高中物理一些巧妙解题方法
高中物理解题方法
一、图像法
方法简介
图像法是根据题意把抽像复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像，将物理量间的代数关系转变为几何关系，运用图像直观、形像、简明的特点，来分析解决物理问题，由此达到化难为易、化繁为简的目的．
高中物理学习中涉及大量的图像问题，运用图像解题是一种重要的解题方法．在运用图像解题的过程中，如果能分析有关图像所表达的物理意义，抓住图像的斜率、截距、交点、面积、临界点等几个要点，常常就可以方便、简明、快捷地解题．
典型应用
1．把握图像斜率的物理意义
在v-t图像中斜率表示物体运动的加速度，在s-t图像中斜率表示物体运动的速度，在U-I图像中斜率表示电学元件的电阻，不同的物理图像斜率的物理意义不同．
2．抓住截距的隐含条件
图像中图线与纵、横轴的截距是另一个值得关注的地方，常常是题目中的隐含条件．
3．挖掘交点的潜在含意
一般物理图像的交点都有潜在的物理含意，解题中往往又是一个重要的条件，需要我们多加关注．如：两个物体的位移图像的交点表示两个物体“相遇”．
4．明确面积的物理意义
利用图像的面积所代表的物理意义解题，往往带有一定的综合性，常和斜率的物理意义结合起来，其中v一t图像中图线下的面积代表质点运动的位移是最基本也是运用得最多的．
5．寻找图中的临界条件
物理问题常涉及到许多临界状态，其临界条件常反映在图中，寻找图中的临界条件，可以使物理情景变得清晰．
二、等效法
方法介绍
等效法是科学研究中常用的思维方法之一，它是从事物的等同效果这一基本点出发的，它可以把复杂的物理现象、物理过程转化为较为简单的物理现象、物理过程来进行研究和处理，其目的是通过转换思维活动的作用对象来降低思维活动的难度，它也是物理学研究的一种重要方法．
用等效法研究问题时，并非指事物的各个方面效果都相同，而是强调某一方面的效果．因此一定要明确不同事物在什么条件、什么范围、什么方面等效．在中学物理中，我们通常可以把所遇到的等效分为：物理量等效、物理过程等效、物理模型等效等
典例分析
1．物理量等效
在高中物理中，小到等效劲度系数、合力与分力、合速度与分速度、总电阻与分电阻等；大到等效势能、等效场、矢量的合成与分解等，都涉及到物理量的等效．如果能将物理量等效观点应用到具体问题中去，可以使我们对物理问题的分析和解答变得更为简捷．
2．物理过程等效
对于有些复杂的物理过程，我们可以用一种或几种简单的物理过程来替代，这样能够简化、转换、分解复杂问题，能够更加明确研究对象的物理本质，以利于问题的顺利解决．
高中物理中我们经常遇到此类问题，如运动学中的逆向思维、电荷在电场和磁场中的匀速圆周运动、平均值和有效值等．
3．物理模型等效
物理模型等效在物理学习中应用十分广泛，特别是力学中的很多模型可以直接应用到电磁学中去，如卫星模型、人船模型、子弹射木块模型、碰撞模型、弹簧振子模型等．实际上，我们在学习新知识时，经常将新的问题与熟知的物理模型进行等效处理．
三、极端法
方法简介
通常情况下，由于物理问题涉及的因素众多、过程复杂，很难直接把握其变化规律进而对其做出准确的判断．但我们若将问题推到极端状态、极端条件或特殊状态下进行分析，却可以很快得出结论．像这样将问题从一般状态推到特殊状态进行分析处理的解题方法就是极端法．极端法在进行某些物理过程的分析时，具有独特作用，恰当应用极端法能提高解题效率，使问题化难为易，化繁为简，思路灵活，判断准确．
用极端法分析问题，关键在于是将问题推向什么极端，采用什么方法处理．具体来说，首先要求待分析的问题有“极端”的存在，然后从极端状态出发，回过头来再去分析待分析问题的变化规律．其实质是将物理过程的变化推到极端，使其变化关系变得明显，以实现对问题的快速判断．通常可采用极端值、极端过程、特殊值、函数求极值等方法．
典例分析
1．极端值法
对于所考虑的物理问题，从它所能取的最大值或最小值方面进行分析，将最大值或最小值代入相应的表达式，从而得到所需的结论．
2．极端过程法
有些问题，对一般的过程分析求解难度很大，甚至中学阶段暂时无法求出，可以把研究过程推向极端情况来加以考察分析，往往能很快得出结论．
3．特殊值法
有些问题直接计算可能非常繁琐，但由于物理过程变化的有规律性，此时若取一个特殊值代入，得到的结论也应该是满足的，这种方法尤其适用于选择题的快速求解．
4．函数求极值法
高考中对运用数学工具解决物理问题的要求越来越高，其中运用函数知识解决极值问题是常常遇到的．数学上求极值的方法通常有：利用二次函数求极值、利用不等式求极值、利用判别式求极值、利用三角函数求极值等．
四、对称法
方法介绍
由于物质世界存在某些对称性，使得物理学理论也具有相应的对称性，从而使对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中．应用这种对称性不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律，而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题，这种思维方法在物理学中称为对称法.物理中对称现象比比皆是，对称的结构、对称的作用、对称的电路、对称的物像等等．一般情况下，对称表现为研究对象在结构上的对称性、物理过程在时间上和空间上的对称性、物理量在分布上的对称性及作用效果的对称性等．用对称性解题的关键是敏锐地抓住事物在某一方面的对称性，这些对称性往往就是通往答案的捷径,利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题．
五、全过程法、逆向思维法处理物理问题
方法简介
（一）全过程法
全过程法又称为过程整体法，它是相对于程序法而言的。它是将研究对象所经历的各个不同物理过程合并成一个整体过程来研究分析。经全过程整体分析后，可以对全过程一步列式求解。这样减少了解题步骤，减少了所列的方程数，大大简化了解题过程，使多过程的综合题的求解变的简捷方便。
动能定理、动量定理都是状态变化的定理，过程量等于状态量的变化。状态量的变化只取决于始末状态，不涉及中间状态。同样，机械能守恒定律、动量守恒定律是状态量守恒定律，只要全过程符合守恒条件，就有初状态的状态量和末状态的状态量守恒，也不必考虑中间状态量。因此，对有关状态量的计算，只要各过程遵循上述定理、定律，就有可能将几个过程合并起来，用全过程都适用的物理规一次列出方程，直接求得结果。
（二）逆向思维法
所谓“逆向思维”，简单来说就是“倒过来想一想”．这种方法用于解物理题，特别是某些难题，很有好处．下面通过去年高考物理试卷中的几道题的解法分析，谈谈逆向思维解题法的应用的几种情况
递推法解题
方法简介
递推法是利用问题本身所具有的一种递推关系求解问题的一种方法，即当问题中涉及相互联系的物体或过程较多，相互作用或过程具有一定的重复性并且有规律时，应根据题目特点应用归纳的数学思想将所研究的问题归类，然后求出通式。 具体方法是先分析某一次作用的情况，得出结论；再根据多次作用的重复性和它们的共同点，把结论推广，然后结合数学知识求解。用递推法解题的关键是导出联系相邻两次作用的递推关系式。
怎么计算导弹的射高?
你要计算什么导弹的射高？
理论上说，导弹的飞行分为有动力飞行和无动力飞行，有动力飞行阶段为减重量，等推力飞行，也就是它的加速度可以认为是恒定增加的，这一段的飞行高度要积分出来。无动力飞行飞行阶段就是抛物飞行，高中物理就能计算。至于说空气阻力的影响，如果你要计算的导弹主要在高空飞行，由于空气稀薄，我们忽略空气阻力并不会产生严重的颠覆性后果。同时由于导弹的整个飞行过程中，动力飞行阶段其实很短，决定导弹的射程和射高的主要是无动力飞行段。
从最简单的抛物线方程中计算，初速度恒定的物体垂直发射的最大射高相当于最大射程的一半，物体以45度角抛射时，射程为最大射程，顶点相当于最大射程的1/4。
我们现在分一下类。
对于防空导弹来说，当导弹飞到高空，由于空气稀薄，弹体和弹翼无法产生足够的升力，因此导弹的机动性急剧下降。我们知道苏联的C-200导弹的实际射程超过250公里，按理说打到100公里高应该不成问题，但是事实上有效的射高却只有30000米左右，并不是因为它打不到那么高，而是因为飞到这个高度之后导弹机动力太弱，基本上不可能击中目标。但是拥有专门机动发动机的反导导弹，就可能打到更高的高度，例如标准3。
巡航导弹无论射程多少都打不出大气层。
目前由于反导弹比较热门，因此在这里说一下弹道导弹的射高。
对于短程弹道导弹来说，存在两种飞行模式。
第一是经典的弹道模式。例如中国的东风11，P12，俄罗斯的飞毛腿。由于高空空气稀薄，因此最大射程时的投射角实际上是大于45度的。所以，这类导弹在最大射程时的顶点高度大于射程的1/4。例如飞毛腿导弹在300公里射程时顶点高度为82公里。
第二是滑翔模式。导弹在发动机关机后利用弹体和弹翼的升力进行一定的滑翔飞行。典型的有俄罗斯的圆点，伊斯坎德尔，中国的B611，印度的大地。这种导弹的飞行轨迹较为低伸。例如圆点在射程为185公里时最大飞行高度为26公里。
对于中远程导弹弹道，由于地球的重力随高度增加而减少，同时重力在水平方向上的分量经过积分后能够消除，因此中远程导弹的弹道也是较为低伸的。例如印度的烈火3在第三次试射时实际飞行距离约2700公里，弹道最高点为350公里。
弹道导弹的减射程飞行分为高弹道，低弹道，提前关机三种情况。不再细说。印度的反导试验的靶弹是大地2，标准射程为250千米，可能由于采用较轻的弹头，据说可以打到290公里。但是由于印度的靶场距离发射场仅有70公里，因此采用高弹道飞行时，可以飞到110公里的高度。
弹道导弹的垂直发射时，最大射高大约相当于最大射程的一半，这个问题不大的。因此假如用射程为2500公里的东风21改造为拦截弹，那么打到1200公里高是没有问题的。
印度的第一次反导试验，拦截高度为48公里。由于它没有合适的导弹，恰好能够打到这一高度。因此采用了两级方式，用大地导弹作为第一级，将拦截弹打到40公里以上的高度上。
初三物理 求学霸 请从物理学角度解释，为什么不能高空抛物？
物体所处的高度越高，所具有的重力势能就越大，向下运动的过程中，速度会越来越快，转化成的动能就越大，
对人体的伤害就越大，所以说不能“高空抛物”．
装修工人高空抛物砸中路人脑袋人没死，求怎么赔偿？
1.民事责任
按侵害身体权，健康权进行赔偿
造成伤害的赔偿医疗费，护理费，营养费，伤残赔偿金，交通费，误工费进行赔偿；
2.刑事责任
根据装修工人的行为，可以追究其刑事责任，故意伤害罪，即行为人明知自己的行为会给他人造成伤害，而放任这一行为的发生。
高空坠物的法律危害有什么？
一、高空坠物的法律危害有什么? 相关法律规定，“高空抛物”者，一旦造成严重后果并且危及到社会公共安全利益，在除承担赔偿责任外，更是触犯 刑法 ，将面临刑事处罚。 根据《 侵权责任法 》：“第八十五条，建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担 侵权责任 。所有人、管理人或者使用人赔偿后，有其他责任人的，有权向其他责任人追偿。”“第八十七条，从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害，难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。” 根据《民法总则》第一百七十七条 二人以上依法承担按份责任，能够确定责任大小的，各自承担相应的责任;难以确定责任大小的，平均承担责任。 也就是说，在没有确定具体实施高空抛物的行为人时，除非你能证明高空抛物的行为不是你实施的，否则你就要承担民事赔偿责任，很有可能是所有人平均承担责任。 二、高空坠物的 举证责任 由谁承担 1、这类案件符合举证责任倒置的适用情形 举证责任倒置的出现是由于在 特殊侵权 行为引起的纠纷中,受害人往往是公民个人,如果拘泥于举证责任分配的一般原则,受害人必须对 侵权行为 的全部构成要件负举证责任，在受害人难以按照上述要求提供确实充分的 证据 来证实自己的主张时，其遭受的损失往往就难以得到赔偿，不利于受害人权益的保护。因此法律将举证责任倒置给被告方承担，给予处于弱势地位的原告方一种保护。高空落下物致人损害的案件中，公安机关采取侦查手段都无法确定真正的加害人，受害人凭借自身的力量更不可能知道，由全体所有人就自己无过错或者与损害事实间不存在因果关系来承担证明责任比之要求受害人证明具体的加害人来说更容易些，也跟符合公平正义的要求，因此，对于此类案件可以适用举证责任倒置。 2、适用举证责任倒置更符合公平原则 举证之难往往限制了受害人提起 诉讼 ，其合法权益得不到保障。如将举证责任倒置给被告，使受害人摆脱了必须举证具体谁为真正致害人的劳累和束手无策，为当事人提供了救济途径。法律是当事人寻求的最终保护途径，由于法律的过高要求，是受到损害的当事人被拒之门外，自己承担责任，加重了受害人的不幸，也会使当事人对法律失去信心。因为这样的高空落下物行为危害的是不特定人的安全, 每一个在建筑物旁的道路上行走的人都可能成为受害者,涉及公共安全和公共利益 近几年中，随着高层建筑不断增多，发生高空坠物伤人事件也是是有发生，国家也是制定了相关的规定，如果发生了高空坠物伤人事件后，侵权人不仅要承担赔偿责任，如果造成了人员伤亡，也需要承担刑事责任，所以大家一定要避免抛掷杂物，并定期检查户外悬挂物品。
用抛物造句（大约30个左右）
1)人生就像抛物线，每一个起承转合，都风生了五味杂陈的心思。
2)每个人都一条抛物线，天赋决定其开口，而最高点则需后天的努力。
3)计算着抛物线的周期，想想这个着周期重现的点。彼此相像着，却又恒定的疏离着。
4)人生就像抛物线，弧线下落的过程也是很累的，太阳该落山就落山，二月河该死就得死，这就是我的历史人文观念，我现在就是尽量让这下落弧线画得完美一点。
5)这线红得透亮，闪着金光……看，抛物线忽然被突破了，太阳露出来了，只有小半个，象一角弯月，放射出无数扇形光波，光彩夺目，灿烂辉煌……蓝、青、紫、橙、黄、白五颜六色，不断更换……
6)女人最大的不甘就在于抛物线顶端过后一路向下的时候独自孤单。而中国最糟糕的事情是，离婚的时候法院判决抚养费，一个月才出到一千多。多给你的那部分，倒是显得背信弃义的人有怜悯了。
7)我摘彩虹的光线，给你快乐的视线，希望你人生的抛物线，总有幸运的交线，幸福的无限，和朋友祝福的在线。周末愉快。
8)我们就是抛物线，你是焦点，我是准线，你想我有多深，我念你便有多真。零向量可以有很多方向，却只有一个长度，就像我，可以有很多朋友，却只有一个你，值得我来守护。七夕到了，祝。
9)从上面到下面是文明的落差：请勿高空抛物；从这面到那面是生命的雷区：请勿乱穿马路；从里面到外面是道德的错位：请勿乱扔垃圾！文明，从小事做起。
10)基于分部傅立叶变换法，建立了宽角抛物方程在二维无界空间的格林函数。
11)现在，所有的抛物线的木钵厂是他们使用化石燃料在低太阳的放射线的期数期间补充太阳能的“混血儿，”意义。
12)文中证明了弱耦合抛物型方程组的最大值原理，lishixinzhi/879300利用这些结果获得了某些高阶抛物型方程的最大值原理。
13)单叶双曲面和双曲抛物面是直线曲面.
14)基于抛物线比例导引原理，详细分析了弹道修正所需求的脉冲数。
15)玉米密度对间作大豆光合速率的效应呈现倒抛物线曲线，玉米行距和穴距对间作大豆光合速率的效应呈现抛物线曲线。
16)抛物线斜桥以其不苛求支承条件与伸缩装置，又具拱式建筑曲线美和古朴大方等优点，为斜桥方案中优先考虑的桥型。
17)结果表明，抛物面插值法计算速度较快，精度较高，并且误差波动较小。
18)证明了在一定条件下二阶抛物型方程的初值问题的粘性解的存在性。
19)本文对一种直线阵馈电抛物柱面天线进行了研究，并给出了抛物柱面和馈源的口径场分析方法以及仿真结果。
20)探照灯的抛物面反射镜发出平行光束。
21)针对单馈源超宽带抛物面天线波束较窄的问题，设计了一种宽波束双馈源超宽带抛物面天线。
22)反射罩采用抛物面形防爆投光灯上海人民企业集团星鑫防爆电器
并镀铬抛光
反射率高
受照面照度均匀.
23)错误：伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
24)伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不阻碍他们变成巨人。试问，有谁能否定物理学中的落体规则、惯性规则、抛物体运动规则、摆振荡的等时性现象是伽利略树立或发现的呢?有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的位置呢?有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大创造家呢?
25)伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
26)时间纠纠缠缠像是曲线，人生相遇离开又像直线，不知道我的心在你的视线里是否划出了一条抛物线，只愿你寂寞的时候会发现你的坐标里有我的出现。
27)喷泉形态变化莫测
有的如耸起三座雪山;有的如隐伏巨鲸喷珠吐晶;有的像云雾飘落河面;有的像银装 *** 翩翩多姿;有的喷泉东西两头出现抛物线体
形似河中的一座水晶桥;有的泉柱突兀高达50公尺
像微缩的珠峰
美不可言!
28)我对你的思念就是一个循环小数，一遍一遍，执迷不悟。我们就是抛物线，你是焦点，我是准线，你想我有多深，我念你便有多真。七夕到了，祝情人节幸福快乐！
29)结合倏逝波透射深度与光线入射角之间的关系，提出一种新的抛物线锥形光纤探头。
30)对一个已给定的反射面，与馈源支撑结构有关的最佳吻合抛物面焦点的定位也是很重要的。