今天给各位分享怎么用才的知识，其中也会对怎么用棉签和冰块玩自己进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录：如何使用人才
“金无足赤，人无完人”。如何扬长避短，既利用人的长处，又避免人的短处，这是一个十分微妙的用人艺术问题。
首先要用其所长。任何人都希望别人能看到自己的优点和长处，尤其希望上级领导者能够看到。倘若领导者只看到他有什么优点，不去计较他的缺点，那么就会产生“士为知已者死”的效应。特别是在某种特殊情况下，激励效果则更佳。如果上级领导者能够抑邪扶正、慧眼识才，那么，被识者就会从心底产生由衷的感激之情，一旦被重用，就会更加忘我地工作。其次，容其所短，适当抑制。“护短”不是目的而是手段。用其所长，还应抑其所短。在“护短”的同时，还要抑短，这就是使用人才的辩证法。
恰如其分，用当其时
每一个人，特别是各类人才，都有自己一生的辉煌时期。所谓用当其时，就是指怎样捕捉人才的最佳起用时机。一般说来，应注意把握两个基本条件：第一，人才的起用时间，就是指人才精力最旺盛的时期；第二，人才起用的时机，应是在能够激励人才成长和进步的时期。只有在人才把自己的成长与组织紧密地联系起来的时候，才能使人才的创造性得到最大程度的发挥。在这样的时候，就应该大胆地及时地把人才提拔到重要岗位上去。
适才适所，用当其位
所谓适才适所。就是指把人才安排到最能发挥他才能的适合的工作岗位上去，实现人与事的最佳配合。但每个人的个性差异很大，因此，要想使每个人都能发挥其积极作用，就必须遵循适才适所的用人原则。首先，用才必须发挥其专长，即把有技术专长的人才放在技术岗位上；把有组织才能的人才放到管理岗位上；把善于应变又有经商才能的人才放到销售岗位上；把技术熟练但文化程度低的人放到生产第一线上。做到用人所长、用人所愿、专才专用、偏才偏用、大才大用、小才小用，实现人尽其才，才尽其用。其次，用才不可忽视其气质和兴趣，在安排人才的工作岗位时，不仅要考虑人才的专长，而且还要考虑他们的气质类型和兴趣特征，尽可能地安排他们到最适合的工作岗位上去。
怎么样用才字造句
才介绍：
汉语常用字（一级字），读作cái，指事字，最早见于商代甲骨文。本义指草木初生；引申指才质，才能，有才能的人等。从本义引申，又指刚刚（表示时间）。作副词时，繁体写作“纔”。
造句：
1、只有百积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣度。
2、学外语，写了又说才能学得活，说了又写才能学得深。
3、梅花只知有容忍了冬日的寒冷，才道能绽放出耀眼的美丽。
4、唯有好好学习，才能考取好的成绩，以后才能成为一个有用的人。
5、如果出卖人格才能获得成功，那我真不知成功的意义何在了。
6、康健的用不着医生，有病的人才用得着。我来本不是召义人，乃是召罪人。
7、学习要靠平时努力，不要临阵磨枪，到考试前才用功。
8、三流人才用体力赚钱，二流人才用脑力赚钱，一流人才用钱赚钱。
9、带电后的摩擦带电棒，再过300秒才用验电器检验其带电情况，效果依然明显。
10、只有在您打算配置场景2时才用到这一步，两个应用程序服务器都必须使用相同的LTPA令牌。
“才”字的用法
副词“才”的用法 “才”作为副词使用，学术界一般认为属于语气副词。语气副词是指表示说话人情感认识的副词。王力先生认为，语气副词“才”表示辩驳语气。史金生在《语气副词的范围、类别和共现顺序》（《中国语文》2003.01）中，把“才”划为表示知识类肯定意义中表示指明的那类副词，和它同类的还有“就”、“并”、“也”等。 吕叔湘先生在《现代汉语八百词》中对用作副词的“才”的用法进行了归纳，主要有以下五点：一、刚刚。表示事情在前不久发生，可用于单句，也可与“就”搭配使用；二、表示事情发生或结束得晚；三、表示数量少，程度低，相当于“只”；四、表示只有在某种条件下，或由于某种原因、目的，出现某种情况，造成某种结果，一般与“只有”、“必须”、“要”等搭配使用；五、强调确定语气。 本文在吕叔湘先生观点的基础上，结合语言的发展状况，对副词“才”的用法进行描写和归纳。 以下是副词“才”的几个例句：1. 他才出去。2. 他才回来。3. 他才跳了两次。4. 他才是凶手。5. 你才有病呢！6. 你才讨厌呢！7. 那才好呢！8. 才不是呢！9. 才怪呢! 这些例句的整体语义可以归纳如下： 1. 例句1和例句2是歧义的，既可以理解为动作行为发生在不久以前，也可以理解为说话人认为动作行为发生（或结束）的晚；2. 例句3是歧义的，既可以理解为动作行为发生在不久以前，也可以理解为说话人认为数量少；3. 例句4中，副词“才”表示在选择中排除其他选项或因素，做出判断或指示；4. 例句5、例句6为主谓结构的感叹句，表示说话人对于别人对自己的评价或看法做出否认或反驳，需要加语气词“呢”，感情比较强烈；5. 例句7、例句8、例句9位非主谓结构的感叹句，副词“才”表示说话人对某件事情的解释或不同看法，需要加语气词“呢”，语气没有用法4强烈。 下面对这些用法进行分析：1. 例句1和例句2是有歧义的，造成歧义的原因，是副词“才”在表层结构相同条件下的语义指向有所不同。请看一下一组例句： A：他才出去。 B：他才回来。 A’：他出去才三天 。 B’：他回来才三天。 A”： 他三天才出去。 B”：他三天才回来。用时间状语 “三天”来分化歧义，达到了预期的效果。例句A’和B’表示刚刚达到或完成动作行为，副词“才”的语义后指。主观上，说话人认为“三天”与他设想的相比较属于不足量，时间短、程度浅。 例句A”和例句B”中，副词“才”的语义指向作用于表示动作行为的词语，表示开始（或完成）某一动作行为不久的意义。主观上，说话人认为“三天”与他设想的相比较属于过量，时间过长、程度过深。2. 例句3也是歧义的，我们首先试着用分析1中的利用时间状语分化歧义的方法处理之，请看例句： A：他才跳了两次。 B：他才跳了两次三天。* C：他三天才跳了两次。 例句B是不成立的。例句C中，时间状语起到了排除歧义的作用，副词“才”在这里表示说话人认为数量少的意义。 下面我们采用给出具体语境的方法，对例句3的歧义进行分化，请看例句： A：他才跳了两次。 B：他才跳了两次，让他歇会儿吧。 C：他才跳了两次，还有一次机会。 例句B中，副词“才”表示动作行为发生与不久之前，相当于“刚”；例句C中，副词“才”表示说话人认为数量少，没有达到某一标准，相当于“只”。 由此我们可以看出，利用副词分化由于副词“才”所造成的歧义的方法，不适用于句中有数量短语充当句子成分的句子。3. {NP+才+是}*陈述语气。副词“才”表示在选择中进行判断或指示的意义，一般为陈述语气。试比较以下一组例句： A：他是凶手。 B：他才是凶手。 C：他就是凶手。 例句A没有使用任何语气副词，表示一般的判断语气。例句C使用语气副词“就”，表示强烈的指示语气，不用考虑其他的选项或因素。例句B使用语气副词“才”，表示在选择中判断或指明某一选项。4. 例句5、例句6的格式可以写作：（NP+才+P+呢）*感叹语气。P可以是动词、动宾短语、形容词、形容词短语、名词或者名词短语。这个格式表示的语气很强烈，一般需要使用感叹形式。句末语气词“呢”也是必不可少的，否则不符合言语习惯。这个格式通常使用的情景是，自己的某种特征或行为被别人指认为自己不认同的某种特征或行为，从而引起5. 例句7、例句8、例句9的格式可以写作：（才+P+呢）*感叹语气。P可以是动词、形容词、形容词短语，一般不出现动宾短语、名词或名词短语。句末语气词“呢”一般必须出现，而整句的语气不如例句5、例句6那种格式强烈、直接。 参考文献：1. 《汉语语法的立体研究》，邵敬敏，商务印书馆，2000；2. 《现代汉语八百词》，吕叔湘；3. 《范围副词“都”的选择限制》，张谊生，《中国语文》2003.5；4. 《语气副词的范围、类别和共现顺序》，史金生，《中国语文》2003.1；5. 《语气副词的语用功能分析》，齐沪扬，《语言教学与研究》；6. 《时间副词“正”的两个位置》，《中国语文》1998.2；7. 《“才”、“就”句中“了”的对立分布与体意义的表述》，岳中齐，《语文研究》2000.3；8. 《从“才”看寓意与句法的相互制约关系》，邵敬敏，《汉语学习》1997.3；9. 《副词“才”的语义指向和数量反义句》，谢凤萍，《学语文》1997.6；
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