幼儿园小班第三周的教案轱辘真好玩教案怎么写？
活动目标：
1．练习双手交替扶住筛子边滚边向前走。
2．体验玩筛子游戏的兴趣。
活动准备： 筛子每人一个、小动物图片。小精灵儿童网站
活动过程：
一、热身运动
师：今天老师做兔妈妈，你们做兔宝宝，小精灵儿童网站妈妈带你们一起到外面玩游戏好吗？（师带幼儿做小兔跳的动作跳出教室）
二、认识筛子
师： 这是什么？有什么用？筛子除了可以放东西，晒东西外，还可以玩，请你们想想看筛子还可以怎么玩？
三、好玩的筛子
1．自由探索筛子的各种玩法。
2．幼儿介绍筛子的各种玩法。
四、轱辘轱辘
1．师：请你们看看筛子像什么？（轮胎）今天妈妈要跟你们一起玩一个轮胎轱辘轱辘的游戏好吗？
2．幼儿自由练习。
3．幼儿介绍滚筛子的方法。
4．师小结幼儿滚筛子的情况。（师讲解滚筛子的方法：双手交替扶住筛子边滚边向前走。）
5．幼儿再次练习。小精灵儿童网站
五、我们一起去旅游
1．师：兔宝宝，现在妈妈带你们一起去小动物们家玩，我们一边滚着筛子一边走好吗？
2．师带幼儿边滚着筛子边走边去小动物家。
六、整理小结
小班轮子骨碌碌教学反思？
1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣；
2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。
车轮的秘密小班教案反思？
小班的小朋友们都非常非常的喜欢车，所以在上课之前，老师可以准备许多辆不同的车子，上课的时候，老师在讲台上摆上几辆车，让小朋友们到上面来看，让小朋友看一看都是什么车，有自行车，还有轿车，老师问自行车有几个轮子呀？
小朋友回答两个，那轿车几个轮子呀？四个，对，轿车的轮子宽，自行车的轮子窄，车轮是圆形的可以在路上快速的转，所以汽车才能跑的快
幼儿园玩轮胎文案？
幼儿园嗯，孩子们在老师的带领下都在玩着轮胎，这显然文案是挺不错的，但是轮胎轮胎的质量和感觉一定要轻轻巧又便重！这样的轮胎幼儿园的孩子们玩着才上手，而且对人体的身体状态和健康没有任何的危害，这也就使得孩子们乐得其所而有得起归了！
运轮胎游戏规则？
游戏规则：
1、滚轮胎时要用双手配合，使轮胎立起向前方滚。
2、幼儿从两个垒起的轮胎上跳下时要双脚着地。
注意事项：
1、在场地上滚轮胎时，教师要提醒幼儿注意方向，注意前后、左右的幼儿，减少相互间的碰撞。
2、教师要有针对性地指导幼儿掌握有方向地滚动轮胎的方法。
3、提醒幼儿遵守规则，动作不要太大、太猛，注意安全，不要跟得太紧。
滚轮胎锻炼幼儿什么？
滾轮胎锻炼幼儿平衡，为祖国堷养下一代。
幼儿轮胎可以怎么玩？
方法/步骤如下：
1、 滚轮胎：两名幼儿一只轮胎，甲队幼儿将轮胎滚出。乙队幼儿为接轮胎人。当甲队幼儿将轮胎滚出后，乙队上接住轮胎，接住轮胎后交换角色。
2、钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶轮胎， 两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行比赛。 规则：幼儿不能把轮胎碰到。
3、跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往第二个轮胎圈里跳。规则：要求半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。
4、走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。规则：必须按照蛇形路线走（跑）完一周回到原位置
5、 倒退滚轮胎。这种游戏是发展幼儿空间定向能力，进一步培养幼儿的平衡素质。
6、单人双轮胎。一名幼儿滚两个轮胎，练习增强对轮胎的控制能力。
7、双人单轮胎。两名幼儿控制一个轮胎，练习默契的合作技。
8、轮胎山洞
把轮胎一个个平铺起来，幼儿们在轮胎上匍匐前进，一个紧跟一个，俨然像解放军战士一样。
幼儿小班语言故事汽车乐翻天教案？
1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。
2、能说出一些常见的汽车的标记牌。
3、在抢答过程中学习快速回答问题。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。
活动准备
各种各样的小汽车
活动过程……
中班幼儿拉轮胎玩法及规则？
两人合作，可以将布绳或竹棍从轮胎中间穿过，分别拉住布绳或竹棍的一端带动轮胎滚动前行。只要有两个轮胎、四个人，就可以比赛，看哪组最先到达终点。过程中。不准用手扶轮胎，如果轮胎倒地，可扶起继续游戏。
大家不约而同地把轮胎挪到了布绳的中间位置，再拉着向前走，轮胎滚起来了，还滚得很平稳。
幼儿园小班车轮歌的反思怎么写？
在整个主题活动中，我发现孩子们对轱辘轱辘的车子是最感兴趣的，于是，我们开展一系列有关车子“轱辘轱辘”的活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片，发挥亲子之间的互动性。没过多久，我们就收集了很多很多的车子，有警车，消防车，救护车，洒水车，大卡车，公共汽车等等。首先，我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小，有的车有点坏了，可是孩子们还是玩得非常起劲。有的观察车子的形状；有的拿起车子，用手转动着车轮，有的趴在桌子上观察车子开动的情景；有的在比谁的车子开得快；看着孩子们这么高兴的样子，我们老师也觉得很欣慰，孩子们感兴趣了，参与性提高了，这就是我们设计活动的成功之处。这样一来，也很自然地把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。 其次，对于小班幼儿来说活动形式凸显游戏性。根据小班幼儿的年龄特点，将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《小汽车》这个活动中，我让孩子们当了一回小司机，开起车，感受一下自己做小司机的乐趣。还设计了红绿灯的游戏，让幼儿知道，当红灯时，小司机得马上踩刹车，不能闯红灯，绿灯跳起来了，才能前进。这样，孩子们在游戏化的情景中会更乐于参加，真正做到“在玩中学，在乐中思考”。 最后，主题活动与区域活动要紧密相连。除了集体活动以外，我们每个星期都会给幼儿安排一定量的区域活动。在这个主题中，我们根据孩子的兴趣及需求，开设了不同区域，让孩子把集体教学活动中学到的内容在玩区域活动中得到消化。 整个主题的开展，教师成了支持者，引导者，观察者。然而小班孩子的游戏自由特征更使游戏有很大的不确定性，所以老师在日常生活中要及时的去发现、去捕捉他们的兴趣点，因为在这些兴趣点中往往会隐藏着很大的教育价值。根据孩子年龄特点和实际情况，教师可以以玩伴的身份给孩子以支持，及时发现和捕捉教育挈机，让孩子真正成为活动的主体。