工资分摊拆分，NBA总冠军的奖杯归谁所有？
总冠军归全队所有！
这是一件物品不可以分配的！篮球是团体的运动，可以赢下冠军是全队的荣誉，全队的功劳。包括球员和教练组，这些都是不能分割的。奖金可以分配但奖杯不可以，因为那是他们共同拥有的！
什么是公司资金分配额？
首先项目资金不是法人资产，而是项目投资者的投资额。但是，如何将项目资金和投资收益分配给项目人员，以激发项目人员的积极性，已经成为项目的生命力。如何分配项目人员的项目资金，简要回答如下。
一、项目投资者和项目成员讨论，投票民主决定待分配项目人员的范围，确定分配金额。
第二，关于分配比例，可以通过项目人员相互评价的方式进行。所有参与者都对所有人的分配比例进行评估，但每个人的评估比例总额为一。比如一个人的评价可以是张的20％，李的25％，王的15％，刘的30％，陈的10％。
第三，收集所有评价结果，公司其他部门的工作人员计算每个人评价比例的平均值，计算分配金额。
第四，项目投资者可以选择保留30％的权重评估权，公众评估占分配额的70％，最终调整资金的分配，最终确定项目资金的具体金额。
利润分成法的三种方法？
一般地说来,股东可以以三种形式实现分红权：
1、以上市公司当年利润派发现金;
2、以公司当年利润派发新股;
3、以公司盈余公积金转增股本。
股东按照实缴的出资比例分取红利;公司新增资本时，股东有权优先按照实缴的出资比例认缴出资。但是，全体股东约定不按照出资比例分取红利或者不按照出资比例优先认缴出资的除外。
二、条件
从法律层次上说,股东的分红权是一种自益权,是基于投资者作为股东个体身份所具有的不可剥夺的权利,一旦受到公司、公司董事或第三人的侵害,股东就可以以自己的名义寻求自力救助 如要求召开股东会或修改分配预案或司法救济以维护自身的利益。理论上股东的分红权是股东的一种固有权利,不容公司章程或公司机关予以剥夺或限制,但实际上,由于股东权是体现为一种请求权,它的实现是有条件的：
1、以当年利润派发现金须满足：
⑴公司当年有利润;
⑵已弥补和结转递延亏损;
⑶已提取10%的法定公积金和5%-10%的法定公益金;
2、以当年利润派发新股除满足第1项条件外,还要：
⑴公司前次发行股份已募足并间隔一年;
⑵ 公司在过去3年财务会计文件无虚假记录;
⑶公司预期利润率可达到同期银行存款利润;
3、以盈余公积金转增股本除满足第2项 1-3 条件外,还要：
⑴公司在过去三年的连结盈利,并可向股东支付股利;
⑵分配后的法定公积金留存额不得少于注册资本的50%;
⑶除此之外，根据公司法和上市公司章程指引的有关规定,上市公司股利的分配必须由董事会提出分配预案,按法定程序召开股东大会进行审议和表决并由出席股东大会的股东所代表的1/2现金分配方案或2/3红股分配方案 以上表决权通过时方能实现。
医疗报销的分割单是什么样子的？
医院报销分割单就是一张自制原始凭证。分割单必备原始凭证的基本内容（凭证名称、填制凭证日期、填制凭证单位名称或者填制人姓名、经办人的签名或者盖章、接受凭证单位名称、经济业务内容、数量、单价、金额），标明费用分摊情况，并在分割单上应加盖单位的财务印章。
教师工资的地区差异非常大？
孔子说，不患寡而患不均！
这句话说的虽然是治国的道理，但其实一个行业的人心稳定，也有赖于这一点。尤其对于教育这样的事业单位，大家干的工作基本一样，并且越是偏远的地区，教师的工作量越大，越艰苦。
所以，有少部分老师拼命想往大城市去，这是可以理解的。
我上高中的时候，有一个数学老师，正教着我们呢，新学期开学突然不来了。我们都很惊异，听有老师说辞职去了南方沿海教初中，我们听了，都觉得可惜，这么好的高中老师，怎么能屈尊去教初中呢？
后来偷听老师谈话，原来这位老师在新学校的工资是原来的3倍 ，这一下，我们服气了，觉得走得好！换了新学校地方，工资翻三倍，再也不因为没钱和老婆生气了！
再讲一个吧，我一起毕业参加工作的同学，她一边上班一边考研，研究生毕业后，在深圳教初中，现在的工资是我的好几倍。我想起来就后悔得吐血，没有和她一起考研，只能一辈子窝在这个小地方了。
如果工资差距没有这么大，就不会有这样的情况了。
虽然说大城市和乡镇的消费水平有差距，但是，大城市教师在当地的收入水平，要比小地方教师在当地的收入水平要高得多，这一点是不公的事实。
如何缩小?我们说了不算数，但过过嘴瘾总还是可以的:
1.加大对偏远地区教师的财政扶持力度。教师的工资是省财政拨付的，各省经济状况不一样，所以工资就有差别。国家可以确定一个高一点的标准，具体高到什么程度，这个是可以参考发达地区教师工资在当地的水平。
但是，有的省份是确实拿不出那么多钱，给教师涨工资 ，这个可以中央财政倾斜一下。
还可以募集资金，募集的方法很多，只要动脑筋，不怕找不到方法。
2.可以给偏远地区老师物质性的帮助。老师们因为工资低，生活中会遇到很多难题 ，最大的问题是房子的问题。还有一些乡村竟然规定，教师不能分村里的宅基地，没有宅基地，不能在村里自建房子。老师们又没有钱到城里买房， 真的非常艰难。
所以，可以考虑解决这些实际的问题。如果工资不能提高的话，政府可以考虑解决这些实际的问题，这也是变相提高教师的工资了。
3.只要想解决，总会有办法的。方法总比困难多，只要政府下定决心，思维灵活，这个问题是可以解决的。