线上矩阵是什么意思
线上矩阵的意思是将网络视频信号转换为数字视频信号在液晶电视墙上显示的设备。
分为三个矩阵：
渠道矩阵，常见的方式有线上资料分享社群，积分社群，学习社群，活动社群。主要：输出资源要素材料为主。一般辅助线下，提前分发和后分发（两种都是分发有区别吗？）前者是预热，后者是广宣。
资源垂直矩阵，机构合作平台，（数千家合作伙伴资源渠道）、上百个本地家长资源渠道群。（这里需要数据支撑包括肄业合作）、家长垂直朋友圈矩阵运用。
服务矩阵：散装服务型矩阵（大平台流量）、分发服务型矩阵（私域型流量）、垂直服务型矩阵（精域流量）。
安全培训矩阵怎么建立
HSE培训矩阵的编制是 HSE 培训工作的起点 ,可为 HSE培训计划的实施提供科学依据。HSE培训矩阵的编制过程是普查员工实际培训需求的过程,其特点是以“干什么学什么, 缺什么补什么”为原则 ,其培训内容要紧密围绕企业的方针政策 、原则、制度 、规范 、标准和操作规程, 并结合企业分级 HSE 培训的现状, 建立各层次人员的HSE培训矩阵。
1、 领导层的 HSE 培训矩阵
领导层是企业 HSE 管理体系建设和管理的核心与关键, 领导层的 HSE 态度在很大程度上决定
着企业的 HSE 管理方向 。因此, 应保证领导层对HSE 理念、政策 、相关规章制度做到深刻理解, 同时还应让领导层掌握行为安全观察与沟通、事故调查、应急计划与响应等 HSE 方法, 以及体现有感领导的管理行为和个人安全行为的 HSE 知识和技能,以便及时掌握企业的 HSE 管理运行状况 。领导层的培训周期应满足其 HSE 理念和知识的学习和巩固的要求。
2、中层管理人员的 HSE 培训矩阵
中层管理人员是企业生产运行的火车头 , 是HSE管理体系建设的中坚力量 , 其HSE观念和行为会直接影响企业的 HSE 管理 , 其 HSE 管理能力会直接作用于企业的 HSE 业绩 。因此 , 中层管理人员应熟练掌握 H SE 理念方面的知识 ;学习 、知晓 、应用企业相关的 HSE 规章制度 、HSE 绩效工具对员工进行管理 ;学会应用如 HSE 审核 、事故调查 、应急计划与响应等 HSE 方法;并在此基础上 ,增加可能涉及到的工艺安全管理知识 。中层管理人员的培训周期应根据培训内容更新频率和领导对其的要求来确定 。
3、HSE 专职管理人员的 HSE 培训矩阵
HSE专职管理人员是 HSE管理体系建设的重要推动者 ,是 HSE管理体系平稳运行的坚强保障者 ,也是HSE各项规章制度与管理措施的模范践行者 。因此 , HSE专职管理人员应熟练掌握HSE理念 、法律法规 、规章制度、HSE程序文件 , 具备对员工进行 HSE 培训的能力 ;此外要更加注重功能培训 ,如作业许可、危化品管理 、交通 、电气 、消防 、HSE 审核等 。 HSE 专职管理人员的培训周期应根据培训内容更新频率和实际岗位工作的需要来确定 。
4、一般在岗员工的 HSE 培训矩阵
一般在岗员工是企业安全生产的主体 , 也是HSE 管理体系的执行终端 , 其 HSE 素质的高低直
接决定企业的 HSE 业绩水平 ,其 HS E 技能缺乏或者违章操作往往会导致事故的发生 。对一般在岗员工来说 , HSE 培训应以员工日常需遵循的标准 、规范和操作规程为重心 , 并注重HSE素质和技能培训 。一般在岗员工的培训周期应以满足其充分掌握HSE 知识 ,最终安全作业的目的 。
5、临时作业人员的 HSE 培训矩阵
临时作业人员大多是体力劳动者 , 文化程度普遍不高 ,安全意识较为淡薄 , 极易造成安全生产事
故 , 是企业 HS E 管理工作的难点 , 也是制约企业HSE 整体水平的“最短板” 。对临时作业人员来说 ,HSE 培训应以企业的 HSE 规章制度 , 交通安全 、消防安全 、电气安全等 HSE 知识 , 个人保护 、紧急救护等应急技能为主 , 重点应侧重于岗前培训 , 其培训周期一般是一年 。
具体内容可参考：姚桂莹,刘朝晖,赵来强.石化企业HSE培训矩阵的建立[J].安全与环境工程,2011,18(05):74-77.
另外，赛为提出了以岗位风险为核心、岗位职责为依据，以培训合规和员工安全履职能力建设为目的建立全员HSE培训矩阵。
第一步：培训矩阵建立：基于岗位风险分析，岗位职责和安全履职能力要求进行需求分析，建立企业员工HSE培训矩阵，制定培训计划。
第二步：课程体系建设：标准课程设计、开发、评估与批准管理，定制课程和标准课程有机结合。
第三步：经济便捷学习：课程通过“不知不行”教育平台实时精准推送，员工利用碎片化时间在电脑和手机端随时学习和测试。
第四步：使用在线培训管理系统或“不知不行”学习平台，实现智能派课和排课，入职/转岗/提岗培训管理，在线考试/判卷管理，一人一档终生记录管理，培训状态实时测评。
具体可了解网页链接。
第三课——矩阵乘法
结果矩阵C的某行某列的公式用A*B的矩阵表示
对于不是对称矩阵，则A的列数要与B的行数相等，才可以相乘。
（矩阵A）×（B的第一列）=C的第一列
也就是说：
在第一课中列图像提到的公式，
（A的某一行）×（B所有行向量）=C的某一行
如果用A的列×B的行呢？
例
得出的结果有如下结论：
1.结果的列是 的倍数
2.结果的行是 的倍数
运用以上四种方法就可
对于矩阵A，其若逆矩阵存在，则成为A的逆
如何求解A的逆呢？
（A的逆）×(A)=单位矩阵 左乘
(A)×（A的逆）=单位矩阵 右乘
左逆是等于右逆的，但如果是非方阵，左逆与右逆不相等
首先写个不可逆的2阶矩阵
其他的解释：
1.
假设该矩阵乘以某矩阵等于单位矩阵，那么结果的列应该是A中相应列的倍数
如此来想的话，结果显然是得不到一个单位矩阵的，即不可能是A中这些列的线性组合（这句话回去好好斟酌，还没看懂）
A中的两列共线，所有的线性组合均在此直线上，而单位矩阵1 0却不在其上
若A的列不共线，则可以组合出任何向量
2.
如果A矩阵不可逆的话，那么可以找到一个X使得
AX=0
那怎样的X成立呢？
x取 2 -1的列向量
所以如果AX=0成立的话，如何说明A的逆不存在呢？
假设A的逆存在，则
（A的逆）×（A）×（X）=0得出X为0，这是不对的
结论就是：不可逆矩阵、奇异矩阵其列能通过线性组合得到0
求逆其实和解两个方程组是一回事
Gauss-Jordan(同时处理两个方程组的思想)
求解a,b，c，d运用到增广矩阵
That's the Gauss-Jordan idea
为什么消元会得到A的逆呢？
其实是在左边设法得到单位矩阵 I ，右边的矩阵则是相当于记录左边如何得到 I 的过程
矩阵论学习如何学习
如果仅仅是应试的话，弄清楚每一种题型的方法就可以了，不用弄懂各种定义、原理以及它们的证明；但是如果想真正学到知识，应用到专业的话，最好在前期就打好基础，一般的定义定理要明白它的证明，各种类型矩阵之间的区别与联系需要弄清楚，在此基础上多做练习，找一些工程数学方面的应用看看以提升兴趣。
线上课程怎么做？
第一：课程定位。
做课程之前一定要先清楚我们的课程定位是什么。谈定位的目的主要有两个，一是确定课程要服务的目标人群;二是通过定位创造出和竞争对手之间的差异，进而增强课程的竞争力。
第二：课程内容。
课程内容的制作上，主要注意三点。
一要针对用户痛点制作课程内容。课程内容制作就是我们站在消费者角度，分析用户需求，解决用户痛点的过程。你可以通过市场调查、目标客户访谈等，了解用户真正的需求痛点，针对痛点打造你的课程内容。
二是我们第一点提到的差异性定位，在课程内容制作上，我们要将做差异变成做专业。
三是课程内容要形成层级化的标准课程体系。
第三：课程推广。
谁说酒香不怕巷子深?这句话本身就是宣传语，再好的产品，宣传推广还是要做的。
相关政策
2019年10月2日，教育部等11个部门联合印发指导意见，促进在线教育健康发展，提出到2020年，大幅提升在线教育的基础设施建设水平，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛、在线教育模式更加完善，资源和服务更加丰富。指导意见还规定，要保护消费者权益，明确在线教育服务提供规则，畅通消费投诉渠道。
2021年初，中纪委发文点名在线教育过度营销。同年4月25日，高途课堂、学而思培优、新东方在线和高思教育因为价格违法、虚假宣传等行为受到处罚。5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出要全面规范管理校外培训机构，要完善相关法律，依法管理校外培训机构。
新媒体运营矩阵怎么做?
第一步：梳理阶段
第一步需要梳理学校新媒媒体体的的发发展展阶阶段段。公众号矩阵并非一开始就得搭建，不同阶 段的重心不同。
例如偏品牌牌宣宣传传的的新新媒媒体，在启动期搭建外矩 阵主要以尝试为主主；；
微信内的矩阵搭建则需要先建 立一个账号，找到核心发力点。
以“@ 美丽说”为例，矩阵搭建始于 2012 年， 外矩阵包括微博和 QQ 空间等，2012 年年末“@ 美 丽说”才开通微信订阅号。到增长期，微信内矩阵 根据功能或人群初步分化形成。至成熟期，微信内 矩阵进一步进行细分。如“@ 美丽说”在 2015 年入
驻微信钱包的九宫格。
．第二步：细分人群及需求
企业确定要搭建微信内矩阵后，需要对目标用户进行人群细分。 首先是同类群体的细分。有些企业运营的对象是某一类人群，例如读书类账号“@有书”，用户主要是爱读书的人群，其中女性偏多，年龄范围在 20-50 岁。在增长期，“@ 有书”的用户数增加后，又分化出了对亲子阅读更感兴趣的妈妈妈群群体体、、对对学习口语的需 求更强烈的职场类人群。于是“@ 有书”搭建了微信内矩阵阵账账号号（（如如图图 1-1 所示）。
账号名称
细分人群群
细分需求
有书
20-50 岁
读书
有书国学
30-50 岁
对国学感兴趣
有书亲子共读
25-35 岁
0-6 岁的亲子共读需求
有书夜夜听听
35-45 岁
需要情感慰藉
有书口语
25-40 岁
对英语学习有需需求求
图 1-1 “有书”微信内矩阵账号
其次是不同群体的细分。有些企业运营的人群不是 同一类，需要细分出矩阵实现分类运营。
比如“@@ 学霸 君”和“@ 千聊”都运营了三类人群（“@@ 学霸君”的 运营对象是学生 + 老师 + 家长，“@ 千聊”的运营对象是 听课者 + 讲师 + 分发机构），需需要要单单独独建建三三个账号。
第三步：：风格建设
“风格建设”指指的是企业的“基因”，例如，“@ 美丽 说”的基因是时尚，那么所有的人格化建设都会围绕时 尚这个调性；而“@ 学霸君”的基因是学习，则“@ 学 霸君”的人物身份一定和学习相关。
4．第四步：建团队
创始人柳传志曾说过，做企业最重要的三件 事——搭班子、定战略、带队伍。搭建微信公众号矩阵 运营团队可参考两种人员配置方式：按业务模块配置和 按职能情况配置。