我正烦了俺班家长找事该怎么回复？
你应该心平气和的坐下，静静的跟家长沟通，把厉害冲突讲清楚，不要冲动，冲动是魔鬼，容易把事搞砸
对于爱找事的家长怎么处理？
自从参加教育工作以来，我担任班主任已经二十四年了，回想这些年，曾和形形色色、各行各业的家长打交道，其中的酸甜苦辣，只有我知道，并深深懂得与家长打交道，是沟通家庭教育与学校教育的一个重要途径，是班主任在学生管理中非常重要的一种教育手段，它不仅可以使家长及时了解其孩子的在校表现，更重要的是可以促进家长配合教师做好教育工作。
现在大部分学生都是独生子女，是“小公主”“小皇帝”，只知一味接受别人对自己的爱，却不知爱别人，不懂得谦让，不懂得尊重他人，不习惯约束自己的言行。而在学生出现问题，老师把家长请来想和家长进一步沟通时，家长由于心疼孩子，担心老师处理学生，不但不批评自己的孩子反而还护着他们，几乎全倒向学生一边，有的还故意找茬，尤其是刚入学的一年级小学生，对学生的袒护更是甚之又甚。虽然每带一届一年级学生都事先和家长说好，家长一定要和老师经常沟通，但总是有家长不理解老师的一些做法而找茬。那么，怎样和这样的家长打交道呢？我认为和爱找茬的家长打交道，要从以下几个方面进行：
一、堵塞漏洞，不留空子
那些爱“找茬”的家长往往喜欢抓住我们工作中的一些不妥之处做文章，如果我们能加强工作，及时反思工作中存在的问题，查漏补缺，就不怕家长钻空子，找“茬”了。比如开学初，我班有一位家长在注册时对老师提出了一些管理班级的建议，我笑了笑说：“我很欣赏像您这样直言不讳的家长，你的建议我会好好考虑的。”这样就可以躲开正面冲突，也给自己留出足够的时间来反思工作中的漏洞。
二、真诚沟通，设法改进
有些家长找“茬”，完全是因为他们对学校工作缺乏了解而引起的。只要我们注意多沟通，就能减少误会。有些家长自尊心较强，把谈孩子的缺点视为对自己的批评，感觉有压力，面子上过不去，所以对这样的家长特别要注意方式。在交流的态度上，要做到两点：
1.以关心孩子为出发点，同家长保持经常性的接触
比如我们班有一个女孩经常迟到，我在向她父母了解时，她的父母说老师没有讲清楚作息时间表，我就摆出事实，叫他们上网络班级去看看，开学初老师已经在网络上公布了，在教室里也张贴着，要求家长平时多关心孩子，我委婉地说：“你的孩子最近经常迟到，我担心她会错过许多好的活动，我们一起来帮助她克服做事拖拉的小毛病，好吗？”家长听了，觉得容易接受，连连点头答应了。
2.要表现出与家长合作的真诚愿望
因为教师和家长都有一个共同的目标——把孩子教育好。双方应该是坦白且互相信任的，那就要求教师谈话注意态度和语气，说话时面带笑容，话说得委婉。我班有个学生的家长有一次打电话来给我，说我在试卷上有一道题改错了，叫孩子订正，就是不肯，我听了，觉得自己在改卷时可能太快了，不够细心，就诚恳地说：“谢谢您的提醒。我明天查查看，再找您的孩子谈谈，好吗？”这样在家长面前树立了一个坦诚、理智的教师形象。
三、转移话题，暂避风头
有些时候，家长是仗着酒兴来找“茬”的。在这种情况下，往往是“秀才遇着兵，有理说不清”。那就最好不与他们交锋。我们可以转移话题，说点别的，待他冷静下来，再与之理论。这样就可以避免被家长激怒，自己口不择言，造成新的矛盾。我曾教过一个学生，他上课经常不听讲，课后经常不完成作业，问题非常多。在请家长来学校时，他爸爸一进办公室，就破口大骂他儿子，数落他的不是，还把责任推到老师的身上。这时，我就走上前，平心静气地对那位家长说：“您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈，好吗？”接着，我就转移话题，聊到这位家长的工作：“听说你是一位医术高明的外科医生，很多病人都慕名去你那儿看病吧！那么你的工作一定很出色……”这样，让家长先控制好自己的情绪，冷静下来，再请他列举我们有哪些失职的地方，分析孩子学习不好的原因，家长对孩子是否尽心尽力了，然后诚恳地与他共同寻找解决问题的方法。
四、有礼有节，据理力争
俗话说：“话不挑不明，理不讲不清。”有些家长来找“茬”，主要是对自己的孩子偏听偏信。那么，班主任就要深入到学生当中去，平时还要多与科任老师联系，尽量多得到一些一手的材料。像学生平时爱做的事情，喜欢交往的朋友，平时的学习成绩都要了如指掌，以便与家长沟通时有理有据，增强说服力。有一次，我们班有两个参加午托的同学下午上第一节课就打瞌睡了，我把这个现象告诉了孩子的父母，他们就是不相信。我就当着家长的面，询问那两个孩子在午托时是否有午睡，他们理直气壮地说有午睡。我就把其他参加午托的同学找来谈话，经过了解，知道他们在午托时，趁老师不注意，悄悄走到午托顶层的客厅看动画片，看得十分入迷，都没有午睡。这样，在事实面前，那两个说谎的学生顿时哑口无言，家长也心服口服地配合我做学生的思想教育工作。
总之，只要我们本着对学生负责的态度开展班主任工作，诚恳有礼地对待家长，与家长打交道时注意策略，讲究方式方法，我想，那些爱找“茬”的家长也好打交道了。
如何巧妙的回复家长的话
老师巧妙回复家长的话这样说：您太客气了，这是我应尽的职责。
举例：
1、不用客气，这是我的分内事。
2、您把孩子的成长与未来托付给我，就是我的责任了。
3、不客气，我还要谢谢您一直以来对我们工作的理解。
教师的责任与使命
人们把许多美丽的光环加在教师的头上，称老师是“人类灵魂的工程师”；说教师这份职业是“太阳底下最光辉的职业”；把老师比作红烛：“燃烧自己、照亮别人”；喻作春蚕：“春蚕到死丝方尽”教师身上承载着太多的期待。
人们唯有加强责任感和使命感，把教师这份职业当作事业来做，才对得起这些赞誉。 责任感和使命感是一个人对待工作、对待任务、对待责任的态度，常常与“历史”、“神圣”等字眼连在一起，说明要经得起历史的检验，后人的评价。
老师如何对付挑事儿的家长？
一、面对不配合的家长
实际工作中会遇到这样的家长，开家长会或是校内组织活动，几乎不参加；每次周末发给家长的意见表，家长从来不看也不反馈；请家长为孩子准备活动的材料或是周末带孩子参观，从来也不带或是不去。面对这样的家长，老师该如何做呢？
首先，此类家长可能确实存在工作压力大，工作忙的情况，没有太多时间陪伴和教导孩子，寄全部希望于学校。另外，也可能是家长并不清楚自己在孩子成长中的重要性，不知道如何去配合学校。
针对这类家长，老师尽量换位思考，理解家长的工作压力。根据家长的时间需求，安排校内活动或家访。同时，也让家长理解孩子教育的特点、活动和环节的目的。让家长实际地参与到与孩子的互动活动中，了解孩子的教育需要家长的配合。对于家长配合的所有资源加以整理和展示，提升家长参与活动的积极性。
二、面对护短的家长
有时候当老师向家长提及孩子的不足之处时，家长就立马袒护孩子，可能还会为孩子找各种理由，反复向你介绍孩子的优点，对缺点却避而不谈。而老师此时要做的就是打消家长和顾虑，与这类家长进行有效的沟通。
首先，老师一定要先说明自己的初衷，让家长感受到自己对孩子非常的喜爱，并且表明自己专业的教育立场，而每个孩子都有自己的优点和不足，教师不会因为孩子出现了问题就不喜欢孩子了，沟通只是为了让孩子更好，请家长务必配合老师的工作。
其次，此类型的家长性格一般比较强势，不管是在公司还是生活中应该都是比较优秀的人，当然，他们眼中自己的孩子也是最好，最优秀的。所以，当老师提到孩子的问题，家长可能会感到难以接受。老师和这类家长在沟通的时候，一定要避开他人，保护家长自尊心，从专业角度来分析孩子的问题，并且试着询问家长的意见，让家长充分参与进来，这样家长自然就会与你敞开心扉。
三、面对受教育程度不高的家长
作为老师，我们常听到有些家长这样说：“孩子就交给您了，该打就打，该骂就骂绝无怨言，“老师您说怎么办，我都照做”。这类家长可能受教育程度不高，迷信老师权威。那老师们要怎样和这类家长沟通和端正自己的态度呢？
首先，有的时候，家长很愿意配合幼儿园的工作，但是可能考虑的自身所受教育程度不高或者工作性质的原因，对于孩子的教育无从下手。因此教师应该掌握家长的工作性质、家庭资源和特长等相关信息，布置配合内容是因人而异，发挥每位家长的优势，这样做家长不但不会认为有压力，反而会自愿参与。
其次，家长的教育素养因人而异，有的家长缺乏正确的教育观念，加之在交流的过程中，教师没有很好地把握自己的态度，因此不愿意配合教师的工作。面对这种情况，教师端正态度，不断积累经验和方法，针对不同的家长，给予不同的家教指导，使家长认可教师的看法。于此同时努力通过科学的教育方法促进孩子成长，家长从孩子身上看到变化和进步，自然而然的配合教师做好工作。
四、面对自私唯我型的家长
这一类家长自我意识强，处处以自己的孩子为中心，观点容易偏激，甚至有些家长以“指导者”的身份出现在教师面前，强调“维护孩子合法权益”，要“满足家长”的需求，“维权”意识很强。
对此，老师不能以某个家长的嗜好来改变原则，要有礼有节。些不合理的要求给予回绝，拿出专业的教学知识，纠正家长错误的思想观念。让家长明白，只有双方牵手协作，才能达到“家校共育”的目的。
作为一个班主任，经常遇见没事找事的家长怎么办？
所谓伸手不打笑脸人，家长再怎么蛮不讲理叉腰带吼的，你就带着微笑然后由着他说，适时的转身给他倒杯水，示意他可以喝口水再继续说，一般人也不能对着一个带着微笑又不发表意见的对手发很久的怒，火气上来的快消的也快，就让他缓缓，而且一般这个时候旁边还有人呢，会有别人提醒他或者他也会默默的觉得气氛不对就会默默闭嘴了，而这个时候他应该带着一点点丢脸的小歉疚就是你跟他谈话最好的时候。
首先要明确的跟他说我们的目的是一致的，都是为了教育好孩子而不是作为对手立场的，所以我们应该沟通合作，而不是互相指责埋怨对方。等他表示认同了之后，接着就是有事说事，有一说一，有二说二，必须得明确主题，不要让他说一扯二连带三，跟他讲不要紧，时间可以都预留给他，但是问题总是要解决的，要一个一个明确责任的解决好了沟通好了才有用。
在沟通的过程中尽量站在孩子的角度和立场跟他沟通，不断的提醒他你们的立场是一致的，而不是对立的，但是对于一些原则性问题就要有硬性指标，要让家长明白你的底线。
接着就是要让家长明白，孩子的成长是多元化的，也需要多方面的通力合作，我们不能只关注成绩而否定孩子的其他优点，但作为家长也应该试着跟孩子一起成长学习，如何建立亲子沟通桥梁，而不是把所有的责任推给老师。