古代汉语的你们，都写过什么题目的论文？
提供一些简单好写的古代汉语论文的选题，供参考。
1.论汉字的性质 2.论汉字发展演变的规律 3.许慎六书说论评 4.古汉语的后置定语问题 5.原始汉字的认定及其构形特点 6.“‘何所’十动词”的内部结构层次 7.现代汉字构形特点 8.现代汉字的表记功能 9.论现代汉字中的变体字 10.论现代汉字中的形声字本科阶段跟随导师发了一篇中文核心期刊的论文，导师是第一作者，我是第二作者，这个有用吗？
本科期间发表一篇第二作者核心期刊论文，到底有没有用？这个没有标准答案，是否有用要看题主怎么定义“有用”两个字。
近些年来，大学生在本科阶段发表学术论文并不是新鲜事，有的大学生本科期间就能发表SCI论文，最厉害的甚至发表nature、science论文。一些学校会把本科生发表论文作为培养创新性人才的一个支撑证据，有一些学校还会鼓励本科生发论文。当然，这种鼓励本质上是在鼓励导师们“帮助”本科生发论文，所以，有些研究生导师会带着本科生写论文，甚至把一些本来可以挂在硕士博士头上的论文，都挂在本科生头上，把这些本科生包装成为学术明星。
相比这些学术明星，题主的二作核心，真算不上突出。如果用来评国家奖学金，可能也不太有竞争优势，用来保研加分，学校也不一定认可，甚至是考研复试时，这一篇论文也不一定能打动评委。所以，从具体实惠来说，题主的这篇论文，用处不是很大。
但是，如果这篇论文题主全程参与，从题目选取、查阅资料、研究推进到论文写作、修改，都是亲自去做，那真经认为，这本身就是最大的用处。从本科阶段就能参与一项科研工作，完成一个科研任务，提炼一个科研成果，这对学生巩固专业基础知识、培养专业思维有很大的帮助。至于论文的级别和层次，只与你导师的研究方向、研究内容和深度有关，需要平台支持和一些运气，这个是自己没法掌握的。
目前，国内学术界虽然极力破除唯论文倾向，但在学生培养方面，还是鼓励学生发表论文的。题主在本科期间发表一篇论文，也算是一个非常“合格”的本科生。虽然论文不一定能给题主带来直接实惠，但如果题主将来上研究生或者做学术做技术，你就能感受到这篇论文给你的好处。
汉语国际教育学年论文可以写什么？
在选题方面，有点学校是给一部分题目让学生去选。
如果不知道是什么，可以参考以下几个： 1.构词法与对外汉语合成词教学 2.对外汉语基本词汇的教学方法和技巧 3.汉语轻声研究与对外汉语语音教学 最后，写论文可以在知网，万网等论文平台多下载些资料，多看多总结，写出自己的想法。什么是核心论文？
核心论文就是发表在核心期刊上的论文，发表核心期刊论文是国内很多科研工作以及专家学者的目标和任务，也是很多人晋升的硬性标准。国内有七大类核心期刊:
1、北京大学图书馆“中文核心期刊”；
2、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；
3、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）；
4、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”；
5、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”；
6、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”；
7、中国核心期刊遴选数据库
无论是哪一类核心期刊，对论文的要求都是比较高的，论文必须具备较高的学术价值和指导借鉴意义才行，这对作者提出了更高的要求，所以普通作者是难以发表核心期刊论文的，国内发表核心期刊论文的作者多是专业内有一定学术造诣的人士，或者就是行业内的专家、教授、学者。
论文一般怎么写？
1、确定主题：在写论文之初，首先要确定好论文的主题，才能够查找相关的知识点。建议在确定主题的时候，一定要根据自身的专业，并且要使自己擅长的，这样在选题的时候不仅更加容易一些，也更容易通过。
2、列好提纲：选好主题之后，就需要搜集一些相关的写作资料了。查找相关资料后要仔细的阅读，可以根据所选择的主题来列好写作的提纲，这样在正式写作的时候就会有清晰的目标，不会出现跟主题偏差的问题存在。
3、正式写作：当列好相关的主题和提纲之后，就开始进入到了写作的阶段。因为书写论文通常会有字数的要求，一般需要几天才能完成，所以在写作的时候先要做好计划，可以确定好每天完成的部分。在制定计划的时候，可以根据自己的写作习惯来安排。
4、仔细修改：写完论文的内容之后，并不代表论文的书写已经完成，因为其中可能会存在一些论点错误，以及一些不通顺或者是错别字的问题。可以仔细的阅读一下，查找出不对的地方进行修改，确保论文是通顺并且有正确观点的。