西安市曲江第三小学科创项目组结合学校燕子、喜鹊筑巢得天独厚的自然条件，一年级学生通过探究燕子的身体结构特点、适合飞行的特征、交流“了解了燕子的外形结构特点、知道燕子等鸟类适合飞行的特征，培养爱护鸟类、保护环境的意识。燕子筑巢方式二年级学生通过探究燕子窝的形状并且用乐高积木搭建和用3D打印笔打印自己心目中的鸟巢等，燕子筑巢选址三年级学生...
探寻校园 ，聚焦生态。西安市曲江第三小学科创项目组结合学校燕子、喜鹊筑巢得天独厚的自然条件，开展了以“燕子翩迁，喜鹊欢诵”为主题的生态校园活动。
春天的使者——燕子
在老师的带领下，一年级学生通过探究燕子的身体结构特点、适合飞行的特征、交流“保护鸟类”的宣传语等，了解了燕子的外形结构特点、知道燕子等鸟类适合飞行的特征，培养爱护鸟类、保护环境的意识。
燕子筑巢方式
二年级学生通过探究燕子窝的形状并且用乐高积木搭建和用3D打印笔打印自己心目中的鸟巢等，了解到了燕子、喜鹊的筑巢方式，培养科学探究能力、动手操作能力以及创新能力。
燕子筑巢选址
三年级学生通过寻找校园中的燕子窝，探究燕子筑巢选址，总结归纳出燕子选址的原则，通过了解动物界中的建筑大师，将建筑结构与动物的巧妙思维结合在一起，引发对探究创新的思考。
燕子的生存环境
四年级学生通过利用温湿度表定期测量不同燕子窝周围的空气温度与湿度，探究燕子的生存环境，进而树立爱护鸟类，保护生态环境的意识。
鸟类的生活条件
五年级学生通过了解鸟类生存所需的环境条件，在此基础上对周围环境进行分析、设计和改善，以适宜鸟类的生存，意识到鸟类的存在对于城市生态建设的重要性。
搭建燕子窝
以燕子窝的设计与制作为主题，六年级学生采用不同的材料，通过小组合作、探究，设计制作一个燕子窝，培养动手能力、艺术创想能力以及设计思维能力。
本次校园生态实践活动以燕子、燕子窝为载体，通过各年级开展丰富多彩的生态活动，培养了学生的观察能力、动手操作能力以及创想能力，提升了学生的生态文明意识和勇于创新的科学研究能力。西安市曲江第三小学将生态文明教育纳入学校教育体系，推进校园生态文明建设，让生态校园的浓浓绿意荡漾在校园的每一个角落。
（来源：西安市曲江第三小学）