《绣在服装上的故事》教案
一、课题：绣在服装上的故事
二、课型：新授课
三、课时：1课时
四、教学目标
知识与技能目标：了解苗族服饰的内涵，并以苗族服饰为主题创作一幅作品。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程，学习苗族服饰的图案和历史。
情感态度与价值观目标:通过对苗族服饰的欣赏，感受苗族独特的魅力，提升对多民族文化的热爱之情。
五、教学重点难点
重点：学习苗族服饰及历史的相关知识，绘制一幅作品。
难点:绘制一幅图案精美、寓意美好的苗族服饰作品。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法
七、教学准备：多媒体课件、制作视频
八、教学过程：
（一）导入新课
1.教师唱五十六个民族，问学生对在少数民族中人口排名第五的苗族有何了解？（服饰）
2.苗族历史悠久，苗族服饰也被列为非物质文化遗产之一，进而引出课题《绣在服装上的故事》。
（二）讲授新知
1.初步感知
1）教师在大屏幕展示《苗族妇女的盛装》、《苗族族长的百鸟衣》图片，学生观察并思考。
2）苗族服饰带给你哪些感受？（色彩斑斓的刺绣和制作精巧的银饰）
3）苗族服饰图案与他们的历史有什么关系？（通过服饰和口头文字记载他们的传说，以此代代相传，被誉为穿在身上的史书。）
2.深入探究
1）教师展示《苗装上的蝴蝶》、《牛首龙纹》作品，学生四人为一小组进行讨论。
2）你觉得苗族服饰美在哪里呢？（寓意、图案、色彩 ）
（三）教师示范
教师播放视频，展示临摹苗族服饰图案的步骤视频，讲解重点环节。
（四）学生作业
要求，临摹自己喜爱的苗族服饰图案或画一幅身着苗族服装的人物画；播放音乐，教师巡视指导并演示。
（五）展示评价
学生展示作品，举办“最炫苗族凤”作品展，通过点赞的方式选出最佳作品，教师总结。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾本课所学的知识，感受苗族独特的历史文化，体会中华民族容百家之长的博大精深，产生民族自豪感。
九、板书设计
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