一个汉字就是一个故事，汉字家族到底还藏着哪些奇妙的知识”从不同途径学习了解汉字文化，踏上了一场生动的趣味汉字探究之旅——01读故事，追溯汉字之源二年级同学们在各班语文老师的带领下开启了汉字类书籍的阅读，学习了《有故事的汉字》一书中精彩有趣故事。追溯汉字之源在阅读汉字类书籍后，学生们对汉字家族的故事都有了不少了解，尝试着从阅读中积累到的...
汉字是中华文化的瑰宝，是前人智慧的结晶，一个汉字就是一个故事，一个汉字就是一段历史。二年级语文老师带领孩子们以“汉字家族到底还藏着哪些奇妙的知识”为问题驱动，开展了本次“趣味汉字之旅”项目式学习。孩子们以二年级上册识字单元第3课《“贝”的故事》为认知基点，从不同途径学习了解汉字文化，踏上了一场生动的趣味汉字探究之旅——
01读故事，追溯汉字之源
二年级同学们在各班语文老师的带领下开启了汉字类书籍的阅读，学习了《有故事的汉字》一书中精彩有趣故事。同学们一下子带回到了千百年前，领略着古人造字的智慧，探究着古人造字的奥秘。孩子们边读边交流，读后还分享了自己感兴趣的文化资料。
02编小报，追溯汉字之源
在阅读汉字类书籍后，学生们对汉字家族的故事都有了不少了解，尝试着从阅读中积累到的汉字知识，结合自己的巧思，创编了凝结着自己思考结晶的“汉字家族小报”。一张张有内涵、有特色的小报向读者介绍了汉字的起源、演变过程和与之相关的故事，图文并茂地呈现了汉字家族之趣。
03讲故事，追溯汉字之源
如何把书中的文字变成一个个精彩的汉字故事呢？学生们各自选择最喜欢的汉字，在讲述汉字的起源、演变的基础上，进一步讲解了与该字有关的成语故事、神话故事、寓言故事等，绘声绘色地展现了一则则精彩的汉字故事。
通过本次“趣味汉字之旅”项目式学习，二年级同学们从不同途径、以不同方式学习了解汉字文化，感受探索汉字奥秘的乐趣。孩子们纷纷化身“汉字历史小达人”，在研究探索与展示讲解中，更加热爱中国字，更加以中华文明为傲，增强了文化自信，收获了满满的民族自豪感！
供稿：二年级语文组
审核：万佳
【来源：青岛市崂山区第二实验小学】