左摇右摆歌词什么意思，女汉子们的歌曲？
《女汉子》（Girl Man）由崔博（ImagiNe/幻幻）作词，SSANGWRITE谱曲， 这首歌收录在陈梓童于2014年6月11日发行的EP《最后一击》里。
歌词以轻松俏皮的口吻，讲述了女汉子也会幻想与心爱的男孩来一场浪漫惊险的奇异旅程~
以【草裙配T-shirt黑西装】的装扮，为了心爱的人穿着【高跟】即使【走路左摇右摆】只因他的一句【这样很可爱】仍是难掩女汉子的豪气，将【高跟】甩到【扛走】心爱男孩的【巨人】脸上，以天马星空的想象力，自由穿梭在【云上】【巴黎】【爱琴海边】享受着只属于自己的美梦~~
哪部动画片陪伴了你的童年？
小时候，我们都想长大。可是现在长大了，却想回到小时候，怀念想长大的自己！童年经典动画片，你看过几部？
1.《西游记》
动画版的西游记应该有许多人看过，夸张的画风，非常有特色，根据《西游记》改编，很适合小孩子看。突然发现，歌曲似乎都是耳熟能详的，即使现在看到歌词，也会觉得很感动。我们看那么多鸡汤，其实唐僧取经就很励志。
2.《虹猫蓝兔七侠传》
该片以拟人形象的动物，贯彻侠骨柔情。中国风的侠肝义胆，武侠风非常浓厚，记得当时小学，非常迷这部动画片。
3.《大头儿子与小头爸爸》
大头儿子，小头爸爸，小时候也被这部动画迷得神魂颠倒。
4.《哪吒传奇》
这部动画片的主题曲大家应该都耳熟能详吧，动画片里的人物你还记得叫什么名字吗？该片讲述大魔头石矶潜伏千年，伺机向正义力量反扑，她帮助残暴的纣王镇压天下的民众。正义力量期待着一个英雄的诞生，而石矶为了自己的阴谋，开始不断指使她的爪牙申公豹除掉哪吒。哪吒尚未出生，就不断遭遇危险，出生后，更是在一种异乎寻常的环境中奇迹般地成长起来。但是，在父母兄弟的身边，他一直都很快乐。
5.《名侦探柯南》
现在我都还在看这部动画片，到现在还没有看到小兰跟新一在一起，都快追不下去了，赶紧别虐待小兰了。作为看着它长大的观众，也表示很担心能不能看到完结，难道要和下一代继续追吗？
6.《中华小当家》
小时候一直以为这是一部国漫，后来才知道竟然是日漫。
7.《东方神娃》
该片取材于中国民间传说，描述传说中女娲创造出的龙娃、凤娃勇斗妖精的曲折过程，让广大少年儿童感受和平，民族自强的重要。非常中国风的神话故事，非常喜欢这个画风，和龙娃凤娃不畏艰难和邪恶势力斗争的精神。
8.《海尔兄弟》
这部动画片主要讲述的是海尔兄弟经过探险经历向人们传递科学与人文知识，而海尔兄弟出生在大海深处，他们聪明智慧。但事实上和海尔兄弟比起来和小伙伴们在一起的胡打胡闹才是海尔兄弟带给我童年的快乐。
9.《神厨小福贵》
这部动画片讲述的是清朝末期时候的事情，主角小福贵经过努力苦练的厨艺获得了慈禧太后和光绪皇帝的青睐，最后走上辉煌历程的故事。剧中多处讲述的感人的情节让我至今记忆深刻，他身上背负着沉重的使命，为了他的爷爷为了他生命中重要的人，他不得不奋力前行，而在记忆深处我也被小福贵给感动的眼泪直流，不仅如此，里面的故事和情节让那时小小的我便感受到了生活的艰辛。
10.《天上掉下个猪八戒》
这部动画是由我国著名动画《西游记》里猪八戒的原型塑造的角色，剧中的故事穿插了很多的经典，可谓妙趣横生。在这部动画片里，我喜欢狡猾的福迪，猪八戒显得呆头呆脑还贪吃，但又有些同情猪八戒，毕竟老是被福迪吃的死死的，还经常被欺负，但最后故事的结尾让人很暖心，福迪的对八戒的帮助也是真情流露，在剧中一个个有趣搞笑的故事让我更显得珍惜这个童年中的记忆。
以上就是今天给大家带来的十部童年经典的动画片，部部都很深入人心，给我们的童年带来了无限的乐趣，同时也让我们懂得了一些大人不能讲出来的道理，丰富了我们的生活和记忆。不知道这些动画片有没有触动到你的记忆呢？
舞动我的人生原唱？
舞动人生
原唱：望海高歌
词：许爱君
曲：梁光榜
华灯初显映天籁
你我相约音乐海
欢歌妙舞尽欢颜
抛却烦恼嗨起来
心随乐动舞青春
歌伴舞飞荡心怀
踏着动感的节拍
舞成一片律动的海
你来我来 他也来
舞动青春 秀出精彩
左摇右摆 展风采
舞动的人生 乐开怀
你来我来 他也来
舞动青春 秀出精彩
左摇右摆 展风采
舞动的人生 乐开怀
华灯初显映天籁
你我相约音乐海
欢歌妙舞尽欢颜
抛却烦恼嗨起来
心随乐动舞青春
歌伴舞飞荡心怀
踏着动感的节拍
舞成一片律动的海
你来我来 他也来
舞动青春 秀出精彩
左摇右摆 展风采
舞动的人生 乐开怀
你来我来 他也来
舞动青春 秀出精彩
左摇右摆 展风采
舞动的人生 乐开怀
你来我来 他也来
舞动青春 秀出精彩
左摇右摆 展风采
舞动的人生 乐开怀
你来我来 他也来
舞动青春 秀出精彩
左摇右摆 展风采
舞动的人生 乐开怀
你来我来 他也来
舞动青春 秀出精彩
左摇右摆 展风采
舞动的人生 乐开怀
乐开怀
你来我来 他也来
舞动青春 秀出精彩
左摇右摆 展风采
舞动的人生 乐开怀
乐开怀
西游记主题曲敢问路在何方为什么用敢而不是请字？
要先说这首主题歌歌词的传奇来源，才知道这个“敢”比“请”意义更深邃。
据说当时把这首曲子拿给阎老填词，阎肃凭借记忆中小时候读到的《西游记》情节，自然而然地写出了该首歌的前半段，却感到还是缺乏深度，于是闭门几天细细琢磨故事情节，在遇到瓶颈的时候他着急得在屋子里来回走，一旁复习功课的儿子说“地毯上都走出一条道来了”，使他想起了鲁迅小说《故乡》的最后一句话“其实世上本无所谓路，走的人多了，也便成了路。”这一意境正好与取经故事相符，他因而从中得到启示，写出了“敢问路在何方……”
偏偏是这句看似谦逊的一句，却道处了多少真理。人生便是这样，只有我们脚踏实地，一步一个脚印的去努力，才能迎来康庄大道。
具体分析来说，《敢问路在何方》前半部分的两段歌词侧重叙述取经路上的艰苦行程和克服艰险不断前进的情景，后半部分则是对“西游”行程和精神作总的概括，是歌曲的高潮；最后一句“敢问路在何方，路在脚下”进一步深化了歌曲主题，使乐观和无畏的精神得到充分展现；词意简洁精练、寓意深刻。
这首歌表达的是一种乐观、豪迈、百折不挠、勇往直前的斗争精神和人生态度，“敢问”这句浅显的歌词可从《西游记》作品中找到不止一个“注解”：《西游记》中取经的历程本身象征了人生的历程，它对待困难总是采取居高临下的藐视态度，虽有“一番番春秋冬夏”的非凡经历，“一场场酸甜苦辣”的艰难奋斗，然而最终都被成功的喜悦冲淡了，不复有更多的回味和感伤，《敢问路在何方》充分揭示出这种轻松、豪迈、举重若轻的人生态度，充满哲理意味。
“敢问”比起“请问”更有谦逊而坚韧的态度，也更像唐僧自问自答的一句心语。
你最讨厌什么歌？
我最讨厌那些不传播正能量的糜糜之音。最喜欢那些能提升民族精神、能催人奋进的歌唱毛主席、歌唱毛泽东时代的红歌，如《东方红》《大海航行靠舵手》《北京的金山上》《草原上的红卫兵》《学习雷锋好榜样》《社员都是向阳花》《我们工人有力量》七十年代唱的《歌唱社会主义祖国》等等。
这些歌充分唱出了人民领袖爱人民，人民领袖人民爱。唱出了人民当家做主的自豪感。唱出了当家做主后的人民建设社会主义祖国的冲天热情。唱出了人人无私奉献高尚品质的社会风貌！
如何判断孩子是否有天赋？
1、孩子的天赋到底是什么？
孙圈圈老师给出我们一个冰山模型的图，我们看到冰山上面是知识和技能，这些都是能看到的，选择培训班时我们要清楚是增长孩子的知识还是能力，比如学科知识，而技能是英语、舞蹈等等。
相对于知识和技能，能力要花更长时间的培养，不是一眼就能看出来孩子有没有这样的能力，而是通过孩子的行为观察得到的，这些能力可以是用学科知识解决生活中问题、艺术设计、英语交流等等。
能力，应用更广泛，也是孩子能够融会贯通的基础。
重点来了，最底层的是孩子的天赋。天赋太抽象了，我们用价值观、性格特质和动机来理解会更容易。孩子性格比较内向还是外向，孩子喜欢做哪些事情，讨厌哪些事情，孩子做哪些事情更容易持久。要注意的是，喜欢并不等于擅长，孩子喜欢画画并不代表擅长画画，孩子外向并不表示擅长社交。这里的天赋是孩子潜意识层面所形成的特质，很难去改变。
我们能做的就是发现孩子的天赋，去观察，去尊重，去引导，最大化的利用孩子的天赋。比如说你知道孩子比较内向，你会了解到孩子的内心世界非常丰富，想表达，却很少有合适的方法，所以艺术就是一个很好的选择，帮助孩子去宣泄自己的情绪，表达自己的世界。
到底该培养知识、技能、提升能力，还是应该发现孩子的天赋最大化的利用，我想冰山模型已经很好的诠释这一点了，天赋是在最底层，影响越大，也越难改变。但是天赋可以影响能力、技能和知识。
《地球上的星星》中伊夏学习能力差，一直很自卑，他遇到了老师尼克，尼克发现了他绘画的天赋，向校长申请利用每周的2-3小时的时间用伊夏喜欢的方式为伊夏补习认字和数学等功课，尼克老师走进了伊夏的小小的孤独的心灵。伊夏在尼克老师在寄宿学校举行了一次大型的绘画比赛中，获得了冠军。对生活失去信心的伊夏再度绽放天真可爱的笑容，因为尼克老师点亮了他信心的明灯。
我们可以看到一旦发现孩子的天赋，就会像是顺水推舟，孩子在轨道上就会越走越顺利。
2、
如何通过发现天赋去提升孩子的能力？
《发现孩子的优势》作者詹妮弗.福克斯说到：你每次剥掉孩子某种偏好或喜爱的一层外壳，就离某种优势的核心越近了一点，这叫“优势追随”。
作者还提到一个有趣的概念叫“优势顿悟”。也就是说通过分析、追寻、综合并最终改变对优势的看法，以这种思考方式得出某个与孩子优势有关的新观点或新认识，就叫优势顿悟。
知道不等于做到，具体怎么做呢？简单来说，我们要带着孩子观察、思考和行动。
首先鼓励孩子安静的坐下来，深吸几口气，努力的平静思绪。因为如果想让孩子专注于自身优势，就必须教会他们学会集中精力，静下心来。这样他们才能思考自己的优势，专心去想对正在做的事有何感受。
就简单的这一小步，也需要每天抽几分钟练习。
然后提出具体问题。“做一件事时，什么时候觉得特别有趣和投入？”
举个例子：
妈妈：“洗碗时，什么时候你觉得最有趣？”
孩子：“玩水和泡沫的时候。”
妈妈：“还有哪件事你在做事的时候用到水和泡沫？”
孩子：“洗手的时候。”
妈妈：“你更喜欢做哪件事，洗碗还是洗手？”
孩子：“洗手。”
这种询问的方式不会立即让孩子发现自己的优势，而是让孩子思考他们做这些小事时的具体感受。先易后难，先问有选项可选的问题，是喜欢做这个还是那个，问完后要接着问两个“为什么”一类的问题。
妈妈：“为什么喜欢洗手？”
孩子：“喜欢玩水的感觉。”
接着我们需要去重复和确认孩子的感觉。
妈妈：“这么说，你喜欢玩水带来的感觉。”
孩子：“嗯。”
在我们引导下孩子参与的自省过程次数越多，他们也就越能训练自己的思维多花时间想想那些探索性的、有创意的想法，而不是越来越强词夺理，只认一个角度。
这种习惯可以通过多种积极方式去改变孩子的人生，比如在选交什么样的朋友他只与那些对自己有积极的人，更理性的控制自己的生活。
所以，为了孩子开始思考自身的优势，我们需要引导孩子观察自己对行为活动和人际交往的反应，我们越能引导孩子这样做，孩子就越善于做这种事；我们越与孩子一起致力于辨认和思考优势，这种思维方式也越能成为习惯。
这种训练需要我们付出努力，孩子越小，这种训练越容易，因为他们幼小的心灵尚未受到太多负面思想的侵蚀。如果我们经常跟孩子这样交流，慢慢的我们就能从中得出“哪些对他们最重要”的蛛丝马迹。认真倾听，然后记录下来，就能发现他们的优势所在。
思考优势，我们先观察，然后得出某种结论，然而随着深入了解和分析，去行动，从行动中思考，从而提升能力。我们不是要想着做什么，要思考什么不去做。因为孩子时间和精力有限，我们要知道不报哪些辅导班，不做哪些题，把孩子最大的力气用到最合适的地方。