Row儿歌歌词中文是什么意思，三年级英语歌曲简单易学？
适合小学三年级读的英语儿歌有《 Twinkle Twinkle Little Star 》《 The Wheels on the Bus 》《 Itsy Bitsy Spider 》《Old McDonald Had a Farm》《 Row row row your boat 》《 Pat-a-cake 》
英语磨耳朵对幼儿英语启蒙有用吗？
作者 | 小媛老师非常有用。作为老师，我最喜欢和班上的孩子们一起做的一件事就是唱童谣(nursery rhyme)。在平时的教学中发现，有的孩子不爱写字，有的孩子不爱读书，但只要一说“今天的故事有童谣”，小朋友就一下来了兴致，眼睛都睁的大大的！
小朋友为什么这么爱童谣呢？这是因为很多孩子从小读的第一本书就是童谣书，唱的第一首歌也是童谣儿歌。很多美国爸妈从孩子一出生就开始给孩子买大量的Nursery Rhyme书，因为早有教育专家研究过：经常和孩子诵童谣、唱儿歌，对培养孩子早起的语言敏感度大有裨益。
Reference:Nursery Rhyme Activities by Vanessa Levin
就像我们小时候都背的《三字经》，唱的《小星星》一样，童谣不管是读起来，还是唱起来都朗朗上口，小朋友一下子就能记住。记得上课时有一段时间，每次孩子在做美术时，我都会给孩子小声放一些童谣歌当背景音，没想到过了几天，全班的小朋友都能一起哼唱起来：“baa baa black sheep, have you any wool?"
后来我自己想：为什么孩子学的这么快呢？我想是因为童谣给孩子提供了一个英语语言的环境，而且这个环境的创造是无意识的，就像很多美国小学推崇的语言沉浸式教学一样，孩子在目标语言的环境中，听得多了，自然就能Get到很多的语言点。再加上孩子天生爱歌唱，所以在童谣的环境中，孩子毫无压力，整个的学习过程都十分愉快。
所以，常有家长给我留言:”我的孩子英语零基础，是不是先做分级阅读？还是要先学自然拼读？” 家长的“心急”我特别理解，但没有语言的地基，怎么能建造语言学习的摩天大楼呢？所以，我通常给出的第一建议就是英语零基础的孩子，先从诵童谣、唱童谣开始。
语言启蒙每年一开学，PreK(美国学前班)的老师会跟我小抱怨：“班上孩子的词汇量怎么相差那么多？有的孩子已经掌握了大量的高频词，有的孩子却还停留在字母阶段”。老师心里也明白，这是因为孩子学龄前在家的英语启蒙进度不同呀！
那么，从小让孩子听Nursery Rhyme，对孩子的词汇积累就十分有益了。
比如这首美国孩子都会唱的“Row Your Boat”, 里面丰富的词汇：Boat, down, stream, dream，都是英文读物中反复出现的高频词。孩子在一边唱童谣，一边就把这些单词给学到了。
除了高频词，Nursery Rhyme里还富含日常口语中不怎么常见的词汇，这些词汇对于阅读理解十分重要。有一次上课说到"fetch"这个词，很多小朋友一脸茫然，而坐在角落里的Jack眼睛一亮："Oh I know, fetch a pail of water"，不知不觉Jack就要唱起来了，原来他想到小时候学的那首“Jack and Jill”，而这首歌的歌词也深深地印在了他的脑海里。
我喜欢上课时和学生唱童谣，因为课上久了，小朋友会累。这时，如果跟孩子们说：“现在大家一起站起来，我们来唱歌”。大家的精神劲就会特别足。我喜欢跟孩子们一边唱童谣，一边做动作，比如在唱这首“Twinkle twinkle little star”，唱到“小星星”的时候，大家会把手举起来，左右摇摆来做响指。
所以，有教育专家提到：从小让孩子唱nursery rhyme, 可以培养他的Fine Motor Skill，精细运动能力。精细运动能力指的是手眼小肌肉的协调能力，比如当我们跟着歌曲做动作时，小朋友就在锻炼自己的手部、腿部动作和音乐旋律的协调力。
同样对于小宝宝，当他们在牙牙学语，跟着爸爸妈妈ba ba ba读童谣的时候，锻炼的是自己的舌头和嘴部筋肉的协调力，这些都是精细运动能力的范畴。
童谣配童书，谁先谁后？曾有刚第一年当老师的同事问我：你在教童谣时，是先带着学生们唱歌，还是先读这本童谣书？因为，美国的童谣都有纸质的书相配套，而且这些Nursery Rhyme的书通常都是硬壳书，以防小宝宝们一不小心就把书给“啃”了。
对于这个问题，我也在教学中一直不断地总结和思考。我曾经试着先教唱歌，可是等学生们都学会了唱歌，再拿出书来时，我发现：一大半的孩子这时都没有了阅读的兴趣。他们觉得歌都会唱了，再读书就有点“多此一举”。
后来我改变了方法，每次先让孩子来读童谣，我们一起讨论文字的韵律、字母的发音、拼读，以及故事的发展和情节等，我惊喜地发现：孩子的语言点会学的非常扎实！等到学歌曲时，也特别比较，自然而然就跟着旋律唱了起来。
可是对于学龄前的孩子，他们的阅读才刚刚起步，以兴趣培养为主。所以我建议这个阶段的小朋友还是先来听歌曲磨耳朵，等到孩子已经能跟着歌曲唱起来时，再拿出书，小朋友会很开心：哇，原来还有这样的一本书，自己试着一读，竟然每个字都认识，孩子的阅读自信会大大增加。因为在孩子的英语启蒙期，兴趣和自信永远是排在第一位的。
童谣怎么教？与童谣相关的教学活动真是一箩筐，美国老师主要侧重在词汇、韵律、阅读和理解这四个方面。
01、词汇
在介绍一首童谣时，老师会把这首童谣的海报打印下来，图文并茂一下子可以抓住孩子们的注意。比如这首“Humpty Dumpty”中，老师会先和小朋友们一起讨论下文字中的视觉词(sight words)、字母的大小写。尤其是句子的首字母要大写，这些概念都可以在这个时候教给小朋友。
早期的的词汇积累包括两个方面：视觉词和高频词。视觉词是那些不符合发音规律的词，而高频词就是出现频率很高的单词。
所以借用童谣还是个积累高频词的好方法。在读完很流行的《Diddle Diddle》后，美国老师会带着学生来把故事中的重点词汇做成单词字卡，通过游戏的方式让孩子来巩固。
这让我想到了很多家长的困惑：要不要从小让孩子背单词？我觉得：要是一定要的！但绝不是毫无准备的拿出几个单词让孩子来背，单词学习要在一定的语境(比如童谣、绘本)中来进行。
02、韵律
说到语言启蒙，不得不提一个词: Phonological Awareness 语音意识，在自己成为老师之前，我上的教学方法课程，常常会提到这个概念。语音还能有意识？当时的我也是云里雾里。
后来随着教学经验的丰富，我才发现“语音意识”的威力，它可以让一个孩子从不会读书，到懂得字母与发音间的关系，再到试着自己把单词拼读出来，成为一个独立的阅读者。
“语音意识”的培养分为六个阶段，第一个阶段就是大量听，也就是我们常说的磨耳朵，第二个阶段就是接下来要谈的”Rhyme 韵律“。
童谣与普通故事书的最大不同在于句子间的押韵，包括押前韵和后韵。在这首童谣《Pat a cake》中，cake和bake，can和man都有着相同的后韵，所以小朋友读起来朗朗上口。
为了帮助孩子练习押韵，我喜欢带着学生们做“押韵擦擦乐”的小游戏。怎么玩呢？首先，我会在小白板上画一些物体图片：如cloud, tree, sun, bird, kite, flower, star，然后小朋友谁可以找到一个和图片上的物体相押韵的单词(比如agree和tree押韵)，谁就可以把这个物体擦掉。因为每个小朋友都希望可以擦掉一个图片，所以他们玩的十分起劲。
03、理解
班上的小朋友们在读了几遍nursery rhyme后，几乎就能背起来了，这时我就要看看学生们是不是都理解了故事的内容。考察学生理解力的一个重要方法是让学生将故事的内容情节排序，这也是做故事复述的重要一步。
上面的排序卡片，可以帮助孩子提炼故事中的主要信息、并把这些信息按照逻辑结构排列出来。当小朋友把卡片摆好，我就试着让孩子们从第一个卡片开始，把童谣故事用自己的话讲出来，这样从输入到理解，再到输出，小朋友的知识在一遍遍地内化和巩固。
看来，童谣不只是跟着读一读，唱一唱，可以教出的花样居然还有这么多！更重要的是，小朋友对于”童谣“有着与生俱来的亲切感，是英语启蒙的最佳打开方式。
你还记得你给孩子，唱的第一首童谣吗？欢迎在留言与我们分享~
儿童英语启蒙如何磨耳朵？
作者 | 小媛老师作为老师，我最喜欢和班上的孩子们一起做的一件事就是唱童谣(nursery rhyme)。在平时的教学中发现，有的孩子不爱写字，有的孩子不爱读书，但只要一说“今天的故事有童谣”，小朋友就一下来了兴致，眼睛都睁的大大的！
小朋友为什么这么爱童谣呢？这是因为很多孩子从小读的第一本书就是童谣书，唱的第一首歌也是童谣儿歌。很多美国爸妈从孩子一出生就开始给孩子买大量的Nursery Rhyme书，因为早有教育专家研究过：经常和孩子诵童谣、唱儿歌，对培养孩子早起的语言敏感度大有裨益。
Reference:Nursery Rhyme Activities by Vanessa Levin
就像我们小时候都背的《三字经》，唱的《小星星》一样，童谣不管是读起来，还是唱起来都朗朗上口，小朋友一下子就能记住。记得上课时有一段时间，每次孩子在做美术时，我都会给孩子小声放一些童谣歌当背景音，没想到过了几天，全班的小朋友都能一起哼唱起来：“baa baa black sheep, have you any wool?"
后来我自己想：为什么孩子学的这么快呢？我想是因为童谣给孩子提供了一个英语语言的环境，而且这个环境的创造是无意识的，就像很多美国小学推崇的语言沉浸式教学一样，孩子在目标语言的环境中，听得多了，自然就能Get到很多的语言点。再加上孩子天生爱歌唱，所以在童谣的环境中，孩子毫无压力，整个的学习过程都十分愉快。
所以，常有家长给我留言:”我的孩子英语零基础，是不是先做分级阅读？还是要先学自然拼读？” 家长的“心急”我特别理解，但没有语言的地基，怎么能建造语言学习的摩天大楼呢？所以，我通常给出的第一建议就是英语零基础的孩子，先从诵童谣、唱童谣开始。
语言启蒙每年一开学，PreK(美国学前班)的老师会跟我小抱怨：“班上孩子的词汇量怎么相差那么多？有的孩子已经掌握了大量的高频词，有的孩子却还停留在字母阶段”。老师心里也明白，这是因为孩子学龄前在家的英语启蒙进度不同呀！
那么，从小让孩子听Nursery Rhyme，对孩子的词汇积累就十分有益了。
比如这首美国孩子都会唱的“Row Your Boat”, 里面丰富的词汇：Boat, down, stream, dream，都是英文读物中反复出现的高频词。孩子在一边唱童谣，一边就把这些单词给学到了。
除了高频词，Nursery Rhyme里还富含日常口语中不怎么常见的词汇，这些词汇对于阅读理解十分重要。有一次上课说到"fetch"这个词，很多小朋友一脸茫然，而坐在角落里的Jack眼睛一亮："Oh I know, fetch a pail of water"，不知不觉Jack就要唱起来了，原来他想到小时候学的那首“Jack and Jill”，而这首歌的歌词也深深地印在了他的脑海里。
我喜欢上课时和学生唱童谣，因为课上久了，小朋友会累。这时，如果跟孩子们说：“现在大家一起站起来，我们来唱歌”。大家的精神劲就会特别足。我喜欢跟孩子们一边唱童谣，一边做动作，比如在唱这首“Twinkle twinkle little star”，唱到“小星星”的时候，大家会把手举起来，左右摇摆来做响指。
所以，有教育专家提到：从小让孩子唱nursery rhyme, 可以培养他的Fine Motor Skill，精细运动能力。精细运动能力指的是手眼小肌肉的协调能力，比如当我们跟着歌曲做动作时，小朋友就在锻炼自己的手部、腿部动作和音乐旋律的协调力。
同样对于小宝宝，当他们在牙牙学语，跟着爸爸妈妈ba ba ba读童谣的时候，锻炼的是自己的舌头和嘴部筋肉的协调力，这些都是精细运动能力的范畴。
童谣配童书，谁先谁后？
曾有刚第一年当老师的同事问我：你在教童谣时，是先带着学生们唱歌，还是先读这本童谣书？因为，美国的童谣都有纸质的书相配套，而且这些Nursery Rhyme的书通常都是硬壳书，以防小宝宝们一不小心就把书给“啃”了。
对于这个问题，我也在教学中一直不断地总结和思考。我曾经试着先教唱歌，可是等学生们都学会了唱歌，再拿出书来时，我发现：一大半的孩子这时都没有了阅读的兴趣。他们觉得歌都会唱了，再读书就有点“多此一举”。
后来我改变了方法，每次先让孩子来读童谣，我们一起讨论文字的韵律、字母的发音、拼读，以及故事的发展和情节等，我惊喜地发现：孩子的语言点会学的非常扎实！等到学歌曲时，也特别比较，自然而然就跟着旋律唱了起来。
可是对于学龄前的孩子，他们的阅读才刚刚起步，以兴趣培养为主。所以我建议这个阶段的小朋友还是先来听歌曲磨耳朵，等到孩子已经能跟着歌曲唱起来时，再拿出书，小朋友会很开心：哇，原来还有这样的一本书，自己试着一读，竟然每个字都认识，孩子的阅读自信会大大增加。因为在孩子的英语启蒙期，兴趣和自信永远是排在第一位的。
童谣怎么教？与童谣相关的教学活动真是一箩筐，美国老师主要侧重在词汇、韵律、阅读和理解这四个方面。
01、词汇
在介绍一首童谣时，老师会把这首童谣的海报打印下来，图文并茂一下子可以抓住孩子们的注意。比如这首“Humpty Dumpty”中，老师会先和小朋友们一起讨论下文字中的视觉词(sight words)、字母的大小写。尤其是句子的首字母要大写，这些概念都可以在这个时候教给小朋友。
早期的的词汇积累包括两个方面：视觉词和高频词。视觉词是那些不符合发音规律的词，而高频词就是出现频率很高的单词。
所以借用童谣还是个积累高频词的好方法。在读完很流行的《Diddle Diddle》后，美国老师会带着学生来把故事中的重点词汇做成单词字卡，通过游戏的方式让孩子来巩固。
这让我想到了很多家长的困惑：要不要从小让孩子背单词？我觉得：要是一定要的！但绝不是毫无准备的拿出几个单词让孩子来背，单词学习要在一定的语境(比如童谣、绘本)中来进行。
02、韵律
说到语言启蒙，不得不提一个词: Phonological Awareness 语音意识，在自己成为老师之前，我上的教学方法课程，常常会提到这个概念。语音还能有意识？当时的我也是云里雾里。
后来随着教学经验的丰富，我才发现“语音意识”的威力，它可以让一个孩子从不会读书，到懂得字母与发音间的关系，再到试着自己把单词拼读出来，成为一个独立的阅读者。
“语音意识”的培养分为六个阶段，第一个阶段就是大量听，也就是我们常说的磨耳朵，第二个阶段就是接下来要谈的”Rhyme 韵律“。
童谣与普通故事书的最大不同在于句子间的押韵，包括押前韵和后韵。在这首童谣《Pat a cake》中，cake和bake，can和man都有着相同的后韵，所以小朋友读起来朗朗上口。
为了帮助孩子练习押韵，我喜欢带着学生们做“押韵擦擦乐”的小游戏。怎么玩呢？首先，我会在小白板上画一些物体图片：如cloud, tree, sun, bird, kite, flower, star，然后小朋友谁可以找到一个和图片上的物体相押韵的单词(比如agree和tree押韵)，谁就可以把这个物体擦掉。因为每个小朋友都希望可以擦掉一个图片，所以他们玩的十分起劲。
03、理解
班上的小朋友们在读了几遍nursery rhyme后，几乎就能背起来了，这时我就要看看学生们是不是都理解了故事的内容。考察学生理解力的一个重要方法是让学生将故事的内容情节排序，这也是做故事复述的重要一步。
上面的排序卡片，可以帮助孩子提炼故事中的主要信息、并把这些信息按照逻辑结构排列出来。当小朋友把卡片摆好，我就试着让孩子们从第一个卡片开始，把童谣故事用自己的话讲出来，这样从输入到理解，再到输出，小朋友的知识在一遍遍地内化和巩固。
看来，童谣不只是跟着读一读，唱一唱，可以教出的花样居然还有这么多！更重要的是，小朋友对于”童谣“有着与生俱来的亲切感，是英语启蒙的最佳打开方式。
你还记得你给孩子，唱的第一首童谣吗？欢迎在留言与我们分享~
请问英文儿歌down？
这首儿歌里，应该是"seethelittlepufferbelliesallintherow"，pufferbellies字面意思是河豚的肚子，在此比喻一辆辆胖嘟嘟的小火车，所以才会有后面的“allintherow”（全排成排）。可以翻成“看见一辆辆如同小河豚肚子一般胖嘟嘟的小火车全都排成了排”。
有什么类似巧虎可可狮和萌鸡小队等适合1到2岁孩子的英文早教动画？
您好，“适合1到2岁孩子的英文早教动画”是小臭妈在的144次回答，感谢阅读！
这个问题，小臭妈还是蛮有发言权的。怀孕开始，我就搜罗了各种英文原版动画，比如这样一份英文动画片分级：
0级（2-5岁零基础）0.1级别：Magic Teddy 洪恩英语美音，八个小故事，有歌曲和相应舞蹈音频。 0.2级别：maisy 小鼠波波美音，故事简洁，适合低幼宝宝，内容是生活场景的认知。0.3级别：penelope 蓝色小考拉英音：内容适合刚上幼儿园的孩子，词汇和MAISY相当。0.4级别：LITTLE Charley bear 小熊查理英音 ，每集利用玩具作为假设场景，认知比maisy复杂，涉及各种职业等体验。1级（4岁以上零基础）1.1级别：peppa pig 粉红猪小妹英音，句子简单，适合初学孩子模仿。画面简单，情节有趣，建议反复听。1.2级别：dora the explorer 爱冒险的朵拉美音，是美国小朋友学习西班牙语的动画片，每集格式一致，重复性强；每集执行任务过关，过程中有互动，适合幼儿园的孩子，适合初学的孩子。2级（4岁以上）2.1级别：Go diego go! Dora系列姐妹篇美国小朋友学习西班牙语的动画片，动物科普类动画，难于Dora，每集介绍一种动物，可以学习动物知识，适合喜欢小动物的小朋友。2.2级别：Ben&Holly's little kingdom 本和霍利的王国英音，内容为小矮人和仙女公主日常生活的故事，由peppa pig 原班人马配音，句子比粉猪难。2.3级别：Humf 小毛怪英音，声音柔和可爱，音频好听，难度同上。2.4级别：Caillou 卡由加拿大美音，语速快，语言比penelope难，但内容低幼，适合3-5岁有一定英语基础的孩子。2.5级别：alpha block 字母积木英音，每块积木都有一个字母名字，每次出现都有相应发音，帮助孩子熟悉字母音，推荐开始学习自然拼读的孩子。2.6级别：Kipper 小狗由绘本改编的动画。2.7级别：Meg and Mog 可爱的女巫由绘本改编的动画。……这个分级就一直有分到10级，8岁以上，35部动画，基本囊括了比较热门的英语启蒙动画。（英语启蒙动画，所以孩子喜欢的汪汪队、超级飞侠这些，不在此列）
当然，这种分级不是权威的官方分级，所以会有各种类似的分级整理。比如这个“英语启蒙动画四部曲”，muzzy、peppa、penelope、cliff四部，对应上面的分级，分别在无、1.1级别、0.3级别、4.2级别。
所以，见仁见智。
怀孕时候很享受的一件事情就是到处找资源，下到网盘里；一直到小臭一岁左右才派上用场。
1岁-2岁，小臭看了哪些动画？最适合英语启蒙的有哪些？一岁之前，更多的是我自己学了儿歌，再唱、做给小臭听、看。
一岁之后，买了一个投影仪，睡前会让他看10分钟到半小时，一直到现在小臭快两周五了，都是如此。
所以我们每天的睡前对话是，你晚上是想看巧虎还是DaveandEva还是泰迪还是考拉还是Muzzy？
这一年多的时间，我陪他看了二十部左右各种分类的“英语启蒙动画”。以上，就是一年多的时间里，小臭的最爱。
一、Dave and Eva万年推的Dave and Eva，里面收录了50首sss儿歌，我在微分享过很多次，在西瓜视频也有分享合辑，感兴趣的可以去看看。
有了解过英语启蒙的应该都听过sss，即super simple song，字面意思就是：超级简单的儿歌，即通过简单的英文儿歌来磨耳朵，进行早期的英文输入。
Dave and Eva无论在画面、声音、剧情等等方面的设计，都是我最喜欢的sss版本。50首基本囊括了英语启蒙中几乎所有经典、脍炙人口的儿歌，包括Twinkle Twinkle Little Star，If You’re Happy and You Know It，Jingle Bells Christmas Songs For Kids，London Bridge Is Falling Down，Mary Had a Little Lamb等，包含了字母、数字、形状、颜色、音标等不同内容，画面优美，色彩鲜艳，声音活泼，动画可爱，最关键的是，人物情节丰富、每集儿歌的动画设计都很好有木有；共有50首，短的2分半钟，长的5分多钟，小臭一岁半的时候就能哼或唱很多了，他一岁之后的成长、说话之路也和Dave and Ava密切相关，在其他回答、小视频中也偶有分享。
二、Hello Teddy 洪恩幼儿英语这一部的资源我找了好久才找到，总算不负所望，非常适合给零基础宝宝启蒙的一个英文动画，小臭现在闲着无聊都经常哼着唱：
A, A, A for Apple,B B B for Banana,C C C for cat,D D D for dog,……平时在路上等红绿灯的时候就是：
Green light go, Red light stop, Yellow light, yellow light, now let's hop, now let's hop.这次搜索了才知道，这一套是洪恩集团为中国宝宝定制的主题式启蒙英语教程，06年起在央视少儿频道播了三年，依据小熊Teddy的成长历程、生活情景展开“主题故事”式教学，内容涉及水果、动物、身体、动作、数字、礼貌用语、食品、颜色、家庭、服装等方面。每个“主题故事”中均巧妙的融合了单词句型学习、字母和自然拼音学习、外教带读、动画歌曲和真人歌曲秀。
除了动画有点儿丑，没毛病。
当然，今天推荐的，除了Dave and Eva的画面比较美，其他部都是很粗糙的动画，但架不住内容精良呀！
三、penelope 蓝色小考拉这一部看下面的回答还蛮多人推荐，不过我记得在小臭1岁的时候放给他看，他不看。到了快两岁的时候突然又爱了起来。所以相对来说，这部难度会更大一些。既不像Dave and Eva是儿歌形式，易于接受；又不像Teddy，内容、动画、词汇、对话、动作，甚至连音乐和旋律都相对简单。penelope每集就是一个独立的小故事，虽然词汇和内容不复杂，但是是连贯的，不是说教或画外式的，宝宝的接受程度就没那么高了。
但是2岁左右，小朋友的阅读、理解等能力都提高了很多，所以即使他还听不懂英语，但是却能够明白动画里面在说什么；明白了这个之后，反之能够听懂英语本身在说什么了，这就是英语启蒙的意义所在吧。
但是这个过程，是建立在积累的基础上的。对我来说，英语输入的目的更多的是给他培养一个语感环境，而不是英语输出。
回到动画本身，penelope是BBC少儿栏目出品，共35集，是由绘本改编的动画。每集5分钟左右，讲述了蓝色小考拉愉快的一天。英音，语速慢，内容浅显易懂。
四、big muzzy小臭一岁半左右的最爱，虽然我怀疑他一秒都没看懂在说什么……
记得那时候猪队友在陪看的时候还吐槽，说这种画质怎么看得下去。其实是你看多了汪汪队、超级飞侠这种制作精美的快动画，所以再反过来看这种，就觉得很粗糙。我吐槽他：这不就是我们小时候看的《大力水手》的画质吗？当时还不是看得津津有味……big muzzy也是BBC制作的，算是Teddy和Penelope的综合——本身是一个完整、连续的英语动画故事，但中间又穿插着零散的英语教学。我想这也是一岁半的小臭虽然看不懂，依然会喜欢的原因。
故事简单来说，就是外星人muzzy帮助公主和花匠有情人终成眷属、坏人悔过自新的故事？可能因为这种剧情，所以这一部在很多分类整理上面都没有，怕带坏小朋友吗……
但是，这一部作为启蒙英语学习类动画，是合格的：比如，语速比peppa和penelope都慢，即使学渣的英语家长也能不费力地看，宝宝也能通过简单的剧情达到可理解输入的目标。在每一集都会重点围绕常见词汇、日常用语和句型结构进行多次重复性的展示。一个单词或表达里面的角色会夸张地用不同语气重复很多次，有些表达甚至还会以儿歌的形式多次重复，从这几方面来说，是很适合作为宝宝的英语启蒙的。
此外，这一部的很多设计也很有意思，比如歌曲，比如骑着自行车的线条大哥经常出来介绍常见句型，等。
题主问的是1-2岁的英文早教动画，所以就推荐小臭在这个期间最喜欢的几部。文中提到或没提到的各种资源，大家也可以一起来交流哦～
您好，我是优质育儿领域创作者@当什么妈 ，同时也是公务员妈妈、文学硕士、健康管理师。关注我，育儿路上，一起成长～！让宝宝更聪明的胎教音乐有哪些？
原来音乐胎教要这样做, 宝宝才会更聪明
对此，你怎么看呢？欢迎评论区下方评论留言喔，您的每一次评论点赞就是对小编的肯定与鼓励
音乐是一种古老的艺术形式，有学者曾提出：从人类存在的时候就伴随产生了音乐。这也被称为是一种无国界、无年龄限制的语言。
给胎儿听的胎教音乐，是在浩如烟海的乐曲中挑选出来的适合于胎教的曲目，那么什么样的音乐才能作为胎教音乐给宝宝听？胎教音乐怎么听宝宝才会更聪明呢？
音乐的感染力是强烈的、神奇的，每一类音乐传达出来的某种特定的意境，往往让人说不清、道不明，但是却会在人的心里产生微妙的影响。对于大多数人来说是这样，对于胎儿来说也是同样的道理。不同的是，胎儿的这种感应能力是从无到有的，所以具有更大的可塑性。因此给胎儿听什么样的胎教音乐，会直接影响胎儿的智商、情商和性格。
轻柔舒缓的胎教音乐适合在孕早期和孕晚期听。在孕早期，也就是怀孕的前三个月，胎儿正在进行细胞分裂的阶段，准妈妈也在适应孕期生活的阶段。很多准妈妈在怀孕早期会出现一些列的不适症状，让孕期生活变得辛苦、孕期心情变得糟糕，此时倾听一些轻柔舒缓的曲子能很好地安抚准妈妈糟糕的心情。
到了孕晚期，也就是最后的三个月，宝宝的各种官能发育都趋于完善，对音乐的感受能力也会发生质的飞跃，轻柔舒缓的曲子在最后的几个月会潜移默化地影响宝宝的心态和性格。这三个月也是准妈妈容易产生产前焦虑情绪的时间段，听这一类的音乐能缓解准妈妈的紧张和担心，避免孕晚期由于心理因素造成的早产、高血压等意外情况。
孕中期听一些灵动活泼的音乐是再适合不过的了。此时，准妈妈对孕期的一切生活细节显得得心应手，相比于孕早期的慌乱和不适，进入比较享受的一个阶段。而胎儿的听力在孕4个月的时候也开始发展起来，也就是说，音乐胎教的春天到了。
从孕四个月开始，灵动活泼的音乐会刺激胎儿从各个官能器官的发育萌芽状态迅速走向成熟状态。更重要的是，这段时间是胎儿大脑发育的黄金时期，灵动活泼的音符对胎儿的脑细胞的增殖和链接有更好的刺激作用，脑细胞的大量增殖和丰富链接，将直接决定胎儿未来的智商和创造力。
这是孕晚期不能缺少的一种音乐类型，胎儿有了喜怒哀乐，会做各种表情，对外界的刺激和准妈妈的情绪感知也更加敏锐，完全具备对优美娴雅的感受能力和理解能力，这种能力的建立和强化，与胎儿未来的情商、品味和鉴赏力密不可分。
听什么样的胎教音乐才能对宝宝产生最有效的刺激，才能让宝宝更加聪明？这是准爸准妈们最关心的问题，也是从事胎教研究的学者们一直不懈研究的问题。
准妈妈们想要的这些音乐，天才宝宝胎教仪里都已经为您准备好了！
胎儿孕17周时能接收到子宫外的音乐，天才宝宝胎教仪的音乐课程也从孕17周开始，没四周为一个阶段，编选6大类，22小类胎教音乐素材。根据胎儿不同孕周的大脑发育特点，科学编排，最大限度的挖掘胎儿智力潜能，并满足准妈妈们不同妊娠阶段的生理和心理需求，让孕期每天都有好心情。
胎教音乐什么时候听？
胎教音乐应该是贯穿孕期始终的。孕早期是准备阶段，同时安抚准妈妈的情绪。孕中期是黄金阶段，刺激胎儿的各种感官和大脑的发育。孕晚期是超越阶段，相比于智商、官能等能力，建立起更感性的情商、审美等能力。
胎教音乐需要定时定量。准妈妈不能想听就听，更不能一有时间就听。相比于成人，胎儿需要的休息时间更多。而且多听不但没有益处，反而可能给胎儿带来不必要的听力伤害。所以，每天只需要进行2到3次，每次进行15到20分钟即可。
胎教音乐怎么听？
听胎教音乐要控制好音量。最适合胎儿的胎教音乐音量是低于60dB、2000Hz。
声音过高，有可能损害胎儿的听力，导致胎儿出生以后听不到到高频声音。声音过低，胎儿在子宫内无法接收到声音信号，难以达到胎教效果。这一点，不要说准爸准妈们难以控制，就是一般的音乐胎教仪也很难办到。
但天才宝宝胎教仪系统中独家专利的安全音量控制器，实现了对声音的智能调控，准爸准妈们再也无需为了音量、音频的问题伤脑筋了。
最理想的状态是母子同听。准妈妈的情绪和行为是影响胎儿的一个重要的因素，同听一首曲子的过程中，准妈妈的情绪变化也会对胎儿产生影响，而且更容易产生共鸣并留下深刻的印象。如果准妈妈在听音乐的时候配合适当的冥想，会一定程度丰富胎儿的想想和联想能力。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅学汉字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。