拉扎斯菲尔德，他提出了“ 二级传播理论”（后发展为“多级传播”学说），为传播效果、传播机制研究开辟了道路；提出了“既有政治倾向的作用”，选择性接触机制， 意见领袖等很有影响的概念。其代表作有《人民的选择》、《传播研究》和《个人的影响力：个人在大众传播中的作用》等。
沃尔特·李普曼，这位世界上最有名的政治专栏作家在其1922年的著作《公众舆论》中，开创了今天被称为议程设置的早期思想。此书被公认为是传播学领域的奠基之作。
马歇尔·麦克卢汉，在对传播的研究中进行了独特的探索。你一定知道的是他的“媒介就是讯息”，“媒介是人体的延伸”的理论。
施拉姆，他把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人研究的基础上，归纳总结，修正使之系统化、结构化，创立传播学是其最大的功绩。著作主要有《大众传播学》（1949年）、《报刊的四种理论》（即集权主义理论、自由主义理论、社会责任理论、苏维埃主义理论）。
郭庆光，1982年毕业于中国人民大学新闻系。主要著述有《传播学教程》、《实证分析：战后日本人的中国观》、《大众传播、信息环境与社会控制》等。现任中国人民大学新闻学院执行院长。
李良荣，1968年复旦大学新闻系毕业，在江西吉安地委宣传部从事新闻报道工作10年。1979年9月再考入复旦大学新闻系攻读硕士，1982年毕业后留校任教迄今。他写出建国后国内第一本《新闻学概论》，是普通高等教育“十五”国家级规划教材。
陈力丹，现任：国务院学位委员会学科评议组成员、国家二级教授、1993年起享受国务院特殊津贴；中国人民大学新闻学院新闻学责任教授、传播学方向博士生导师、博士后流动站站长、《国际新闻界》月刊主编、新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长。本人还正在读他的《舆论学：舆论导向研究》。
哈罗德·拉斯韦尔，5W传播模式和大众传播三功能说你一定不陌生吧！这一句震撼学术界的话就是：“谁?说些什么?通过什么渠道?对谁说?有什么效果?”从而引申出“控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析”五大研究课题，三种功能为：监视社会环境、协调社会关系、传衍社会遗产。
卡尔·霍夫兰，他把心理学控制试验的方法用于传播效果的研究，他对军事教育电影的研究不仅从一个方面证明了坎特里尔的观点，而且为打破“魔弹论”的神话提供了更有价值的证据；他注意到影响说服效果的多种因素，并提出了改善说服效果的一系列有价值的建议，为“可说服性”这个当代传播学的重要课题奠定了基础。
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