说唱歌词里weed什么意思，如何能快速的记住单词？
从事中学英语教育很多年了，怎样能快速记单词积累词汇这个问题经常有同学有家长会问到。你没有具体地介绍你的情况，我也不知道你现在是初中还是高中。我就当你是初中生，说说初中阶段英语单词应该怎么样记，而且怎么样才能记得更快。
从中学英语的要求以及我们要达到的目的来说，我们英语的词汇积累是要踏踏实实的，因为我们中学英语是要应付考试的，要应付中考和高考。因此，我不赞成那些五花八门的所谓“高效”记忆方法。我建议同学们要脚踏实地，下功夫利用课本教给我们的方法去记单词。我先说教材是让我们怎么记单词的。
1、学国际音标。48个国际音标要能读、能写、能背、能默。从实际情况来看，很多同学做不到这一点。很多情况是这样的：音标我懂，学过。但是你让他边背边写出来，他就傻眼了。这不过关！你可以对照自己，看看自己过不过关。
2、学会拼读。英语单词它的书写规则就是拼读，它跟汉字还不一样。比如：“教室”一次，它的音是“jiào shì"，但写出来是“教室”这个词，跟拼音差别很大。但是英语的教室“classroon”它的读音和拼写/'kla:sru:m/是差不多的。所以说，学会拼读很重要。但是，实际情况是同学们老觉得这是一项苦差事，太难了。很多同学都是觉得自己看着单词能读就觉得自己记住这个单词了。实际情况是，你要把这个单词的音标写出来、默出来这个词才算过关。说到这，我仿佛都能听到你们的叫苦声了。但是我很严肃地跟你们说，这是你们通往快速记单词的必经之路。你绕开这一步想要去积累2000中考词汇，3500+高考词汇，那是不可能的。
3、学会划分单词的音节。学会划分音节能让你更好地记住单词。音节就像汉字的偏旁部首，一个较长的单词划分音节后，它就好记很多。英语单词，特别是中学英语词汇，有85%以上是应该做到能读就能写的。关键就是要会音标，会划分音节，会拼读。
以上这三个技能扎扎实实地学，然后用课本后面的单词来巩固。这三个技能都是在初一上学期学的，你学了之后，就利用每一个单元后面的单词反复去巩固练习它。初一上学期甚至初一这一学年，你好像都是通过单词学习这三项技能，当然，老师也会带你们读的，会很细致地教你们的。但是，经过了一段时间的练习以及积累，你会发现，这三个技能能让你们很容易就把单词记会并拼写出来。很多同学问我有没有记单词速成的方法。我说有，就是要看你熟练掌握这三个技能需要多长时间。你如果一个月掌握，那你轻松上道了，如果你三个月、一个学期掌握，那你会觉得英语挺好学的，单词也不难记，如果你一两年都掌握不了，那你一定是属于兜兜转转寻寻觅觅的那类学生了。我就纳闷了，你就不能闷着头，苦学那么一阵吗？
有的同学可能会问了，什么词根词缀记忆法呀，联想法难道不能用吗？人家都说用这些“高效”记忆法，一星期能搞定500词汇呢。我一听到这些话我就想生气。没错，这都是记单词的一些方法，但是只能是记单词的辅助手段，你不能搞颠倒了。有时候，有的单词在记的过程中加进去一定的联想，能让你很形象就能记住，而且不容易忘。但是，如果你每个单词都指望着联想，把每个单词都用一些特殊的图案串联起来，这真的一点都不高效。我在这里还能写一万个字，告诉你它怎么不高效的，但是我又不想写。
我在CCtalk里面录有人教版的课后单词，我亲自带你们记单词，我来教你们联想法该怎么用。
说到词根词缀记忆法，我给你们上个图片：你们看看，这么记简单吗？容易吗？还是利用我说的那三个技能来记简单？音标、拼读、划音节，读出来基本就记住了，但是这个词有一个地方容易出错，就是容易漏掉一个r，像这种情况你就可以加点联想记忆啊，每个人都有每个人的方法，方法不是唯一的。比如，我就是这么联想了一下：举双手的人才能参加课程。我把r联想成了一只手，那我这个单词就不会写错，因为它很有规律，基本就是一拼一个音节，很好记。比上面的方法好多了。我教了十几二十年的英语，我还不是到课程是一路跑下来的过程这个意思，真是受教了。
说了这么多，也不知道对你有没有帮助，反正就是学英语要走正道，因为你们是走初中、高中路线，你们是要考高中，考大学的，我不希望你能太急功近利，一心只想走捷径。我可以很负责地说，学英语，要想学好，一定要辛苦付出一段时间的，在这段时间里，你要完成量的积累你才会有质的突破，你才会有那恍然大悟的感觉：“哦，我知道了，原来是这样的。”当你有质的突破之后，中学英语对你来说就很简单了，也就像你们也能看到的那样，有的人他好像就不怎么学英语，也不怎么记单词，但是他考试就是很高分。你要突破了，你也能这样。
说了这么多，希望对你有用。如果还想知道我是怎么教学的，那就关注我吧！