Unit1 identity是新探索读写教程中的第一个单元，主要是帮助学生们了解自己的身份认同和文化背景，并且可以通过交流来进一步拓展自己的视野。文章将从以下四个方面进行介绍：课文简介、教学目标、教学内容、教学方法。1. 课文简介本单元的主体课文是David Suzuki的“I Am a Canadian”。这篇文章讲述了Suzuki...
Unit1 identity是新探索读写教程中的第一个单元，主要是帮助学生们了解自己的身份认同和文化背景，并且可以通过交流来进一步拓展自己的视野。文章将从以下四个方面进行介绍：课文简介、教学目标、教学内容、教学方法。
1. 课文简介
本单元的主体课文是David Suzuki的“I Am a Canadian”。这篇文章讲述了Suzuki如何通过自己的文化背景和生活经历来认识自己，同时也帮助学生深入思考自己的身份认同以及与其他人的联系和不同之处。
2. 教学目标
通过本单元的学习，学生们将能够更好地了解自己的身份认同和文化背景，进一步拓展视野，增强对多元文化的认识和尊重。
3. 教学内容
本单元的教学内容包括文本理解、语言点讲解、写作实践等。其中，文本理解可以帮助学生们深入了解文章中所表达的思想和观点；语言点讲解则有利于提高学生的英语阅读和写作能力；写作实践则可以引导学生运用所学知识进行创造性写作。
4. 教学方法
本单元采用多元化的教学方式，例如小组讨论、语言点解析、写作指导等。其中，小组讨论可以帮助学生们更好地理解和掌握文章中的思想和观点；语言点解析则有利于提高学生的语言运用能力；写作指导则可以引导学生进行创造性写作，并对其进行评估改进。
通过本单元的学习，学生们可以深入了解自己的身份认同和文化背景，进一步拓展视野，增强对多元文化的认识和尊重。同时，采用多元化的教学方式，例如小组讨论、语言点解析、写作指导等，有利于提高学生的阅读和写作能力。