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本文目录：
- 1、求重庆南开中学校歌乐谱（五线谱或简谱）
- 2、南开大学校歌。翻译成。现代汉语。拜托了高手们。。
- 3、南开大学的校歌歌词的含义？
- 4、南开中学校歌歌词是什么？
- 5、南开大学校歌的词汇译释
- 6、求南开大学校歌歌词？
求重庆南开中学校歌乐谱（五线谱或简谱）
《南开中学校歌》简谱
歌曲：南开中学校歌
歌手：群星
填词：张伯苓
谱曲：佚名
歌词
渤海之滨，白河之津
巍巍我南开精神
汲汲骎骎，月异日新
发煌我前途无垠
美哉大仁，智勇真纯
以铸以陶，文质彬彬
大江之滨，嘉陵之津
巍巍我南开精神
渤海之滨，白河之津
巍巍我南开精神
汲汲骎骎，月异日新
发煌我前途无垠
美哉大仁，智勇真纯
以铸以陶，文质彬彬
大江之滨，嘉陵之津
巍巍我南开精神
扩展资料
《南开中学校歌》，该歌曲收录在专辑《热门华语260》中，2014-01-01发行，该张专辑包含了78首歌曲。
重庆其他学校校歌
1、《重庆师范大学校歌》是一首由孙伟谱曲，唐云填词，Junwei/重庆师范大学演唱的歌曲。该歌曲收录在专辑《重师人》中，2017-02-10发行，该张专辑包含了2首歌曲。
2、《重庆大学校歌》是一首由群星谱曲，群星填词，群星演唱的歌曲。该歌曲收录在专辑《各大高校校歌》中，2011-01-01发行，该张专辑包含了1首歌曲。
南开大学校歌。翻译成。现代汉语。拜托了高手们。。
渤海的边上，白河入海的地方，高大雄伟的我南开精神 汲汲駸駸 日新月异 发扬光大我前途无量 ～～
作为歌词无法从字面上翻译 所包含含义太多。
词汇译释
白河：它是流经天津入海的海河旧名 津：河的渡口，此处指河海交汇处 巍巍：高大雄伟 汲汲：剧也《前汉扬雄传》：不汲汲于富贵 駸駸：马行急也，引自《康熙字典》 发煌：发杨光大 无垠：无限 美哉大仁，智勇真纯：赞美南开精神中对受教育者要求的 以铸：教育就是要铸造大仁、大智、大勇、真诚、纯朴人的文化素质和品德 以陶：教育也陶冶受教育者的高尚情操 文质：文化素质 彬彬：文雅，代表高水平
南开大学的校歌歌词的含义？
1919年初诞生的《南开大学校歌》也是这样：“渤海之滨白河之津巍巍我南开精神，汲汲锓锓月异日新发煌我前途无垠。美哉大仁智勇真纯，以铸以陶文质彬彬。”这大仁、智勇、真纯，文质彬彬，正是儒家心目中理想的君子形象。
南开中学校歌歌词是什么？
渤海之滨
白河之津
巍巍我南开精神
汲汲浸浸
月异日新
发煌我前途无垠
美哉大仁
智勇真纯
以铸以陶
文质彬彬
大江之滨
嘉陵之津
巍巍我南开精神
南开大学校歌的词汇译释
白河：它是流经天津入海的海河旧名
津：河的渡口，此处指河海交汇处
巍巍：高大雄伟
汲汲：剧也《前汉扬雄传》：不汲汲于富贵
駸駸：马行急也，引自《康熙字典》
发煌：发扬光大
无垠：无限
美哉大仁，智勇真纯：赞美南开精神中对受教育者要求的
以铸：教育就是要铸造大仁、大智、大勇、真诚、纯朴人的文化素质和品德
以陶：教育也陶冶受教育者的高尚情操 文质：文化素质
彬彬：文雅，代表高水平
校歌在第一段落的三句歌词中直接高唱出歌的主题：南开精神，也就是说，伟大的南开精神发源于渤海之滨和海河之津。南开校歌实际上就是南开精神的颂歌。
第二段歌词中，汲汲駸駸是追不及待的意思，也正如毛主席在诗词中所说的：“一万年太久，只争朝夕”。月异日新是校训的下半句，意即不断改革，不断前进，永远踏着新的步伐走在时代前沿，面向世界、面向未来。我们南开学子只要以只争朝夕的精神不断改革创新前进，我们的前途是不可限量的。
第三段美哉大仁，智勇真纯是对南开精神实质的赞颂，“大”字指大仁、大智、大勇，南开人的光辉典范是我们敬爱的周恩来同志。在他身上我们看到了大仁、大智、大勇的伟人风范，也可以看到南开精神所要求的真诚和纯朴，南开教育就是要造就出大批量的文化素质高超的人才。
求南开大学校歌歌词？
南开大学校歌歌词如下：
歌曲：南开校歌
作词：张伯苓
歌词
渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神，汲汲駸駸，月异日新，发煌我前途无垠。
美哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬。渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。
扩展资料：
南开校歌创制于五四运动前夕。曲谱借鉴了在西方广为流传的圣诞歌《Oh Christmas Tree》。南开校歌歌词短小而规整，旋律铿锵而奔放，很好地展现了南开学子“允公允能，日新月异”的精神风貌。
1918年末，张伯苓校长从美国哥伦比亚大学留学回校后，即请音乐教员孙润生审定一歌，为“于聚会之时，千人合唱，以期神会而铸就南开真精神”。
经过一番斟酌，校歌于1919年春天正式确定下来。
参考资料：南开大学校歌_百度百科
南开校歌歌词的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于南开校歌在线试听、南开校歌歌词的信息别忘了在本站进行查找喔。