一、导读
创造性复述教学是一种能够提高学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要教学方法。通过对文章或课文进行复述，学生不仅可以深入理解文章内容，还能够提高自己的写作能力。而创造性复述则是在基础复述的基础上，加入个人思考和创意构思，使得学生的复述更富有生命力和创造力。本文将探讨如何设计一节创造性复述教学，以帮助学生提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。
二、实施步骤
1.选择合适的文章或课文
首先要选择一篇适合学生阅读和复述的文章或课文。可以根据学生的年级和语文水平来选择适当难度的文章。同时，在选择文章时也要注意文章的主题是否与学生生活经验相关联，这样可以增强学生的情感认同感。
2.进行基础复述
在进行创造性复述之前，要先进行一次基础复述，让学生理解文章的内容和结构，加深对文章的理解。可以将学生分组，每组由一个学生进行复述，其他同学负责听讲和点评。这样可以让学生感受到彼此之间的合作和互助。
3.进行创造性复述
在基础复述的基础上，可以让学生发挥自己的想象力和创造力，进行创造性复述。可以在课堂上给学生一些启示，例如让学生换一个角度来复述文章，或者给学生几个关键词，让他们自己构思故事情节，并用这些关键词进行复述。这样可以让学生更加主动参与，同时也可以锻炼他们的创意思维能力。
4.互相点评和反思
在进行完创造性复述后，可以让学生互相点评和反思，分享彼此的心得和体验。可以让学生发表自己对于自己所听到的其他同学的复述的看法，提出自己的建议和改进建议。同时，也要让学生自我反思，总结自己在这次活动中的优劣和不足之处，以便今后有所改进和提高。
三、总结
创造性复述教学是一种能够帮助学生提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力的重要方法。在实施时，要选择适当的文章或课文，进行基础复述，并在此基础上进行创造性复述。同时，要让学生彼此互相点评和反思，以便更好地提高自己的能力。