心中的花歌词是什么意思，什么是原创？
花前群峰簇头聚，月下枝叶着丛生。
映日芙蓉别样妍，高寒木兰宜孤植。
天降潦水渚为清，地设坤宅渎滢濙。
长安一城平康里，毓秀东南出惊奇。
误落风尘烟柳巷，伶舞歌者是为倡。
甫贻及第及未瞑，自属工诗鱼幼薇。
饮壶食箪无生计，素衣冰清浣霓虹。
桃华初凝豆蔻翘，一袭山水更分明。
玑聚荷盘练成珠，蕖立宁波点上唇。
通幽花径缘客扫，曲波荡尽渡飞卿。
遥闻江边垂绿烟，可赋往来客行人？
新枝风流嬉客舟，老根幽冥藏蛟龙。
夜雨听风不销昼，又见惊鸿几许愁。
梧栖凤凰南飞卿，未眠寒衾怕秋风。
芯絮痕怅豆烛小，玲珑相思可入骨。
清幽长野难成眠，花间佳卿可入梦。
木兰坠露尚盈手，缤纷落英及君撷。
如花美眷尤可追，似水流年莫相叹。
不缀一点八叉赋，阔斧大刀温钟馗。
辈字自来断姻缘，子命殊途怨鸳鸯。
云中青鸟传尺素，赤岭横流御飞鱼。
苔重十年新旧痕，江湖几度试春秋。
春风桃李依旧在，低吟浅唱时序酌。
自古英雄折腰为斯伊，往来红颜殒命知玄机。
沽酒初醉梦初醒，明珠未赠何还时。
云华晓纤紫雾凝，曲水暗通青鲤暝。
砚海瘦笔累丝犊，膏尽晷移呗雅颂。
月宫侍女成娇媚，钟灵儿郎争头筹。
胸有凌云回肠志，自怜巾帼系婵娟。
南飞游鸣今又回，岂是东西伯劳归？
自一别后红豆懒，相逢可就泼茶香。
海棠厅前何依旧，芙蓉巷里长相揖。
李家有郎字子安，金銮殿上初试水。
世间珍奇千百数，予君青柳插花头。
身段未量严妆成，薄暮秋水新裁出。
七月荔枝惹红霞，三生羊脂透皓雪。
烟入翠眉黛色浅，翳出修睫新月长。
降唇明灭晗珠贝，高髻肥瘦曜星云。
携月同游春时暖，高阳台上巧恨多。
心中柔情可绕骨，敢叫铁花为君说。
茶氲楼台小淫雨，花黄横钗香云阵。
文健风骚尤可使，撷罢红豆话巫山。
珠帘轻掩美人横，夜半把酒羞奴家。
桃蕊蜜汁通津生，意兴阑珊春潮红。
梨花堪堪海棠落，怎教西施比东施！
粉黛初施望复关，银装新裹知不知！
安得柳青细如丝？玉壶未盈，玉壶未盈！
钟鼓真经旦暮响，柴扉扃牖岚烟生。
青灯一盏晓玄机，苍黄二老承相济。
繁华三千东流水，孤瓢一饮对君酌。
楼高凝寒休独倚，酒酣笃情莫提携。
自理愁肠磨病骨，为卿憔悴欲成尘。
可怜世上无价宝，不如那年有情郎。
尝住宋玉邻家东，可叹王昌竹楼汐。
潘檀奴金谷俊游，鱼玄机诗文候教。
柳絮枝头花下客，石榴裙旁垂老休。
流水浮觞竹林醉，欲引伊人马上鞍。
新醅沽酒多雅兴，玉树琼枝涨春情。
一枕风流谁解欢，香韵玉魂赴紫藤。
左盈右阙皆咸宜，千古何处解玄机！
风雨得过尤且笑，漫道从容始为真。
而且这种感觉越来越强烈？
回答了：如果一个男性，每天时刻想着一个女性，而且这种惑觉越来越强烈，他是怎么了，这种状态只能说他人品有问题，说明他原来就是这种常态而你不知道，要不他心中老觉得自己了不起，喜好喜新厌旧。说明：一、是一种见义思迁而不成熟的表现。二、他心目中有一种思想目的。
一、是一种见义思迁而不成熟的表现：人世间总有这样的男人，从小没得到良好的教育，形成了不好的性格，老是自己为是，总觉得自己了不起，娇傲自大，老是在脑海里要求对方能十全十美，幻想一种完美的形象，自傲到要求对别人的完美能达到他的愿望，从不会真心的对待别人，就会体现出这家望着那山高的行为表现出来，他自己还不知道错在那里，这样下去他将来的人生是悲哀收场。
二、他心中有一种思想目的：目的不纯那就更悲哀了，总认为别人是傻子，沉浸在自我的美好里，把自己想象多美好，遇到世间的挫折就专想利用别人而后过河拆桥的人， 等美梦醒来之后，人们将都会远远的离开他而悲哀告终。
两种男人：一种是心里纯情思念着那可爱的女人的好。另种就是利用对方是弱女性而达到自生的目的。这就是这个问题的为什么。（多变的情，危险）～～人生美景什么叫喜欢？
喜欢一个人也许喜欢更多的人，爱,不忘初心专一，心口如一，不离不弃才是真爱。人生百态，世事无常。毕竟你身边人太拥挤，而我又不是你唯一。如果有一天我被你骗了，请你明白，我不是笨，而是我足够相信你。喜欢是心动，爱却是行动。做了，才是真爱！口口声声说爱的人，也许是花言巧语......先喜欢懂得珍惜才配拥有，爱是付出不求回报，无私奉献，任劳任怨，无怨无悔，为了把你骗到手，我却付出了真心。
我们都真诚一点，别违背了本意，别辜负了相遇。
有一种目光，直到分手，才知道是眷恋；有一种感觉，直到离别，才明白是心痛；有一种心情，直到难眠，才发现是相思。这就是爱情。
遵守诺言就像保护你的荣誉。
失去信用的人在这个世界上已经死了。
喜欢与爱不同，当你喜欢的人难过时你会选择安慰她，当你爱的人难过时你会跟着一起难过。
喜欢与爱可以这样来区分：喜欢是因为看见对方优点而主动靠近，而爱则是发现对方缺点和不足后依然不离不弃。
我喜欢你，所以我会宠着你～，我爱着你，所以我会呵护你～，可你是否注意到两者的时间会是多久！
喜欢与爱的不同是：喜欢没有爱更刻骨铭心，难以忘却，我可以随便去喜欢一个人，但我不会轻易爱上一个人。
喜欢与爱不同，喜欢就是只喜欢你，爱就是喜欢所有的你，即使你是错的。
真正的男子汉不需要大呼小叫。
爱一个人，一切都是最好的结局，即便是错误，也是美丽的错误。如果遇见是有缘无分，但缘分总是奇妙的，如果爱上是错爱，但爱就是爱，好好爱。如果在一起是错误，但还是不管不顾在一起了。不问缘分还是劫难，都是爱的力量。冬天的爱情，是春天的使者，一年四季都是春暖花开的样子。
女人不要把幸福的赌注压在嫁一个好男人身上，你的幸福只在你的手里，只有自己足够的优秀，才能撑得起未来的幸福。
如果一个男人懂得宽容忍让你们之间的矛盾，并且懂得如何表达自己想法，同时还能耐心听你说话：如果你是对的，他能够承认错误，即使你不对，他也愿意原谅你，凡事都有商有量。这样的男人还不嫁等什么。
最能反映女人品味的，不是她的衣着、爱好，也不是她开的车、看的书、家里的装饰，而是她爱上一个怎样的男人。即使她在其他方面品味优雅，若爱上一个差劲的男人，便功亏一篑。
你是鲜花，蝴蝶自来;你是臭肉，只能招来苍蝇。不要抱怨自己遇不到好男人，你要经常问问自己有没有资格拥有。
女人不必找很有钱的男人，但一定要找有条件过日子的男人。
出门在外，一定要学会自爱，想要遇到称心如意的新郎，你得留住自己最美的芬芳
喜欢与爱，这是两个不同的概念，前者代表朦胧，后者则代表责任。
交友的最高境界——诚：要想交往到真诚的朋友，自己就要诚实，交友的最高境界就是一个诚字。
嫁给一个男人前需要考验的几关：通过旅行考验心胸;通过读书考验心灵;通过逛街考验耐性;通过家务考验洁净;通过朋友考验宽容;通过同事考验名声;通过下厨考验胃情。
人生的最高境界——静：人生的最高境界就是要静心，静才能修身养性，心静才能颐养天年。
初相遇，静谧在文字的海洋里。你如同一场绵绵细雨，润湿着我几近干涸的心灵，你仿若一阵阵清风，吹散了我无尽的烦忧。花庭月下，那一抹鸳鸯茉莉，披上了紫白兼并的裙衣，交织在朦胧的月色里。我轻轻砚墨，执起情思笔笺，将一缕深深的思念，写在相识的流年。我最亲爱朋友，多年以后是否我是你不忘初心唯一，特别爱给特别的你。
最极致的暧昧是什么样的？
眉目里似哭还笑，轻呼着烟圈，话到唇边却始终说不出来…… 不敢留，也不能留你。
不知道怎么去捕捉你的温柔，看也看不清你暧昧的双眼。天天在兜圈，若即若离中似苦又甜。犹疑中，那缠绕让人无眠。
窗外，春光妩媚。清风 ，仿佛在试探思念的浓薄，一次又一次拂摸我的脸。
而我的心中私自延续着和你的情感……这是一种美满，也是自私的期盼。
若是有来生，可不可以不要离我那么远？可不可以早些相遇？
今生，我们不是藕，不会有丝连。所有一切化作春风，吹走了期盼，留下了纪念。
谢谢邀请
家长们眼中最好的班主任应该是什么样子的？
家长心目中的班主任
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间的朋友联系的纽带和桥梁。所以我认为,一名优秀的班主任应该做好以下两点:
一、以人为本，以爱育人。
温柔是爱，严厉也是爱。一名好的班主任，首先要真心面对学生.以宽容、欣赏的目光去看待每个学生;以敏锐的触觉去感应每个孩子。当学生进步时，给予热情的表扬与鼓励;当学生犯错误时，要以豁达的风度、宽容的心去巧妙引导;当学生需要帮助时，及时伸出热情的双手。既要充分了解学生的学习、工作、思想，还要了解他们的家庭情况，生活状况，全面关心他们的成长。其次要细心。在日常工作中处处留心，做有心人，能够观察到学生思想情绪的细微变化，如某一学生的突然缺课、某位同学的迟到、班级中流行的玩具等，及时作出相应用的措施，正确引导他们。第三要有耐心。中学生自制力差，易受他人的影响，许多不好的行为习惯虽经教育改正，但也容易反复出现。班主任不厌其烦地反复教育和引导，直至形成良好的、稳固的行为习惯。另外，学生素质也良莠不齐，对于反应较慢的学生，也需要有耐心去等待，去倾听，去帮助。第四要有公平心。能始终如一地平等尊重、对待每一名学生，不要因为成绩、家庭等原因歧视学生，对优秀学生严格要求，不断勉励;对中等生热心帮助，加强引导;对后进生.鼓励关怀，不倦教诲。从而使优秀学生产生一种使命感、责任感;使后进生产生一种紧迫感、荣誉感。外，班主任要彻底抛弃对学生的斥责、挖苦、吓唬、体罚这些简单粗暴的做法，真正做到以爱动其心，以严导其行。
二、善于沟通，因材施教
亲其师才能信其道，和谐的师生关系是传道授业解惑的前提。一名好的班主任，应不断加强个人修养，树立“师表”;注重接受新的教育理念和教学方法，做行家里手。既擅做学生的思想工作，取得全部学生的信任，又善于与家长沟通，讲究交往艺术，采用多种方式保持与各种背景、素质的家长沟通，能及时反馈学生的在校表现，并对家教中的一些问题提出指导性意见。能定期组织家长座谈会，对学生的.操行评语写得认真、诚恳，注重鼓励，批评能切中要害，提供解决问题的良方。同时，针对学生的共同特点和个别差异，帮助每个学生出力制定科学的学习计划，提出不同的要求，分别设计不同个性特点的学生成才的最优方案并督促实施。在把主要精力放在面向全班集体学生的同时，兼顾个别学生，使每个学生都得到相应的发展。
三、搞好师生关系，树立班主任的尊严
班主任必须树立自己的尊严，但不是威严。在课堂上要民主，不应该以主人对仆人的态度或封建家长式的作风对待学生;人格上要平等，但不是朋友式的随便。搞好关系不是为了让学生接近你而放弃教师的形象地位。命令式的语言和训斥式的语言绝不能随便使用。如在学生违反课堂纪律时，可以用严肃的语气叫他，用严厉的眼神看他，一般来说，学生会敬而听之。动不动就训斥，挖苦或听之任之都是不对的。要树立形象并不容易，要靠平时课内课外的努力，特别是对出问题的学生的思想工作，要耐心、诚恳，平等人格地进行教育。我向来反对事无大小都把学生叫到办公室或者在大庭广众之下处理问题，因为这样会伤害学生的自尊心，激起他们的逆反心理，反而达不到教育目学生的目的。在批评学生的时，必须注意用语，下面是一些常见的语言都是不对的:“你到底听不听! ?不听睡觉也可以，不要影响别人!”“反正你也不是读书的料，不如早点出去打工算了，省得浪费父母的血汗钱!”如此等等。这里班主任请也不要误会要和声细气地与学生讲，那样也会给学生一种班主任软弱的感觉。总之，作为班主任，只要真心对自己的学生感兴趣，真诚对待自己自己的学生，你就会得到学生的尊敬和爱戴，而当你真正成为学生心目中的好班主任时，你的教学教育工作就能够取得事半功倍的效果。
家长心中优秀老师的标准是什么？为了获得最新、最普通的家长的想法，我随机电话采访10位家长，5位是妈妈，5位是爸爸。他们都是比较积极配合学校的家长，所以很愿意对此发表看法。只是，大多数家长意思差不多，比较感性和直白。“我觉得优秀教师就两点，一是方法好，二是态度好。方法比较多，能针对不同个性的学生采用不同的方法，就是学生喜欢接受的方法。态度好就是有耐心，对待学生和家长提出的问题，耐心地解答；态度好还表现在工作有热情，负责任，改作业认真，讲评及时。”学生家长小钱还说，“方法好非常重要，现在的孩子很情绪化，喜欢一位老师，就喜欢他所教的学科。方法灵活、课堂活泼生动的课，孩子就很喜欢。”这位小钱和班主任常常沟通，对每位老师的特点都有谱，她对现在的科任教师很满意。这说明了，家长的要求并不高，不一定要很全面，但要实惠，就是要老师能给孩子带来快乐和进步。方法和态度这两点也确实说到了点子上。“我觉得优秀教师是善于培养孩子兴趣的老师，引导孩子热爱学习，喜欢所学学科。兴趣太重要了，学习有兴趣、工作有兴趣、生活有兴趣，这样孩子长大就会很开心、乐观积极，就是不一定有大成就，也会健康生活一辈子。”家长小吴说。她有独到的见解，抓住了教育的切入点，很有一针见血的味道。一位优秀的教师应该是德才兼备的教师，品德很重要。我们家长希望孩子健康成长，怕他走上歪路，如果教师品德不行，在班上发表自己的歪理邪说，随便说自己的观点，对孩子的思想和观念就会产生极大的负面影响。”家长小林说。这位家长很有见地，首先要孩子正，不能走歪路，希望教师品德好，这个好不是一般地好，而是能够成为孩子人生发展的引领者。“优秀教师应该是很负责任、要求严格的老师。我很感谢各位老师。我的孩子高一刚进学校时，就想玩，爱看小说，上课经常走神，学习退步了。半期考后家长会，我和老师们做了很久的沟通，达成了一致的意见，对她严格一点、细致一点，大家一起帮她。班主任小赖老师还说：你的女儿，就是我的女儿。后来大家共同负责，费了老师们的不少心血，终于让她的玩心收了回来。期末考试成绩又恢复到了原来的水平。”家长小兰说。是啊，我们要时时警醒自己，学生们千姿百态、各具特性，要细心，更要很负责地、耐心地教育和管理他们。“最好的老师是能够和学生无话不谈的老师，能够和孩子交朋友，这样就能很好地了解孩子的全面情况。现在到了高中，孩子有自己的想法、自己的秘密，和我们家长交心少了，问他学习，总是不耐烦，待在一块的时间也少了。希望老师们能够和他交朋友，以平等的心和他沟通，关心他的思想和成长。这样，我们家长就放心了。”家长老郑说。看来，不同的家长对教师有不同的标准和不同的要求，合情合理，无可非议。他们把教师当成了“神”，能够管好他们的孩子。虽然要求高了些，但是也在情理之中。这也是把“灵魂工程师”的称号赋予教师的意义，否则，为什么教师得到那么多的赞美呢？“教师是知识的传承者、人生的引领者，甚至是灵魂的拯救者”对此，年轻教师们将会有更深的体会。建议年轻教师们对家长开展问卷调查，肯定会有许多收获的。现在的家校关系可以说非常紧张，不仅仅是家长们每天战战兢兢，做小学的班主任更是战战兢兢。那是因为大家相互之间缺少了解，也很少有合适的机会去了解。作为一名小学的班主任，要面对几十个形形色色的家长，这几十个家长来自社会各行各业。班主任的一言一行一般都比较慎重，说话做事常常滴水不漏。而我们的家长往往很难理解班主任的真正意图。很多家长为了孩子考虑，往往不得不去讨好班主任，可有的时候效果不好甚至适得其反。家长们也很苦恼不知道怎么做才好。那小学的班主任到底喜欢什么样的家长呢？送红包、给礼品、请吃饭、在家校群里对老师阿谀奉承？这些都是错的！从小学班主任自身来说，这些行为都是班主任最反感的行为（当然不排除极其个别的奇葩老师）。因为你做了这些已经严重影响班主任对学生的正常教育与管理，进而影响老师对全班的教育与管理。小学班主任最喜欢的家长是能对他工作极其支持的家长。比如对于班主任布置的任务都能克服一切困难去完成，哪怕是一些奇葩的任务。班主任有很多时候布置的任务并不是自己想布置的，而是按照学校要求布置的，作为一名班主任也没有办法只能按照学校要求去做。因此有些家长面对班主任布置的任务不理解了，甚至想和班主任通融，这只会让班主任很为难。举个例子，一二年级的时候班主任可能会要求家长帮助清洁教室卫生，很多家长就不理解了，认为这是学校的工作，要么让学生做，要么班主任自己做。可低年级的学生动手能力差，但学校检查卫生要求都一样，而且让班主任自己每天清洁班级卫生这也很不现实。因此家长如果能对班主任布置的每项工作尽力圆满完成，在班主任心中一定会留下非常好的印象。你们认为呢？欢迎留言一起探讨。一、友善的态度。师生之间更应该是亦师亦友、上善若水、其乐融融的和谐关系。二、尊重课堂内的每一个人。
热情，热心，能为同学们解决难题，当学生看起来最令人讨厌的时候，恰恰是最需要老师关爱的时候。三、耐性。这种唤醒教育只有走进学生的心灵才有力量，并且要诲人不倦。四、兴趣广泛。多才多艺，注重学以致用，引导学生亲近自然，接触社会，感受生活，体验生活的多姿多彩。五、良好的仪表。做到学为人师，行为世范。六、公正。学生最喜欢对学生一视同仁的老师，最反感偏向好学生和关系生的老师。七、热情，热心，能为同学们解决难题。不能只挑好做的往自己身上揽，一些麻烦的事也要尽力去做，这样即使你最后也没有把事做成，大家也会看到你的努力的过程的。
网友A：
我心中的班主任
在我的构想中,我的班主任可以没有漂亮的外表,但一定要有丰富的学识;可以没有高大的身材,但一定要有宽广的胸怀;可以没有过人的本领，但一定要有一颗关爱学生的赤诚的心。我庆幸, 我遇到了这样一位班主任,她就是我们高一、一班的班 主任唐老师,她是我心中最好的班主任!
唐老师既有漂亮的外表,更有丰富的学识,带领我们畅游文学的殿堂。唐老师是我们的语文老师,论学问，四书五经样样通晓;讲口才,三言两语句句精妙。在语文课上我们总能听到她那声情并茂地朗读,那绕嘴的文言文从她嘴里读出来,字正腔圆,抑扬顿挫,分外动听。她那春风化雨般的讲解,将我们带入圣洁的殿堂,满足了-个个渴求知识的心灵。唐老师，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵,您用鞭策的语言叩开我们自信的大门,你像老中医一样给我们开出改善学习状况的良方, 您像学者一样指教|我们不断进步与成长!
唐老师既严格要求学生,更理解尊重学生,引导我们步入正确的人生轨道。说她严格,是因为她对我们要求非常高,管理非常细。记得刚入高中,对学校的一切都很陌生、好奇的我们,整天像脱缰的野马-样狂奔乱跳。为了规范我们的行为,唐老师每天利用军训的空档, 抓住每一个机会,给我们宣讲学校的各种规章制度,听得我们一个个都傻眼了。这且不说,唐老师还组织班上的干部同学根据班上的实际情况制定了关于学习、纪律、劳动、礼仪等一系列行之有效的条款 ,并每天安排一个干部值日, 对班上各个同学的各方面情况进行考核记录。如果有哪位同学的哪一方面不符合要求,唐老师都会毫不客气地指出,并督促其改正。俗话说“没有规矩,不成方圆。"在唐老师的严格管理下,我们这群"野马"一下子安分了,知道什么该做,什么不该做了;知道什么时候该做什么,怎么做了,我们整个班级也一下子变得秩序井然了。
唐老师对我们要求严格但不苛刻，更多的是对学生的理解与尊重。她从不当面批评学生。记得有一次，我们班-位同学发型有点特别,心细的唐老师一进教室就发现了。但她并没有当着全班同学的面批评这位同学,而是在课后私下找了这他,后来这位同学主动去理发店做了修剪,并从此再没有留过什么特别的发型了。
常言道:“严是爱，宽是害,不管不教要变坏。”为了让我们这群不怎么听话的孩子能尽快入格,学会做人，学会学习,学会生活,唐老师，您想尽了办法,操碎了心。您的头上又增添了几缕白发,你的额头又爬上了几丝皱纹。您宽严有度,刚柔相济,我们打心底里明白您的良苦用心。尽管我们有时也有过一一些抵触情绪,有过一些抱怨,但当我们看到自己的学习进步了, 思想纯正了,我们还是对您充满着无限的敬意与感激。唐老师既注重规范我们的言行,又关爱我们的身心健康,呵护我们在温馨的环境中健康成长。当我们取得一点小小的进步时 ,她会微笑着送上一句祝福给以鼓励;当我们在学习上、生活上遇到困难时,她会及时地伸出有力的援手给以帮助;当我们受到委屈,伤心难过时,她会关切地送来-声问候给以安慰...唐老师把所有的爱都倾注到了学生身上。
在前不久学校举行运动会期间，唐老师一方面要给高三的同学上课,一方 面还要为我们班上的琐碎事务忙碌。“运动员身体状况怎样?”“能不能参加比赛? "“服务人员落实好了没有?“为运动员准备的水、药物准备好了没有?"-定要注意安全...她反复叮嘱我们,好像对我们有一万个不放心。 当她得知我们没打到开水，只准备了几瓶矿泉水时,她着急地说:“这怎么行呢,天气凉了,喝冷水不利于健康,会把肚子弄坏的,赶快上我家去提,我去给你们烧水。”唐老师二 二话不说,径直跑回家去,不一会儿，几个桶就提来了满满的几壶开水。可有谁知道,就在唐老师为我们忙前忙后的时候,她的八十多岁高龄的母亲却因患脑溢血正在医院抢救啊!可唐老师直到把我们的一切都安顿好了, 才匆匆赶往医院。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”唐老师,您是春蚕!是蜡烛!不,这些都不足以表达我对您的赞美之情。我查遍了词海,却找不到一个合适的词语来形容您的无私与伟大;我翻遍了文库,却找不到一个合适的句子来赞美您的精神与品格;我吟遍了名曲,却找不到一首合适的旋律来歌唱您的美好与崇高.....唐老师千言万语,诉不尽您对我们的一片深情;万语千言,唱不完我们对您的敬爱与感激。就让我利用这个机会代表全班同学向您送上-声问候,道上一声祝福:“唐老师,你辛苦了! 祝您身体健康,万事如意!"
网友B：
人们常说,教师是园丁一用心血浇灌 祖国的花朵;教师是红烛一燃烧自 己照亮别人;教师是航灯一指引 |学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师, -个会变成不同角色的魔术师。
.上课时,他是我们的好老师。在上课的时候,他总是带着我们遨游在书的海洋里,因为有他的带领,所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔,平稳地站立在讲台上,嘴里不停地讲述着精彩的课文,多认真啊!他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿,就以为他是-个死板的、很闷的书呆子,但是有时一两个笑话,就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来,等他讲完了,我们再仔细琢磨琢磨,好像也有那么-回事儿。
下课时,他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们,对着我们问寒问暖的,当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享,伤心的时候会想跟他分担,他也十分乐意听我们讲心事,和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时,他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影,流畅的动作,他往往是运动场上最突出的一一个。同学们为他欢呼,这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。学习时,他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现,总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。 有时候还议论纷纷呢,成了最精彩的辩论赛,老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候 ,他好像不再是我们的老师了, 而成了我们最好的学习伙伴。困惑时,他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。
班会课上,老师总是讲一些做人的道理 ,但这些并不是空话,老师收集大量资料,甚至用自己的亲身经历做例子,真人真事令我们心服口服。老师教我们做人,不但表现在口头上,而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止,为我们树立了学习的榜样与典范。
他还是我们的.... .
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗?在不同的时间里,不同的地点,不同的事情,他总变来变去,为我们带来了方便、帮助与快乐。他是方向盘,他是指明灯,指引|着我们的前进的方向,他是一本书, -本永远读不完的书,他是一把火，-把永远不熄灭的火....
网友C:
辛勤的老师,伴随我走过了4年的风风雨雨,让我从“叽拉叽拉”学语到了读字,让我明白做人的道理，畅游书中的海洋。六尺讲台上,总是可以看到他们熟悉的身影,他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复-日 ,年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬,写下了渊博的知识，他们留在了我的心中,他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们,他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。在我幼小纯洁的心灵中 ,有这样一位好老师 ,她永远都像冬日里的暖阳,温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲,给了我们母亲一般的爱;她知识渊博,幽默风趣;她工作严谨,教学经验也非常丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的老师一廖老师。
四年级刚开学,廖老师就开始让我们写日记,那时,我的作文写得还不好,很胆小，不敢动笔,可疑为作业,无奈,只好动笔。-个星期后,我忐忑地把日记交给了廖老师,满以为会被骂,可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好!"字,还笑着对我说:“你写得很好，要继续努力哦!"”什么?我写得好?还是作文写得好?在这之前,可是没有一个人发现过我的作文潜力呀可也正是廖老师这微不足道的一-句话,让我爱上了写作,每天写一篇作文是必须的 ,每-次 ,老师也会给我4颗星(最满就是4颗星),几句鼓励的评语。我每一次也会很期待地交日记的那天。老师的嘴巴给了我无限的关怀,老师的微笑给了我无穷的力量,老师的双手给了我飞翔的翅.... .老师给了我很多很多,不仅提高了我的写作水平,还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁,一根根燃烧着的蜡烛犹如一 -团团火焰照耀着-张张灿烂的笑脸。 老师,我的好老师,感谢您明亮的烛光,感谢您辛勤的浇灌,感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际,让我真诚地祝福一声:老师，教师节快乐!
网友D:
有句俗话说得好“火车跑得快,靠车头带”。而一-个班集体,没有一位好的班主任 ,那么这个班必是一盘散沙;没有一位严厉的班主任 ,这个集体就像喧闹的菜市场;没有一位勤劳的班主任,班里的学生肯定很懒惰;如果没有一位善良、 和蔼的班主任,那么这个班的学生也没有爱心与热心。-个班的好坏,班主任起着很大的领头作用。我心目中的班主任她是善良、和蔼可亲,时刻为学生着想。
“教师”-一个多么平凡而又伟大的名字。在我们成绩不很理想时 ,班主任不责怪、不歧视;在课堂，引经据典、学识渊博,赢得我们的赞叹;在课后,与我们说说笑笑,深得我们的喜爱;校园里,有你忙碌的身影;工作中,见你聚精会神的工作....班主任,成为我们崇拜敬仰的人,在我们失败时给予安慰;在我们成功时,教给我们不要骄傲。能了解我们的生活和思维方式,能用平常心看待我们的言行举止,认真地倾听我们的心声。
这就是我心目中的班主任一能给我们带来鼓励、 更多信任、更多赏识、更多尊重、更多的欢笑的老师。老师是辛勤的园丁, 将自己的毕生所学毫无保留的灌溉给她的学生们,她是事业上的强者, 是百花园中的辛勤园丁,是平凡的,又是伟大的一在我成长中给 予我的鼓励与关怀,让我至今也难以忘怀。记得那是一个夏季的傍晚,同学们都陆续地放学了, 这时天空也下起了大雨,我因为犯了点错误,被老师点着名字叫来了家长,你不但没批评我,还耐心地给我讲道理,让我从不懂直到明白老师与家长的良苦用心。就在那一刻,我的眼泪落下来了,心里不仅是存有感激，更有一种发自内心的尊敬,从那以后，我时刻约束自己,让自己成为-一个合格的学生。老师对我们就像疼爱自己的孩子,这样的事数不胜数,让我在人生成长的经历中永远难忘。
老师啊!您就像蜡烛一样,不惜燃烧自己,照亮了别人;您就像粉笔,牺牲了自己，留下了知识。老师,您辛苦了!一位负责任的老师,用爱心点燃了孩子们的心灵之火,永远停留在我们成长的旋律中,是啊,一个让我们激动的名字,千言万语都表达不了我们的心。今天,我也成了一名班主任,我的班主任的形象又一次清晰地呈现在我的眼前,我会当好我的班主任的。
家书是一种什么性质的书？
“家书”，自古以来饱含了中国人最私密却又最有共鸣的情感世界，是中国传统的文化。然而到了今天信息化的飞速时代，家书却似乎渐渐从我们身边淡去，人们连笔都很少拿起，又怎会写信，更不用提家书了。那么杜甫“家书抵万金”的心情，怕是难以体会到了。
史书上说，自从文字产生以后，家书就出现了，最早的家书可以追溯到战国，那时还是刻在木简上的，是从军出征的兄弟俩给家中的书信。看来，中国人对家的观念以及对家的那种深深依恋的牵挂之情，也是早就有了。
先介绍一个父亲对儿子的家书：
现如今人们最为熟知的该是《傅雷家书》，这本充满着父爱的教子名篇，书里都是平常聊天家常话。他对儿子的书信里从四个方面来写：
一、讨论艺术；
二、激发青年人的感想；
三、训练傅聪的文笔和思想；
四、做一面忠实的“镜子”
信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
再介绍一个母亲给儿子的家书：
《亲爱的安德烈》是当代作家龙应台和其子安德烈互通书信的结集 ，首次出版于2008年12月。
《亲爱的安德烈》共收录36封书信，呈现了母子两代人心灵的碰撞以及中西不同文化对个体思想意识的影响，记录了两代人试图消除隔阂与冲突的努力，也为中西文化的碰撞提供了一个清晰而生动的范例。
家书，家在前，书在后。它强调的并不是一定要亲笔写下书信，它蕴含的更深的是你对家的眷恋，将“家“放在心中。
古往今来，哪封家书不是因游子远行，夫妻分离，亲友异地，而用来突破关山阻隔保持亲情友情的纽带！