相对忘记歌词是什么意思，双重人格是什么？
双重人格是一种严重的心理障碍疾病。
美国精神病大词典对于双重人格的定义是“一个人具有两种相对独特的并且互相分开的亚人格。是一种癔症性的分离心理障碍”通俗来说就是一个人内心中同时存在性格不一样的自我，是自我心理互相分离的结果。最好的例证就是演员张一山演的电影《柒个我》，张一山在剧中扮演的角色就是一个有着多重人格的患者，而他形成这种多重人格的原因就是因为童年时期有段记忆缺失造成的。现实生活中的人如果有多重人格也不外呼这种情况，童年回忆的阴影，生活中遭受的暴力，感情生活受戳都会造成形成多重人格，最常见的情况就是一个人平时文质彬彬，但突然因为某些事变得情绪失控也有可能是多重人格作祟。这种人格是有害的，人会无意识的进入亚人格状态，会对身边的人，造成心理和生理上的伤害。
问题已经提出来了，我想楼主和有这种人格的各位觉不仅仅就是为了知道这个关于双重人格的定义，我在这里给出一点方法论。解决多重人格最好的办法就是沟通，找心理医疗师，同过精神催眠，进入患者的内心世界深处找出问题所在，要打开心扉，让阳光照射进来，要知道就如罗胖所说每一个心理的裂缝都是阳光照射进来的地方。其次如果你不想找别人解决这个问题或者觉得这个心理见不得光那可以给你其他方法，比如冥想，解铃还须系铃人，自己深入内心深处打开那个心结。还有就是放松疗法，听音乐，进入大自然，释放心中压力，读书，以积极乐观的态度对待人和事，慢慢的那种亚人格心理就会被主人格所取代，最终人格恢复正常化。
希望我的回答对楼主和有这种状态的网友有所帮助。
女人痴情起来可怕到什么程度？
“海枯石烂，爱永不变。长记心间，再不相见！”这是小兰写在纸上的话，一直保存了30年。
小兰是我的高中同学。在我这胡子拉碴的屌丝男的眼里，她是女神一般的存在。
她是班干部，长得很白，穿着红色碎花上衣，映得脸色白里透红，恰似人面桃花，非常好看。
那时我们已进入高三，开始进入紧张的准备，为高考奋进。但是，青春的荷尔蒙，越是压抑，就越容易喷发。
团支书是帅气倜傥的周悦，他经常和班干部一起开周会，办板报，组织活动。
小兰和周悦逐渐熟悉了，也打破了男生女生不怎么说话的界限。因小兰写得一手漂亮的字，周悦就请小兰誊抄板报。
那天，周悦递给小兰一张纸条，请小兰放学后留下。小兰以为是写板报，就没怎么在意。
放学后，周悦却说要讨论其他工作，和小兰一起聊着天，来到了学校外的小河边。
河水轻轻荡漾，河边草木青青。
周悦和小兰聊着聊着，却突然紧张起来，呼吸急促，递给小兰一张纸条。
小兰打开纸条，那上面分明写着几个字：“爱你在心口难开。”
是的，那正是那些年广为传唱的一首歌里的一句。
小兰看着这句话，脸色通红，羞涩地低下头。周悦悄悄地拉住她的手……
周悦和小兰内心充满了甜蜜，悄悄地发展着这个甜蜜。
他们每周末放学后都到小河边走走，说些悄悄话，悄悄地拉拉手。甚至有一次，周悦竟然快速地抱了她一下，亲了一下她的脸，又快速地放开了她。
小兰憧憬着能和周悦一起考上大学，到了大学再花前月下、学习深造。
然而，这年春天，在多年的劳累之后，小兰的母亲病倒了。小兰爸爸带她去医院检查，确诊为乳腺癌，并很快做了手术。
小兰有三个哥哥、一个弟弟，就她一个女孩。小兰强撑着参加完高考，考完马上回家照顾母亲。
周悦、小兰高考落榜了。周悦去县里最好的中学复读，他来找小兰，要她和他一起去复读。
小兰哭着说：“妈妈刚做完手术，我要照顾妈妈，不去复读了。”她哭着跑了，留下孤独的周悦。
后来，小兰找到我，和我诉说了与周悦的交往。她交给我一个红绸布系着的盒子，说里面装着她的日记，记满了她和周悦一年来的点点滴滴，让我转交给周悦。
周悦看着我交给他的红绸盒子，一言不发。那一段时间，他发疯地看书，废寝忘食。
周悦如愿考上了大学。暑假，他来家里找小兰，对她说：“你等我到大学毕业！”
小兰的母亲看到了周悦，对小兰说：“周悦这孩子不错，一看将来就有出息。”
小兰在村小学当了代课老师，每天陪伴母亲、照顾母亲。
母亲的身体却越发衰弱了。
那天深夜，小兰在睡梦之中，听到母亲对父亲说：“我最放心不下的是小兰，她心事太重。说亲的媒人挺多，别等那个周悦了，把小兰的亲事定下来吧。我想在走之前看着她结婚。”
小兰听了，继续装睡，泪水打湿了枕巾。
那年秋天，小兰嫁给了二十里外的大民。
出嫁前，小兰给周悦写了一封信，说自己要结婚了，最后写道：“海枯石烂，爱永不变。长记心间，再不相见！”
她抄下这十六个字，把纸条压在了箱子底。
周悦收到信后的反应不得而知。毕业后，周悦回到县城，在某机关工作，他也找了女朋友，很快就结婚了。
出嫁一年后，小兰的母亲去世了，小兰哭得死去活来，哭哑了嗓子。
三十年来，我多次见到小兰。她早已成了在编的小学老师，她以爱教学，成绩斐然，多次受到表彰，成为了模范。
小兰和我聊起周悦，说：“我曾在县城小学呆了一年，每次经过周悦单位门口，我都心里发慌，心好像要从嗓子眼儿跳出来，既想见，又怕见，还不能见。”
我说：“我也暗恋过呀，我能体会这种感觉。”
她说：“那次我在商场里，真的就看到了他。他的身材面貌都没有变化。他侧着身子，在看橱窗里的东西。我一看是他，慌得我马上调转身子，从另一边跑掉了。”
我说：“你和周悦见一面，说说话，又能怎样呢？”
小兰说：“既然说了永不相见，那就要做到。”
我说：“看来你心里还是没有放下他，你还爱着他，想着他。”
小兰说：“我承认我心里还想着他，但我就是不见他。那样对不起两家人。”
时间一如流沙，日子白驹过隙。
去年我们高中同学建立了联系，组织了同学聚会。
我给小兰打电话，说了同学聚会的打算，小兰说：“我不去！”
我知道，小兰还是遵守着那句誓言。
我说：“都过去三十年了。见面了，就放下了。你是同学里的核心，是大家的偶像和梦中情人，你不去就没意思了。”
在我的劝说下，小兰参加了同学聚会。
三十年弹指一挥间。但已经让人尘土满面、鬓色如霜。
周悦和小兰相见，并不热烈，也没有太多言语。但那眼神里，分明写着遗憾和不舍。
后来，小兰对我说，那是仅有的一次，也是最后一次见周悦。
她给我看那张压在箱底的纸条，叹了口气，说：“不见了，还是不见好！”
我重复着纸条上的话：
海枯石烂，爱永不变。
长记心间，再不相见！
然后，默默地叹了口气，心里唱起那首歌：“爱是什么？我不知道，我不懂永远，我不懂自己……”
是啊，对于没有深爱过的我来说，我不懂小兰，不知道她这是不是爱？这三十年她痴情不？
我不知道永远是多远，不知道小兰还会将这纸条保存多长时间，不知道为什么小兰不常见周悦，把痴情解开，相逢一笑，云淡风轻……
写到最后，我想说：女人痴情起来可怕之处在于纵使时间流逝，她一如既往，丝毫不变。
枕前发尽千般愿，要休且待青山烂……
女人痴情起来的可怕之处还在于说到做到，纵使海枯石烂，誓言不变……
亲爱的朋友，您觉得我说得有道理吗？欢迎留言评论、点赞并关注我吧，我还会持续更新，谢谢！
文化基本要素是什么？
我们国家现在已经攀升至世界第二的位次，但人们的素质似乎滞后于时代的步伐。习总书记提倡的“文化自信”到底指的是什么？笔者一直在思考，今年四月初尝试录了一个视频《文化自信，要从了解文化的实质开始》，放在网上。自己也很不满意。
今天，再看到这个题目，再度深思：什么是“文化”？
文化的定义：文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品。
“文化”是中国语言系统中古已有之的词汇。"文"的本义，指各色交错的纹理。“化”，本义为改易、生成、造化。现指事物形态或性质的改变，同时“化”又引申为教行迁善之义。
我认为，一言以蔽之，“文化”就是以人化人！！《易经•彖传•贲卦》：刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。关乎天文以察时变，关乎人文以化成天下。“教化”“潜移默化”只是“化”的一部分。“道可道，非常道”，能用语言说清楚的就不是真正的“道”了。
但可以规范和指导人们的行为与实践。作为个体，要做到“修身、齐家、治国、平天下”，也就是我们说的要有“植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”
对于全社会而言，文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
我们怎么去做有“文化”的人？事关祖国的未来，诸君共努力！[作揖]
什么是酱香型白酒？
让我来给大家介绍下什么是酱香型白酒。
白酒家族的贵族酱香白酒。在1979年的全国评酒会上，白酒就确定了浓香，清香，米香和酱香四种酒行。那今天的主角酱香酒又有何特点呢？
先从视觉上酱香酒就别于其他香型白酒的清亮，好的酱香酒颜色成微黄色。微黄，奇次从香气上 酱香酒简直就是目前白酒中香味最丰富的，包含了酱香，焦香，湖香 花香等香气。另外 从口感上，以高量为主原料的酱酒，入口绵柔醇厚，回味悠长，且杯中香气持久不变，空杯留香。
从地理环境上，酱香酒的生产应对气温，湿度，原料，微生物。又独特要求，主要产区集中于贵州及周边地区，横贯穿贵的赤水河流域，跟本以为酱香酒的黄金产区。
从生产工艺来看，酱香酒生产周期长，需两次投料，九次蒸馏，八次发酵，七次取酒，历时长达一年，而真正优质的酱酒在基酒生产后排序传达三年以上的贮存才能勾调。
而后再放一年才能出厂，算下来作文过程将近五年才能实现 ，目前酱香酒的代表有，贵州茅台，四川郎酒，贵州习酒等，因茅台酒的完美国内又将酱香型成为 茅型。
简直是酱酒中的战斗机，茅台以赤水河上游而建其地理条件优越。漫长的生产周期，让茅台更是物以稀为贵，成为了名副其实的贵族酒，不过通过近年的行业调整酱香酒变得更为亲民，大众化酱香酒纷纷出现，使得百元也能喝到就正宗的酱香酒，同时酱香酒消费人群正逐年增加，并从贵州泸州的地区向外扩展，酱香酒较也真正飞入了寻常百姓家。
好了今天就说到这里，说的不够全面不够好！还望后者补充！
有喜欢朋友们可以点击“关注”转发，互相了解更多的酱香白酒文化。
谢谢大家！
识字马上教马上忘？
孩子一年级，识字马上教马上忘，该怎么办？
看到这个问题，我不禁想到朋友谈及自己教7岁女儿学英语时所遇到的烦恼，虽然是不同的学科内容，却也有一样的困惑，她家孩子刚读过的单词，翻一页便不认识了，每次她总是压不住火，觉得女儿根本就没有把心思放在学习上，但看到女儿委屈含泪的笑脸，又忍不住后悔。可见，很多孩子都会出现这样“学了又忘”的状态。
01为什么一年级孩子识字，“学了就忘”呢？1. 从脑科学来看。
大脑前额叶承担着记忆、判断、分析、思考等基本功能，而他的发育一直会持续到学龄初期，也就是说，3-7岁左右，孩子的大脑前额叶发育尚不成熟，因此我们经常发现，孩子即使到了一年级也总是“上一秒学，下一秒忘”。
2. 学习方法的突然转变。
我们知道，幼儿园的学习方式是教学与游戏相结合的，互动性更强，孩子更多的是在主动寻求答案，所以印象更深刻。而小学更多的是以“老师教，孩子学”的方式为主，知识很多时候是按单一方向“灌输”给孩子的，孩子的主动性不强，甚至有时我们需要反复提醒孩子注意我们所说的内容。
另外，虽说比起幼儿时期，一年级的孩子专注力持续的时间有所延长，但我们大人在“灌输”知识的过程中很容易忽视孩子是否疲倦了。
“超负荷”的学习状态，是很难高效的。
3. 学习量的突然提升。
小学一年级的课文，其实也是循序渐进的，字不多，篇幅小。
但是老师会要求孩子扩大识字量，否则考试的时候老师不可能总是给孩子读题。
这对于之前没有基础识字量积累的孩子来说，短时间要面对的识字“任务量”，就比有识字基础的孩子要大。
同样的阶梯数，别人可能是一级一级缓缓走上来的，没有识字量积累的孩子，若想和别人同时到达，就需要两步三步的跨上来。这对孩子是个不小的压力，看到父母一焦虑，孩子也会着急，在不良情绪影响下，学习效果也会大打折扣。
02孩子识字我是这样教的。我儿子一年级时识字量还不错，幼儿园老师教了不到四盒卡片的字（200个左右），但我觉得更多的是源于日常的积累。
1. 用绘本识字
如果孩子识字量不多，可以优先选择有语言重复出现的绘本，
比如《什么？这是什么？》
“咦？什么，这是什么？
爬呀爬呀，是小瓢虫。
咦？什么，这是什么？
毛毛茸茸，是小鸡。
咦？什么，这是什么？
扑通扑通，小青蛙，蹦~”
可以大人读一部分，遇到重复的，就让孩子读（如果孩子读不出来，也别着急，带着他跟着你读，到第三次重复的时候再由他单独来一次。）在整个读的过程中，读到哪个字，指着哪个字。你会发现一本绘本读下来，孩子是在同时辨识很多字，比一个字一个字教来得高效，又因为整个学习是在亲子互动中进行的，所以气氛也轻松许多。
2. 在生活中识字。
不知道你有没有带孩子坐地铁的经验，我会在上车前让孩子看站名，告诉他我们会在哪一站下，或者告诉他我们会经过某一站的名称，然后过一会儿就让孩子去看看，我们有没有到，孩子在反复确认站名的同时，对这些字就有了认识。
在餐馆点菜的时候，有时我会先请服务员把菜单给我，不是很急的情况下，就由孩子来点菜，我们只需要对菜品做稍稍的调整就可以了。或者我们点菜，让孩子来指来认。
其实生活里可以识字的场景还很多，关键是充分调动起孩子的自我认知，让孩子感觉到“我能做”，他才会回馈给你“我能做得好”的自信。
3. 游戏中识字
我在前面提到孩子从幼儿园到小学，学习方式发生了改变，小学不可能像幼儿园里那样和孩子玩游戏，那么我们可以在家里给孩子提供一些游戏的方式，帮他们完成这个过渡期。
我会用便利贴写一些字、词，让孩子贴在对应的物品上，或者在门上贴几个字，告诉孩子我们今天的“开门密码”是哪几个字，孩子只有按正确的顺序触碰到了每个字，门才能打开。
另外，还可以借助游戏书提高识字的乐趣。
总之，孩子有时候孩子不是不努力，他只是缺少方法和信心。
与其让孩子感受父母的焦虑，不如让他知道爸爸妈妈和你站在一起，我们会找到方法克服这个问题。
希望我的回答对你有用，你还可以关注@宝贝的院子，我在这里等你，一起分享更多家庭教育的美好时光！
怎么忘掉一些偶尔会想起的小事？
不!我做不到!
不管我有多忙、一天过得有多充实，一些往事总是会在那些间歇的时间里出现在脑海里，睡觉前，醒来前，不定时、不规律。有时候深受其扰，有时候却又乐在其中，悠然傻笑。
如果说怎么忘掉一些偶尔会想起的小事？倒不如问，怎么忘记那些让我难堪、伤心、痛心、后悔、窝心的事情？他们就像是寄生虫一样住在我的心脏里，每当我孤单时候它们就会跑出来，露出它们的獠牙，啃食我的身体。
若人生只如初见，何时秋风悲画扇？是啊！如果我们都那么容易忘记，就不会有那么多揪心和愁苦挂在心头。我时常就会想起小时候我被孩子王欺负，那时候家境很差，每天都是破履阑珊，经常就会被人围堵，他们用泥巴抹在我刚买的衣服上，他们把我的外套丢在地上踩，刚洗的衣服也会被同桌用彩笔画上乱七八糟的，我不敢回家，我怕我妈打我，我躲在家附近的树林里，等到天黑才回家，可是年少的我怎么躲得过大人的眼睛，那时学习成绩也不好，又是转校生，形象也差，老师也不怎么待见，经常用有色眼睛看待，动不动就用教鞭打在我的身上。当时其实除了痛还有就是内心的酸楚，为什么偏偏是我？现在我想起那些欺负我的人我并没有释怀，我只想用十倍痛苦报复回去，但是我也恨我自己，哀其不幸，恨其不挣。
当然也有相对美好的画面 因为我并没有读过很多的书，所以我的大部分梦境都在校园里，那个童真的岁月里，我望着那些可爱的人和那些已经在我生活中走远的人，只是这种感觉却从来不是甜的，是酸涩的，是青涩如没有成熟的李子。
太多的画面都会在不经意间出现，美好的、痛苦的都会来，只是我却控制不了!有时候也在害怕，如果我真的把这些事情都忘记了!我还是我吗？我的快乐是不是就来了？哪些不好的事情是不是真的消失了？
不!我做不到!有恩于我的人，我还要感谢你们!伤害我的人，我还没有看见你的苦痛，不要指望我们都会忘记。