本篇文章给大家谈谈工资分摊可以实现的功能有，以及教师的奖励性绩效工资如何分配才能保证不出问题对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
- 想知道大家对现在的工资分配有什么看法
- 事业单位中，临时工和正式职工能够实现同工同酬吗会有哪些区别
- 请问:工资中的业绩工资怎么理解把业绩工资做为按劳分配的奖金合理吗
- 事业单位后学历提升，工资提升吗
- 教师的奖励性绩效工资如何分配才能保证不出问题
想知道大家对现在的工资分配有什么看法
退休了，就意味着在家养老了。我想无论是何人，只要是中华人民共和国公民，都享受一样的养老金。这个和之前担当职务没有关系。因为，在担任职务期间，你已经享受了职务津贴或补助。既然退下来了，就不给国家做贡献了，就享受一样的工资。还未退的不包括。这样，比较公平。
事业单位中，临时工和正式职工能够实现同工同酬吗会有哪些区别
事业单位适用于劳动合同法，在劳动合同法和之前的劳动法中，都有同工同酬的描述。比如劳动法第四十六条规定：工资分配应当遵循按劳分配原则，实行“同工同酬”。《劳动合同法》第六十三条修改为：“被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。用工单位应当按照同工同酬原则，对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。”由此可见，同工同酬历来是有政策和法律支持的。
然而有政策是一回事，具体实践又是另外一回事。现实中，机关事业单位聘用合同工或劳务派遣人员，很难做到与正式在编人员同工同酬。究其原因，与编制和经费有关。众所周知，机关事业单位聘用临时人员或劳务派遣人员，基本上都是为了应付临时性或阶段性的工作任务，或者从事辅助性工作，这些人员的工资待遇全部由财政出资，按照当地最低标准略有上浮核发，本意是为了降低行政成本，满足空编缩编的目的，同时给部分困难人群创造就业机会，不可能像正式在编人员那样发放待遇，否则就失去了意义。
以小公所在的西部三线城市为例，事业单位普通正式在编人员每月到手的工资收入大概是三千五六，不到四千，加上年终绩效等福利，一年收入平均在七万左右，相当于每月六千。而普通临时聘用人员或劳务派遣人员，也就是两千左右，外加少量的补贴，一年冲顶三万，不及正式在编人员的一半。如果按照同工同酬要求，就意味着每个人每年还要追加四万投入，那与招录一名在编人员有什么区别？
理想美好，现实骨感。一边是机关事业单位想省钱，一边是临时聘用人员想加钱，实现同工同酬，两个本身就是对立矛盾的主体，决定权往往取决于强势一方。而显然，主导权在前者。基于此，目前阶段想实现同工同酬，实话实说比较难。至于以后会不会，不得而知，体制机制不改变，都不乐观。
请问:工资中的业绩工资怎么理解把业绩工资做为按劳分配的奖金合理吗
笔者并无这方面的知识，只谈一点个人见解。我以为绩效工资是基本工资以外的一笔用来奖勤罚懒的激励性的工资。掌握好了，事半功倍，运用不当则矛盾丛生。管理者一碗水端平了，众者则心平气和，心服口服，否则就是怨声载道，愤愤不平。譬如说绩效工资人均月为一千，领导层每人每月都在一千五左右，而下层的一部人不管如何努力，每月每人总是在五百元左右，这个单位能安稳吗？可能许多问题的出现都是绩效工资惹的祸。当然，你要是阳光操作，善于发现下层人的那些不易被发现的闪光点，并以绩效工资予以奖励，或许会形成你争我上的竟争机制，达到绩效工资应有的目的。总之，事在人为，这方面也能体现出一个领导者的水平。
事业单位后学历提升，工资提升吗
学历的提升并不代表工资的提升，从三方面进行分析：
第1：首先要依据公司晋升加薪机制，如果公司规定有本科学历才可以晋升经理级，那么你就有机会晋升加薪，如果没有这个学历，那么你连这个机会就没有
第2：无论是事业单位还是私企，对学历还是很看重的，因为只有高学历，你才有机会得到更好的平台和机会
第3：结合自身经验，学历并不代表能力，但高学历也就意味着你升值加薪的几率会更大
综合上面3点，只有提升学历，你才有更多机会升值加薪，祝您好运
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教师的奖励性绩效工资如何分配才能保证不出问题
奖励性绩效工资无论怎么分，都不可能绝对公平！但是，考虑好以下几个问题以后，也就不会或者说少出问题了。
一、奖励性绩效工资来源于哪里？
国家在2012年开始设立绩效工资制度。将个人绩效工资总数的70%随个人工资按月发放，30%作为奖励性绩效工资由单位统一管理统一考核后发放。每个人的绩效工资总数是不同的，于职称教龄有关。
二、国家设立奖励性绩效工资的初衷是什么？
“奖勤罚懒，奖优罚劣，”促进教育教学工作出现你争我赶，积极主动，勤勤恳恳，踏踏实实的局面。
三、什么样的教师必须奖励？
1.一心扑在教育教学工作上，全心全意地为了学生的全面素养的发展做出重要贡献的教师。
2.工作挑肥拣瘦，推诿扯皮，不积极，不主动，推三阻四的教师。少奖励。
3.教育教学成绩显著的教师应该获得很高的奖励。
4.师德师风没有问题，爱生爱校，爱教育的教师应该奖励。
5.踏踏实实、勤勤恳恳地工作，千方百计、想方设法地教育学生，虽然成绩不是怎么突出，也应该受到奖励。
四、重点是奖励。
奖励性绩效工资应该突出奖励的功能，一般情况下，如果没有发生重大的师德师风问题，应该都可以获得一定量的奖励性绩效工资。
五、避免平均。
奖励性绩效工资的目的性非常明朗，如果人人平等获得，肯定失去其基本意义，起不到它应有的作用，大家也会产生意见的。
六、没有绝对的事情。
谁也没有能力和办法做到奖励性绩效工资分配的绝对公平、合理。谁多一点，谁少一点，很正常。因为人和人不一样，工作和工作不一样，学生和学生也不一样，能力和水平也有高高低低的不同。所以，
力争做到公平、合理、公开、透明也就很好了！
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