了它无与伦比的永恒。——三毛《我的宝贝》
走得突然，我们来不及告别。这样也好，因为我们永远不告别。——三毛《我的宝贝》
一生承担自己的命运，绝不随便羡慕任何人，也不想做任何人，只有这一次，梦，落在一个做陶的女子身上去。那份对于泥土的爱啊，将人衬得那么干干净净。——三毛《我的宝贝》
"你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就代你去了，你看看可不可以画？"妈妈说着。我只是看着比我还要瘦的爸爸发呆又发呆。一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。这两块最最朴素的石头没有任何颜色可以配得上它们，是父母在今生送给我最深最广的礼物，我相信，父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。——三毛《我的宝贝》
小小的房子里，做了好多格书架，一只细细木条编的鸟笼，许多新栽的盆景，洗的发亮的地，还有新铺的屋顶，全是我回台后家里多出来的东西。然后，发现了墙上的铜盘……我爱这两块牌子——一个不太说话的男人在盘子上诉尽了他的爱情，对海的还有对人的。——三毛《我的宝贝》
它是锁在一个小柜子里的，想看，店员小姐打开柜子放在我手中，价格也看清楚了。对我来说，花太多的钱去买一样心爱的东西只为给自己欣赏，是舍不得的——除非它不贵。可是它是贵的。但是我的口袋里也不是没有钱。——三毛《我的宝贝》
后来那个人醒了，猜他正吸了大麻，在别个世界遨游。我说减半价就拿十个，他说："心哪里可以减价的，要十个心放在哪里？"我说可以送人，他说："你将这么重要的东西拿去送人，自己活不活？"我说可以留一个给自己，他说："自己居然还留一个？！那么送掉的心就算是假的，不叫真心了。"——三毛《我的宝贝》
没有人能真正地拥有什么，让美丽的东西属于它自己吧，事实上它本来就是如此。——三毛《我的宝贝》
亲爱的三毛，少年爱三毛，这是一代人梦里梦外的三毛。
亲爱的三毛，滚滚红尘，如果有来生，要做一棵树，守望你回家的路。
亲爱的三毛，亲爱的宝贝，在你心里流浪的少年，找到了回家的路。
我是爱三毛的作家江晓英，我喜欢古往今来的美丽多情、文采斐然的奇女子，我爱我的女子们都有一件梦的衣裳。
我愿意分享这些奇女子的人生故事和生命情感。
我很喜欢三毛的书，更喜欢《我的宝贝》，与大家分享。
河南有哪些名人？
河南省的历史名人很多，我来说两个困守孤城，几乎改变历史进程的人物。这两位一个叫王坚、一个叫铁弦，一个折蒙哥上帝之鞭、一个摧朱棣兵峰于正锐，都几乎改变了历史的进程。
最有意思的是，这二位还是老乡，都是河南邓州人。
宋理宗宝祐六年二月（1258年），蒙哥吸取了之前攻南宋多次失败的教训，采取了迂回长江上游的侧击与正面进攻相结合的战略，分兵四路南下。
其中，忽必烈领一支蒙军围攻鄂州，塔察儿、李璮领兵南下两淮，兀良合台自云南经广西进攻湖南。
在此三路之外，蒙哥汗自领主力蒙军4万人（号称10万）进攻四川，准备夺蜀地后，沿顺江东下出夔门，与其他三路大军会师荆湖，直捣宋朝行在（即临时首都）临安(今杭州)。
十二月，蒙哥大军一路所向披靡，逐渐逼近合州钓鱼城，驻守钓鱼城的便是王坚。王坚早年，曾在南宋名将余玠账下与蒙军在四川兴元、文州等地血战，深知四川地形军备特点。
当他于宝祐二年（1254年），升兴元府都统兼知合州时，心知蒙军必然再次进攻四川。
便以今重庆市合川区城东5公里的钓鱼山为核心，构建钓鱼城防御体系。他征集所辖五县军民数万人，加筑从城上至南北江边码头的一字城墙，屯田练兵，还在城中开掘大小池塘、水井数十处，以备长期固守。
在他的调动下，“秦蜀之人，望风响应”，很快便形成了上可控扼三江（嘉陵江、渠江、涪江），下可屏蔽重庆（今重庆市）的江防要塞。
次年二月（1259年），当蒙哥大军到达时，仰望着三面环水，山形突耸，落差高达300余米的钓鱼城要塞，蒙哥也不禁倒吸了一口凉气。
心高气傲的蒙哥，没有听从手下绕过钓鱼城，迂回夔州东下的建议，而是派降将晋国宝入钓鱼城招降，结果他收获只是从钓鱼城城头扔下的晋国宝的脑袋。
感到遭受侮辱的蒙哥暴跳如雷，发誓城破后以屠城血洗耻辱，钓鱼城攻防战随即爆发。
为了孤立钓鱼城，蒙哥命人分兵进攻礼仪城（今四川渠县东北）、平梁城（今四川巴中西）、合州旧城（今重庆合川），又在涪州蔺市（今重庆市涪陵区西）造浮桥、重庆铜锣峡夹江建造要塞，阻滞南宋的援军。
随后，蒙军对钓鱼城展开了猛烈的攻势。在几个月的时间里，钓鱼城的东新门、奇胜门、镇西门、护国门都成了双方激烈肉搏的战场。而城北出奇门至嘉陵江一侧的一字城，更是双反反复易手的砺血之地。
但凭借着地形的优势，虽然蒙古军队攻城器具齐全，但巍峨的钓鱼城城墙却始终是蒙古军人的噩梦。
围城数月之余，四川潮热多雨的气候让蒙古人痛苦不堪，疫病逐渐在军中蔓延，虽然强悍的蒙军依旧有能力多次打退宋军的援救，但仰望坚城却让他们心悸不已。
就在此时，王坚还玩起了心理战。一日，城外的蒙军忽然发现宋军从城头扔下几个箱子，当他们拿回营中打开一看才发现，里面装的是两条15公斤的活鱼和一百多张面饼。除了食物外，还有一封写给蒙哥汗的信，信上写着：“城里有的是存粮，就算再围个十年八年也有吃的。”
看到书信后，蒙哥无比愤怒命人在东新门外堆土建台，窥视城中虚实，王坚发觉后，以城中投石机相应对，阴差阳错间蒙哥为飞石所伤，蒙古军遂撤围北还。
关于蒙哥去世的原因，历来存在多种说法，一说是督军攻城受伤所致（《合州志》）；另说是身染痢疫而亡（《元史》、《史集》）；还有说返程被宋军凿沉了坐船淹死的；金庸先生也有自己的说法，他认为扔石头砸死蒙哥汗的是神雕大侠杨过，不过金庸先生的考证似乎有偏差，因为他认为蒙哥死在襄阳城下，哈哈！
蒙哥猝然而亡，对当时整个世界的格局造成了巨大的影响。首先，蒙哥的两个弟弟忽必烈和阿里不哥，为了大汗之位兄弟阋墙，展开了血腥战端。而他另一个弟弟旭烈兀正在西征途中，当他得知蒙哥去世的消息后，匆匆忙忙带兵东归，只留下部将怯的不花领二万蒙军固守叙利亚。
随后在阿音扎鲁特战役中，埃及苏丹率领的马木鲁克骑兵联军大败蒙军，让蒙古人未能染指埃及，蒙古帝国西征的狂潮就此落下帷幕。
“钓鱼城之战”本身的规模并不算大，在蒙古帝国波澜壮阔的征伐史上也不过是沧海一粟，但它的影响却极为深远。
它不但延续了南宋二十年的国祚，还打断了蒙古铁骑向非洲的扩张，难怪后世有人称之为“上帝折鞭之处！”
说完了南宋的王坚，我们来说他的老乡铁弦。明建文元年（1399年），燕王朱棣感觉侄子身边没啥好人，便在北平起兵“靖难”。
建文帝派自己最信任的官二代李景隆为将，率五十万大军北上平叛。说真的，管李景隆叫“草包”都是在夸他，他简直就是个卧底。
这兄弟先是在郑村坝（今北京大兴东二十里）被朱棣打的丢盔弃甲，第二年又带着六十万人来送礼，把全部辎重交在朱棣手里。
跟坚持不懈坑爹的李景隆相比，真正让朱棣难受的反倒是个文官，他就是时任山东参政的铁弦。
铁弦（1366年—1402年），字鼎石，河南邓州人，元朝色目人后裔。明洪武时期因断案果决，深受朱元璋器重，特意赐予表字“鼎石”。
李景隆领兵北伐期间，铁弦作为山东本地官吏，负责大军粮草辎重的供应。只可惜，李景隆实在太坑，将铁弦四处奔走筹集的物资，连续不断的送给了朱棣。
李景隆败退后，山东重镇济南便暴露在燕军的刀锋之下。当时，济南城内只有都指挥盛庸指挥的少量军队，正在人心惶惶之时，负责押送粮草的铁铉火速赶到济南。
他先是与盛庸歃血盟誓相约死守城池，又四处张贴告示痛陈朱棣为逆贼，鼓舞周边壮士应征入伍共同守城。
朱棣围困济南城后，曾一度考虑以劝降的方式收服铁弦，但回应他劝降书的，是一封铁铉亲笔所写的《周公辅成王论》。
铁铉很明显是想告诉朱棣，“皇帝大位，您就甭惦记了，还是学学“还政于成王，北面就臣位”的周公吧！”
朱棣也是聪明人，一看软的不灵，那就来硬的吧！结果攻城三月，济南依旧岿然不动。建文二年（1400年）五月，朱棣命人掘开河堤，准备放黄河水灌城。铁铉眼看济南城即将不守，便想出一条诱杀之计，干脆给朱棣来个“斩首行动”。
他先派城中士绅首领来到燕军大营，跪在朱棣面前嚎啕大哭，请求不要放水灌城以保全城中百姓的性命。
然后又忽悠朱棣说：“朝中却有奸佞，我等皆知之，愿举城而降，请千岁入城检视。”
燕军见济南这块沟通南北的硬骨头啃下来了，全军欢呼雀跃，朱棣也有点飘飘然了。次日，朱棣带着少数亲卫走向济南西门（泺源门），城上城下的士卒见到朱棣后，齐声高呼“千岁！千岁！”
这把朱棣乐得，可他没想到，士卒的喊声就是一个信号，在济南城西门的城门里，铁弦给他准备了一份大礼！
朱棣刚进城门，城头的千斤闸突然落下，可惜时间稍微早了一点，只把朱棣的马头切了下来。
这是士卒们的喊声，从千岁变成了杀朱棣。所幸，护城河上吊桥一时半会儿升不起来，朱棣换了卫士的战马逃出生天。
惊魂未定的朱棣回到大营气的暴跳如雷，发誓要拿铁弦的人头祭旗，但这时建文帝的南军已经威胁到燕军的后路，朱棣只能咬牙切齿的撤军回到北平。
建文四年（1402年），再次南征的朱棣学乖了，他也知道济南是块硬骨头，因此他带兵绕过济南直插沛县、徐州，突破了淮河防线后，兵围南京。要说南京的城防比济南还壁垒森严，关键时刻又是李景隆建功。他打开了金川门，燕军一拥而入，宫中火起建文帝下落不明，朱棣成了新皇帝。
朱棣夺取帝位后，回兵北上复攻济南，铁铉据城死守，但终因寡不敌众，城池陷落。铁铉被俘后，怒火难平的朱棣将他凌迟处决。
铁弦虽被朱棣孽杀，但他的忠义依旧成为美谈，即便是朱棣在日后提及铁弦时，也咋咋赞叹。
万历初年，明神宗下诏“祀建文朝尽节诸臣与乡”，特意修建了包括铁弦在内的七位建文忠臣之庙。南明弘光帝时，追赠铁铉为太保，谥“忠襄”。
外省人眼中的陕西是什么样的？
陕西，一个帝国时代留下的荣耀，一个大汉民族称号发源地，一个东西文化交接的过渡地带，一个被世界顶级首脑首次访问的大地。厚重、绚丽、多彩、奇迹！甚至当下长安街头美女出现的频率都超越过北上广深，看到这，其实，你一点都不必诧异！
作为一个曾经在太乙宫镇生活过三年的外地人来说，我至今保留着太乙宫镇的第一代身份证，也就是说入学后的人生取得了第二个身证份，不过仍是一代。我至今都没有丢弃，尽管已经没有用了。
①、陕西，分三段式人文，几乎和江苏一样，分北、中、南三个过渡性人文。但是陕西和它西部的河南很不一样，中原大河南南北人文几乎一致，南北过渡得没有较大的差异性。
②、陕西，教育大省，旅游大省，面食为主，米食丰富，在外地人眼中陕西是西北，其实从关中长安的气候来说，它空气里面的味道几乎和苏鲁豫皖一致，四季明明，暖温带大陆性气候里面氤氲着同样的味道。
③、其实你如果到了关中，你一点都不认为它是西北，西北其实最起码要过了兰州，兰新铁路线一路往西才能称之为西北。充其量，陕西，尤其是关中只不过是西北的一个起点而已。
④、人们把陕西人，比较犟的俗称楞娃，比如2005年中奖而不得“宝马案”刘亮，典型的不给我，我非得找个说法！这就是典型的楞娃特质，他的出现至今都对抽奖彩票业带来深远的打击性。陕西人，非常质朴，语言特点相当有意思，没去过陕西的可以看《疯狂的赛车》里王双宝和巴多饰演的贼，语言腔调戏剧化的丰富性上不比东北方言差。可能更富有表达的情趣！
⑤、陕西男人，比较刚，沉郁连带着顿挫，就像被日本奉为神明的唐朝大诗人的杜甫一样，陕西人更有着沉郁的气质，不过兼具朴实。这一点可以从长相上酷似混血的流行歌手郑钧，以及大汉民族典型面孔的许巍身上可以看出来。
⑥、陕西女人，漂亮的十分漂亮，但代表陕西美女的始终是佟掌柜闫妮和苗圃，这两个女人的面相，是典型的陕西女人的面相。
⑦、西北人基本不会大饼脸，陕西人也不例外，基本上陕西人的面孔不会宽大，即使宽大也是国字脸的属性，可以从兵马俑陶俑里看出来。比如上个世纪90年代中期唱“朝花夕拾杯中酒”的陕西人孙浩，当下帅气大叔张嘉译，不，人家改名了“张嘉益”，当然还有尤勇，不，人家也改名了，叫“尤勇智”。当然当下陕西人最著名的人物是对色彩极其敏感的国师：临潼张艺谋。
⑧、现在陕西男人敦厚中带着一点不服输的特性，甚至是狡黠，当代陕西人也不会像他们的前辈一样留恋家园，陕西人现在也满世界的闯荡，长三角，珠三角，北京等等都能见到他们的身影。
⑨、陕西是面食的世界，凉皮子世界的“耶路撒冷”，尤其长安，集中了大汉民族八大菜系和清真饮食的丰富性，甚至丰富性上超越了帝都和魔都。为什么？因为西安市一度在没有热搜的时代，一度荣耀成为亚洲城市美食排行榜的第2位！仅次于台北！
⑩、不可否认的是，豫菜和陕菜都没有进入汉菜八大菜系殿堂，甚至陕西作为面食之都，十大面里都没有陕西的一个面食！其实大家不要被这个排行所累！陕西菜，糖醋里脊，就这一个菜，就可以和汉菜世界任意一个经典佳肴分庭抗礼！为什么！老王离开陕西20年，出了陕西就没吃过一个像样的糖醋里脊！
11、陕西在文化上，是柳体字书法的故乡，是上个世纪陕军作家进京的起点，路遥、陈忠实、贾平凹等等贡献了当代小说的顶级桂冠，甚至是贾平凹本人的创作精力，放到全球，其长篇小说的创造能力也世所罕见。读了贾平凹，不到陕西，可知陕西。
陕西，一个帝国时代留下的荣耀，但是当代国资厚重，民营乏力，也是劳务输出的大省，八百里秦川，厚重有余，活力不够，还需要解放思想，在抛弃和继承中进取，有时为了进取，甚至可以牺牲和打破所有的固化意识，从头再来，一往无前。
如何有效阅读一本书中？
奥野宣之写的《如何有效阅读一本书》，我认为最精华的内容是提出了一个重要的观点——以葱鲔火锅式笔记为核心，建立笔记读书法，再以读书笔记为基础进行写作输出。在如何选书购书、如何制作读书笔记、如何活用读书笔记三个方面，全书都提出了许多精华的观点。1. 如何选购书籍？
万里长征第一步，怎样选书购书？奥野宣之告诉我们，可以收集日常生活中所有与书相关的信息，记录想读和需要读的书，根据自己的需要，集中精力，有计划地阅读。
结合我自身经历，确定书单有以下几种方法：
（1）结合当下学习计划和兴趣覆盖面，确定读书需求；（2）通过微信公众号文章、豆瓣读书评分、知乎、攀登读书会等平台获得书评或书单推荐，从而确定书单；（3）从正在阅读的书中，寻找想要阅读的书目。2.如何制作读书笔记？《如何有效阅读一本书》第三章介绍用笔记把读过的书变为精神财富，告诉我们具体怎样做读书笔记，重点是葱鲔火锅笔记法。
《如何有效阅读一本书》精华之精华：葱鲔火锅式读书笔记（“摘抄+感想"）
做好标记后，下面就要制作读书笔记了。《如何有效阅读一本书》介绍了“葱鲔火锅”笔记法。之所以把这种读书笔记取名为葱鮪火锅式读书笔记，是因为摘抄和评论并存的特点。
葱鲔（wěi）火锅，是一道以鱼和葱为材料烹制的日本特色料理，其中鱼肉为主料，葱为配菜，都是必不可少的关键食材。
“葱鲔火锅式”读书笔记法就是将“摘抄”比作鱼肉，将“评价”比作葱段，以摘抄原文为主、以感悟评价为辅进行二者融合的一种读书笔记法，可以帮助我们将读过的好书铭记于心。
葱鮪火锅=鱼肉+葱
葱鮪火锅式读书笔记=摘抄+感悟评论
摘抄——通过摘抄促进对书的消化，思考寻找最具代表性的语句，
摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。
摘抄的第二个好处就是，可以加深理解在摘抄的过程中，你很容易发现作者经过反复思考、藏在文章里的机锋。
感悟评论——激发思想的火花，创造出自己的思想。
根据我使用这种笔记方法的经验，葱鲔火锅式笔记法，我把它扩展为“书目信息+摘抄+评论”笔记法。每个人可以根据个人喜好，在后面加上出版社、豆瓣评分、关注度、留言量等个性化的信息，以方便日后查找回忆和写作输出。
3.如何活用读书笔记？《如何有效阅读一本书》第四章介绍通过重读笔记来强化学习效果。重点是以笔记为依据进行写作输出。活用笔记，重在学以致用。野宣之建议通过重读笔记来提高阅读效果。
奥野宣之建议我们：“制作重读计划，通过复盘读书笔记，带动写作输出。他建议量化重读的频率，可以是一周一次，也可以是三天一次。把重读计划列到日历或笔记本中，到了预定的那一天，不管发生什么，都要打开读书笔记阅读。”
在阅读读书笔记时，也就是那些摘抄和评论时，有时甚至可以达到重读一遍原书的效果。
奥野宣之强调：“不管有多少信息，如果不重新组合碰撞，是不会产生创意的。一个创意好不好，关键在于如何安排信息与信息之间的关系。”
奥野宣之在《如何有效阅读一本书》中举了一个例子。他阅读了三本书，分别作了三个读书笔记，以摘抄+感悟的模式做出读书笔记。其过程如下图所示：
书①：摘抄+感悟
书②：摘抄+感悟
书③：摘抄+感悟
创意的生成，通过索引，查找，提取出不同书的相关同一主题内容，对摘抄的内容进行整合，再加上感悟评论，提出新的假说，予以加工提升，就是一篇文章的素材。
读书笔记就可以帮助我们完成了一次“读三本相同主题的书，解决商务人士一个主题烦恼”的目标。
读书笔记看似杂乱无章，但如果按需阅读整理，最终将成为写作的素材本和感想库，加以提炼总结，就可以完成一篇高质量文章的输出。
三年级学生作文写不好怎么教？
然，从每个家庭、每个孩子而言，三年级与四年级，相差的可不至一个年级、一个属相这么简单。从生理心理成长角度及基础知识积累、学习能力提升等方面而言，三年级学生如果是“小荷才露尖尖角”的话，四年级学生已经是“黄四娘家花满蹊”了，完全不是一个段位的。亲爱的，大家好！这里是“平凉家长之家”频道，我是祁祁喵。今天是2018年11月28号，是我们的第222期。本期专题：三年级孩子的作文应该达到什么样的水平？写不好如何教
读者求助：我家孩子上三年级，因为作文问题，孩子和我都被折腾得特别焦虑。无意中读到了您的“家长该如何指导三年级学生修改作文”，有点释然了。原来，不是我家孩子水平太差，而是家长和老师的要求太成人化、太标准化。为了让如我一样更多的家长心里更有底，能不能请老师费心再出一期专题，说说关于三年级作文到底应该达到什么样的水平等相关问题？
谢谢邀请，也谢谢信任，很荣幸能为您答疑解惑。要说清楚“三年级孩子的作文应该达到什么样的水平”这个问题，就必得先揣摩明白《语文课程标准》对小学阶段不同学段的识写与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等不同侧面的具体要求。这方面资料占篇幅较长，此处不过多赘述。网上很多的，家长们可自行搜索。
1、从课标的角度出发，三年级作文的标准是什么？
两个字：写话。
从课标的角度出发，三年级作文的标准准确括算的话，其实就这么两个字：写话！
但是，家长们别小看这两个字！想想看，语文课标，那是倾国家之力、集千年智慧为孩子们量身打造的个人成长计划书哦，是既考量过孩子们生理发育与心理成长规律的，又考量过社会发展与知识迭代需求的。这就像是胖妹子的减肥计划书，即便制定的合情合理、有规有矩，但若要使其生效，势必得严格甚至严苛地遵守教练规定的一餐一饭、一汤一水，以及每一个时段配套的每一个不同锻炼动作，重复、重复再重复，最终才能收获时间累积的复利回报，成为削肩细腰、身姿娉婷的倾城佳人。
将这两个字拆解开来、铺展开来，就是教育部规定的义务教育语文课程标准中对三年级学生的作文要求。
课标中对小学阶段的语文学习分为了三个阶段，从一年级到六年级，每两个年级为一个阶段。即一至二年级为第一阶段，三到四年级为第二阶段，五到六年级为第三阶段。
每一个阶段都有相应的五个标准，即识写与写字、阅读、习作、口语交际及综合性学习。随着孩子年龄渐长、年级渐升，这五个标准也会按更高层次的要求同步升级。
有必要强调的是，家长们最好能深入了解一下小学生语文课程标准，对不同年龄阶段孩子们需要筹备和到达的语文基础知识积累（即大语文概念的陈述性知识）有个起码了解，国家课标规定所要求的，严格意义上来说就只是个平均数，绝大多数孩子要远超于这个标准才成，这就像交社保要以当地平均工资为基数一样，课标规定是个最低保障线。处于最低保障线下位置的孩子，前景堪忧啊。君不见，近几年国家教育政策动向频繁，精英教育倾向已非常明显，纵然考上了名牌大学可后劲不足照样被退学或被“大专”。毋庸置疑，语文是一切学科知识的基石，也是决定一个孩子到底能走多远、能飞多高的生命基石。
2、从家长角度出发，三年级作文的标准应当是什么？
两个字：喜欢。
从家长角度出发，三年级作文的标准应当是什么？准确来说只有两个字：喜欢！
虽说语文课标对第二学段的写作，有以下八条具体规定：
一是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
二是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
三是愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
四是能用简短的书信便条进行书面交际。五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
六是根据表达的需要，使用冒号、引号。
七是学习修改习作中有明显错误的词句。
八是课内习作每年16次左右，45分钟能完成不少于300字的习作。
但是，家长们不要忘记了，这八条规定是对第二学段的，即三年级、四年级学生共有。从国家及学校层面，三四年级归为一个学段没任何问题，反倒更有利于着眼长远的学生个性成长及教学连贯递进。然，从每个家庭、每个孩子而言，三年级与四年级，相差的可不至一个年级、一个属相这么简单。从生理心理成长角度及基础知识积累、学习能力提升等方面而言，三年级学生如果是“小荷才露尖尖角”的话，四年级学生已经是“黄四娘家花满蹊”了，完全不是一个段位的。
所以说，尽管都是同一个学段的小学生，但三年级与四年级对语文和作文的要求应当有相当大的不同。家长们别拿四五年级的较高标准要求三年级学生，过高则怯、则畏、则厌；也别拿一二年级的过低标准要求三年级学生，过低则怠、则满、则废。
大道至简，家长对于三年级学生阅读、习作、口语交际方面的要求应当只有一个标准：喜欢！为什么特别强调了“阅读”和“口语交际”呢？大家都明白的，阅读、口语交际这两件事，实质上与作文是一回事。
为何又没有强调识写与写字、综合性学习方面呢？这个家长们应当更明白，作文如果是按照图纸盖房子，那么识写与写字、综合性学习便是盖房子所必须的砖料、水泥等原材料。而原始原材料的积累是实打实的，容不得半天花巧。
兴趣才是第一导师！三年级正是孩子写作兴趣养成的前奏阶段，家长和老师们千万别对孩子写下的任何文字说三道四、指东道西。懂行的家长，就请中肯的、针对性的赞美几句；不懂行的家长，就连赞美的话也免了吧，一个满满肯定、满满赞赏的眼神或拥抱，甚过虚头巴脑千万句。
一言以蔽，三年级学生作文标准从家长们、老师们角度出发，四个字概括就是“没有标准”，三个字概括就是“随便写”，两个字就是“喜欢”，一个字就是”野“。
3、从孩子角度出发，三年级作文的标准应当是什么？
两个字：乐意。
乐意是什么意思？《官场现形记》第八回有这么一句：新嫂嫂竭力张罗：宽马褂，打手巾；先生敬瓜子，装水烟。左一声“大人”，右一声“大人”，叫得陶子尧好不乐意——话说回来，身处于这般被人奉承到浅浅醺醺如同酒微醉、淡淡渺渺如同雪梅开的飘乎状态中，人家有什么求的要的，谁又忍心拒而不应呢？快修炼成精了的我们尚且不能免俗，何况乎三年级小学生呢？
自律到极致的圣贤除外，自虐成瘾的病人除外，但凡正常的普通人，不乐意的事总也干不到很好是吧？只有心甘情愿愿意干的事，才能真干好。不心甘情愿的事，成年人如我们，干出来的那个结果离真的好有多少距离，我们自个心里一清二楚不是吗？即便是赖以养家糊口的本职工作，乐意时的结果与不乐意时的结果，差距那是大大地。所以说，孩子愿意写与被迫写，其结果绝对是高天上云彩与地底上污泥的差别。
怎样让孩子乐意写呢？办法只有一个：玩！
孩子玩到很高兴的事儿很多，孩子哭天抹泪的事儿也很多，怎么样将这些引动孩子真实情绪的事儿与写作完美结合起来呢？这实在是个考验家长引导与转化功夫的大难关——确实很难么？其实也不！录音笔这种小工具几乎可以当得上无敌法宝了。家长只要有心，每天于固定时间（比如餐饭后留出五分钟、入睡前留出五分钟）有意识与孩子谈天说地，话题打开之后，就将主动权交给孩子，家长只要学会听就好。然后呢，瞅准时机，在孩子表达自己言语最连贯、状态最精彩时候进行录音。
对口头作文进行录音需注意的要点有两条，一是录音这事儿，先期别让孩子知道。待孩子自己事后听着好玩了、得乐子了，愿意主动表达自己、主动要求录音时候，就可以放手让他自己玩着录。二是不必每次录音都整理成作文，挑孩子自己喜欢的、乐意的，家长用语音转换小软件帮忙转成文字并打印，然后请孩子在不同场合声情并茂地读给不同的人听，比如给家人、给同学、给小伙伴等。孩子自己诵读的过程，实质上就是将灵感化、生活化的口头作文重新进行系统的逻辑训练的过程，使孩子能够较好地将其内化为书面作文能力的过程。
总之是，三年级孩子的作文应该达到水平，不论是从国家、学校、家长以及学生本人的任何一个角度出发，“写话、喜欢、乐意”这六个字，不只是孩子在校期间语文学科成绩的基石，更是孩子个人素养与生命境界的基石。而这基石最基本的前提就是兴趣养成，即“乐意”。
只要孩子能够将作文这事儿通过“玩”而玩得风生水起，家长们何乐而不为呢？
喵儿曰：后期修改比写作文本身更重要
亲爱的家长朋友们，咱千万别以成年人的功利势利和世故世俗过于苛刻的要求孩子的作文，得让他保持高昂兴趣而从不生怯、生畏、生怠，则孩子们眼睛可见的一花一草、一沟一壑、一言一行、一举一动，眼睛不可见的书里书外、天上地下、古往今来，都可以成为叽叽喳喳、吟吟哦哦的口头作文之泉源，即所谓“天地交而万物通”，心态平和而中正，世间万物、身周巨细就没有不能成为作文素材的。纵然说的写的驴头不对马嘴、让人哭笑不得，那也是独属于自家孩子的作文路上最有温度的回忆。好玉是需要打磨，但华夏民间哲学有个“心急吃不了热豆饭”，官方哲学还有个“相时而动”不是？人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合罢了。
一句话概括本篇：三年级作文这事儿，家长、老师和孩子本人大家都别太正儿八经才好。
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祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、华夏大语文教学研究。
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