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美术写生的目的和意义 美术写生的意义是什么

一方面是因为现代艺术教育中完全依靠写生而获得造型基础的教学方法。美术实习写生的意义一、写生让学生感受美术学习的特有乐趣当前的美术新课程涉及多个学习领域,范画临摹在今天的美术教学是普遍应用的最方便的教学手段,一贯的临摹教学很容易把孩子的思维拘束到一种固定的模式中去,教师要积极的运用户外写生这美术学习特有的教学手段,让学生在写生中去体会大...

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幼儿写生的目的和意义

幼儿写生的目的就是为了庆祝幼儿长大了一岁,意义就是让幼儿记住为他庆祝的这份感情。

美术写生的意义是什么?

一方面是因为现代艺术教育中完全依靠写生而获得造型基础的教学方法。另一方面,为了改造传统的国画,避免因为画谱的临摹而出现的陈陈相因的弊端,史无前例地通过政府的号召,让画家走出了画室。

在20世纪50年代初开始的写生运动中,画家们上山下乡,通过写生而改变了中国画面貌,表现出了时代之新的历史发展。从此,写生进入到中国画的教学之中,成为艺术教育中“民族化”过程中的一个环节。

时至今日,“写生”已经固化成美术院校中教学的基本课程,因此,在网络上搜索关于“写生”的资料,可以得出200多万篇的结果,其中有28.1万篇“写生报告”和18.3万篇“写生总结”,有2.8万篇“安徽写生报告”,有2.1万篇“安徽写生日记”。

由此,也可以从一个方面看出“写生”已经和复古时代的“临摹”一样,成为一种不需要讨论的必须。艺术家如何认识与把握世界,它与视觉艺术形式紧密相联。

美术实习写生的意义

一、写生让学生感受美术学习的特有乐趣

当前的美术新课程涉及多个学习领域,如绘画中的素描、水彩、国画等,造型表现学习内容,对绘画技能的学习是教学中必不可少的。范画临摹在今天的美术教学是普遍应用的最方便的教学手段,一般都是教师集中在课堂上进行画法的示范讲解,之后是临摹学习,因为操作起来比较方便,以至于整个学期美术课都可以在教室里完成。临摹虽然在绘画技法的学习上能起到借鉴作用,但学生在课堂上所学的的知识技能缺少实践和锻炼,一贯的临摹教学很容易把孩子的思维拘束到一种固定的模式中去,学生的画就是前人作品的复制品,全无个性和创造。

因此,教师要积极的运用户外写生这美术学习特有的教学手段,把课堂知识和写生学习结合起来,让学生在写生中去体会大自然充满活力、丰富多彩的表现对象,通过观察、概括等艺术手段进行自主的画面处理。只有充分发挥视觉的直观感受,才能使学生去发现自然之美,也只有置身于大自然的山石溪流林木之间,去看、去听、去感受,才能激发绘画的冲动,运用画笔抒发自身的情感。也只有在与大自然的亲密接触交流和对话中才能让学生感受到美术学习所特有的乐趣。

二、写生使学生的观察能力得以发展

在美术教育中发展学生的观察力、表现力及空间转换能力是美术教育的目标之一。户外写生首先是培养学生的观察能力。绘画大师马蒂斯把“看”当做是一种“创造性的视觉能力”,这里的“看”就是观察,是直接领悟事物本质特征的直觉能力,即所谓在绘画中的透视力和洞察力。在写生中就是通过具有透视力和洞察力的观察,把对象迅速准确的捕捉,将瞬间凝固在画面使之成为永恒。

缺少深入的观察,往往会形成对周围事物的习惯和麻木,表现在绘画中的是不假思索和想当然。在学生的写生练习中我们经常可以发现这样的问题,如写生一棵树,学生由于没有做到深入的观察,抓不住对象的特征,画面全然没有表现出对象应有的姿态。艺术源于生活,只有投入到生活中、大自然里,才能有“风景如画”的感受,使艺术表现的内容具有真情实感的动人魅力。否则作品就会流于程式化而缺少鲜活的生命力。会正确观察是美术活动的必要前提,会观察才会比较、分析、综合、判断等,如在水彩画教学中经常需要学生通过对景物色彩的观察比较色彩的冷暖,从而表现出画面的空间和意境。所以必须把培养发展学生的观察能力作为美术写生的首要任务。

三、写生让学生的绘画构图能力得到提高

绘画的构图就是通常意义上的景物在画面上的位置安排,是在画纸上落下第一笔时就会碰到的问题。初中学生的绘画构图意识不强,作画时往往是随手落笔,不太会在意景物的位置安排怎样更好看,有时甚至把对象画在画面的边角上。著名画家毛文佐先生经常告诫说,要特别注意绘画的构图,构图好了,作品已成功了大半。要培养学生的绘画构图能力单靠课堂的临摹和理论学习是不够的,艺术美的形成绝不是关在教室里空想出来的,心灵与自然的脱节,势必会造成画意的扭曲,灵感的枯竭。只有面对大自然的真山真水,在理论的指导下,才能感受到绘画构图的奥密。

户外写生是对学生构图的考验,首先会遇到画什么,从哪个角度画等问题,此时教师可以作适当的示范讲解,指导学生取景时选择自己认为景物中最美最动人的部分。可以用取景框来选择景物,应该让学生明确构图中要有一个吸引观众最大注意力的视觉中心。但自然景物并非如静物写生可以自行摆设,景物中往往有不尽如人意的地方,这就要求学生可以根据自己的感受和构思进行一定的取舍,突出画面的主题,直到自己满意为止。取景的过程是一个构图的探索锻炼过程,在学生的实践过程中教师有意识的渗透构图的知识,如均衡与对称、对比等基本法则,从而不断提高学生的绘画构图能力。

四、写生提高学生对绘画空间的处理能力

空间的表现是绘画表现的重要因素之一,绘画的空间是通过一定的艺术手段追求自然深度的幻觉,表现形体的立体形态。绘画的空间是通过焦点透视、明暗法等手段来实现的。

儿童写生的目的和意义

写生的目的:能提高个人的绘画能力、观察能力、分析能力和造型能力等,写生的内容包括静物、风景、人物、动物等。写生的意义:一方面是由于现代艺术教育完全依靠写生,而获得造型基础的教学方法,另一方面为了改造传统的国画,避免因为画谱的临摹,而出现陈陈相因的弊端,史无前例地通过政府的号召,让绘画者走出了画室。

写生是绘画中的一种表现形式,是以真实的静物、人物、景物等为对象,用线条去表现其形体、结构和动态等。儿童线描写生是通过儿童自己通过周围事物的观察、感知和分解,用线条与单色块再现事物的美感,也是培养儿童观察力与组合能力的培养,从而让儿童养成对事物善于观察的好习惯。

在这么多年线描教学中得知,线描写生是一种适合儿童绘画教学的新形式。儿童在写生过程中观察物体外形特征、内部结构、大小比例、透视变化,观察物体的形象特征及环境变化等。随着写生难度的不断增加,儿童的观察理解的不断深入,不仅培养了儿童的观察能力,也培养了他们发现美、表现美的能力与写作能力。从而使儿童更加善于观察生活热爱生活。

根据多年的教学经验,凡是爱写生的儿童,儿童观察生活的敏感度和描绘生活的能力比一般儿童要强很多。他们不仅画得好,而且写的也好,语言表达能力也强、儿童的协作能力、概括能力、吃苦能力、适应能力等其他综合能力都会得到发展和很大提高。学习儿童线描对于以后画素描速写都有很大的帮助,造型能力明显优于其他儿童。因此我们提倡儿童多画线描写生。

户外写生的目的和意义

一、增强孩子对美的感受力

通过写生教学的熏陶和培养,使小朋友更加贴近自然、热爱世界、热爱生活,使孩子在学习、认识、表现客观世界的过程中感受到世界的美丽、奇妙和变化无穷,增加对美的感受力,对物、对景和对人的亲切感。

二、培养孩子的立体思维能力

没有经过写生训练的孩子,空间知觉大都处于二维水平(即平面的),他们依赖表象作画。写生则按空间位置作画,将立体的客观物体过渡到平面,拓展了孩子的空间思维能力。

三、培养孩子的创造能力

写生的过程是孩子观察、分析、理解、概括的过程,与模仿作画有着本质上的区别。孩子将自己的观察和思维概括地表现出来,这就是一种创造。人的良好素质特别是创造能力,从幼儿起就得到培养,其意义是深远的。

四、有利于孩子个性的完善

画画能陶冶性情,培养耐性。不少家长都让自己的孩子学画画就是这个道理。尤其是写生,面对新鲜的对象、面对优美的景物,对舒缓紧张的心理,调节喜怒哀乐的情绪很有帮助

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