许地山的笔名和代表作品，读书为什么要大声朗读？
提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词就是“语文素养”，很多家长现在都会有意识地去培养孩子的语文素养，比如让孩子多动笔写字，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，进而帮助孩子提高语文成绩的很好方法。
其实，还有一个特别简单、很容易操作的方法可能很多家长还没有注意到，那就是：大声朗读。
我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。北大附小的一位优秀语文老师，结合自己从教多年的经验指出，大声朗读文章对语文素养的培养非常关键，同时大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个好办法。
老师认为，很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛在书里，心思早就飞走了。而大声朗读就可以解决这个问题，孩子大声把看到的内容念出来，就不会走神，就会去关注自己朗读的内容，效果当然比默默看书要好太多！
很多家长和孩子在语文学习中其实都忽略了大声朗读，很多孩子性格比较内敛，也不愿意出声读课文。
北大附小资深语文老师指出，大声朗读对记忆也很有帮助，他发现那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。这就是为什么很多学校会给孩子朗读课文的任务，就是因为学校非常清楚朗读的重要性。
当然，大声朗读的好处远远不止于这些，除了对孩子学习的帮助，大声朗读还能帮助孩子树立良好的性格，改善一些心理问题，让大脑处于兴奋的状态，树立孩子的自信心……这些好处不仅对孩子眼下的学习有帮助，还会让孩子受益终身！
接下来我们一起来看看，北大附小语文老师为我们总结的，大声朗读对孩子的10个好处，相信大家看完之后会迫不及待想要和孩子一起朗读。
● 有利于开发右脑
因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
α波（8～13赫兹）被称为放松波。α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。现代医学已经证明，使用右脑时涌现出大量的α波，这恰恰开启和使用了右脑。
● 能改变孩子的性格
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
● 体会辩论的价值
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。
● 有利于改变自卑
大多数差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。
诵读可以激发激情，提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。
● 让脑神经兴奋
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍， 人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。
● 有利于记忆材料
经常地大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
● 形成感知能力
研究发现，人的右脑贮存了500万年的信息，并且人有一种本能的感知能力。反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。
● 再现“诗性美”
每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。所以，我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、音频、广播等等，很多的文艺文字表达形式，字正腔圆，在声情并茂中融为人们的思想灵魂，凝聚起精神力量。
● 增进脑呼吸
诵读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。成人呼吸吸入300毫升空气，在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。
● 提高写作能力
大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
培养孩子大声朗读习惯的妙招
▌鼓励孩子自己挑选书籍
除了孩子课本上的必读文章之外，家长不妨鼓励孩子自己挑选书籍，这样孩子不会特别抵抗大声朗读，反而是一种主动的带有兴趣的参与感。
在最开始的时候，我们并不需要孩子整套整套地对书本进行朗诵，毕竟每一本书都有其精华的部分，也有其粗糙的部分。
对孩子来说，在他独自挑选书籍时，也需要去粗求精找到适合孩子年龄和心智的文章，我们查找了相关资料，给大家推荐10篇适合孩子朗诵的优美文章：
1. 《天窗》 作者：矛盾
2. 《白鹭》 作者：郭沫若
3. 《梨花》 作者：许地山
4. 《高处何处有》 作者：张晓风
5. 《春天吹着口哨》 作者：刘湛秋
6. 《雨之歌》 作者：纪伯伦（黎巴嫩）
7.《白色山茶花》《明月夜》 作者：席慕蓉
8.《金色花》《榕树》 作者：泰戈尔（印度）
9.《小散文100课》(林志芳 彭才华 张幼琴等编)
▌读前要先理解
大声朗读不是为了死读书而读书，盲目着急的开始，囫囵吞枣的过程，反而会让这个习惯的效果变得适得其反。
所以朗读之前，家长也要更多地参与进来，帮孩子一起做好功课。
比如文章中的生字、多音字、多义字，先学会他们的读音，理解在本篇的含义；
比如对于作者背景、作品背景，先大致进行了解；
比如孩子因为阅历有限不能感知文章某些句子的意思，家长就要带着孩子来梳理一下，让孩子尝试理解，这样才能更好朗读。
▌每天固定的时间，固定时长
有人说一个习惯的形成最起码需要27天，所以大声朗读这个习惯也要让孩子学会坚持下去。
选一个父母孩子都方便的固定时间，每天到点便雷打不动的开始大声朗读，这样可以有一种很强的仪式感，让孩子觉得这是很重要的事情，要特别用心的态度才行。
▌读后要有思考
在孩子读完书之后，给孩子准备好热水润嗓子的同时，可以让孩子平缓心情，逐步走入正常说话状态。
这个时候就可以跟孩子探讨一下，读完这一段或是这一篇文章的感受，鼓励孩子说出自己的理解，鼓励孩子有自己独立的思考。
家长如何为孩子朗读，记住这13条
想让孩子养成朗读习惯，家长也要坚持为孩子朗读，这里推荐几条《朗读者》一书中介绍的方法：
1.朗读越早开始越好，并尽量坚持到孩子小学毕业。
2.对于自己重视的事，我们一定抽得出时间。每天至少安排一个固定的朗读时间，尽量使之成为习惯。
3.不妨从由韵律感的童谣、儿歌和几行字的绘本开始，再逐步朗读文字较多、图画较少的童书，再到有章节的故事及小说。
4.只要时间允许，就频繁地为孩子朗读。但开始时一次时间不要过长，保持孩子对朗读的热情。随着孩子的接受度，慢慢增加时间。
5.聆听习惯是后天养成的，需要逐步教导、培养孩子——聆听不会在一瞬间学会。
6.要注意变换读物的长度和主题。鼓励孩子自行挑书。
7.在朗读前，一定要提一下书名、作者和图画作者。
8.朗读要有始有终。但是发现选错了书，一定及时停止。
9.如果朗读有图画的书，尽量让孩子能够看到图画。
10.帮孩子延长集中注意力的时间的最好方法是与他一对一地相处。读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处。
11.只有极少数人是天生的朗读者，每个家长都要积极练习。大量运用自己的表情，甚至改变声调，扮演人物。
12.千万不要读得太快。建议不要读自己不喜欢的书，因为你的表情很容易泄露出你的想法。
13.偶尔读一些内容较艰深的书，挑战一下孩子的大脑。多启发孩子思考，尝试跟孩子讨论书中内容。
游戏
在我们的平时生活中，其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。
1.限时强记游戏
在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。
在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；在2分钟内，背诵十个陌生的人名；在10分钟内，背诵十个外文生词。2.图文记忆游戏
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。
3.精细回忆游戏
我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。
想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？大声朗读对孩子成长受益多多，但是大多数家庭的父母还没有意识到这一点的重要性。
孩子才能和智慧的开发，不是一朝一夕能够达到，也不是只要参加培训班就练出来的，而是取决于日常的一个优秀习惯的坚持。
山东话楼勾是什么意思？
这个搂勾可在在山东不同的地区有不同的叫法，在东部南部叫搂勾是一种害虫，这种害虫尤其在收完秋后犁田时最容易看到，耙好地后在播种小麦时，给小麦拌种，目的就是为了杀死搂勾，在鲁南地区叫裂勾，学名蛒牯。
另外还有在鲁西南地区还是一种工具。在小学的语文课文中许地山先生曾经写一篇《落花生》的文章，大家都知道花生好吃，但是大家知道落花生在那个时代是用什么工具起出来的，其实直到现在还有一些农村在种植少量的花生的农户还在使用这种工具，在山东它就搂勾，也有叫抓勾的，三个齿，齿有15一20厘米长，柄有一米五左右长，这种工具除了起花生用途还是挺广的，搂粪，搂小麦(带秆的)，起红薯，萝卜，锛草根，起洋姜，这是大的，还有小的四个齿，齿有15厘米长，的柄有二十厘米长，它主要刨大搂勾起出花生后，坑内掉在土中的花生。虽然这种工具很原始，但是它为处在它的时代对油产业，薯业做出了很大的贡献，人们不应忘记它的存在。
落花生课文中描写了哪些景物？
《落花生》赏析
宁静的夜晚，群星闪烁，月光皎洁。我仰望着深蓝色的天空，回味着刚刚读完的许地山的散文———《落花生》，感到回味无穷。
在《落花生》这篇散文中，许地山爷爷描写了在收获节的夜晚，他和家人一起吃花生、议花生的情景。通过“父亲”的话，告诉我们一个道理：人要做实实在在的人，不要只做外表好看而对别人没有好处、华而不实的人。
花生味美，又可以榨油，价钱便宜，人人都喜欢吃。但它深埋在土地里，不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实耀人耳目地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你看它矮矮地长在地里，即使等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才能知道。它把自己的一切都无私地奉献给人们，而甘愿默默无闻地埋在土地中。
是啊，默默无闻、无私奉献，这是一种多么崇高的精神!我不禁想起了荷叶，它没有婀娜多姿的风采，只有那碧绿如玉的叶子。无私地衬托着多姿多色的荷花，为人间增添着真、善、美。
这又使我想起了我们可敬的老师。她们的一生普通平凡，没有喝彩，没有鼓掌，但社会各界的人才却都是她们的学生。她们为祖国培育人才，默默无闻、无私奉献。为了我们能茁壮成长，她们的头上添了缕缕银发，额头上爬上了辛劳的皱纹，眼角里常常布满了不眠之夜所留下的血丝。
我爱花生的品格，我爱荷叶的胸怀，我更爱老师的精神。等我长大了，也要做一个默默无闻、无私奉献的人，就像落花生一样。
《落花生》原文
我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园吧。”我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园;过不了几个月，居然收获了!
妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何?”我们都答应了。母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。
那晚上的天色不太好，可是爹爹也到来，实在很难得!爹爹说：“你们爱吃花生吗?”
我们都争着答应：“爱!”
“谁能把花生的好处说出来?”
姊姊说：“花生的气味很美。”
哥哥说：“花生可以制油。”
我说“无论何等人都可用贱价买它来吃;都喜欢吃它。这就是它的好处。”
爹爹说：“花生的用处固然很多;但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕的心。它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”
我们都说：“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。”爹爹说：“这是我对于你们的希望。”
我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心版上。
许地山·简介
许地山(1894年2月3日-1941年8月4日)，名赞堃，字地山，笔名落华生、落花生(古时“华”同“花”，所以也叫落花生)，中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学 运动先驱者之一。许地山籍贯广东揭阳，生于台湾一个爱国志士家庭，1917年考入燕京大学文学院，1920年毕业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命。“五·四”前后他从事文学活动，后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度哲学、梵文等。1935年，许地山应聘为香港大学文学院主任教授，遂举家迁往香港，在港期间曾兼任香港中英文化协会主席。许地山一生著作颇多，有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》、《危巢坠筒》等。
哪些作家的文笔很好？
【我看文笔很好的作家有⋯⋯】
原创问答／作者／木叶文学作家／归趙
近代史上文笔很好的作家鲁迅、巴金、林语堂、老舍等。
我们是读着他们的作品成长的，在我们的心里，谁的作品更加出色、更加优秀，我们还是能看出一点好坏来的。
近代那代作家，他们或小说、杂文、诗歌、散文、翻译等，奠定了现代文学之根基。
现代文笔很好的作家木心、迟子建、莫言、余华、闫连科、史铁生等几位。
一．写小说要数莫言、闫连科、余华等其文笔很是精彩。
二．散文创作要数史铁生等其文笔很是精妙。
笔者在想，一个人若想在写作方面真正有所突破有所成就，还是该兼综百家，博采众长，始能融汇一炉，全力创造出自己的风格与品味来。
有什么让你特爽的小说？
小说我能追到现在，还得感谢耳根，从一二年的《仙逆》开始到现在的《三寸人间》我是一路跟着看过来的。
刚开始的时候主要是因为看了《坏蛋是怎样练成的》的觉得还不错，就一直断断续续的看点小说，也没怎么着迷，就是闲来没事打发打发时间。直到有一天我在那没事干想着找本小说再看看的时候，让我看到了《仙逆》，当时看这名字还有气势的，就想着看看吧，这一看就出不来了，不得不说看小说是真的有瘾，那时候整天啥也不想，就想着下班看小说，看的时候脑子里就和看电影似的，画面感特别强，从此之后就迷上了耳根的小说。
别的没怎么看过，像别人一直说的《诛仙》《神墓》《佛本是道》《莽荒纪》《雪中悍刀行》之类的都是看个开头就看不下去了，可能是萝卜青菜各有所爱吧！
最后特别推荐耳根大大系列丛书《仙逆》《求魔》这两本是他早期作品也是封神之作，《我欲封天》和前两本相比个人感觉有点差距，到了《一念永恒》可以说是画风突变啊，当时弄的我都怀疑了，不过就搞笑来说还是不错的，不过和前三本已经不是一个档次了，《三寸人间》目前在追，看到完本的情况下不多做评论。不过强烈推荐《仙逆》《求魔》这两本，完全是两个不同的世界。
落花生的真名？
许地山
许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父母曾经“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创作时，就以“落花生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉强自己要做一个具有落花生品格的人。