本篇文章给大家谈谈幼儿园中国传统文化，以及幼儿园中国传统文化主题墙对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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幼儿园传统文化活动从哪几方面开展
1、在环境中透传统文化的教育幼儿园的环境是一本无声的教科书，它通过幼儿的感官潜移默化地对幼儿产生影响，将传统文化内容渗透到环境中去，可以扩大幼儿的视野，丰富幼儿的知识，使幼儿从另外一个角度接触和了解传统文化。因此、我们可为幼儿创造了一个能与之亲近的传统文化环境氛围。如:在走廊、楼梯转角和专门的活动区角的墙上张贴中国传统文化的图片、三字经、智慧树上挂满百家姓、走廊挂上幼儿动手制作的花灯、川剧脸谱、剪纸等民俗手工艺术作品。另外还可以创设多种具有传统文化特色的活动区角，如:“农家院”、“戏曲服饰表演”、“传统小吃坊”，张贴中国传统文化的主题画、节日的布置等，让中国文化和民间艺术走进幼儿园，让幼儿在传统节日气氛的烘托中，亲身感受各类中华传统文化的独特美，体验参与中华传统文化教育活动的乐趣。
2、在语言和艺术活动中开展传统文化的教育
中国传统文化知识的内容，比较多是经典的故事、民谣、古诗词、民间歌舞等内容，涉及的范畴多与语言和艺术教学领域为主，所以，为了更有效地落实教学内容，保证开展工作的质量，在课程安排上，我们应该有意识地在语言和艺术领域的教学活动中扩展传统文化的教育，让孩子们交流和艺术表现中感受我国文化的广博和精深，激发爱国、爱家的情成
3、在主题活动中进行中华传统文化教育在开展传统文化教育上，主题教学模式更能从多角度、多层面地，有计划性和方向性地完成教学的效果，如:开展《畅游北京》的主题活动，通过组织多种形式的活动，了解北京是我国首都、北京有许多历史文物、有许多经典故事、手工艺术品、特色小吃等，通过历史典故和民间特色、学习京民族乐器表演等，开展启蒙教育活动，让孩子们了解民族传统戏曲、乐器演奏等传统文化精髓，发审美情趣，促进美育情感，为培养健康人格做学前准备、提高幼儿人文艺术修养4、在一日活动中渗透传统文化教育我们应注重将传统文化渗透在幼儿一日生活之中，使幼儿时时处处都能感受、触摸传统文化，使传统文化教育更加生活化。如:晨间律动时加入传统文化“打莲湘”;课间活动时，玩“摸瞎子”、“扔沙包”、“跳格子”等游戏;午饭后，播放琅琅上口的民间童谣让幼儿欣赏;午睡起床后，播放婉转流利的民间音乐供幼儿倾听等等。只要我们在日常生活中做一个有心人，注意挖掘身边中华传统文化题材，并采取有效的方法教育幼儿，就能化幼儿的心灵、陶冷幼儿性情、提高幼儿素质。
可以在幼儿园使用的中华优秀传统文化形式有几种
一、园长带头学习中华优秀传统文化，学以致用。
力行近乎仁。园长严于律己,身体力行,率先垂范，带头学习中华优秀传统文化。
二、注重中华优秀传统文化幼师团队培养。
火车跑得快，全靠车头带。园长在做好示范作用的同时，组织带领起来一支学习型的幼儿园教师团队。
从师道师德师风开始，到幼儿健康学、幼儿心理学、学前教育学等。
三、在幼儿园环境创设中不断融入传统文化元素。
染于苍则苍，染于黄则黄，环境是无声的教育。
幼儿园要营造中华优秀传统文化教育特色浓厚的氛围，春风化雨,让孩子们浸染其中，润物无声,熏陶学习。
四、注重幼儿中华优秀传统文化学习的系统性。
3岁看大，7岁看老。
中华优秀传统文化教育，要注重学习内容的系统性，要着重于幼儿良好生活行为习惯的养成以及道德品质的培育。
五，游戏化教学，与时俱进。
终日乾乾，与时偕行。站在中华优秀传统文化幼教的新时代起点上，一定要能够以更加开放的包容的胸怀，去接纳古今中外的优秀教育成果；一定要以幼儿为中心，把握幼儿的身心灵成长发育规律，遵循幼儿教育教学活动规律，“幼儿国学玩起来”，传承中华优秀传统文化启蒙教育；一定要能够以更加高效的灵动的方式方法，来开展教学。
六，注重节日、节气、节点的活动教育。
结合中国节日、24节气以及开学、毕业等节点，做好相关主题活动的设计、组织与开展。
幼儿园传统文化包括哪些
幼儿园开展中华传统美德教育，应以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。
十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
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