php乘法符号怎么打

1、php乘法符号怎么打，解题上瘾是什么一种感觉？

高三刷题刷上瘾的感觉就是：

1.做数学，每天是卷子加专题，从晨读开始后的每一个课间开始做，有时候上课困了，想想下课要做题，就又满血复活。白天完了，还有固定的一节晚自习要做，就是做到纸张陈旧。喜欢看卷子上密密麻麻的黑笔和红笔印，不留一丝空白，考试从不用草稿纸，就写在试卷上，还遮住题目，就不用检查。

2.做英语，阅读填空或完型填空做对，就开心地奖励自己多做一题。中午做题累了，就练英文字，因为不动脑，就是休息了。

3.文综三科，每天都有套卷，总要写满，答案也要一字不漏地用红笔抄上。

4.不喜欢看书，但考前一个月，每个星期都要去书店买资料，规定一周完成，下一周又要有新题。

5.每次老师分析题目，要求思考，可是题目差不多都做过，答案早就知道了，无法再次思考。

6.刷上瘾后，右手中指和小指都起了茧。

7.无时无刻都需要做题，是有镇定剂一般的功效，考前也从不复习，就是多做点题，直到高考前也是做套卷，当试水。

高三，过得挺开心的，大多数时候，至少做题的我不孤单，学海无涯，题海也是，做题或许不是其他考生的全部，但对我来说，当考完看到书桌上堆得很高的的习题资料，而且每本都没留空白时，我还挺高兴的。至少现在回首，高三，我记忆最深的就是我刷题最认真的那个秋天。

有一种病，叫刷题上瘾！了解这个原理，让孩子刷题刷上瘾！

那天有位妈妈和我说，她特别羡慕她一个朋友的孩子，人家那孩子对学习，完全像上瘾一样。

有一次，她们一起出去旅游，人家孩子一到酒店就开始拿出作业、习题开始做。而她自己家的孩子，别说出去旅游的时候还带着作业去做，在家让他做作业都要三请四请的求着。

我也没太惊讶，毕竟也是个做教育研究的人，疯狂刷题的学霸也是见了不少。但她又补充了一句：“不是我夸张，那个孩子做题的状态就是上瘾了。”

这就有点超过我的认知范围，因为我一直觉得那些孩子能疯狂做题是因为他们耐力很好，意志坚定，倒不会对这件事情本身上瘾。

刷题还能上瘾？

我随机问了一下我们社群里为大家答疑的学霸，没想到我们的学霸们的答案出奇的一致：会对刷题上瘾。

有位省排前十的理科学霸是这样描述的：“如果你下次很想吃一块蛋糕的时候，你先忍着不吃，停下来感受一下此时身体的那种渴望。你就能感受到我想解数学题的那种“上瘾”的感觉。”

这个发现让我有点激动，因为最近很多家长都在问孩子学习没兴趣怎么办？

要是我能把学霸们“刷题成瘾”的机制挖掘出来，那不用说有兴趣了，岂不是可以直接让孩子对刷题、学习到痴迷的地步去了。

为什么刷题也能刷上瘾？

恰好最近被以教育学家的身份，邀请参与到一项“神经系统中的强化学习”的研究项目中。

在“神经系统中强化学习”中起重要作用的就是一种叫“多巴胺”的物质，因此每日被项目组内的生物学家科普“多巴胺”。而大部分的成瘾机制都和“多巴胺”有关。

因为多巴胺是一种“承诺你这么做就能够获得快乐”的物质，是人的心理动力源泉。没有了它就没有做任何事情的内在驱动力。

比如美食的图片预示着你可能可以大饱口福，商店的半价窗口预示着你可以捡到便宜。

于是，我们看到美食图片、闻到咖啡的香味，多巴胺就会开始分泌。并且多巴胺可以劫持你的注意力，大脑此时只会想如何获得那个东西。

这是大自然的办法，它保证了你不会因为不愿意采集浆果而被饿死，不会因为不愿去喝水而渴死。

同理，学霸愿意刷题，也是因为看到题目能够分泌多巴胺，多巴胺向他们“承诺如果你去刷题就能够获得快乐。”于是，为了获得这样的快乐，他们的大脑只会把注意力放在题目上。

并且在和社群学霸团聊天的时候发现，这种快乐是一种自我成就感。

“我特别喜欢写完以后对答案，打下一个全勾的感觉简直不要太好。”，“做出一道难题，给不会的同学讲的时候，很有成就感。”

有个学霸同学还说自己有一个“怪癖”，写完一道超难的题旁边没人教，就自己给自己讲一篇，自己教自己，也都相当有成就感。

然而他一说完，我们发现着简直是学霸们共同“怪癖”，因为很多人都说自己也是这样。

但学霸的身体结构更加的特别吗，为什么只有学霸产生这样的多巴胺，而不是像看到美食的图片一样，所有人都会产生多巴胺呢？

我们可以看一组实验

在猴子多巴胺脑区 VTA 植入电极，然后给猴子糖水喝

上图：Fig.1, [6] 多巴胺细胞的放电活动 (spiking activity)，在猴子获得糖水奖励(R)时显著增加。

接下来，使用经典的巴普洛夫条件反射实验，在给猴子糖水前1秒钟播放一个声音来提示猴子。

在猴子习惯了这一关联后，他一听到提示音就会期待糖水。而多巴胺细胞的活动变成了在听到提示音(CS)后增强，因为这一提示预测未来的奖励。

因此，学霸能产生多巴胺是习得的、需要后天培养的。因为学霸们们原本已经有了一定水平，所以他们长期存在 写题——获得成就感 这样的反射。

久而久之，看到题目就会有收获成就感的预期，导致多巴胺产生。而多写题又进一步降低了错题的数量，增加了实现预期的可能。形成了完美的正向循环。

而对于开始成绩就不是特别好的同学，获得成就感的可能性就相对比较小，难以刺激多巴胺的产生。

对刷题的兴趣降低，形成一种恶性的循环。这两个不同的循环，也很好的解释了，为什么一个班中的两级分化会越来越严重。

我也想刷题上瘾

已经看到了恶性循环的源头，就要从源头打破。培养起写题——获得成就感的反射。

从前面对学霸们的调查中我们可以看到，他们成就感的来源大致有两种：

1、全部写对或者写对的很多

2、写完以后教给其他人。

对于基础不太好的同学来说，想要一下全部写对简直天方夜谭。一条路走不通，那就只有走另一条路了：教其他人。

可以多鼓励孩子去教其他的同学，如果没有同学可教，我们的学霸不是说了吗？教自己也行。

之前有位妈妈和我说，看了我的上一篇文章以后就让孩子去上一对一辅导了，但辅导老师竟然拿大量的时间让孩子给他讲题讲知识点，她觉得这个老师也太偷懒了，完全不值得自己花这么多钱。

但钱已经交了，就上着吧。但上着上着发现，孩子成绩提高了，还越来越主动去学习了，以前怎么用物质奖励诱惑他都不管用，现在好像突然懂事了一样。

之前我也觉得奇怪，觉得应该和补课没什么关系，应该孩子自己思想上发生了什么转变。

现在才发觉这个老师确实极为高明，他让孩子给他讲，就是在培养孩子的自豪感、自信心。成功把刷题——获得自豪感这个机制建立起来了，促使了多巴胺的产生，孩子自然对刷题上瘾，学习积极性提高。

可见，给别人讲题、给自己讲题，找一对一辅导老师，给老师讲题都是行之有效的方法。老师更能在听你讲题的过程中帮你指出思路上的错误，保证你真正的掌握了这道题。

通过一段时间的坚持，反射就会自然养成，在面对题目时产生多巴胺，被题目紧紧的吸引，也就能够跳出我们之前所说的恶性循环进入良性循环。

当然，不必担心会真的像对毒品上瘾一样，对刷题上瘾。虽然上瘾也和多巴胺有关，但成瘾药物可以劫持多巴胺系统，使得药物本身被赋予极大的动机属性。但刷题属于正常活动，并不会破坏到多巴胺系统。

听说你开始刷真题了？

你真的没有“白刷”吗？

你确定刷了以后你都会了吗？

要知道，真题中的命题点和技巧，

对你应对20年的法考来说至关重要。

今天，我们就来聊一聊，

真题怎么刷，怎样才算充分利用真题！

Q1、要不要一边做真题，一边翻书？

很多考生表示，自己的做题的过程中，不翻书真的很难做题，每一个选项似乎看着都是那么熟悉，但是又都不确定，这种情况下，翻书的冲动异常强烈。但是，这样的做题实际上是非常低效的，在这个过程中，其实你只是充当了知识的搬运工，并没有真正地理解和掌握这个知识点，即便你最后选出了正确选项，也是对于题目极大的浪费。因此，一定要摒弃做题的过程中不断翻书的习惯，那问题来了，做题不翻书，可是看选项又不会，这该如何是好？还是回到最本质的问题上，正所谓基础不牢，地动山摇，想要从根本上改变刷题不断翻书的问题，你就必须即使巩固学过的知识，当你自认为掌握扎实之后，则应一心专注于做题，在遇到模棱两可的选项的时候，你要做的是标注出来，这恰恰是你知识的薄弱之处，是你之后复习中应当重点加强的地方。

02、题做对了，还需不需要看解析？

很多考生在备考中都会很困惑，题做对了，解析到底还要不要看？那就要看你是否满足了做真题的两大标准：1、你是否能够准备把握该题的考点所在？2、错误选项究竟错在哪，你是否真的搞清楚了？如果你题目做对了，但是你纯属“瞎猫碰到死耗子”，或者扫了一眼解析发现，自己的思路和正确答案的思路并不完全一致，在这种情况下，你最好在对答案的时候认真看一遍解析，将解析中的重点在题目中标注出来，纠正你错误的做题思维和方法。总之，如果你非常确信一个题目中的命题点和四个选项中涉及的知识点都能够很好地掌握了，那么解析可以不看，否则，建议你逐字逐句的认真看解析，将你认为重要的地方在你做的题目中标出，你会发现，总有一些知识点是你所忽略的！

03、做真题是否需要整理错题集？

答案是：在复习前期并不需要。之所以这么说，是因为错题集是非常费时间的一项工作，你需要把题目抄下来，标注重点关注的地方，这样会让你耗费大量的精力，并且起不到很大的效果。正如前所述，很多时候你做错题，是由于你的知识点掌握不够扎实，或者说刚开始刷题，对命题人的套路还不太熟悉。等你二轮、三轮复习的时候，知识点掌握得越来越好，答题也越来越有经验，此时你再次刷题，就能够避免很大一部分第一遍刷题时遇到的错误。因此，通过知识点的多次重复和刷题经验的积累，本身就能战胜掉很多错题，而不用白白浪费宝贵的时间。那么，不整理错题是不是意味着做完、错完，就放在那里不管不顾了呢？不是的！你所要做的，就是仔仔细细地标注每一道题目中你认为易错的地方，在这道题上用不同颜色的笔标注这道题中你掉入的“坑”，然后有时间就回过头来翻看，这样既起到了复习的功能，又节省了整理错题的精力，一举两得！

高三如何刷题最高效高三刷题的正确方法

高三如何刷题最高效，高三刷题的正确方法是什么？高三学生,如何刷题和,才能快速提升成绩?下面是一些高三学霸最高效是刷题经验，希望大家能在刷题中经验，少走弯路。

方法/步骤

语文：大段大段的文章材料本身读起来就特别有意思！在下的刷语文模式比较神奇，因为写的答案会相对较长（选择除外），所以在下一般只看题，在脑袋里面过一个思维流程。最喜欢读文言文和小说材料，买过的许多套语文试卷基本是白的，因为一般就看题，最多勾一下答案。另外，任务驱动型作文在草稿纸上划两栏分别列出两个（或者多个）立场的论点和论据也特别有思维上的快感！数学：引我班数学老师名言，“一五得五，二五一十……”五分一道的选填一旦做起来便有惊人的刺激感！另外貌似腾远的模拟卷有空白的答题卷，就去印了几十张，高三后期做套题的时候就逼迫自己强行在答题卷上做，加上自己本身很享受写过程，所以填满空白的答题卷也是令人上瘾的！（当然，过程自然简洁为好，但是应试时总免不了删改，所以一般会为自己留一竖列的空间）英语：与语文相似，读英文材料本身便是特别令人享受的事！但是高中的文章一般特别短而且特别无聊……属于“亮点自寻”的感觉吧。另外还有批改完型的过程，那种悬着心五个五个对完答案后发现自己全对的愉悦感！4理综之物理：尤其是做大题，尤其是那种高考式、题干冗长无比、不是电磁感应就是复合场运动学的压轴题，一步步分析出状态后，算出答案的成就感无与伦比！理综之化学：最喜欢化工流程、有机推断和实验吧，终于能够感受到到些许高考内容以外的知识了，感觉非常有趣，每一次在挑战自己知识边界的同时也带来乐趣。（当然，刷题刷多了之后会发现这全是套路）理综之生物：在下个人是非常喜欢生物的，所以所有题型刷起来都很爽……好吧，与化学相似，还是喜欢那种给了一些课外信息然后用自己的思维去推断分析的题，选择题和大题都有这种类型的。

现状：“陈题泛滥”导致师生“刷题成瘾”

作为一名曾经的一线高中数学教师，我想说学校考试“陈题泛滥”导致师生“刷题成瘾”现象是比较普遍的. 特别是在生源较好的名校，这里的逻辑关系是这样的：

学校平时考试压轴题大多采用陈题，来源无非是各地高考真题模拟卷，所以每当学习一个专题时，无论是老师还是学生都会选择一些相关联的压轴题作为练习，然后根据这些题目出一些二级结论或者经验公式来应付一类比较难的问题。知道的二级结论和经验公式越多，能够解决的难题就越多，解题的速度也越快。正是这个原因，学生慢慢就以教师传授的二级结论和经验公式多不多、是否能覆盖到平常考试的压轴题来评判一个老师的好坏。所以慢慢地，所有老师的大部分数学课就变成了习题课，高一数学课愣是上成高三压轴题专题精讲课。

说白了，那些连概念都还理解不清楚的学生，老师在那上课疯狂输出解题技巧是不会找麻烦的；但要是你因为概念和定理证明讲多了，而经常少讲了一些能够解决这次考试压轴题的“小结论”但隔壁班却每次都“压”中了。那不仅仅是那些目标130+分学生要群起讨伐了，哪怕就只能考90分左右的也会跟风觉得这老师不行……

为什么有学生喜欢背二级结论而不去理解？

这种现象往往在“半桶水”的学生身上比较普遍.

因为真正优秀的数学学习者，一方面高度理性的思维方式和习惯是不会允许自己直接使用未经证明的结论，另一方面他们有大把的时间可以支配，并受与生俱来的好奇心驱使会去理解和研究这些结论背后的原理.

而“半桶水”的学生因为长期与“强者”一同接受高强度的学习训练并不会剩下太多自由时间，但又渴望“变强”。所以他们会习惯接受更多的二级结论（而不是去理解这些结论）以求与“强者”在考试中获得相同的表现。

以这道题考察递推数列的中档题为例：

查看解析：https://www.mathcrowd.cn/index.php?r=problem/view&id=DY4xz

如果学生看到这个问题，第一反应是先用特征根求出这个二阶线性递推数列的通项，那可能就已经中了二级结论的“毒”了.你在套用结论熟练地找到解题路径后，已经习惯不再思考这里第(1)问的设置意图了. 而实际上，这道题第(1)问按照所要证明的结论来凑等比的思路，在递推式两边同减

即可，第(2)问在此基础上写出

的通項后，再用累加法即可得到

的通项.

如果学生看完上面这个例子一脸不屑地依旧认为用特征根法是通法可以一招打天下的话，那么说明可能“中毒”就已经很深了，因为他已经无法分辩解法的优劣无法欣赏自然、简洁之美了.

仍然以递推数列求通项为例，我经常看到学生一做到一阶线性递推数列，就把公式一列把已知条件往里代就把通项搞出来了。而实际上他可能压根就从来就没掌握过待定系数法凑等比的方法.

然后靠刷题或者老师传授一些小“经验”，比如：“看到分式两边取倒数”、“看到乘法两边取对数”，基本就可以“秒杀”所有压轴题里一阶递推求通項的题目. 试想如果把高考的一些难点都这样打包成一些二级结论进行“秒杀”，那对于学生来说当然有着无法拒绝的诱惑力.

2011广东普通高等学校招生全国统一考试(文科数学) 第 20 题

查看解析：https://www.mathcrowd.cn/index.php?r=problem/view&id=Q0Lw

2019年上海市普陀区高考数学二模试卷 第 20 题.

查看解析：https://www.mathcrowd.cn/index.php?r=problem/view&id=2Q1rM

2017届上海市奉贤区高三二模考试数学试卷 第 20 题.

查看解析：https://www.mathcrowd.cn/index.php?r=problem/view&id=jN2J

背二级结论“秒杀”正在破坏整个数学教育生态

当那些高考考过的难点都被打包成了一个个二级结论，那原本的难点也就不存在了. 换句话说，二级结论的出现降低了解决高考难点的门槛. 考陈题也就无法区分考生是到底是靠背二级结论进行“秒杀”的“半桶水”还是真正的“强者”.

当更多资质平庸“半桶水”学生可以解决一些难题的时候，平时的训练和考试难度不得不随之增加，引入更多的难题怪题. 我在教书时就经常碰到一些卷子为了增加难度，直接删除了原本具有提示作用的第(1)、(2)问，把第(3)问作为填空题就往上怼的情况.

然后学生需要记忆的二级结论就越来越多或者干脆选择性放弃，同时更多的难题怪题无疑也蚕食着一些“强者”的可自由支配时间导致无暇深究其背后的原理而沦为“半桶水”.

然后就了有本文第一部分中所描述的高一数学课愣是上成高三压轴题专题精讲课的画面.

面对这样的现状，我时常要质疑自己这还是在做教育吗？做教育难道不应该教人求真吗？学生求学收获难道不应该一种充满智慧的思维方式和不断发展自我的可能性吗？这样的考试能筛选出真正的“强者”吗？对绝大部分的“半桶水”来说，这样的学习方式会对他们的未来发展产生什么样的影响？会让大众对整个数学学科产生怎么样的误解？

改变现状：生产新的难点，降低传统难点架空二级结论

其实，要改变现状最根本的方法，就是从高考命题入手. 一方面在课程标准的范围内生产一些新的难点，另一方面控制传统难点的难度，尽量达到用不用二级知识点计算量差别不大的效果. 从进几年的高考命题趋势来看，也正是朝着这一方向在进行变革.

2019年全国2高考数学理科试卷第 4 题

查看解析: https://www.mathcrowd.cn/index.php?r=problem/view&id=DY4Yl

2019年全国1高考数学理科试卷第 21 题

查看解析: https://www.mathcrowd.cn/index.php?r=problem/view&id=pD6d0

查看解析: https://www.mathcrowd.cn/index.php?r=problem/view&id=NB5rR

这里我们具体还是以2019年这道数列概率综合题为例，这道题的背景是两端有边界的一维随机游走问题. 巧合的是本专栏在2019年5月23日就发布过关于这一问题的专题文章（没错，就是在高考前几天哦），

橘子老君：[markov系列5]马尔可夫链与随机游走问题zhuanlan.zhihu.com

而文章中，对于由全概率公式推得的“二阶差分方程”（也就是二阶线性递推数列）的处理上，与考题做了同样的处理，即利用构造等比数列.

这一处理实则降低了求解二阶线性递推数列的难度，也就是说不管你知不知道特征根法，都可以借助(i)的提示进行求解. 但由于结合了随机变量的概率分布列以及独立事件积这些知识点使问题更加综合，同时大幅增加试题的阅读量，仍然能起到很好的区分作用.

谁不愿意改变？

当然是考前背了一堆二级结论的考生咯～

还有就是贩卖“秒杀”秘籍的培训老师咯～

还有就是迎合学生需要陪着一起刷了多年五三的公校教师咯～

因为什么大奔定理。。。“五心”结论。。。什么切点弦。。。什么圆锥曲线硬解定理。。。

统统不需要。。。

更多的原创试题从哪里来？

虽然我们从上述的2019年的高考试题中看到了一些可喜的变化，但要将这些变化传导到一线教学是很慢的～如何加速这一进程呢？

Q：请问老君觉得应该如何把学生从刷陈题中解放出来？A：那就源源不断地生产新题咯~~每天一道新题，每小时一道新题，每分钟一道新题……有了源源不断的新题，学校考试没了陈题，那平时刷陈题也就没意义了.Q： 新题从哪里来？A：从最新的课程标准来看，“数学建模”、“数据分析”被列入八大数学核心素养，无疑强调了数学的应用价值；另一方面，国内跨学科“STEM”课程建设也正在推进，大批国外STEM教学资源即将引入.A：我们可以从数学在现实生产生活中的实际应用场景里，去发掘其中所涉及的高中数学知识，并把问题剥离出来，进行加工和简化，从而得到适合考试的试题.A：另外，即使是高中数学知识其背后也经历了千年的发展过程，我们可以从历史长河中去寻找当时数学家的真实发现或疑惑，在试题中呈现出来，让学生去利用这些发现去解决一些当时的问题或者去解释当时遇到的疑惑.A：相信有了上述思路，命制大量新题是完全可以实现的.A：而且这不仅仅会改变学生、教师现有的刷题风气，还会对国内基础教育带来革命性的转变. 想象一下，学生学习数学，接触到的不仅仅再是那些冷冰冰的试题，而是一些现实中或历史上的真实案例改编而来能够通过所学知识解决的问题……（那不比放放PPT、玩玩游戏、全靠教师学生一起YY的生涯教育有效得多？！）Q： 由谁来出这些新题？出完题去哪里发布？去哪里找别人出的题？A：即使有了自上而下的“新课标”，即使“新高考”已经呈现出“简单题简单、难题很难”的趋势，即使“新教材”编制已经加入了大量数学应用的内容. 但要影响到学校、教师的具体教学行为至少需要几年的时间，而要改变已经被大量商业应试培训机构“洗脑”的学生和家长则需要的时间就更长. 而且这种改革的尝试，随时会因为遭到不同意见的质疑和抵制而停滞不前.A：所以让那些仍然依附在体制内的教师都去学习了解应用数学和数学史来为自己学校的学生命制新题是不现实的.A：老君认为，要做成这件事，需要集中众人的智慧并把最终成果进行分享，而这非一个互联网原创题社区不能实现. 由专业人事来提供相关高中数学知识的应用场景，再由教师针对学生的情况对问题进行加工和简化，得到最终的试题. 建立这样一个社区正是老君未来几年内要做的事。

2、怎样的情况可以申请共有产权房？

共有产权房的前身是自住型商品房，其实过程基本差不多，如果要了解之前的自住型商品房的申请，可以参考链接“在北京，买不起商品房，如何申购自住型商品房？”

不管三七二十一，自住型商品房的概念是历史了，我们就专门说说共有产权如何申请。可能这样的内容，对于熟悉的人来说，都是小case，但是我发现还是有很多小白朋友，总是在自住房管家的QQ群，微信群，公众号上来问，我们恨不得做个人工智能客服来一个一个解答。

下面，我们就一步一步的带您来了解如何申请。要想申请，就耐心的看下去哦。

谁能申请？

根据目前开放申购的几个项目来看，基本上都是以下几类人：

1、是项目所在区本区户籍的都可以申请，但是，注意但是啊，如果您是单身未满30岁，那不好意思，不行哦。还有哦，比如延庆的项目，还特别强调说必须是非农业户籍，农业户籍的人先哭会儿吧；

2、是本市（北京市）户籍，且在项目所在区工作的，也可以申请。那如何认定是在本区工作呢，一般都会根据项目的时间情况指定在某个时间社保权益记录在本区缴纳即可；

3、非京籍无房家庭，且在项目所在区工作的。但是不是全部哦，也有特殊情况，比如延庆项目就说必须是重点企业（国家高新技术企业、中关村高新技术企业等）工作的，那些小企业的人也去哭会儿吧。还有呢，对申请人的学历还有要求呢，比如延庆就说必须是全日制本科及以上学历或中级及以上职称，那么没好好学习的这帮朋友，你们也找个地方哭会儿吧；

总之呢，大的方面呢就是项目本区户籍，本市其他区户籍在本区工作，非京籍在本区工作。其他限定条件呢，都是会根据项目所在区的情况、项目的情况特定的划定条件，这个没具体规律。至于其他要无房、满足限购条件等，这个都是基本条件，大家都懂的。

以上能申请的条件都满足之后呢，别高兴太早哦，下面情况下不能申请

1.申请家庭已签订住房购买合同或征收（拆迁）安置房补偿协议的。

2.申请家庭在本市有住房转出记录的。

3.有住房家庭夫妻离异后单独提出申请，申请时点距离婚年限不满三年的。

4.申请家庭有违法建设行为，申请时未将违法建筑物、构筑物或设施等拆除的。

申请家庭承租公共租赁住房、公有住房（含直管和自管公房等）后又购买共有产权住房的，应在购房合同网签前书面承诺腾退所租住房屋。

去哪里申请

以前呢自住型商品房都是在北京市住房和城乡建设委员会官网公告，官网申请，倒是挺统一，对于各个小白朋友来说，也好解释，好引导。

但是，现在呢共有产权就有点不同，具体的是：

公告：各个区+北京市住房和城乡建设委员会，但详细公告内容都在各个区的住建委网站，且有些预发性的内容北京市住房和城乡建设委员会没有的。

北京市住建委，公告地址：http://www.bjjs.gov.cn/bjjs/xxgk/ztzl/gycqzf/index.shtml

东城区，公告地址：http://www.bjdch.gov.cn/n3952/n4008/n382361/index.html

西城区，公告地址：http://fgj.bjxch.gov.cn/bzxzf.html

门头沟区，公告地址：http://www.bjmtg.gov.cn/mtgqzf_134/index.html

房山区，公告地址：http://zjw.bjfsh.gov.cn/

朝阳区，公告地址：http://fgj.bjchy.gov.cn/dynamic/operation/index.html

海淀区，公告地址：http://hdfgj.bjhd.gov.cn/xxgk/xxgs/zbgs/

丰台区，公告地址：http://fgj.bjft.gov.cn/index.php?s=Zhufangbaozhang.html

石景山区，公告地址：http://www.bjsjs.gov.cn/tzgg/bzf/

大兴区，公告地址：http://dxjw.bjdx.gov.cn/zfbz/index.htm

通州区，公告地址：http://jw.bjtzh.gov.cn/n3878719/index.html

顺义区，公告地址：http://www.jianwei.bjshy.gov.cn/InnerList.aspx?NTLID=11

怀柔区，公告地址：http://bjhrjw.bjhr.gov.cn/hrzjw/zfbz/zfbz73/index.html

平谷区，公告地址：http://zjw.bjpg.gov.cn/zjw/zfbz/index.html

密云区，公告地址：http://www.bjmy.gov.cn/dynamic/inform/

昌平区，公告地址：http://cpzjw.bjchp.gov.cn/tabid/5238/Default.aspx

延庆区，公告地址：http://www.bjyq.gov.cn/yanqing/msfw/zfbz/index.shtml

写了一大堆，就是给那些找不到的朋友用的，能找得到的，划两下屏幕就过去了。反正有些区的网站不是特别稳定，有时候是打不开的，所以您也不要着急、气馁，不行自己去百度下找找，看是不是地址发生变化了。

申请：是统一的，都在北京市住房和城乡建设委员会网站申请

北京市住房和城乡建设委员会，申请地址：http://zzfws.bjjs.gov.cn/enroll/home.jsp，这个地址是藏起来的，好多小白朋友找不到，老是弄错。打开界面是下面这样的，就对了，恭喜你，先喝口水吧，然后开工。

特别注意哦，还有个地方也可以申请，就是自住房管家，如下图所示，关注了就可以一键申请、自动申请，当然这个是在您的完全授权下，就是一个工具，和在上面那个地址申请是一个效果，这个是民间工具哦。

这个工具呢，能让您及时知道哪里有项目，现在什么进展，引导您填写资料，自己一键申购，也可以委托自动申购哦，比较清晰明了，打开手机就能看到，比如像下面这样的：

怎么样，是不是很清晰，精彩的还有很多呢，点进去才知道。

怎么申请，如何填写资料

上面解决了到哪里申请的问题，可是具体怎么操作呢。来来来，让小编慢慢告诉您。

先说说自行在住建委网站怎么申请，为了简单、清晰、明了，我就多多的上图啊，大家一看就明白。

第一步注册，登录。看看下图，如果没有账号，先去注册一个了，然后就可以登录了。具体注册就不说了，点开就知道怎么做了，您这么聪明伶俐。再看看下面的正在申购的项目，只有这里有申购中的项目，您才能申购哦。当然，这个不影响您的注册，任何时候来，注册的大门都是敞开的。

登录之后呢，就能看见具体的申购项目了，如下图所示，当前正在申购期的项目有两个，点击申购中按钮，就可以进入申购了，这里很清晰，明白，就不多说。其他的标签页自己点开看看就知道了。

点了申购之后，会提示您承诺了什么的，您就默默的选上就行了。其实过程和原来的自住型商品房基本一样的，比如下面的这个申购方式的选择问题，好多朋友搞不明白。全新申购就是，第一次你肯定得选这个，因为你没有摇号编号，那么第二次呢，如果您的家庭信息发生了变化，那么肯定还是要选择全新申购的。至于“已取得申请编码”这个，之前自住型商品房的时候，就是复用申请编码的，但共有产权目前还没放开，不好过多解释。

下来就是选择家庭类型，总共有5种家庭类型，您根据自己的情况选择好了，不同的家庭类型所需要提交的内容是不同的，具体的差异会在下一步里面有体现。这里家庭类型比原来的自住型商品房少了好几个。

下一步之后，就到了具体的家庭信息填写的位置了，如下图所示的内容，也简单的做个解释：

首先是需要生成一个申请编码起始4位的随机码，这个反正是随机的，随便选一个就ok了，这个生成的编码就是申请编码。

下面要填写的信息也比较明确，主要是申请人信息、家庭成员信息、联系人信息。

主申请人就是那个满足条件的人，家里谁满足用谁，如果几个人都满足，看谁的更优就填谁。这里需要注意的就是红色选择框部分，就是允许父母都不满足，而孩子满足的情况下选择的。这里和自住型商品房相比，重要的一个不同就是社保缴纳地的选择。

家庭成员信息主要是姓名、关系、证件号码、户籍地这些，最多可以选9个家庭成员，估计一般的家庭情况都够了。

联系人信息就是联系人信息了，填写能联系到的电话，地址什么的，能够电话接通，邮递到达即可。

填写好了，保存就可以了。一般会有如下的一些提示，供大家参考：

“共有产权住房申请成功！”，这个肯定是成功了；

"应用程序错误！"，这个一般是信息填的不全；

“请录入有效的身份证号码！”，如提示内容；

“请录入正确联系人通讯邮编！”，录入正确的邮编即可；

“该家庭成员已经存在于其他申请家庭信息中!”，说明有人的信息重复申请了；

“婚姻状况为未婚时，不能存在与申请人关系为“夫妻”的家庭成员”，就是填写的是未婚，但又有家庭成员，应该是单身啊；

“婚姻状况为已婚时，必须存在也只能存在一个与申请人关系为“夫妻”的家庭成员”，如题；

......，反正很多了，就不一一列举了，一般的提示都能看懂。

到这里，如何在住建委申购一个共有产权的项目，已经说的差不多了，当然这里面还有很多细节没说到，就不一一列举了。

那可能有人会问，刚才那个有点像app的方式哪里有啊，看着挺清晰的，能不能说说，当然要说，必须说哦。

看见没有，就下面这样的，选择了共有产权菜单，进入项目列表，会告诉你现在有那些项目，都是什么状态，以及自己的申请状态。点击具体的项目，进去之后，如果提示已登记，未申购，可以直接点击一键申购，入途中所示，确定之后，会马上提示您是否申购成功。当然，前提是您自己将信息登记完整哦。

如果说，登记了，发现信息填错了怎么办，没关系的，在申购期间，您可以删除申购，修改下登记信息，再点下一键申购哦，基本上都是很快很快就完成了的。如果申购成功，会在我的申购哪里显示，您已经申购成功，并显示您的申请编码哦。

那说了半天，到底咋登记信息啊，来来来，看看下图，您就知道了。在项目信息处点击我的登记，进入申购登记，就是中间那个哦，首先得验证下账号信息哦，输入刚才在官网注册的账号信息，点击验证，验证通过就可以进行下一步登记了哦。验证通过之后，就选择申购方式，目前就一个全新申购哦，然后就是家庭类型，发现没，和那个pc端的一摸一样哦。比如这里您已经登记过了，具体家庭类型会显示已登记，否则都是灰色的。这个家庭类型只能选择一个哦。比如选了本市户籍家庭，进去之后，就是三部分申请人信息、家庭成员信息、联系人信息，记住，得先保存申请人信息哦，否则到底是谁的成员呢。添加成员可以不受限制，随便添加哦，当然，最多9个。如果事先已经登记过了，进来就能看见所有信息，可以具体修改哦。

哎呀，发现越说越多，讲不完了。总之申请状态、审核结果、摇号结果，都会在一个小小的屏幕上呈现出来，反正我觉得挺方便的。比如审核结果、摇号结果将来会显示在下图红圈内的。那些看不完整的，轻轻的点下，就如下图右边所示，会弹窗显示的。针对一个项目，以后就不用那么费劲了。

感觉上，是不是复杂的事情变简单了呢，如果感兴趣就去找找，试试吧。

现在已经不断有项目在出现，您都申购了么？

还有还有，就是如何第一时间获取最新消息呢，这里有啊，您可以登记一个消息提醒，你看看最全的信息全在这里了，而且提醒很及时哦。

不小心也码了好多字，可能有错字、错句等问题，希望大家可以拍砖哦。本来应该有一个比较饱满的结尾的，实在是累了，就写这么多吧。

3、计算机怎么入门？

谢邀！

计算机如何入门这个问题，我自己是深有体会，当年个人电脑远没有现在普及，计算机专业大一下学期买了台台式机，结果被坑了，电脑总是蓝屏，想着都学这个专业了就自己解决呗，看课程将要安排的计算机组成原理之类的书，根本不搭，只能查阅电脑维修，才发现是主板问题，乖乖抱去电脑维修换了个主板，不过经过这么一折腾，对电脑硬件就深刻，算是入门了吧。

说这么多就是要表达楼主想用计算机做什么，这样才能决定怎么入门。

电脑操作

如果楼主是小白，没有操作过电脑，是那种分不清“我的电脑”是什么的，想要学一下操作电脑，上网娱乐，可以找本电脑入门的书籍，里面会讲电脑的硬件组成，操作系统的知识，怎么上网，学学打字，跟着操作一下，遇到不会用的软件问问年轻人，基本就会了。

普通维护

这里说的维护是说帮别人买个笔记本，组装个台式机，或是电脑维修之类的，这就对硬件要比较了解，如果只是应付亲友，帮忙参考一下，看看电脑维修的书，多留心成品的配置差不多够了。

程序开发

如果是想通过自学从事开发工作，可以参考一下大学的专业课程：C语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、操作系统、 微机原理及汇编语言、计算机网络、计算机系统结构、面向对象程序设计等，然后认定方向根据需要钻研业务，比如做web学html、css、js、java等，做安全行业学linux、算法、c/c++等。

计算机有一个很庞杂的知识体系，先明确自己的需求，带着问题找答案，循序渐进，希望我的回答能帮助到你！

4、但是让自己写代码完全不知道如何下手怎么办？

谢邀。

初学者在学习一段时间C语言后，会对语法和结构基本了解，再看书常会产生一种“什么都会”的错觉。之所以说“错觉”是因为，真让自己写C语言代码，不少初学者完全不知道如何下手。

这是一个比较普遍的现象，题主也不用惊慌，这里我将介绍一种非常适合初学者的编写C语言程序的方法。

从头开始编写C语言程序解决某个问题，应该按照什么步骤来呢？

我还记得我当初学习C语言时，看人家写的例子非常顺畅，觉得 C 语言也不过如此。可是真的给我一个问题让我从头编程解决，还真是一脸懵逼，完全没有头绪，不知道从何下手。

现在想想，这是因为当时我还没有编程思想，还不会按照计算机的思维考虑问题，这项能力只能多锻炼获得。

长征是一步一步走的，再复杂的C语言程序也是一句一句完成的。这里我将介绍一种“增量式”开发的思路，非常适合还没有形成“计算机思维”的初学者。

“增量式”C语言程序开发

还是以实际问题为例，对这种开发思路做介绍，请看问题：

一个长方形对角的两个点坐标分别为 (x1, y1) 和 (x2, y2)，用 C 语言编写程序求它的面积。

从数学上来看，要解决这个问题，显然可以分三步：

计算这个长方形的长： L=|x1-x2|计算这个长方形的宽：W=|y1-y2|利用公式：长 x 宽 计算这个长方形的面积 S=L x W

这里直接认为长方形的长在 x 轴方向，宽在 y 轴方向了，长宽的方向并不影响计算面积。

接着，我们看看如何用C语言计算长方形的长。首先应该知道，坐标，长宽，面积应该用 double 类型的数据表示，所以计算长方形长的函数可以如下写：

初学者写到这里就已经不太自信了：这个函数定义写得对吗？虽然我是按我理解的语法规则写的，但书上没有和这个一模一样的例子，万一不小心遗漏了什么呢？

既然不自信就不要再往下写了，没有一个平稳的心态来写程序很可能会引入Bug。所以在函数定义中插一个return 0.0立刻结束掉它，然后立刻测试这个函数定义得有没有错误：

编译，运行，一切正常。这时你就会建立起信心了：既然没问题，就不用管它了，继续往下写剩下的C语言代码。

如果你不敢确定写的对，可以就此打住，再来测试一次：

编译并运行这段C语言代码，程序输出 2，是正确的。

至此，就完成了根据坐标计算长方形长度的函数，而且测试正确，又有信心往下继续写了。下面同样的方式来完成计算宽度的C语言函数：

好了，计算长和宽的函数都完成了，现在可以来写计算面积的C语言函数了。计算面积的话，就需要输入两个坐标了，也就是四个变量，然后要在计算面积的函数里计算长方形的长和宽，然后再把长宽相乘计算面积。

如果担心C语言程序写的不对，可以写到这里停下来，先把长和宽计算后打印出来。因为你已经测试过 width 和 length 函数都正确了，如果写到这里出问题了，那就说明肯定是 area 函数写的有问题，这样就不用去之前写的代码中找问题了。编译，运行发现一切正常：

确定没问题了，我们就可以继续往下写 area 函数的C语言代码了。

area 函数中的，包括之前我们测试 width 和 length 函数中的 printf 都起到了类似脚手架的作用：在盖房子时很有用，但它不是房子的一部分，房子盖好之后就可以拆掉了。

房子盖好之后可能还需要维修、加盖、翻新，又要再加上脚手架，这很麻烦，要是当初不用拆就好了，可是不拆不行，不拆多难看啊。写代码却可以有一个更高明的解决办法：把 printf 的代码注释掉。

到这里我们就写完了计算面积的代码，赶紧放到 main 函数中测试：

编译并运行这段C语言代码，发现输出正常：

成功了，至此，终于一点一点的（增量式）用C语言解决了问题。当然，熟练了以后，可以直接写出求面积的函数：

这样写简洁得多了。但是如果出错了呢？只知道是这一长串表达式有错，但根本不知道错在哪，而且 area2 整个函数就一个语句，插 printf 都没地方插。

所以用临时变量有它的好处，程序更清晰，调试更方便。而且，这样写，length和width函数还要不要？不要的话删掉，如果有些情况，只需求长方形的长和宽呢？

那留着 length 和 width 函数咋样？这样的话，length，width 以及 area2 函数有相同的C语言代码，一旦出了错，修改 length，width 还得记着修改 area2 函数。

维护重复的代码是非常容易出错的，在任何时候都要尽量避免。因此，尽可能复用以前写的C语言代码，避免写重复的代码。

按照这个思路来看，还是 area 函数好一点。更进一步的，我们发现 width 和 length 函数的C语言代码逻辑其实是一样的，只是变量的名字不一样，这也应该避免，width 和 length 函数可以用 distance 函数代替：

整理一下，最终C语言代码如下：

到这里，我们就一点一点的写出了自己的C语言程序，可以发现并没有什么难度。

5、能讲个笑话给我吗？

心情不好了就转移下注意力，别再去想不开心的事，可以听听音乐，读读书，看看笑话，哈哈一笑什么不愉快都忘掉了，在朋友圈特别流行的点开全文的段子非常有特点，十分搞笑有趣。这些段子，都是好玩好笑的神转折，在情理之中，又在意料之外，希望能博君一笑，在这里就和朋友们分享几个。

1．如果十年后你未娶，我未嫁，那我们

点开全文：

太惨了，真的太惨了。

2.在网络上，你可能很喜欢我。但是你只要走进我的生活，多接触我多了解我，你就会发现

点开全文：

我这个人在现实中，也确实挺招人喜欢。

3.有没有懂跑车的朋友，求推荐一款400万到800万的跑车，要求性能好，起步快，马力大，舒适性高的，外观时尚大方，如果是限量版就更好了

点开全文：

我拿来当手机壁纸的。

4.我终于明白了一个道理：人丑就要多读书

点开全文：

难怪大家都说，一看我就不是读书的料。

5.以前虽然穷，但是开心，现在不同了

点开全文：

现在不止穷，而且还不开心。

6.我捡了个神灯，许愿我死前能找到女朋友，结果

点开全文：

我获得了永生！

7.以后只要是我的朋友，谁没钱了尽管和我说一声

点开全文：

我就给你讲讲，没钱的日子我是怎么度过的。

8.今天看到一对中学生在街上手牵手，不禁想起了中学时代的自己

点开全文：

当年的我也是在街上看着一对中学生在街上手牵手。

9.回想到这几年，尝尽奢回想这几年，尝尽社会的辛酸艰难，从一开始什么都没有到30万，从30万到200万，从200万到1000多万，再到4000万，不是炫耀，我只是想通过我自己的经历告诉我的朋友们

点开全文：

手机像素越高，拍的照片越清晰。

10.今天有人说我丑，我顿时哭了

点开全文：

多么好的一个人啊，年纪轻轻就瞎了。

11.为了挽留对方，你说过最卑微的话是什么?

点开全文：

算了算了，回来吧，八十就八十，卖你了。

12.原来一两个人说我不帅的时候，我不以为意，以为逗我玩而已，后来几乎所有人都说我不帅，我才真正意识到事态的严重

点开全文：

现在的骗子真是越来越多了！

13.你骂我，那是你不了解我，因为

点开全文：

那些了解我的人都想打我！

14.你走了也好，

点开全文：

不然我总担心你会留下来吃饭。

15.不管你整成什么样我都爱你

点开全文：

新版人民币！

就分享这些吧，希望朋友们能哈哈一笑，忘掉烦恼。

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