谁是我的菜歌词含义是什么意思

1、谁是我的菜歌词含义是什么意思，乡下人家蕴含什么感情？

《乡下人家》这篇课文表达了作者喜爱乡下的情感。教材分析 一、课文简说 一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡……这一个个自然、和谐的场景，使人如临其境，如闻其声，如见其人；仿佛嗅到了浓郁的泥土芬芳，听到了熟悉的蛙吵虫鸣，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在与乡下人家促膝谈心，一起享受乡下人家生活的乐趣。

文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。

选编这篇课文的目的，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。 教学本课的重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好，教学难点一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。

二、词句解析 1．对句子的理解。 （1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 “装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这里采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。

（2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。

（3）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 “雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。

（4）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图!

（5）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 2．对词语的理解。 时令：季节。 倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。 照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽

一，《乡下人家》表达作者对乡村生活的——向往、热爱之情。 二、附原文如下： 乡下人家 作者：陈醉云 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

三、作者简介： 陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的薰陶。1962年移民来美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》、《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》 等。

《乡下人家》教学案例学科：小学语文课例名称：《乡下人家》执教教师：山东省临沂第四实验小学冯浩指导教师：陈中杰课型：阅读教学年级：四年级教材版本：义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册教学设计:教学目标：1、认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切的景、事来抒发情感的表达方法。4、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

教学重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。教学难点：一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。三是学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。教材和学情分析：《乡下人家》描写了一幅田园风光的写意画卷，有“瓜藤攀架、鲜花笋芽、嬉戏鸡鸭……”等自然、和谐的场景，使人如临其境，如闻其声，如见其人。

文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。针对四年级下学期孩子的年龄特点和学习基础，设计时我充分尊重学生阅读中的独特体验和理解，在学生自读自悟的基础上给予及时地点拨、引导和提升，使学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。

教具和学具：教学课件。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、预习探究（课前布置预习作业）二、合作交流（一）欣赏歌曲《走在乡间的小路上》，导入新课1、播放童声版歌曲《走在乡间的小路上》（师生共同欣赏），走在这样的乡间小路上，心情怎样啊？小结：同学们，这节课就让我们带着轻松愉悦的心情，沿着乡间小路，继续前行，走进美丽如画的乡下人家！

请大家齐读课题（二）整体感知，感受画面1、课前同学们都预习了课文，老师也反复读了这篇文章，读着读着，我的脑海中就出现了一幅幅鲜活的画面。你的脑海中有画面吗？我请7位同学接读课文，其他同学认真听，听他们读得是否正确，一边听一边让画面变得更清晰些。2、读了课文，你们都看到了怎样的画面？（结合板书瓜藤、鲜花等词语）3、有人说“会读书的人能把一篇文章读成一句话”，那么这篇课文能够读成哪句话呢？（出示中心句）“独特”你怎么理解？“迷人”呢？

三、品读文本，走进画面（一）自读自悟：请同学们仔细默读课文，一边读一边体会乡下人家的风景到底独特迷人在哪里？遇到你喜欢的画面，就多读几遍，画出相关的语句，写写你读文的感受。（二）共同交流：课文中哪一个画面让你觉得最为独特、迷人？A、鲜花笋芽理解鲜花的句子1、谈谈你读文的感受。2、我们一起来欣赏欣赏乡下人家房前那盛开的鲜花（课件出示）3、谁能读出它的独特迷人的美。理解笋芽的句子（课件出示）1、同学们都来读读这一段，看这幅画中最吸引你的是什么？2、教师创设情境，让学生演演小笋芽。3、学生感情朗读。

小结：作者真是匠心独运，这个“探”字让我们产生了无限的遐想，这个“探”字，让这群小笋芽变得多么活泼，多么可爱！B、瓜藤攀檐：生读句子，谈感受教师小结C、鸡鸭觅食学生读鸡、鸭的部分，你们看见这些鸡鸭了吗？他们生活的怎么样啊？教师小结D、院落晚餐（1）生读：乡下人家吃饭的情景（2）说说乡下人家吃晚饭又有什么独特迷人之处呢？（3）创设情境，引导学生想象和乡下人家共进晚餐的情景。（4）引导学生理解“天高地阔”（5）感情朗读。E、月夜睡梦告别这夏日的傍晚，让我们循着纺织娘的美妙的歌声，一起走进秋天的月夜。

听――（课件出示纺织娘的叫声，教师引读课文）孩子们，来让我们轻轻地读，不要惊扰了乡下人的好梦。（齐读）四、总结提升，升华情感1、再读中心句子。小结：同学们，乡下人家是一幅画，一幅清新隽秀的画，乡下人家是一首歌，一首扣人心弦的歌；乡下人家更是一首诗，一首意味深长的诗。2、将板书完善成一首小诗。（补全最后一句，答案不唯一）3、同学们，这节课我们走进了乡下人家，她那独特迷人的风景已经深深的印在了我们的心里。课下请同学们利用周末，走进乡下，观赏农村的风景，看看谁能像作者陈醉云这样，有一双发现美的眼睛，有一支记录美的妙笔。写好了，我们来一期田园风情的手抄报，好吗？

附：板书设计乡下人家瓜藤鲜花笋芽晚饭睡梦鸡鸭独特迷人如画乡下人家！第二课时引导学生再读课文，体会作者的写作方法，进行小练笔，写一种你最熟悉的景物。课后反思：教学《乡下人家》后，以下几个方面的设想在课堂上得到肯定：一、大胆取舍，抓住重点。课文的每一个段落都很美，但不可平均用力。预设时，我选择了最有特色和学生喜欢的“鲜花笋芽、晚餐”作为重点指导，其他作简洁处理。这样教学，详略得当，使课堂变得丰满而不累赘。课堂上，我发现学生对瓜藤满架的理解比较到位，就没有处理。

二、创设情境，突破难点。课文中“探”和“天高地阔”两个词语的理解是学生理解的难点。“探”字，我通过创设情境，让学生演演小笋芽，感受作者运用“探”字的独具匠心；“天高地阔”，通过创设情景，让学生想象和乡下人家共进晚饭的情景，感受乡下人家晚餐的独特。另外，我还通过音乐、图片等渲染氛围，引导学生更好的走入文本，从课堂实践看，起到了较好的效果。三、创编小诗，文意兼得。最后，和学生一起将板书完善成一首小诗，和本文的语言风格吻合起来。学生的补白，是这节课学生读文的真实感受，升华了学生的情感。

不足：课堂上有一个即时生成，我没有很好的把握。在教学笋芽时，学生说小笋芽从土里钻出头来。如果在创设情境演笋芽之后，让学生再来比较“钻”和“探”的不同，会起到更好的效果。课例点评：教学《乡下人家》，冯老师采用“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言”的方式，抓住相关句段，引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和纯朴的生活，体会作者热爱家乡、热爱生活的情感。1、本课注重学习能力的提升。

初读反馈时，教师利用适当的点拨引导学生用用自己的话概括画面，这是对学生概括能力的一种训练。在课堂上，学生的确是在习得这种能力。2、冯老师善于用平实的课堂语言，来营造和谐的氛围、美的意境，诱导学生参与文本对话，进行丰实的情感体验。在把握了乡下人家风景“独特、迷人”的基调后，引导学生通过对关键字词的感悟挖掘来理解一幅幅画面的特点。3、老师充沛的情感让学生很快融入到课堂情境中来。课堂上，冯老师感情充沛，语言真挚，表情动作恰如其分，这些都扣击学生的心扉，激起他们的感情波澜，从而一幕幕迷人的田园风景，滋润着学生的心田。4、冯老师还注重读写结合，在课的最后安排了师生合作编写小诗，既是课文总体内容的回顾，也是主题思想的提炼，从学生的回答中可以看出他们已经融入了风景独特的乡下人家，对乡下人家充满了向往。

2、流量是如何计算的？

高山人／2021.4.30

所谓的流量，最初是指单位时间内流经封闭管道或明渠有效截面的流体量，又称瞬时流量。当流体量以体积表示时称为体积流量；当流体量以质量表示时称为质量流量。即单位时间通过流管内某一横截面的流体的体积，称为该横截面的体积流量，故简称为流量，并用Q来表示。单位是每秒立方米，其流量的计算方程为：Q=SV=常量。但不可压缩的流体作正常流动时，其通过同一流管各截面的流量不变。比如江河水流量、交通流量、空间流量等。但后来随着社会的进步发展，流量一词的概念范围也在不断扩大，并增加了不少新的内涵。比如现在新流行的叫法就有手机（通讯）流量、网站流量等等。而且，流量在不同的领域都有不同的意思表述和不同的计算方式。现仅以上述几种流量为例，作具体区别如下：

1、河水流量：是指河流一秒钟流过某一个点的立方米数。一般来说越是在下游，流量越大，所以辨别地图上的河流方向时，一般是从窄到宽。河水流量是指单位时间内，通过河流某一横截（断）面的水量，一般用立方米每秒表示。流量也可以用一个月、一季、一年流出来的总水量表示。流量，从水力学角度讲，应该是：单位时间内通过某一过水断面的水体体积，其常用单位为每秒立方米，多用于河流、湖泊的断面的进出水量测量，流量的测量方法，从水文站角度讲，可分为浮标法、流速仪法、超声波法等，流速仪法测量精度最高。

2、交通流量：交通流量是指在选定时间段内通过道路某一地点、某一断面或某一车道的交通实体数，即在规定期间内通过一指定点的车辆或行人数量，从车流量的大小可以判定交通的拥挤状况,从而决定采取何种交通管理措施,因此对交通量的准确检测在交通工程中占有十分重要的位置。通常在t单位时间内通过的车辆数称为交通流量,用g.(二,t)表示,单位为veh小.b.路段a上x点处,在t时刻,每车道单位长度道路上拥有的车辆数称为交通密度,用凡(二,t)表示,单位为veh人m。

3、手机流量：手机流量是指手机上网产生的流量数据，即网络在一定时间内打开网站地址的人气访问量，也是手机移动数据的通俗表述。用手机打开软件或进行互联网操作时，会和服务器之间交换数据，手机流量就是指这数据的大小。并按您个人实际使用的套餐资费标准计费，套餐不同，其流量计费标准也有所差异。换言之，手机流量就是一个数字记录，记录一台手机上所消耗的字节数。单位通常是B,KB,MB,GB。通常而言，一个英文字所需要的是1B，而一个汉字一般需要2B，一张图片一般是几KB。用手机上的网页一把来说需要的是几十KB/每页。单位之间是1024进制，即是说1024B=1KB，1024KB=1MB，1024MB=1GB。

4、网站流量：通常说的网站流量指的是网站的访问量，是用来描述访问一个网站的用户数量以及用户所流量的页面等指标。常用的统计指标包括网站的独立用户数量（一般指的是IP）、总用户数量（包含重复访问者）、页面浏览数量、每个用户的页面浏览数量、用户在网站的平均停留时间等。

5、空间流量：空间流量指的是某一空间在单位时间内收发的数据包的数量（如30GB/月）通过各种科学的方式，准确的记录来访某一页面的访问者的流量信息。

拟文不易，要是您觉得此回答还不错的话，敬请赐评点赞，祝您万事如意！早日富可一方！

3、西红柿究竟是蔬菜呢还是水果呢？

番茄是蔬菜还是水果？这次给你明确答复！

番茄属于蔬菜

这可不是我随便说说，经查《中国食物成分表》，番茄食物编码为04-3-105.

食物分类采用6位数字编码的方法，前2位数字是食物的类别编码，第三位是食物的亚类编码，最后3位数字是食物在亚类中的排列序号。

04代表蔬菜类及制品。

蔬菜和水果怎么区分

水果通常指含水分甚多的肉质的植物果实，由花发育而来，其中一般含有种子。水果多产自木本植物。

蔬菜则指可以做菜吃的草本植物，而草本植物是茎干质软，不含或极少木质组织的植物。

果树：木本植物

具体说，有如下几点区别：首先，水果含糖分相对比蔬菜要多。如苹果、梨、桃、橘子等都很甜。其次，水果都是植物的果实，如桃、杏、梨、橘子、香蕉等。而蔬菜并不一定是植物的果实，有的是植物的根，如萝卜；有的是植物的地下茎，如藕；有的是植物的叶，如白菜、韭菜；有的是植物的花，如菜花、黄花菜；也有的是植物的果，如茄子、南瓜。

大蒜：草本植物

在植物学上，蔬菜是泛指一株植物的不同部分；而水果则是指一棵植物中带有种籽的植物器官。

木本植物与草本植物如何区分？

1、木本植物:茎含有大量的木质，一般比较坚硬。它们又可分为：

乔木:有明显主干的高大树木

灌木：主干不明显，比较矮小，常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫荆等。

葡萄树

2、草本植物:茎含有木质较少。 这类植物又可分为：

一年生草本植物：生活周期在本年内完成，并结束其生命，开花结果。如：水稻、棉花等。

二年生草本植物：生活周期跨越两个年份，即第一年生长，第二年才开花结果后枯死。如：白菜、萝卜、冬小麦等。

多年生草本植物： 植物的地下部分能生活多年，每年都发芽生长。 如：大理菊、马铃薯、甘薯等。

4、你们的身边有没有刑满释放的人员？

我发小就是刑满释放人员。

他和我同龄，都是1987年出生的，在一个村子里长大，在我们读小学六年级的时候他爸爸骑摩托车去镇上买菜，由于速度太快和货车相撞，抢救无效去世了。

他爸爸去世后，家里失去了顶梁柱，他妈妈要种田又照顾他妹妹，基本上就不管他了，等六年级读完后，他就辍学回家了，回家跟着他妈妈干农活，吃不了苦，加上之后他妈妈又改嫁了，他就跑出来了，到了镇上天天混迹在网吧、游戏机室，那个时候的镇上有很多游戏机室，网吧却只有一个，有很多没有读书的男孩子在里面玩，我们那里人称为“小混混”，他们白天混迹于游戏机室、台球室、网吧，晚上的时候几个人一伙潜伏在学校周边，等学生放学后对学生“宰羊子”，就是抢劫或威逼学生把钱拿出来，否则就会对学生拳打脚踢。

那个时候我在读初中，有时候放学还能见到发小，他已经染了黄头发，打扮也开始非主流起来，我开始有点认不出他了。那些小混混还成立了什么帮派，专门打架、抢钱，当时我父母都不允许我跟社会上这些人来往，渐渐地我也和他断了联系，有时候见到了也只是相视笑一下，没有什么交流了。

我读高中的时候是在地级市里，这些年渐渐地都没有了发小的消息，但有一点我知道他还在当所谓的“混混”。在我读高中的时候，我爸妈也来到了市里做点小生意——建材五金生意！

有一次我放学回家，我爸告诉我，今天我们家店子附近打架了，打架人员中就有我发小，这是我几年来第一次听到他的消息，我爸说当时一群在打架，突然发小冲进我家店里随手拿了一根镀锌的铁管，我记得当时是2002年，那时候我家店里还卖那种4米一根的镀锌铁管，有的顾客买管子要不了4米，我们就会把4米一根的铁管切割，所以店里会剩下一些长短不一的铁管。发小顺手拿走的就是一根一米左右的镀锌铁管，当时我爸喊住了他，让他不要去打架，说这铁管不能打人，他没有听进去，最后打架的人有的用木棍，有的用砖头，我发小用铁管，都打的头破血流，打了一会听说有人报警了，打架人群都跑了，而我发小拿走的那根镀锌铁管也被他带走了。

这次打架后来怎么处理的，我就不知道了。但在2003年的时候我听我们村里的人都在说，发小因为杀了人被警察抓进去了，事情的原由大致是：

发小有个很好的江湖兄弟，他这兄弟有一个谈了几年的女朋友，可这个女朋友却被别人挖跑了，都是年轻气盛的小混混，谁受得了这个气。所以他们相约去教训教训那个夺人之爱的混混，为以防万一，他们带了刀。狭路相逢，双方言语不合就打了起来，混战中由于对方人多发小打不过，明显吃了亏，最后他红了眼，拿出了刀捅进了一个男孩子的大腿，最后据说把大腿动脉捅破了，这个男孩因流血过多死了。

大概2015年的时候，我听说我发小刑满要出来了，他是2016年春节过完后出来的，出来后我见过他一次，感觉他整个人都变化好大，感觉很沧桑，此次相见感觉远没有了小时候的那种亲近感。之后他就重新开始生活，去跟着别人学厨师去了，2018年他和他妹妹一起开了一家餐馆，我曾去过那里吃过饭，感觉味道还可以。

在2020年的时候他妈妈给他分期付款在市里买了一套房子，他也相亲找了一个女朋友，在2021年的时候结婚了，由于当时我在外地出差，因疫情隔离了无法回家，我没有参加他的婚礼。现在他儿子已经出生了，他虽然曾有一段不堪回首的记忆，但现在老婆孩子都有了，在一起也过得其乐无穷.....

人生在世，平平淡淡才是真......

5、为什么大部分人都喜欢听邓丽君的歌曲？

感谢邀请，今天给大家说说我的想法！

关于邓丽君的话题，一火车的话也说不完！你看到我这篇文章的时候，你耳边是否已经响起了那首，《甜蜜蜜》？＂甜～蜜～蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里～～，开在春风里～〃…………你的脑海里是否已经闪现出了邓丽君的音容笑貌？甚至有的人，会潸然泪下！一代歌坛巨星，已经离我们远去了……留给我们的，就是无尽的悲痛和惋惜！

邓丽君，英文名：Teresa Teng原名：邓丽筠，祖籍中国河北省邯郸大名县，出生于台湾云林县褒忠乡田洋村。是一位在亚洲地区和全球华人社会极具影响力的台湾歌手，亦是20世纪后半叶最富盛名的日本歌坛巨星之一，曾以柔情歌曲风靡华人世界，拥有亿万歌迷。时至今日，仍有无数歌手翻唱她的经典歌曲向其致敬，被誉为华语流行乐坛永恒的文化符号，“有华人的地方，就有邓丽君的歌声”。1995年5月8日因气喘在泰国猝死。享年46岁！

她的一生虽然短暂，但是创造出了无数的经典歌曲！音乐代表作品：《爱你一万倍》、《你可知道我爱谁》、《千言万语》、《空港》、《小城故事》、《甜蜜蜜》、《我只在乎你》…………等等！其中有一首《你怎么说》，写的就是他和香格里拉董事长杨某之间的爱情故事，其实我觉得，她是一个把事业看得很重的人，所以她才创造出了无数的经典！

让我们记住她吧！————邓丽君！永远的邓丽君！

6、什么是新零售？

什么是新零售，怎么理解，商机是什么？

什么是新零售？新零售核心是什么？新零售要点是什么？自从去年10月马云提出“新零售”概念后，相关人士都在解析、布局。然而，什么是新零售？新零售相比传统零售有什么不同？新零售能带来哪些产业机会？一时间众说纷纭，阿里说，新零售是人货场的重构，京东则认为，零售的改变其实是背后零售基础设施的改变。

那么，什么是新零售呢？新零售是利用技术手段实现零售经营要素的数字化改造，再融合全渠道模式经营，实现线上线下打通、前端后端融合，利用社会化资源实现全供应链贯通、全渠道销售、全链路服务，最终提升顾客体验，提升经营效率，实现可持续发展。

暂时抛开这些花哨的定义，我们可以肯定的是，零售业走到了时代的新阶段，正在经历着一场巨大的变革。今天，我们就来梳理一下，在这场零售业的变革中，关键性的几个环节将出现怎样的变化，一张图为你解读：

供应链流程的变革

在新零售的时代下，供应链管理的本质其实并未发生改变，还是要集成和协同链条上的各个环节，如供应商、各个销售渠道、仓库、门店，使消费者需要的商品以准确的数量，在最短的时间之内被送到消费者手中，从而实现在满足服务水平的同时使整个系统的成本最小化。

这一部分的先行者要属阿里旗下的菜鸟裹裹了。数据化的物流信息整合能力、立体式智能化的仓储条件、标准化的品控管理，我们可以看到，这正是菜鸟裹裹在阿里新零售布局中发挥作用的原因。今年9月，天猫聚划算率先开启了阳澄湖大闸蟹抢购活动，短短1分钟内卖出了14万只鲜活大闸蟹，拿下全国销量第一。大量订单的背后，离不开阿里巴巴大数据驱动的智能物流系统的支撑运转，天猫的高效物流成为了中国生鲜新零售行业的新航标。

实体零售的终端场景革命

对传统实体零售而言，建设漂亮时尚的商场、购物中心，以丰富的商品，礼貌的服务，加之以环境空间，灯光，美陈布置等等，给予顾客体验。但是，这样的场景几十年来已经过度“商业化”，体验雷同，对消费者来说，日渐缺乏吸引力。

新零售下的场景革命，应该以“娱乐、互动、体验”为主诉求，将商业环境极大地融入娱乐的主题、艺术的主题、人文的主题等等，将商业嫁接更多跨界的元素，给予消费者人性化的关怀，丰富多元化的体验，形成新的商业空间和氛围。

着重打造新零售场景化销售的创始人盒马鲜生侯毅曾指出，盒马模式的核心就是依据新消费环境，重构新消费价值观。基于当前消费的需求特点，它们重新设计了一套包含“新鲜一刻”、“所想即所得”、“一站式

购物模式”、“让吃变得快乐，让做饭变成一种娱乐”四个组成部分的消费价值观，并贯彻进店。通过构造价值观，盒马鲜生让对这份价值感认同的消费者更加依赖自己提供的服务，增强了留客能力。

对于零售综合体来说，盒马鲜生所选中的餐饮业是新零售的一个重要突破点，因为新零售业态下的餐饮不单是最直接的体验中心，更是最直接的流量中心。除了专注于“吃”场景的盒马鲜生，永辉“超级物种”、世

纪联华“鲸选未来店”、上品折扣“上品+”……等新销售空间也都集中了多元场景，餐饮、科技、家居、书店等无一缺席。

重构商家与消费者关系

零售最本真的定位是一切行为都以消费者需求为导向，打破技术和渠道等壁垒，创造最好的品牌体验。不管零售业的生态怎么变，这一根本出发点不会变，所以在新零售时代，当每个消费者都和自己的智能手机深深绑定在一起时，我们面临着商家和消费者关系重构的重大考验。

如何重构这种商家与消费者之间的关系呢？核心之重就在与数据！谁能将顾客的所有支付偏好、消费路径、消费习惯、会员信息、储值信息等数据全部收集，并利用大数据整合能力，将数据进一步分析、整理，谁就能做到运营、营销、服务体验等方面的优化升级。

店铺营销专家掌贝是新零售行业帮助商家重构消费者关系的领先代表，它致力于为中国线下6000万商户提供智能化的店铺营销服务，通过建立店铺顾客大数据，现已打造了新客营销和老客营销两大智能营销平台。前者帮助商户连接陌生潜在顾客，通过本地消费大数据精准营销完成新客引流，后者则帮商户汇集和运营店铺自有顾客数据，自动化营销店铺顾客，实现老客回流。

这里面有几个核心的点：

零售不仅出售商品，同时也包括相关的服务

零售活动不一定在商店中进行，也可以有其他方式，如邮购、自动售货机、网络销售等

零售的消费者不一定是个人，也可能是社会集团

零售要作为最终消费之用才行，比如一个车轮，顾客买了装在自己车上，那是零售；车商买了装配汽车用于销售，就不是零售。

概括一下，零售活动中必须包含三要素——场（景）、货（或服务）、人（或机构）。互联网带来了很多变化，但是零售的本质并没有发生改变。

过去是“货-场-人”，生产了商品，找到最旺的铺子，卖给最多的人。所以，才有地产行业里“地段、地段还是地段”的名言。你要是找个荒无人烟的铺子，租金免了都还要亏水电。

PC时代呢，还是“货-场-人”。零售商在淘宝或天猫，购买更好的位置，获得更多的流量，卖出更多的货。

但仔细看看，“货-场-人”这三元素都较前一阶段发生了不同程度的变化，东西不一样了，场景拓展了，连买东西的人也不尽相同。

数据能帮助商品的生产者与服务者，能更好的识别与理解消费者，在对消费者需求的洞察之上，指导商品的生产与服务的优化，进而在所有合适的场景里（包括线上和线下）提供给消费者。零售的三要素发生了重构，从原先的“货-场-人”，转变为“人-货-场”，这是就是与零售相似，而又不同的新零售。

所以说，新零售的核心不在于所谓的线上线下融合，也不在于人工智能或现代物流，真正的核心就是数据。

有了数据，才能实现对消费者的可识别、可洞察与可服务，才可以重构零售活动中关键要素——人、货、场，进而才能生长出与以往不同的零售新生态。

从零售到新零售，多的不仅是一个“新”字，而是多了新的销售场景、新的商家与消费者关系、新的供应链流程，产业带来变革的同时，消费者也将从新零售中获益，享受更高效的服务、更优质的产品，关注效率和消费者体验的商家，才能真正乘着新零售的东风尽情翱翔。