大家好，关于工资费用分摊设置怎么弄很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于教师的奖励性绩效工资如何分配才能保证不出问题的知识，希望对各位有所帮助！
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教师工资中的十档、九档、八档是怎么划定的
教师工资中的十档、九档、八档是中学一级（以前叫小学高级，现在统称为一级职称）中的三个职级。在一级职称当中，八级（或者叫八档）的工资数量最高，十级的待遇最差。根据当前的教师岗位工资标准，八级的岗位是2200元/月，十级的岗位1810元/月，二者相差390元人民币。
如果把一级职称的教师看作十成，那么其中八级岗位的教师占三成，九级的占四成，十级的占三成。一般情况下，大部分地区教师的岗位设置采用“有进无退”的方式晋级：十级的教师想晋级九级，需要相关教育主管部门两年及以上时间的考核和研究才能核定；九级教师想要晋级八级，那么同样需要相关人马经过四年及以上时间的考核才能“一锤定音”。
但这并不表示你年限一到就可以自然晋升，而是需要符合一定的条件才行：比如你所在的学校刚好有两三个八级教师退休，而你呆在九级的岗位上4年多时间了，同时和你竞争的对手只有一两个，那么恭喜你，你晋级八级的可能性是比较大的。反之，在没有岗位“职数”的情况下，哪怕你耗尽“洪荒之力”，也可能一直停留在九级的岗位上N年。
当然，如果你是八级职级的教师，你想要晋级七级教师，那么你就必须评上副高，也就是中学高级教师才行。因为在大部分地区，教师岗位设置的工资是和教师本身的工资是紧紧“绑定”在一起的：13级的职级，对应的是三级教师；11-12级的职级，对应的是二级教师（以前叫小学一级教师）；8-10级的职级，对应的是一级教师（以前叫小学高级教师）；5-7级的职级，对应的是副高职称（以前叫小学中学高级教师）；1-4级的职级，对应的是正高级教师职称。从1级到13级的职级，也就是传说中的专技13级岗位工资。
台风，级别越大力度越大；但是教师的专技13级则恰恰相反，职级的数量越多，工资待遇的“风力”就越小。笔者在乡村从教16年，至今还在11级的岗位工资上原地踏步，原因很简单：因为我们地区一级职称的名额限制评不了，所以岗位工资也只能一直停滞在11级。而与我同一年毕业的一些同学，因为她们在别的县区从教，所以她们当中大部分人达到了10级的岗位工资，小部分人已经是9级的岗位工资，这是因为她们地区没有限定评上一级职称的名额，时间一到就评上了中级。当中级职称拿到手的情况下，想要晋级9级、8级，只要没有限定名额，那么要评上是迟早的事情。
其实，当教师追求的就是安定和稳定，工资多少不要太过强求。每天工作之余多锻炼身体，养好身体博命长，我觉得不比评上高职称、高职级逊色多少，你说呢？
2人合伙，怎么分配股权
我觉得2人合伙开公司一定要先分好工，要根据自身的擅长领域、专业技术来选择持股比例。如果你是一个有管理型领导力的人，而且性格比较强势。而另一方只是在某些技术领域方面较为专业，或者资金方面优势，但不具备管理能力和领导力。那么你至少要持股比例达到6成或以上，反之你可以持股比例在4成或以下。
如果你们都俩性格都比较强势，专业领域刚好也比较雷同，能力也不差上下。那么我个人建议不要合伙开公司了，因为公司一旦开了就要团结一致，不得有半点内部斗争，要做到任何一方都不能有一点私心。这种情况发生争权机率较大，没办法静下心来好好做企业。
当然也可以提前拟好一份类似AB股协议，类似阿里巴巴股权一样。一方不管暂股比例多少，都没有企业控制权。
最后个人建议最好不要5:5分配股权，如果真这样分配了，可能会造成一方没有任何能力，但因为自己持股比例原因，觉得自己也是半个老板总而干涉公司运营。而有能力一方想把公司经营好，可能一开始会忍让。这时企业生存都还存在问题，你们之间还要花精力去争夺控制权，可想而知你的企业能经营得好吗？最后可能导致不欢而散。
我自己就曾经历过，当初刚创业成立公司时也是2个股东，各持股比例为5:5。其中的风险只有自己知道。不过我还算是很幸运的，通过一年的努力，慢慢把职权划分清楚。之所以能顺利解决控制问题，还是跟其中能力不对等有很大关系。
回答的不是很好，希望对你有所帮助。
你认为教师的工资该不该按劳分配，该怎么分配
时常在网上看到有教师的抱怨文字、听到他们的吐槽声音：自己身处教学一线岗位，既担任主要课程的教学、每周近二十节课，又干班主任，工作量满负荷，职称和工资待遇却很低。而许多老教师处于教学次要或辅助岗位，工作较为轻松自由，却有着高职称，享受着高工资待遇。对此，他们感到心理不平衡，抱怨待遇不公，认为有违按劳分配原则。笔者认为，这种认识是片面的，是对按劳分配的曲解和误读。
教师的工作性质决定，教师的‘’劳‘’，集中体现在以下三个方面：
首先，教师是脑力劳动者，他们的付出有时是看不见、摸不着的，是隐形劳动。他们消耗的不单是体力，更多的是精力，而给他们带来的却是身心疲惫、慢慢憔悴和衰老。有人说教师的平均年龄只有五十九岁，这说法有点夸张，但远远达不到国人七十五岁的平均寿命，却是不争的现实。
其次，教师的精力和付出，主要来源于他们的知识积累、经验总结和创新思维。如同石蜡铸成蜡烛，再慢慢点燃，照亮别人，燃烧自己。
再是，教师工作是个良心活儿，不像工厂的计件产品，所以难以按天按月考核。表面上看，教师的工作量集中在中青年时期，但整体上看却贯穿一生。年轻时一线任主课、兼职多、工作量大，消耗的主要是体力；老来传帮带看似轻松，消耗的却是精力、储备和心血。作为教师，都要经历这么一个年龄阶段和工作过程，不可孤立或割裂看待，不能以一时一事或三年五载论英雄。因此，教师的劳动或工作量带有长期性、综合性和复杂性。
教师的劳动考核，经过多年的实践探索，形成了以学历知识水平为基础、以教龄长短为资历、以教育教学贡献为目的、以改革创新为引领、以师德人格为灌顶的职称评价机制，是目前较为公平合理、实事求是、符合教师职业特点的制度。教师职称制度实施多年来，对于调动教师工作积极性，稳定教师队伍，提高教育教学质量，振兴教育事业，发挥了不可磨灭的历史作用。任何贬低和否定的言论，都是不负责任的！当然，在职称评审过程中，也出现了某些人为的偏差和问题，甚至存在不正之风，但这并不是制度设计的初衷，是执行中的问题，只能在实践中不断改进和完善。
关于教师的收入分配问题，基于上述分析，教师的工资待遇与职称挂钩就显得合情合理了。为了弥补职称级别与工资多少直接挂钩带来的过大差距，新增加了绩效工资和临时性创新评优奖励等，就充分照顾到了一线骨干教师的实际工作量，鼓励争先创优等。应当说，教师职称制度和补充政策措施的综合运用，已经从整体意义上实现了教师工作的按劳分配。
如何用工资合理理财怎么分配好
感谢邀请，更感谢楼主的提问。
楼主你好，如何用工资来合理的进行理财呢？怎么样分配比较好？用工资理财可以说每个人都可以做到，因为每个人都会有一个稳定的工资，不论你工资的高于低，那么总会有一部分剩余的财富，那么我们就可以通过这一部分剩余的财富来进行合理的理财。
怎么样分配？首先我们要把这种不可支配的收入分配出去，因为你每个月可能需要支付一定的水费，电费，燃气费，取暖费或者是等等之类的一些刚性需求，还有就是停车费，物业费等等之类的。那么这些刚性支出是没有办法来理财的，所以说我们每个月必须剥离出非得要支出的这一部分费用。那么剩余的钱是属于可自由支配的，当然我们如果说能够节约一点，每个月少出去吃几顿饭，每个月少出去消费几次，那么可能会存的钱更多一些。
这样的话我们就可以通过自己可支配的收入来进行多定投一些产品，比方说我们定投一些理财产品，那么我们每个月如果说定投3000块钱的理财产品，也就意味着三三千块钱你不能用来去额外的进行消费一些不必要的开支，比如说我们出去吃饭，比如说我们出去玩一天，等等之类的，这些不必要的支出，我们把它省下来之后，然后进行理财，那么将来日复一日年复一年，你一年当中就可以存下很多的钱，所以说我们公司性的一些工薪收入来讲，那么就应该通过这样的方式来，强制性的让自己定期投资，对于自己才是有帮助作用的。
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教师的奖励性绩效工资如何分配才能保证不出问题
奖励性绩效工资无论怎么分，都不可能绝对公平！但是，考虑好以下几个问题以后，也就不会或者说少出问题了。
一、奖励性绩效工资来源于哪里？
国家在2012年开始设立绩效工资制度。将个人绩效工资总数的70%随个人工资按月发放，30%作为奖励性绩效工资由单位统一管理统一考核后发放。每个人的绩效工资总数是不同的，于职称教龄有关。
二、国家设立奖励性绩效工资的初衷是什么？
“奖勤罚懒，奖优罚劣，”促进教育教学工作出现你争我赶，积极主动，勤勤恳恳，踏踏实实的局面。
三、什么样的教师必须奖励？
1.一心扑在教育教学工作上，全心全意地为了学生的全面素养的发展做出重要贡献的教师。
2.工作挑肥拣瘦，推诿扯皮，不积极，不主动，推三阻四的教师。少奖励。
3.教育教学成绩显著的教师应该获得很高的奖励。
4.师德师风没有问题，爱生爱校，爱教育的教师应该奖励。
5.踏踏实实、勤勤恳恳地工作，千方百计、想方设法地教育学生，虽然成绩不是怎么突出，也应该受到奖励。
四、重点是奖励。
奖励性绩效工资应该突出奖励的功能，一般情况下，如果没有发生重大的师德师风问题，应该都可以获得一定量的奖励性绩效工资。
五、避免平均。
奖励性绩效工资的目的性非常明朗，如果人人平等获得，肯定失去其基本意义，起不到它应有的作用，大家也会产生意见的。
六、没有绝对的事情。
谁也没有能力和办法做到奖励性绩效工资分配的绝对公平、合理。谁多一点，谁少一点，很正常。因为人和人不一样，工作和工作不一样，学生和学生也不一样，能力和水平也有高高低低的不同。所以，
力争做到公平、合理、公开、透明也就很好了！
关于工资费用分摊设置怎么弄到此分享完毕，希望能帮助到您。