高中艺术领域代表作品赏析，2021年石家庄哪些高中招美术生？
石家庄一中，二中，四中，六中，九中，十中，十三中，十六中，十七中，二十一中，二十二中，二十三中，二十四中，二十七中，三十八中，四十九中，师大附中等省级示范性高中及普通高中都招生美术生，石家庄生源均可报考这些学校的美术特长生。
三、哪些高中招收招美术生？
深圳市艺术高中2021年招生要求？
深圳市艺术高中2021年招生的要求
1. 具有学习音乐、舞蹈、影视表演或美术绘画的专业艺术素质。
2. 管乐专业，要求牙齿整齐、嘴形符合学习管乐的基本条件。
3. 声乐专业，具备学习声乐专业的嗓音条件，有一定的演唱基础，身高、形体、形象达到演唱专业要求。（男生身高1米7以上，女生身高1米63以上，专业优秀者可适当放宽身高要求）
4. 影视表演专业，要求男生身高1米75以上，女生身高1米6以上，五官端正、气质佳、普通话标准。
高中美术生都主要学什么？
高中美术学习最主要的是学习素描，速写和色彩，另外还有黑白装饰画，彩色装饰画和创作，这是有美术联考跟校考决定，就像广西艺术学院会考到色彩装饰画，而川美会考到黑白装饰画，央美有创作等，这些可以在高三集训时有针对性的学习，我们一般高一高二的时候开始素描基础学习和相应的速写练习，高三会加入色彩，和其他特定的科目。
是艺术的魅力还是艺术男的魔力？
艺术气息发挥的好 是会增添生活乐趣的 这大概就是艺术男惹人喜欢的原因也是有可能的
比如 会画画的女生 我 会帮豆瓣网上的用户 他们的昵称 画小插画
比如
豆瓣昵称iamnotcherie，Ivvvvvvy，PI这几个用户 我是这样构思他们的昵称小插画的
iamnotcherie cherie 是法语 亲爱的 的意思个么连起来就是 我不是亲爱的
然后他豆瓣一句话是 你拉着我说你有些鱿鱼 鱿鱼(是犹豫的意思吗) 其实
我不是亲爱的 这个陈述句 加个问号 变成 我不是亲爱的？ 语气就有犹豫 怀疑的感觉 有没有？
然后我觉得他 很喜欢 周杰伦
周杰伦的歌 就是明明那么颓废 但是却会让听的人心情变好变振作 这就是他很厉害的地方啊
就画个在法国 街边 吃brunch 喝咖啡 的帅哥 店里有架复古钢琴 有人在弹不能说的秘密 背景图 有男生给女生戴耳机（模仿周杰伦和桂纶镁在电影不能说的秘密中的一个场景）
Ivvvvvvy 这个名字 我就觉得是好长的常春藤啊 她豆瓣一句话是 焦虑者，焦虑着。说到焦虑 的表现 我就想到 抖腿 于是我画了一个在夜店的很潮的女孩 礼拜一二三三个造型 蹦迪 在弹簧地板上抖抖抖 地板图案是常春藤图案
PI 这个名字 想到 圆周率 无限不循环小数 3.14 然后 white day 白色情人节 啊 是甜甜的感觉 然后派的符号 像个宗教符号 有神秘主义的味道 于是想到画一个麦田怪圈 里面的符号是派 一个滑翔伞的人 从上往下看 麦田怪圈 这是一张夹在page 13.14 （PI3.14）页 中的明信片 上面写着 to 派 文字是他未来的恋人 写给他的话 谁曾存在 谁又离开 我会感谢 你来（歌词 来自爱上属于你的天空 飞儿乐团）
综上 我想说的就是 艺术气息 包含 浪漫 创意 可爱等等元素 发挥的出色 是一种综合实力的增长挺不错的
中国山水画与西方油画？
我个人以为，中国的山水画境界更高。
艺术是什么？是用抽象的方式表达写实的意境。
要做的这一点，艺术就必然不能是一个完全具象化的东西。所以它“来自于生活而高于生活”。
西方的油画曾经追求的一个极致就是写实，一代一代人比较的就是谁能画的更真实、更贴切、更栩栩如生。后来，印象派诞生了，再后来，后现代印象派诞生了……这就出现了大师梵高、毕加索等。最要命的还不是因为西方油画的抽象化发展，而是照相机出现了！画的再逼真，也没有照相机咔嚓一下更逼真。于是，西方油画就必须没落了。
而梵高、毕加索等的油画已经不是西方传统的油画，而是更近似于中国国画一样比较抽象、以意境为主题的、带有哲学抽象思维的画法了。
中国山水画从诞生之初就不是要现场临摹一个真实的东西，而是以画者的心境来刻画一个虚幻美的东西。它的生命力和魅力就在于，貌似有形实无形，貌似无影却有影。虚无缥缈中，根据各自的欣赏水平和遐想，各种描绘着画外的场景。
他不但具有毕加索的想象力和张力，更有唯美的画面场景，甚至有诗意的题字。个人以为，这种雅俗共赏的高超艺术，貌似不是毕加索那种艺术疯子能够比拟的。
中国山水画高就高在，色调单一、线条简单，却刻画出了无尽的美景，还有无尽的想象与诗意。那是一种不沾人间烟火的美，貌似在三界外，却也在五行中。
高中美术教师资格证考什么内容？
《美术学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲
一、考试目标
1.美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用;掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用《普通高中美术课程标准(实验)》指导教学。
2.美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3.美术教学实施能力。掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法;准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导;运用现代教育技术进行美术教学。
4.美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求
(一)学科知识
1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2.知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。
——了解美术的主要分类方法及其结果。
——知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
——了解美术创作(含设计)的基本过程和方法。
——掌握欣赏美术作品的方法。
3.掌握《普通高中美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。
——了解高中美术课程的性质、理念和价值;
——熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准指导教学。
——知道《普通高中美术课程标准(实验)》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。
4.了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。
——理解美术课程的价值与目标。
——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。
——知道高中学生的身心特征与美术能力发展的规律。
——了解合格美术教师的素质与能力的要求。
——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。
——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。
(二)教学设计
1. 恰当地设定并清晰地表述教学目标。
2. 确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。
3. 根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。
4. 选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。
5. 合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。
(三)教学实施
1.运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展高中美术教学。
2.创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。
3.准确、清晰地表述美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。
4.有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。
5.合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。
(四)教学评价
1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。
2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。
3.能够全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。