这篇文章给大家聊聊关于工资总额分摊比例怎么算，以及绩效工资占比工资的90%合理吗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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绩效工资占比工资的90%合理吗
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2019年12月05日
关注熊忠万谈职称：
其他行业也有职称，为何教师职称广受诟病？是因为教师职业与其它行业不同，其他行业的业绩是显性的，是看得见，数得清的，用计件工资的方式符合按劳分配原则。教师的业绩有显性的一方面，也有隐性的一方面，不适用量化考核，具体原因如下：
中小学教师职称工资制度是当前中小学教育堕落的根源，不符合教育规律和教师职业特点。教育主管部门要相信教师，信任教师会潜心教书，静心育人;要废除中小学教师职称工资制度，尊重教育规律和教师职业特点;要让教育回归理性，减少疯狂竞赛和评比，让量化考核远离教师职业。教师职业业绩的长期性和模糊性，决定了现行教师职称工资制度的荒诞性，教师业绩有显性的一方面，也有隐性的一方面。显性的是看得见的，而隐性的是看不见的。比如，德育、智育、体育、美育等，大多数是隐性的业绩，难以衡量，今天中小学教育很多问题，就在于忽视教育规律和特点，用显性的硬性指标去衡量教师称不称职，合不合格。而显性的业绩指标就只有学生学业考试水平，参与学校“行政”多寡来核定，导致了了各个学校进行疯狂应试竞赛，而忽视了学生德育培养;学校教师挖空心思想进入学校领导班子而不是乐于扎根课堂，这些很反常。要知道，教师最神圣的使命是传道授业解惑。教师业绩的模糊性特点还给考核留下来权力寻租空间，造成人为潜规则盛行，论文造假猖獗，各种竞赛疯狂。这些都是教育行业不应该有的，严重影响教育的纯净和立德树人本质。因此，说中小学教师职称工资制度是腐蚀当前中小学教育的罪魁祸首也不为过。废除中小学教师职称工资制度已经刻不容缓，只有这样，中小学教师才能实现静心教书，潜心育人。中小学教育才能彰显立德树人本位，实现教育的良性发展。
教育主管部门应该明白：
教育是一个生命影响另一个生命;
教育是一个灵魂影响另一个灵魂;
教育是潜移默化;
教育是百年树人的工程;
教育是公益性事业;
教师是特殊职业;
教师业绩具有长期性和模糊性;
学而优则师是教师职业的根本出路。
一个正常的企业或者工厂，员工的工资会占利润的多大比例
感谢邀请。作为调查或单位控制成本来说，不会只看工资占利润的比重，这样比较片面。比较科学的算法是看人工成本占单位总成本的比重，人工成本不光指工资，包括了单位在使用劳动者过程中产生的所有成本，如福利费用，培训费用，解除劳动关系后的经济补偿金，员工宿舍的维修管理等费用。人工成本占单位总成本的比重，不同性质和不同类型的企业各不相同，20%到80%都是合理的。
财富的分配方式是什么
全球有两种代表性模式：
1，中国模式。按劳分配，缩小贫富，共同富裕。
2，美国模式。资本至上，贫富分化，弱肉强食。
教师的奖励性绩效工资如何分配才能保证不出问题
奖励性绩效工资无论怎么分，都不可能绝对公平！但是，考虑好以下几个问题以后，也就不会或者说少出问题了。
一、奖励性绩效工资来源于哪里？
国家在2012年开始设立绩效工资制度。将个人绩效工资总数的70%随个人工资按月发放，30%作为奖励性绩效工资由单位统一管理统一考核后发放。每个人的绩效工资总数是不同的，于职称教龄有关。
二、国家设立奖励性绩效工资的初衷是什么？
“奖勤罚懒，奖优罚劣，”促进教育教学工作出现你争我赶，积极主动，勤勤恳恳，踏踏实实的局面。
三、什么样的教师必须奖励？
1.一心扑在教育教学工作上，全心全意地为了学生的全面素养的发展做出重要贡献的教师。
2.工作挑肥拣瘦，推诿扯皮，不积极，不主动，推三阻四的教师。少奖励。
3.教育教学成绩显著的教师应该获得很高的奖励。
4.师德师风没有问题，爱生爱校，爱教育的教师应该奖励。
5.踏踏实实、勤勤恳恳地工作，千方百计、想方设法地教育学生，虽然成绩不是怎么突出，也应该受到奖励。
四、重点是奖励。
奖励性绩效工资应该突出奖励的功能，一般情况下，如果没有发生重大的师德师风问题，应该都可以获得一定量的奖励性绩效工资。
五、避免平均。
奖励性绩效工资的目的性非常明朗，如果人人平等获得，肯定失去其基本意义，起不到它应有的作用，大家也会产生意见的。
六、没有绝对的事情。
谁也没有能力和办法做到奖励性绩效工资分配的绝对公平、合理。谁多一点，谁少一点，很正常。因为人和人不一样，工作和工作不一样，学生和学生也不一样，能力和水平也有高高低低的不同。所以，
力争做到公平、合理、公开、透明也就很好了！
绩效工资为什么校级领导和中层干部比老师都拿得多
没有为什么，因为学校制度都是几个人制定，然后以“教代会”名义通过并公布，他们都是教代会代表，起决定权！
好了，关于工资总额分摊比例怎么算和绩效工资占比工资的90%合理吗的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！