一、导读
中班轮胎游戏是一种常用于幼儿园课堂的启发式游戏，具有很好的启发性和趣味性。在游戏中，孩子们可以通过自由探索和尝试，激发创造力和想象力，培养合作精神和团队意识。本文就通过一个故事案例，从游戏的设计、实施和效果三个方面进行分析，以期为幼儿教师提供参考和借鉴。
二、故事案例
某幼儿园的李老师采用中班轮胎游戏进行课堂教学。游戏的设施包括多个大小不同的轮胎和一块平整的空地，孩子们被分成若干小组，每组有4-5人。游戏的规则是，每个小组一开始先选出一名“摆演者”，摆演者需要站在一个大轮胎上，并作出某个动作或姿势，例如抱臂跳跃、单脚踩在轮胎上等。其余队员则需要模仿摆演者的动作，同时要尽快将自己的轮胎移到一个指定的地点，第一个完成的队伍获胜。
在游戏实施过程中，李老师分别从以下三个方面进行指导和点评：
1.动作设计方面：李老师鼓励孩子们发挥创造力和想象力，尝试设计更多奇特的动作和姿势，例如双手倒立、爬山虎等。同时也要注意难度适当，让每个小组都能有机会完成任务。
2.团队协作方面：李老师强调了团队合作的重要性，在轮胎游戏中，队员之间需要密切配合，分工协作，互相帮助，才能顺利完成任务。对于某些表现较为独立的孩子，李老师也要及时给予激励和鼓励，帮助其更好地融入到团队中。
3.游戏效果评估方面：李老师在游戏结束后，回顾比较不同小组的表现，评估游戏的效果和孩子们的收获。通过观察孩子们的行为和交流，李老师发现，轮胎游戏可以有效地锻炼孩子们的身体协调能力、注意力和思维判断能力，同时也能够增强孩子们的自信心和集体荣誉感。
三、总结
中班轮胎游戏是一种适合幼儿教学的启发式游戏，具有很好的教育意义和趣味性。通过对故事案例的分析，我们可以得出以下结论：
1.轮胎游戏可以促进孩子们的身体运动和认知发展，激发其想象力和创造力。
2.游戏的规则和环境需要合理设计和组织，以确保孩子们能够真正参与和体验。
3.指导和点评是游戏实施的重要环节，教师需要从多个方面进行引导和反馈，以提高孩子们的参与度和学习效果。