如何在班级分享网课期间学习方法
在班级分享网课期间学习方法：做好听课笔记。笔记不仅仅是为了今后给自己看，更重要的是在做笔记的同时可以对所学知识有一个整理，从而加深对知识的理解。
1、做好课后练习检测。主要是在上完一次课之后，对基础进行巩固，可以是老师布置的作业，也可以是自己的练习资料。
2、规划自己的时间。但由于个人的差异，同学们还需根据自己的实际情况找到适合自己的学习和生活节奏。
教师知识分享有哪三种主要形式
(1)教学组织形式就是教学活动过程中教师和学生的组织方式及教学时间和空间的安排方式。
教学的基本组织形式——班级授课制是以固定的班级为组织，把年龄大致相同的一群学生编成一个班级，由教师按照固定的课程表和统一的进度并主要以课堂讲授的方式分科对学生进行教育。班级授课的产生适应了科学知识丰富、科学门类增多、知识技能日益复杂这一趋势，反映了在受教育人数增多的形势下人们对学校教学的要求，有利于提高教学效率并扩大教学的教育效果
(2)教学的辅助形式和特殊形式
现场教学。这是教师根据学科的教学任务，组织学生到工厂、农村园地等生产现场或事物发生、发展的现场进行教学的组织形式。它可以以班级为单位，也可以划分小组进行。它只能是课堂教学的补充和完善，只是课堂教学的辅助形式。
个别指导。班级教学较多地从学生的年龄、程度等共性出发进行集体教学，但是每个学生在学习上总是存在着差异，因此，为了适应每个学生的个别差异，对于学习优秀的、一般的或较差的学生都应辅以个别指导。对学生的个别指导可以在课内进行，但主要是通过课外的个别答疑、对学生的课外作业、课外阅读进行指导、检查或批改等方式来进行的。由于现代教学技术的发展，教师可以采用录音、录相等视听媒体来指导个别学生的学习。通过多种形式进行个别指导对于发现和培养优秀人才或提高落后生的学习成绩，以及提高课堂教学的质量都具有重要作用。
复式教学。这是课堂教学的一种特殊形式。它是指一个教师在同一个教室的一节课内，向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式。在我国广大农村，特别是偏僻的山区小学校，由于学生少、教师少而且校舍和教学设备又较差，有不少地方是采用这种形式。它有利于节约人力、物力和财力。采用复式教学时要特别注意做好各方面的组织工作，组织得好的复式教学的教学效果并不低于单式的课堂教学。
如何正确分享自己知识
你是不是经常会遇到这样的情况？就是自己学到了一些有趣的知识想给别人分享的时候，你自己说的津津有味，头头是道，但别人却听得寡然无味。自己辛辛苦苦，把整个内容用自己的话复述出来，而在别人听来就像就感觉你在背课文。这样时间长了，我们也就丧失了分享的欲望。最近我发现了一个很好的解决这个问题的方法，和大家分享。
这个方法就是根据不同的说话场景。选取你学到知识的不同部分去分享，而不是从头到尾把你学到的知识说一遍。接下来我就以卓老板聊科技中上火的文章为例，说明一下怎样操作。
原文的链接在这里
看完这篇文章的时候，我们就可以思考一下，我们在什么样的谈话场景下可以运用到这些知识？
场景一
朋友向你抱怨说，最近吃辣椒吃的吃的多了，上火了牙疼的回去的话回去吃点下火药。
这时你就可以说吃一点消炎药吧，吃下火药没什么用。你牙疼最主要是因为你的，辣椒素和你残留在口腔里面的一些食物，不停的腐蚀你的牙龈，导致你的牙龈发炎引起的。以后你吃完辛辣的食物时候，最好漱一下口或者刷一下牙。这样的话就能避免你一吃辣椒牙疼。
场景二
你有个同事经常喉咙干了或者脸上起痘痘就喜欢吃下火药，最近他经常在外面吃快餐，引起了口腔溃疡，下班时说回去准备吃下火药。
其实你这种口腔溃疡主要是因为细菌感染造成的，你最好让医生给你开个消炎药。尽量不要吃下火药，下火药不仅对我们没有任何作用，还会给我们身体造成伤害。就像我们经常吃的下火药牛黄解毒片里面坤的含量是15000毫克，而我们正常人的话每天摄入量不得超过120毫克。就像你经常上火，除了要多喝水，那就是要避免自己的身体，接触各种脏东西。例如，取完快递后一定要洗手。用完键盘后不用拿手去，抠耳朵。
即使是同一句话，我们也要根据面对不同的人，面对不同的场景，变换不同内容。
知识达人如何做好微信群的线上授课分享？
魅力培训师TTT演讲班学员群每月都有微课分享，于是我邀请好友何慧老师来分享《非暴力沟通》。她很好学，她分享完成后，留在微信群里继续和淳友们互动。我也就这次线上分享做一些建设性反馈。
子淳先发了一个樊登老师曾经讲过的《非暴力沟通》的ppt课件给到她，然后和她通话：
A.优点：
1、声音甜美，态度亲切。
2、内容翔实，让人觉得很专业。
3、分享了自己接受《非暴力沟通》训练的课堂体验，让人觉得很可信。
B.改进：
1、三屏操作：在微信群里的分享，通常是语音结合图片。如果只有语音的话，一板一板的语音，大家听起来会很累的。所以都是图片结合语音，偶尔穿可插90秒以内的视频。这样问题就来了，很多的老师手里拿着手机，也会开着笔记本电脑，但这样还是会有一些手忙脚乱。为什么呢？是因为很多的老师习惯于用PPT（而且是PPT全屏打开的状态），这是微信群里的互动就看不到了，即使进行窗口间的切换，也很不方便。
所以正确的打开姿势是怎么样的呢？
a用手机讲话。
b用微信电脑版登录，这样很容易看到微信群里的所有的动态。
c用另外一个手机或者说iPad，打开PPT，放在手边方便的地方，通常是右手边，随时可以翻页。
d需要发到微信群里的图片，预先就要从PPT里面导出来，统一放在一个文件夹里面，通过操作微信电脑版的方式发到微信群里面。
2、分享目的：尽管有很多的老师都在微信群里面分享，但其实并不是每个老师对自己分享目的都特别清楚和明白。比如有的微信群里面就是分享知识，有的是观念的引导，有的是产品的宣传或者一个活动的宣传。目的不一样，那当然整个的内容设计，进行环节都是不一样的。
对于何慧老师来说，今年2月28日有一个非暴力沟通的公益读书会，所以他今天的分享就有两个目的：a让更多的人对非暴力沟通这个主题感兴趣。b对非暴力沟通公益读书会，这个活动感兴趣。
3、代入感：例如何慧老师要推广非暴力公益读书会。怎么做呢？在举例子的时候就说，我们有一个公益读书会的会员，小A,人家说话的时候容易得罪人,跟先生的关系也很紧张。后来学习了非暴力沟通之后,很善于表达自己的感受，以及提出自己的需求,发现在单位里的人际关系更好了,和先生之间的关系更加亲密。于是她不断举读书会活跃者的例子的时候，大家就会对读书会非常的感兴趣。
4、形式设计：微信群的分享，因为不能见面，不是线下。在课程内容的不变的前提下，要增加一些形式的设计。尤其是为了互动的需要，例如要设计一些填空题，测试题，选择题。既促进了与群里的淳友的互动，又保证了课堂的精彩。其实非暴力沟通它是有很多练习的，线下可以做，线上没办法，所以，主讲人就要把一些练习化成题目，让大家互动起来，也促成内容的理解。
5、互动设计：微信群的互动是至关重要的，有互动大家觉得会更加的参与，更加的热络。怎么设计互动呢？
a签到和点名。一开始的时候，就说，对今天的这个主题感兴趣的，请大家发一个数字1在群里面。大家在发的时候，作为主讲人叫大声的念出那个人的名字，比如说某某，某某，某某。这样的好处是别人觉得受到了老师的重视，也促成了后面的人更愿意参与进来。同时老师也知道今天的讲课具体有多少人是在参与的。
b关键词的强化。关键词的强化，比如讲到课程中，非暴力沟通里面在于你，连接很重要。于是主讲老师到这个环节就会说，来请大家把一个关键词放在群里连接，连接。这样的话就促成了大家对这个关键词的加深印象和理解。
c设计期待。举例，再过5分钟我就要发一个红包在群里。届时大家只要发一个数字，在群里面，第1个发的人将会得到这个红包。数字由我指定。把这个数字报出来之后，主讲人要马上兑现，发这个红包或送出这份礼物。
还安慰后面的人：在20:15的时候，我还会再发一个。
d凡是参与的人，提问的人，或者有回应的人都要感谢。比如蔡斌老师他有发出了一段话。这个时候作为主讲老师请立刻夸奖他。
学浪的视频怎么分享给别人
学浪课程分享方法如下：
1：首先打开学浪然后依次点击“科恒管理”。选择需要分享的直播课和视频课。
2：点击完成之后就可以点击分享按键了，并在分享的界面设置参数。
3：分享是有限制的，只有 1~200人。以内可以领取免费的课程。
4：老师也可以通过这个功能来讲其他的课程分享到特定的学浪群 让学生免费购买。
5：完成之后点击“ 复制链接”。就可以在其他的聊天软件中进行分享了。
「学浪」是大力教育旗下的综合学习平台，覆盖抖音、今 日、西瓜视频等多平台海量优质用户，为知识传播者提供线上招生、课程交付、用户运营等一站式解决方案，以全面生态助力知识传播者高效发展。
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扶持优质老师。
学浪官方全方位扶持优质老师，提供视频内容、直播策略、课程打磨一站式运营指导，助力老师更好完成授课。
学浪支持直播课、录播课两种形式。
怎样与同学们分享学习经验
一、认真预习
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视了课前预习，其中最重要的原因是没有认识到预习的重要性。所以，要养成课前预习的习惯。
二、专心听课
如果在每节课前，能自觉要求自己必须掌握这节课的内容，那么，上课的效率一定会提高。
三、复习
复习的优点在于加深和巩固对学习内容的理解。
四、反思
在学习过程中，每个同学都进行过大量练习，但做完题目并非大功告成，更重要的是在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题后的重要环节。
五、阅读
阅读是学习的一种形式，通过阅读可以获取知识，独立思考。
六、交流
《学记》中讲到‘独学而无友，则孤陋而寡闻’。同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的。遇到问题，可以互相交流。要吸收别人的优点，弥补自己的不足。
七、总结归纳
每章、每节的知识是分散的，要想形成知识体系，课后必须进行小结。对所学知识进行概括，抓住重点和关键点。这样，知识运用起来才能举一反三，融会贯通。
八、笔记
做好笔记是关键的一点。要做到手中不离笔，黑板上的板书需要认真记下。细节决定成败。认真听老师说的话，里面蕴含很多知识。只有积累越多，运用起来才能得心应手。
要想在学习上取得进步，除了运用对的学习方法以外，还要自信、坚持、努力、快乐地学习。
面对困惑、面对疲惫、面对暂时的失败，一定要做到冷静，不要浮躁，不要埋怨。学会调节自己的情绪。最后一点，重要的是学习的心态，只要心里愿意学习，喜欢学习，就能更加轻松地取得好成绩。