老师体罚学生危害很大，如何预防教师体罚学生的行为？
如何才能有效预防教师的体罚行为呢？我认为做到以下几点是重要的。
第一，更新教育观念。一般来说，经常使用体罚的教师具有专制的教育观念，强调维护师道尊严，强调学生应服从教师，他们认为学生只有受到体罚才能改正不良行为。因此，要预防教师体罚行为，转变教育观念是关键。而要转变教育观念，需要重新思考和认识教育观和人才观、学生观和教师观、质量观和评价观，以及为了有效地管理课堂教学，如何寻找其他方法来替代体罚行为；学会尊重每一个学生，把他们当做一个平等的生命个体加以对待。
第二，树立法制意识。教师体罚行为不仅是错误的教学行为，在很多国家更是一种违法行为。我国于1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》，首次以法律形式规定禁止体罚学生，后来颁布的《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》又对此作了更为明确的规定。这说明，我国已从法律上规定教师体罚行为是一种侵犯了学生权利的违法行为。对学生权利的关注，要求教育工作者避免对学生的严重伤害。无论从学生还是从自身的角度，教师都应增强法制意识，减少直至消除体罚行为。
第三，严格监督管理。学校对体罚行为的态度在很大程度上影响着教师的体罚行为。有的学校对教师体罚行为睁一只眼闭一只眼，有的甚至认为体罚学生没有什么不对。显然，学校对教师体罚行为的看法在很大程度上决定了教师是否敢于对学生使用体罚。有调查发现，在管理严格的学校，教师有担心因体罚而被学校解雇的顾虑。要预防教师的体罚行为，学校、教育行政部门加强对教师的管理和监督是非常必要的。
第四，加强师德教育。师德高尚的教师首先是热爱学生的，教师对学生的爱是师德的核心。要实现这一目标，关键在于尊重学生和平等对待学生。没有这个前提，便没有爱。体罚学生的教师常挂在嘴边的话是“这都是为了学生好”，但是，学生感受不到教师的爱，相反会滋生对教师的恨。造成这种事与愿违现象的原因在于，这些教师不懂得什么是真正的师爱。师德高尚的教师会努力探索各种有效的教学方法来提高教学质量、教书育人，而不会使用体罚手段来迫使学生服从自己的权威，或者用体罚学生来发泄自身的不良情绪。
第五，提高教师素质。体罚行为与教师的素质密切相关。许多教师之所以用体罚来处理学生的不良行为，是因为在他们的教育观念和知识结构中，没有其他更加有效的教学方法，他们也不会对自己的教学行为进行反思，也就是自我监控能力较差。因此，要预防教师的体罚行为，提高教师素质是关键。
老师如何对学生严格。
看看吧整理得不好，请见谅 一是师生关系现在，有些学生对老师的批评感到反感，他们认为老师管得太严，觉得不自由。严，正是老师爱学生的表现，没有哪位老师不爱自己的学生，不希望自己的学生成长的。老师要在尊重学生，爱护学生的基础上，通过严格的方法和手段，培养学生一丝不苟的治学精神和实事求是的科学态度，培养学生良好的思想品德和文明的行为习惯，这是培养人才的需要。不严，何以能治学？不严，何以能育才？达.芬奇从严师画蛋，最终成为著名的画家。被誉为“短篇小说大王”的莫泊桑，是在法国著名文学家福楼拜的严格要求下成长起来的。中国女排威震世界排坛，勇夺“五连冠”的每一次成功和胜利，都必须是教练们严格要求和严格训练的结果。我们应该教育学生理解老师的苦心，正确对待老师的批评，诚恳地接受老师的指导和严格要求，从而确立良好的师生关系 在生活中，常常会遇到被别人错怪或误解的事情，这时学生会感到委屈、生气。学生怕老师错怪自己，认为会影响自己的学习和进步，这种心情可以理解。但是，一旦真的发生这种情况，应采取什么态度去对待呢？这就需要正确引导。 任何人一生都会犯这样或那样的错误。教师也难免有错的时候，作为学生应该怎么样对待，不能因老师错怪了自己就因此产生嫉恨心理，以为教师偏心眼，更不能采取消极的态度与教师对抗。有时，可能因为教师对情况了解不够全面，而对学生做了不切实际的批评。但希望自己教的学生上进，有所作为，是所有教师的共同愿望和出发点。教师本身的愿望决不是把自己的学生推向反面，一旦教师错怪了学生，作为班主任应教育学生不要采取当面顶撞和抗拒的态度。头脑应该冷静，努力克制自己，不冲动。应根据当时的环境和条件，能解释就解释清楚，一时不便解释的暂时放一放，以后找适当的时机再解释，也可请同学或班干部代替自己去解释。这样，通过缓和的方式解除相互间的误解，缩短心理距离，扭转教师对学生的印象，师生关系会更融洽。 民主型的师生关系教师尊重学生，与学生平等相待，教师能够倾听学生意见，有事同学生商量。学生可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。二是同学关系 如果做好以下几个方面，相信你一定会处理好同学关系。全身心地投入到学习、生活中去。 1、加强交流 良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。 2、关心他人 希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。 3、宽容别人 “人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。 4、完善自我 同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到： 1）服饰整洁美观。2）习惯面带笑容。3)注意言谈举止。4)不要卖弄自己。5）多多帮助别人。6）善于赞美别人。 如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则：第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。 5、保持适当的距离 有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。究其原因有两点： 其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。 其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。三是集体关系 斗转星移，风云变幻，历史的呼号穿过深邃的时空，从72年前震慑而来，让我们不由想起1935年的12月9日。那是一个永远值得我们纪念的日子，在那一天，一场轰轰烈烈的抗日救国示威游行在北平爆发了，这是中国共产党领导的一次大规模的学生爱国运动。 当天6000余名爱国学生涌上街头，高呼“停止内战，一致对外”、“打倒日本帝国主义”、“反对华北五省自治”、“打倒汉奸卖国贼”等口号，把“九·一八”以来一直郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都发泄出来，掀起了全国人民抗日民主运动的新高潮。“一二.九”运动因学生的冲天怒火而启示了国人，让我们看到了中华民族不屈不饶的斗争精神，更感受到了一个民族振奋人心的团结力量。 正是这种团结力量，中国人民在危难中众志成城，坚决地捍卫着国家的尊严与领土的完整，粉碎了日本帝国主义侵占中国的妄想；正是这种团结力量，使新中国不畏重重困难，逐步成长起来，取得了一个又一个奇迹；正是这种团结力量，使我们的探月计划、载人航天技术已奏响了新世纪太空事业的赞歌。 由此可知，团结决定着国家的兴亡，一个不屈不饶的民族、一个团结一心的国家是不可能被击败的。然而，团结也表现在生活的许多事物上，我们的学校就不乏团结的旋律！ 就像上周运动会上举行的广播操评比中，那稳健有力、整齐划一的步伐，那昂扬抖擞的精神面貌，无不彰显着棕北人良好的素质和极强的集体使命感和荣誉感，大家都是全情投入，将最好的状态展现出来，取得斐然的成绩。身为棕北学子的一员，我深深地被震撼了，被感动了，同时又有着言不尽的自豪。这种团结是发自内心的，它让我们燃起了新的斗志，倍受鼓舞！ 同时，期中检测临近，我们也将准备接受自己、学校、老师和家长的检阅。期中检测不仅是对每个人综合素质的一次检验，更是对我们团结力、自觉性、意志力、诚信度的一次检验。或许我们不能人人都成为优胜者，但我们应该做一名追求进步，超越自我的勇敢者。在这次期中考试中，大家要做到诚实守信，让诚信充盈我们的心灵，照亮我们的人生！相信你一定能抓住它，驾御它。只要满怀信心，只要团结进取，我们一定会取得满意的成绩
凶狠的舞蹈老师怎样教育学生
凶狠的舞蹈老师用比较严厉的教学姿态去教育学生。凶狠的舞蹈老师对学生的要求是比较严格的。为纠正学生的每一个错误动作，学生做动作不到位时，他也会特别的生气。