案例名称：由轮胎引发的“打怪兽”游戏
案例名称:由轮胎引发的“打怪兽” 游戏
所在单位:灯塔市第一幼儿园
教师姓名:杨莹
2021年8月11日
一、活动背景
游戏 能够让幼儿获得快乐，有利于幼儿的身心 健康 。让我们来看一看孩子们的精彩瞬间吧！我们班本周的户外活动场地是1号场地，这时孩子们看到小跑道上有许多的轮胎，就热火朝天的玩了起来。这时，王晨旭把轮胎滚上旁边的滑梯，然后从滑梯的另一端将轮胎滚下来，其他小朋友看了也学起王晨旭玩了起来。
二、活动内容与过程
我们班王晨旭、陈渼昕、金琪诺等小朋友对轮胎 游戏 特别的感兴趣，连着几周都选择在此处 游戏 ，引发了许多探究活动。
“轮胎”的 游戏 玩法很多，没玩过的孩子也会很容易上手，由于轮胎的大小不一，有的轮胎较大，滑梯内的空间较小，轮胎很容易卡在滑梯内，这时教师语言介入:“那怎样才能让轮胎不卡呢？”陈渼昕想了想说:“我们可以用木板和梯子搭出滑梯来滚动轮胎呀”。这时，孩子们迫不及待的开始搭起来。这时，教师适时介入，给予幼儿充分的时间，期待幼儿 游戏 的推进。
分析：
在此活动中，主要锻炼了幼儿的想象力。活动中，教师主要体现在分享环节，通过观察幼儿 游戏 中的行为表现，给幼儿在 游戏 中自由选择、自主决定的权利，使活动真正成为幼儿的 游戏 。
但是真正玩时又遇到了困难，当孩子们从竹梯向上滚动时由于轮胎很大，孩子们的力气有限，所以滚动轮胎很困难。
第二次 游戏 :
陈渼昕说:“我们可以两个人滚动一个大轮胎呀！这样力气就够大啦！滚动轮胎就会轻松啦”！伍麒羽说:“好，我们两个来滚动一个轮胎吧！小朋友们通过互相合作，快乐的玩了起来。
那我们可以用轮胎来玩打怪兽的 游戏 ，看看谁打的怪兽最多”。我:“那怪兽在哪里呢？”伍麒羽说:“我们可以用轮胎做一个怪兽的家，怪兽住在山洞里。”
怪兽的家建成了，陈渼欣说:“那怪兽在哪里呀？”这时伍麒羽把冰棒瓶放在轮胎内，来充当怪兽。
陈渼昕说:“那怪兽住在山洞里，我们得翻山越岭才能去打怪兽呀！”这时孩子们利用小鲁班、亿童地垫等材料搭出了“翻山越岭打怪兽的 游戏 。
孩子们经过不断的尝试、调整，终于可以在自己搭建的滑梯上玩轮胎了。此次 游戏 体现了幼儿钻、爬、跑、跳等各项技能。
分析：
《指南》的语言领域指出：幼儿在用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思想的能力。
伍麒羽和陈渼欣的交谈拉近了两人的关系，并且孩子们能在对话中明白对方的意思，一个能够明确提出自己的要求，一个能够结合情景感受到别人的需要，并且提出自己的意见：合作应该会使 游戏 更为有趣。两人通过交流信息，贡献自己的经验，使同伴得到认知和帮助。从而生成新的 游戏 构想，使他们 游戏 的能力有一个新的提升。
第三次 游戏 :
经过前两次的 游戏 ，孩子们已经能够合理分工，先由陈渼昕小朋友画出今天的图纸，大家再根据图纸进行建构。
在 游戏 中由于孩子们的个体差异，力量小的小朋友在梯子上依然滚动不了轮胎，这时陈渼欣想出了一个好办法，她说:“我们用小轮胎来代替大轮胎吧。”
伍麒羽说:“我们也可以再搭建一个低一点山坡。”
接着孩子们有的拿着小轮胎通过重重障碍开始了“打怪兽”的 游戏 。有的则推动大轮胎在低一点的山坡上开始了 游戏 。
分析:
游戏 过程中，教师是 游戏 的观察者，支持者，将主动性还给幼儿。本次 游戏 活动，主要锻炼了幼儿身体协调能力、平衡力，幼儿进行了情景玩法，还进行了多个人的合作，这种同伴合作的 游戏 形式更能促进小朋友们的相互学习。
三、活动特点和价值
“打怪兽” 游戏 是一个低结构 游戏 ，多变的玩法对于小班来说稍微有一些难度，从前后几次对幼儿 游戏 行为的观察和分析，我们可以看到幼儿的学习与发展:
1、锻炼幼儿的身体协调能力。幼儿滚动着轮胎通过钻、爬等重重障碍，发展了幼儿的平衡能力。
2、丰富了幼儿的想象力和创造力。通过几轮 游戏 ，幼儿在 游戏 中主动尝试，大胆想象，创造性的发现了许多的玩法。孩子们的 游戏 能力也在循序上升。
3、锻炼幼儿同伴合作及语言交往能力。在滚动轮胎打怪兽这一环节，幼儿通过合作、不断的尝试完成了 游戏 ，激发了幼儿团结合作的品质。
四、体会与反思:
通过几轮的 游戏 ，我有了以下体会与反思:自主 游戏 是由幼儿选择想要玩的 游戏 类型，支持玩伴自主、材料自主、玩法自主，即幼儿自己选择玩伴，可以利用幼儿园内的各种材料，进行无穷的 探索 ，自己设计 游戏 的玩法。对于孩子们的自主 游戏 ，我们教师应该做的是“闭上嘴，管住手，竖起耳，迈开腿”。
在幼儿 游戏 中，怎样做才叫适时介入，在第一次 游戏 中，我通过语言介入，引发孩子们用木板和梯子搭出滑梯的一种思路，介入的方式很多，我觉得无论教师采用什么样的方式去介入幼儿的 游戏 行为，细心观察是基础，目的是为了激发幼儿敢于 探索 ，敢于想象的学习习惯为核心，培养孩子们的创造能力。而不是剥夺孩子的童年乐趣、限制他们的想象力。要不断地自我反省，总结介入的最佳时机。
体育游戏教案《轮胎游戏》
通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。以下是我为大家整理的体育游戏教案《轮胎游戏》,欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。
教学目标：
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
教学准备：
1、自行车轮胎每人一个。(有大小)
2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
教学过程：
1、火车律动进场。
(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
(2)自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.
兔子是怎么跳的?
我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳
(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
(3)教师小结。
(4)练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
(1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
(2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
(3)教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”
(1)根据意愿选择游戏角色。
(2)讲解游戏规则。
(3)游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看。
幼儿园大班教案《轮胎游戏》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案《轮胎游戏》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《轮胎游戏》1
设计意图：
"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到快乐，体验废旧利用的乐趣，增强幼儿的环保意识，特设计了《玩轮胎》游戏活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。
教育功能：
1、让幼儿能够愉快地参与到体育活动中，从运动中受益，体会合作游戏的快乐。
2、在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。
3、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
玩法和指导策略：
（1） 滚轮胎：两名幼儿一只轮胎，甲队幼儿将轮胎滚出。乙队幼儿为接轮胎人。当甲队幼儿将轮胎滚出后，乙队上接住轮胎，接住轮胎后交换角色。规则：轮胎要挨地滚动，不能倒下，接轮胎时要注意安全。
（2）钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶轮胎， 两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行比赛。 规则：幼儿不能把轮胎碰到。
（3）跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往第二个轮胎圈里跳。规则：要求半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。
（4）走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。规则：必须按照蛇形路线走（跑）完一周回到原位置。
幼儿园大班教案《轮胎游戏》2
活动目标：
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
4、能根据指令做相应的动作。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
1、自行车轮胎每人一个。(有大小)
2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：
1、火车律动进场。
(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
(2)自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.
兔子是怎么跳的?
我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳
(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
(3)教师小结。
(4)练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
(1) 幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
(2) 请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
(3) 教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”
(1) 根据意愿选择游戏角色。
(2) 讲解游戏规则。
(3) 游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.
活动反思：
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。
活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的.环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。
幼儿园大班教案《轮胎游戏》3
活动目标：
1、练习两人或多人合作协调地手膝着地爬，提高四肢力量，发展身体的协调性。
2、能通过喊口令、数节奏等办法，控制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。
3、体验与同伴共同合作的快乐。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
用纸箱制作的"坦克"，为幼儿人手的一半。
在场地上布置好：体操垫、地垫等。
活动过程：
操练活动。
--引导幼儿扮演解放军，练习射击、投弹、骑马等动作。
练习开坦克。
--启发幼儿两人合作开一辆"坦克车"(两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步走)。
--探索：怎样走，开得直，开得快。
--集体讨论，观看1~2对幼儿示范开坦克车，知道：可采用喊口令、数节奏等方法，控制两人的速度，保持两人行走的节奏一致。
--幼儿在场地上练习来回开坦克车。
游戏：我是坦克兵。
引导幼儿爬过"沼泽地"(地垫)→爬过"山坡"(体操点下面放)→快速直线前进。
放松活动。
--音乐舞蹈《火车舞》。教师带领幼儿随着音乐表演火车舞。
--用纸盒排列连成长长的山洞，引导幼儿玩游戏钻爬过山洞。
活动反思：
孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。