推荐买iPad2、国产车将来会不会像国产手机一样？欢迎大家反驳我1、汽车核心三大件发动机变速箱底盘反映了是整个国家的机械研发和制造水平。超越也只是很快要来的事情了。中国女足从东京奥运会几乎是被对方摁在地上踢成筛子。...
碾压的轮胎怎么翻新视频，求推荐看视频平板电脑？
推荐买iPad
国产车将来会不会像国产手机一样？
我觉得一定会的
也许你会觉得我在吹牛，但是我还是告诉你会的
我就说三点吧，欢迎大家反驳我
1、汽车核心三大件
发动机 变速箱 底盘
反映了是整个国家的机械研发和制造水平。中国登月了，造汽车还不是小菜一碟。
虽然中国的造车历史还是比较短的，但是扛不住中国市场大呀，如此庞大的市场两个特点，什么都可以消化，产品很快得到市场检验。咱们国人辛勤劳作还有一定的头脑。模仿来起步，短短的几十年，我们也已经开始迎头赶上，超越也只是很快要来的事情了。
2、由原来的代工大国，已经变成的制造大国。不由得你不信，一个国家综合国力的标准，看的是制造，全球的制造的重点中国已经是很重要的了。也已经成为了全球的第二大综合体。成为第一也是马上的事了。
3、技术壁垒的打破，中国的创新。
长远谋局，要做的不是效仿，真正的引领。
国产品牌吉利、比亚迪、长城、奇瑞、传祺都在飞速发展。
期待中国明天的汽车帝国时代早日来临。
就做音乐视频？
音乐视频自媒体前景很好，但是也因为前景好而鱼龙混杂，希望这些混乱都能被历史前进的车轮碾压过去，给更多到这个领域里创业，或者更多收看音乐视频自媒体节目的人，压出一条阳光的宽阔大道。
中国女足改变了什么？
从贾秀全到水庆霞，中国女足改变了什么？
我个人认为最大的改变就是，中国女足从东京奥运会几乎是被对方摁在地上踢成筛子，到亚洲杯中国女足一雪前耻，顺利登顶亚洲之巅，而这样的改变大家都有目共睹。
贾秀全的执教水平不好妄下结论，但他带领女足在东京奥运会取得了3战1平2负共失17球的惨败战绩，最终被小组赛直接淘汰出局，这些足以证明贾秀全无论是选人还是用人都存在弊端，要不是他用人存偏见，做事刚愎自用。中国女足这支铿锵玫瑰也不会变成昨日黄花，总体来看贾指导并不适合做女足教练。
奥运惨败后，贾秀全黯然下课，水庆霞众望所归执掌了中国女足，水指导利用自己丰富的执教经验，果断地对球员进行大调整，在这短短的几个月中，水指导带领中国女足重新走出低谷，在亚洲杯决赛中，带领中国女足时隔16年之后再次夺得冠军。
由此可见，水庆霞的执教水平远超贾秀全，两人的执教能力根本不在一个档次上，这次中国女足的再次夺冠，更证明了一个优秀统帅的重要性，所以千里马再多，也必须要有好伯乐。
初中生的家长应该怎么教育孩子？
作为曾经十几年的K12教师，目前是家庭教育咨询师，我通过过往教学观察的经验，来回答这个问题。
小蓝是一个男孩，我从他六年级下学期的时候开始，教他一对一英语网课，直到初三。 他是一个看上去很听话懂事的男生，理解力很好，很多知识一点就通。他最大的问题在于做题非常粗心，经常因为马虎而出错。 从6年级小升初的阶段开始跟我学习，他非常配合我的教学，每次跟着我的教学节奏，成绩从七八十分进步到九十多分，有时甚至接近满分。小升初考试单科成绩非常优异。 上了初中以后，学校节奏变得更快更紧凑，慢性子的小蓝有很长一段时间不适应，成绩下滑到七八十分。 这个时期我一直鼓励小蓝，不要着急灰心，只要慢慢地适应了初中的学校节奏，一切都会好起来。 没想到的是，突如其来的疫情打破了原来的预期。疫情停学网课期间，自律性很差的小蓝一蹶不振，生活学习极不规律，成绩一落千丈，直接降到了五六十分。 这期间小蓝一直没有间断我们的一对一辅导课程，可是成绩却大幅度下滑，这样的教学成果让我无法接受，也让我不断地进行教学反思。 同样的老师，同样的授课模式，同一个学生，为什么前期补习非常有效果，而现在却下滑如此严重。 我和小蓝以及小蓝家长都做了沟通，了解到小蓝不仅仅是英语单科大幅下滑，而是所有科目全军覆没。除了有一对一补习课程的数学和英语下滑到五六十分，其他科目下滑到20-40多分。 这让我非常震惊，看上去非常听话懂事的小蓝，到底发生了什么事情，让他的成绩如此迅速地"坠落"呢？ 看到这里，你也许会明白，给孩子补习到底有没有用，完全取决于孩子本身，而不是取决于补习。所以，抛开补习班，普通家长做什么才能更好地引导孩子学习呢？ 一、培养孩子的专注力1.专注力对于学习的意义 为了解决小蓝学习成绩下滑的问题，我在每一个教学环节都加入了细致的洞察。 慢慢的我发现，小蓝除了不爱背单词以外（疫情在家过于懒散），他的理解力还是不错的，语法知识都能很快理解，理论基础掌握的依然很好。 但是在做完形填空和阅读理解的时候，他太粗心了。即使在掌握了联系上下文阅读的方法之后，他还是对那些文章中显而易见的答案视而不见。 我问："答案不是在这里体现了吗？你为什么没看到呢？"小蓝答："我没有看见。"我惊讶："阅读理解就是要阅读啊，就是要用眼睛看啊，为什么会没有看到呢？"小蓝答："我也不知道。" 这样的对话几乎出现在大部分的错题之下。 慢慢地我总结出规律：小蓝的基础知识储备是没有问题的，语法都是理解并且能够记住的。以他真正掌握的知识储备量，他考七八十分是没有问题的。但是他为什么每次只能考五六十分呢？是什么阻碍了他发挥真正的学习实力呢？ ——是因为他的学习习惯：其中一个很重要的习惯是他的专注力匮乏。 小蓝一直都有粗心的习惯，而粗心问题落实到书面上，其实是他视觉专注力匮乏。阅读文字时总是因为不能集中精神，注意力涣散，很多文字被错看、漏看，造成整篇文章的疏漏和错误的理解。 这个问题，在小学知识比较简单，文章比较短小的情况下还不是很突出。但是到了初中，文字篇幅变长，整体作业变多，学习节奏变快。小蓝在原本专注力就匮乏的情况下，又心急气燥地阅读，漏洞和问题就更加突出了。除了视觉专注力，还有听觉专注力。 小蓝是个看上去懂事听话的孩子，但是这不代表他上课的时候不会走神。 很多时候他人坐在这里听课，但是往往已经灵魂出窍。每当回答问题的时候，你会感到他的精力、心力都弥散在周围的空气中，而刚刚那个认真听讲的表情其实是在发呆。 这是在一对一课堂上我观察到的情况，那么试想放在一个班里40-50人的课堂上，小蓝的学习效率又会怎么样呢？ 再试想放在录播课或者大班课的网课课堂上，小蓝的学习效率又会怎么样呢？ 我们可想而知。 所以，如果不改变孩子本身的学习专注力，换成任何一种补习，都是无济于事的。 换一种说法，如果家长注重提升孩子的专注力，那么孩子即使不去补习班，也依然可以专注高效地吸收知识。 2.如何培养孩子的学习专注力 学习专注力和看电视及打游戏时的专注力是不同的。学习专注力是要求学习者全神贯注。 专注力的生理基础是大脑前庭平衡功能，即感觉统合能力。 感觉统合能力简单来说，就是听觉、视觉等全身各种感觉器官收集信息之后传输给大脑，大脑的思维系统和记忆系统做出反应，并且指挥做出相应到的行动的过程。 感觉统合能力需要到25岁左右才能完全发育成熟，之前的过程中是在逐步完善。 对于准妈妈来说，从怀孕开始，就要注意保护孩子的大脑前庭平衡功能；孩子出生前的胎位、分娩方式，都会影响孩子的大脑前庭平衡能力。 孩子出生以后，父母也需要从日常生活中保护孩子的专注力。 小孩子具有对这个世界天然的探索欲望，每当孩子专注地沉浸在自己的观察和探索中的时候，如果大人总是频繁地打断孩子"喝点水吧""吃点水果吧""要不要去厕所啊"这些过度的关心就会不停打断孩子专注地学习和探索，久而久之就会破坏孩子的专注力。 孩子的大脑前庭平衡功能过于迟钝和过于敏感，都是不利于孩子注意力、规则意识和人际关系的，只有达到感觉统合的协调，才有利于孩子的发展。 那么，怎样才能帮助孩子训练感觉统合能力呢？家长可以在以下这些方面引导和锻炼孩子： · 平衡能力：平衡木、爬山、荡秋千、做旋转等；· 协调能力：拍球、跳绳等；· 触觉能力：游泳、按摩、抚触等；· 视听能力：羽毛球、篮球、打击乐器等等 当然也可以通过一些益智游戏训练，比如舒尔特方格、画画、迷宫等方式培养孩子。 如果孩子感觉统合能力失调，还需要找专业的医生进一步调整训练。 孩子的专注力是需要父母从小保护和锻炼的，因为专注力是学习一切知识、能力的基础。如果孩子的学习专注力目前不是很好，父母和老师不能一味地责备孩子，而是要接纳孩子的现状，帮助和鼓励孩子调整和训练专注力。 所谓磨刀不误砍柴工，如果孩子的学习专注力提升了，那么学习任何课程，都会大大提升效率。二、培养孩子的内驱力1.一个没有学习内驱力的孩子永远都在敷衍学习这回事。 比如小蓝，他如此配合家长和老师，看上去是懂事又听话的学生，即使学习失利了，你都找不出责备他的理由。 然而，因为没有学习内驱力，他做题和考试永远都考不出他的真实实力。 为什么呢？ 一个愿意自主学习，拥有学习内驱力的学生，他/她做作业或者考试，目的在于把题目做对，在知识得到巩固和强化的过程中获得成就感和价值感； 而一个没有学习内驱力的学生，他/她做作业或者考试，目的在于完成，能够糊弄完就行，不会对结果负责，更不会想到本来自己可以在这个过程中获得成就感和价值感。 我在小蓝这里做过很多次实验：比如把一篇阅读理解题目当作课后作业，4个题目大概会错三个，对一个；同样的这篇阅读理解题目，对完答案之后我并不讲解，而是让他重新用充足的时间、用心仔细地思考再做一遍，一般会错1个左右。 一道大题尚且如此差距，以此拓展到这个学习的方方面面呢？ 这就是用心和不用心的差别。 孩子的学习基础知识是恒定的，但是学习态度是否用心、是否主动，背后的差距是云泥之别。 而孩子的学习态度和学习内驱力，是补习班无法教给孩子孩子的，需要父母的引导和塑造。2.如何培养孩子的学习内驱力 ❶引导孩子学会对自己负责 让孩子学会对自己负责，是一个整体的、系统的人生信念，而不仅仅是学习这一个方面。 要让孩子学会对自己负责，家长首先要有一种意识，就是把孩子的人生还给孩子。 前两天有个阿姨找我妈妈诉苦，说她儿子二十六七了空窗期一两年一直不谈恋爱，相亲对象介绍了好几个，就是没有任何发展，于是让我劝劝这个表弟。 表弟是90后，跟他沟通之后，他给我的回应是：父母让他找对象结婚的意愿过于强烈，导致这件事做起来就像是为父母做的。父母那种着急迫切的态度让他非常排斥和厌恶。虽然他也知道自己老大不小了，但是一接触父母的态度，他就很排斥这件事。 虽然看起来学习和谈恋爱是完全不同的两件事，但是背后父母与孩子的教养模式是相通的。 当父母用自己的意愿来强力控制孩子，就会压抑孩子自己的意愿，甚至让孩子走向反叛的另一面。 所以，让孩子学会对自己负责，从一开始父母就要尊重孩子作为独立的生命个体，具有完整独立的生命力。 在孩子小时候开始，从穿衣吃饭、到节气冷暖，都要教会孩子慢慢地对自己的一切饮食起居负责。 在孩子上学以后，引导孩子正确的学习习惯和流程之后，就教会孩子对自己的学习负责这种信念。父母自己退居幕后，远远的观望，只在必要的时候给予鼓励和引导。 否则，父母在学习上过多的关注和控制，会让孩子觉得"我是在为了满足大人的愿望而行的"或"既然不是由我做主，那么也就不必由我负责"，孩子会因此失去学习的内驱力和生活的责任心。 ❷引导孩子在学习中追求价值感和成就感 孩子所有行为的首要目的都是追求归属感和价值感。 前两天开学，我的女儿馨宝刚刚升入幼儿园大班，一天放学她回来说：老师发布了一个消息，要选12个在幼儿园表现很好的小朋友，去小班教那些刚刚入园的小朋友学会幼儿园一日常规。 我问："那你想被选上吗？" "当然了，妈妈，"馨宝回答，"你还记得我刚上小班的时候吗？是一个大班的戴眼镜的小姐姐来教我怎样度过幼儿园的一天的。我觉得那个大姐姐特别好，我很感谢她，我现在还会想她呢！所以，我觉得能够去小班帮助小朋友，是一件很棒的事情。" "那么，要选上去教小班的朋友，你应该怎样表现呢？"我问。 "嗯，应该好好吃饭、好好上课、好好睡觉，总之就是都要做得好！"馨宝一边思考，一边回答。 接下来的几天，馨宝总是早早起床，自己穿好衣服，好好吃早饭，高高兴兴的入园。从老师的反馈来看，馨宝在幼儿园里表现也更好了。以前午饭吃的很慢，现在速度也有所提高。 一个星期之后，馨宝果然选上了。放学后一见到我，就大笑着跳到我怀里，高兴地和我分享这个好消息。 那一刻我感受到女儿为了实现自己的目标而自发努力，并在目标实现后发自内心的满足和喜悦。 这就是一个孩子为获得归属感和价值感而迸发出来的内驱力。 如果一个孩子在学习过程中总是能够获得价值感和成就感，并且因为自己的好成绩而获得老师、同学、家长的认可，从而满足了归属感。那么好好学习这件事，对于孩子就拥有了无与伦比的魅力。 看看身边那些具有学习内驱力的学霸，无不是都在这个学习闭环中得到了正向反馈，从而不断获得自我激励的能量。 所以，家长想要激发孩子的学习内驱力，就要引导孩子追求和获得学习中的成就感和价值感，这就是学习的快乐。 另一方面，要获得学习的快乐，还要学会快乐的学习。 孩子为什么不喜欢学习呢？因为学习并不是一件轻松容易的事情，学习过程中有很多挑战，经常会让孩子有畏难情绪，不愿意行动。 比如要背诵一个单元的单词或者背诵一篇长课文，对孩子来说是一件很有挑战的事情。那么家长要引导孩子学会减少学习的阻碍感和抵触情绪，运用方法快乐轻松的完成任务，这对于孩子持续地对学习保持热情非常重要。 比如初中英语一个单元有70-80个单词，孩子想要一下子背完会非常困难，那种庞大的任务量所带来的畏难情绪直接让孩子迟迟不愿意迈出第一步。 但是，如果我们引导孩子可以把大目标分解成小目标，每天拿出15分钟只背15-20个，一周4天就可以轻松背完，周五再整体复习一遍，记得会非常扎实，也会很有成就感！ 父母引导孩子运用自己的智慧和方法，把一个个看起来困难的学习挑战轻松愉快地完成——学会轻松快乐的学习，这是一种很重要的学习信念，也是引导孩子不断获得学习内驱力的源泉。 ❸帮助孩子减少或消除内在的学习障碍 人的行为取决于所处的环境，孩子也是如此。对于孩子来说，最重要的是家庭环境和氛围。孩子对自己的看法以及如何行事，是以他们怎样看待自己与他人的关系，以及他们认为别人怎样看待他们为基础的。孩子随时随地都在做着决定，并形成着对自己、对世界以及对应该做什么才能求存或成长的信念。——《正面管教》 那些能够"茁壮成长"的孩子，一般都是来自一个健康和谐、积极有爱的家庭；如果一个家庭的环境和氛围不能满足孩子成长所需要的各种心理营养，让孩子长期处于一种"求存"的状态，那么他们内心会累积很多负面的情绪和能量，而无法专注在学习上，更无法形成学习内驱力。 比如我的学生小蓝，他看起来是如此懂事听话的学生，可是疫情期间他却完全无法做到背单词，上课的时候也经常放空发呆。我慢慢地发现，除了专注力的问题以外，他的心思根本就不在学习上。 那么他的心思在哪里呢？ 那时候是全国疫情初发最严重的时候，学校停课，学生天天待在家里。 疫情打破了小蓝常规的学习和生活。离开学校老师的监管和整体的学习氛围，不够自律的小蓝失去了时间的秩序感，每天饮食起居不规律，晚上不睡早上不起。 加上青春期自我意识的萌发，小蓝有了很多多愁善感的情绪无处宣泄，于是他开始看一些心理学、哲学、天文学书籍来为自己寻求答案。 他的时间和精力都被这些情绪和书中的理念占据，而无法投入和专注在学习上。 到底是什么事情和情绪，如此触动小蓝，让他主动选择去阅读相对晦涩难懂的心理学和哲学书呢？ 小蓝说是因为小学的时候，家里人发生了一些事情，让他直到现在也无法接受。 说到这里，小蓝的眼眶变红，有眼泪在里面打转，他努力克制着自己不让眼泪流下来。 那一刻我很心疼小蓝：他的懂事听话是真的，但是他内在情绪的搅扰，让他无法把精力安放在学习上，也是真的。 尽管他已经在努力寻求解答，可是他却感到很无力。 当孩子的内在感受得不到接纳、尊重和治愈的时候，他们是无法把精力投入到学习上的。这样的孩子，无论上多少补习班，都是无济于事的。 所以，家长想让孩子把精力投入到学习上，获得学习的内驱力，首先要对孩子的内在心理感受有敏锐的共情力，及时发现孩子的内在消耗，帮助孩子合理地疏导负面情绪，减少或消除孩子内在的学习障碍。 综上所述，以我自己切实的教育教学经验来说，如果孩子不能提升自己的学习专注力和内驱力，补习班的作用是非常渺小的；反之，如果家长能够致力于帮助孩子提升学习专注力和内驱力，才是抓到了学习的根本，孩子学习的效率会大大提升，而且后劲十足。 我非常感谢小蓝同学，正是在我真诚地帮助小蓝提升学习成绩的过程中，让我不断地发现和洞察到单纯地学科补习的局限性。 这也激励我转型为家庭教育方向，因为我深切地体会到，只有孩子的第一位老师——父母——改变家庭教育理念和方法，才能真正引导孩子走向健康、积极、幸福的人生。福田女子小区内钉铁桩霸占公共车位？
我们隔壁小区就是的，地下车位有四百多，开发商要卖，一共卖出去五十多，其它业主免费停惯了，死活这不愿意出钱，租都不愿意租，搞了几年最后开发商没办法，一次性把剩余卖给了一个女业主，女业主重新封闭，然后改成收费停车场，买了车位的永久免费，没买的全部计时收费，业主们不愿意了，还去打闹，还让零距离来采访，那个女业主也硬气要么高价买，要么去停外边收费停车场，我这比外边停车场便宜多了，在物价局工商局也有备案！最后闹了好久不了了之了！