子女怎么分摊，刑事案件判完后怎么知道犯人送到哪个监狱？
犯人都判决了，家人想要知道送到哪个监狱可以采用以下办法：
1、监狱会给家属书面通知。
2、每个地级市都有对应的监狱，可以向当地法院或看守所了解。
3、建议委托律师查询。 另外十年以上的重刑犯和十年以下的一般罪犯关押监狱往往有所不同。
硕士研究生的补贴到底有多少？
硕士研究生补贴的多少不一定，不同的地区和学校差异都很大。现在一般至少有上千元，差不多能保证研究生在校期间的基本生活。研究生的补贴大体上来自于两方面，一个是国家对于研究生的补贴，另一方面来自于老师对于研究生参与项目课题研究的补助。
硕士研究生现在高校里生活成本还是比较低的，一般东部高校和大城市的高校生活学习的成本大于西部和小城市的大学。多数高校平时吃饭或者基本学习上的花费并不是很多，所以大可不必为了读研究生期间的花费太过于担心。
北京大学当然，有个别专业，比如艺术类等，可能购买学习所用的乐器等花费会很大。这一点也需要注意，但绝大多数硕士研究生不需要担心读研期间的学习和生活花费。普通家庭绝对能承担得起孩子读研。
钢琴需要强调的是，如果孩子生活花费大手大脚，对生活质量要求很高的话，可能在经济上会有一些问题和困难。
大学食堂家里有女儿有儿子？
家里有儿子有女儿，都有责任和义务为父母养老。
养儿防老是历古传承，至今的一句老话。
随着时代的不断进步男女平等，没有任何区别，至于如何给老人养老，方法上儿女可以共同协商，诸如：请保姆、每家轮流、或进条件较好的养老院均可，凡是送养老机构，所产生的费用，儿女必须共同分摊。
但是父母所有财产，也必须有所有子女，平等分摊继承，当父母的绝对不能重男轻女，一视同仁一律平等。
如何和孩子学习社会主义核心价值观？
……戳到了痛处。悟空问答什么时候这么高屋建瓴了。
平等观既是人生观又是价值观，这是家长能言传身教的。我在《因果思维》里大篇幅写了教育问题。其它的核心价值观，不是用来学是用来行的。怎么把核心价值观落实下来，改革到此处，这是成败的关键了。
“因果思维 2
正确的做法是陪护人在关注孩子的饮食作息和生命安全的前提下，由着孩子去寻找乐趣并且予以解答：幼童不厌其烦地提问，是在通过重复来认知和理解这个世界。这个阶段长辈的关爱表现在温柔鼓励地微笑和耐心地解答，不懂的知识马上告知孩子会在找到答案后再回复，这是知之为知之、不知为不知的求知态度。家长坦然地承认自己的不足并积极寻找答案，会让孩子学习父母的求知态度，这是身教言传。身教重于言传的理由是：行为比语言更容易在孩子的脑海里清楚地印下问题的处理次序。孩子此后成长的过程中遇事会自动回溯此景，学习界定尺度的理由和行事分寸。家教的不同，无非是各人父母的行事尺度不同教给孩子的价值观和思维模式不同。行事尺度就是素质，一个人的情商决定素质。情商由心地和知见决定，外显在素质。素质体现在语言行为上，也是价值观的外显。一个人的素质小时候在于家庭教育，长大后自己对自己的行为负责：成年后通过自我反思自己界定行为。
家长的陪伴与小伙伴们的陪伴不一样：家长的陪伴倾向于单向的扶助，孩子与父母的相处更多的是得到包容和关爱；孩子们之间的相处学习的是在平等状态如何沟通、如何互相尊重合作玩耍游戏，这是了解同龄人之间相处尺度并以行为实证。实证过的思维模式才是有用的，属于个人认知。长辈的陪伴并不能代替小伙伴的友谊，不要把被迫的孤单当作不一样的成长，这鸡汤有毒。
家长对孩子们的争执以平等为原则认真地沟通处理，是给孩子极早根植平等的观念，有益于孩子情商发展。家长尊重孩子的物权所有意识，在处理孩子的玩具衣食之前征询并尊重孩子的意见，是为孩子的独立人格发展扎下根基。孩子并不是谁的私人财产。孩子是民族和国家的未来。儿童是人类的未来！社会公共安全系统介入监督父母家庭责任的完成、保障儿童安全，是管理的人文关怀职能体现。人文管理的重点在事前对父母进行价值观灌输和法律警示以及完善行为管理的流程，人文管理执行的重点在行为的逻辑。“上以为政，下以为俗”，公序良俗由法律监督违规行为来领航，社会才能长久稳定。
零到三岁的孩子重在父母给予的拥吻爱语，安排好睡眠、饮食保证个体发育。拥吻是爱的表达，也是对孩子自我存在的肯定。尤其对于不擅表达的父母来说，拥吻能让孩子感受父母的亲爱。一天两到三次的拥抱和脸颊亲吻并不会让孩子产生畸形的爱恋。三到六岁的孩子主要从伙伴们的游戏中完善自我认知，奔跑、远足和11小时以上的充足睡眠对孩子的脑力后期发育有益，这一阶段能够在作息中固定安排半小时的静心听读让孩子感受音乐和语言的魅力。九到十三岁的孩子要保证10小时的睡眠，重点培养固定作息和自我阅读的习惯。阅读或者其它爱好，首先来源于家长言传身教。这时的家庭里只能有一个权威的声音管理孩子的生活，让孩子理顺思维和行为能力。
这与管理以思维层次界定话语权和权责划分是一样的，所以谈教育就是在谈管理。大家庭要在孩子呀呀学语时就达成对教育的一致认知和实施方案，“悠久所以成物”，传承所以成人。同样的，运营的初创期就要做好决策层的三观沟通、股权架设、两者与制度之间的承接框架，以保证远期发展。
物质财富不是影响孩子成长的关键，教育的关键在理念和行为合一实证。孩子的世界主要是美不美、开不开心，怎么欣赏这样的问题。告诉孩子怎么分配时间、怎么利用金钱、怎么用金钱首要保障健康……这些都是超越金钱的快乐心态培养。比起在孩子面前用“别人因为我们穷所以看不起我们”造成孩子心底的自卑，家长们用快乐成就人生、用行为实证思想更有益于孩子独来人格的形成。因为孩子成年后至世界观建立之前，要清除原生家庭根植的非人本混乱价值观影响是非常痛苦的过程，是在思维混乱的状态下艰难地重建三观。与教育一样，运营管理的初创期决策思维的中心不是资金，而是思考如何用人、用什么人。对用人而言，决策者的思维和三观与成员的三观能逐层对接是关键。
“再穷不能穷教育”是说教育的思维方式和手段不能匮乏。成人公平处理孩子们的纠纷，平均分配零食、告诉孩子们怎么交换和利用玩具，是初始的平等观灌输――公平地处理孩子们的关系就是在灌输孩子们人格平等的意识。“均，天下之至理也，连于形物亦然”：均衡是天下最高的真理，涉及有形的事物都是这样。但首先要有无形的观念的灌输，身心健康的孩子也比金钱更重要。平等在管理中的灌输，是公信力的需要，是制度能不断因人调整至高效、管理能因时而进的需要。
这个世上没有永远的穷人也没有永远的富人，穷富是相对的。思维能否不断提升，能否不断地取势决势才是人生和经营管理决胜的关键。在儿童期，家庭价值观的影响大过环境的影响：一个孩子的自立自强，独立人格的树立，从家庭日常生活起步。从娃娃抓起的平等观有利于社会整体的进步，娃娃长大后进入社会时只需要与各行业运作对接。人生能走到何处，全在于各人的提升需求和实证思维的行为能力。”
如何培养孩子的专注力？
如何培养孩子的专注力？
分享我自己的经历吧
以前老大写作业的时候我总是在旁边指指点点，一会说6写的不好看;一会说字母写的不规范;一会说算数算错了。而孩子呢，一会说我要尿。一会说我饿了，一会又说我屁股疼，总之就是一写作业事就多。脾气暴躁的我忍不住要发飙。孩子在一次次的打扰一次次地批评下，越来越抵触写作业。真是不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！
每次都是在我的吼叫中，孩子的哭声中结束写作业的
后来我想了想不能一直这样下去啊，写作业还得靠自觉，得提高他的积极性，强制性的又有什么用呢？
有的妈妈用奖励性的方式，比如:写完作业让你看电视，或者给你买吃的。这样的方法只会让孩子为了奖励而学习，不是为了学习而学习
孩子做作业的时候错误的做法就像我上面写的，相信很多妈妈跟我一样。本来孩子是想安静写作业的，可是旁边一直有个声音在打扰你，换位思考，如果是我们一直被打扰也不会有什么专注力吧
正确的做法应该是，给孩子一个安静的环境，一个学习的氛围
比如，孩子写作业之前我们可以跟孩子这样说“要开始写作业了，你需要喝水需要尿尿都现在去解决，一旦开始写作业就说明你准备好了，这些事都不要去做了”。
刚开始的时候孩子肯定是不适应的。你可以跟他约定时间，如果时间过了就要惩罚，可以罚他不能吃零食，或者罚跳绳，这样起到了惩罚的效果又锻炼了体能，还让孩子有了时间观念，一举多得
需要注意的是当孩子开始写作业多的时候妈妈也要写作业，随便写点什么，让孩子知道原来写作业是这样的
孩子写作业的过程中，妈妈即使看到了孩子写的不对，算的不对也不要说话，等孩子全部写完之后先让他自己检查一下看看哪个写的不好不对，再用孩子能接受听懂的话提出他写的不好不对的地方。
比如，6写的不好，我就会跟孩子说，你看6弯着腰，多难看，为什么不能让它站直呢？两个数字的时候我会跟他说不要一个胖一个瘦，一个高一个矮，你自己看看好看吗？孩子就会说不好看。不要一味地说不好，还要发现孩子写的好指出来说“像这个就写的非常棒”
慢慢的坚持下来，现在我家孩子写完作业自己都会检查一遍，甚至在写的过程中，他自己也会主动一遍又一遍地擦掉不好的重写，再擦再写。这就是让孩子自己检查的目的，他对自己有要求，会精而求精，这对孩子的将来有很大的好处。做事情仔细认真，不会敷衍了事
总的来说培养专注力有这几点
一、限定时间
给自己限定一个时间，反复提醒自己，这个任务1个小时内要求完成，即使无法完成，这种有效暗示也可以提高大脑的专注度，保持认真状态。
二、
尽可能避免无关事物的干扰，在办公桌上不要放置杂志、报纸、小说，电脑主页不要出现邮件的标签页，关闭手机的铃声以及软件提示音，在一段时间专注完成一件事
三、
保持环境的安静
心理学研究发现，破坏大脑集中度的主要因素是环境压迫感的变化，人的大脑在接收到环境信息变化以后会做出一个粗略的判断，显然安静的环境更利于专注的思考，往往事半功倍。