生态伦理学经典代表作品，是否有必要过度发展植物伦理学？
首先咱们搞清什么是伦理学。
伦理学的本质是关于道德问题的科学，是道德思想观点的系统化、理论化。或者说，伦理学是以人类的道德问题作为自己的研究对象。伦理学要解决的问题既多又复杂，但伦理学的基本问题只有一个，即道德和利益的关系问题，即"义"与"利"的关系问题。这个问题包括两个方面:一方面是经济利益和道德的关系问题，即两者谁决定谁，以及道德对经济有无反作用的问题; 另一方面是个人利益与社会整体利益的关系问题，即两者谁从属于谁的问题。对这一基本问题的不同回答，决定着各种道德体系的原则和规范，也决定着各种道德活动的评判标准和取向。
所谓植物伦理学，也无外乎就是如何保护和利用植物的问题。实际上，是人类伦理学的具体应用分支。
人类大量改变植物的自然分布，甚至基因序列，这是人类的问题，植物只能被动接受。
所谓植物伦理学，没有意义，从现实和长远看，随着人类对自然的改造能力提高和基因技术的成熟，人类自身也逃不过被改造的宿命！更别提植物了。
怎么去改，怎么去用，怎么保护……很复杂。简单点说就是，慢点、细点、小点、严点，别急功近利的玩死了人类自身和地球生态，就是了。
什么是伦理？
伦理是和制汉语，当该词传入中国时遭到了广大有识之士的抵制，最终词义被拆分，并产生另外一个新词--逻辑。该词在汉语中指的就是人与人以及人与自然的关系和处理这些关系的规则。如:"天地君亲师"为五天伦;又如:君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友为五人伦。忠、孝、悌、忍、信为处理人伦的规则。从学术角度来看，人们往往把伦理看作是对道德标准的寻求。
定义1:美国《韦氏大辞典》对于伦理的定义是:一门探讨什么是好什么是坏，以及讨论道德责任义务的学科。伦理一词在中国最早见于《乐纪》:乐者，通伦理者也。
定义2:伦理一般是指一系列指导行为的观念，是从概念角度上对道德现象的哲学思考。它不仅包含着对人与人、人与社会和人与自然之间关系处理中的行为规范，而且也深刻地蕴涵着依照一定原则来规范行为的深刻道理。
定义3:所谓伦理是指人类社会中人与人之间人们与社会、国家的关系和行为的秩序规范。任何持续影响全社会的团体行为或专业行为都有其内在特殊的伦理的要求。企业作为独立法人有其特定的生产经营行为也有企业伦理的要求。
定义4:伦理是指人们心目中认可社会行为规范。伦理也是对人与人之间的关系进行调整，只是它调整的范围包括整个社会的范畴。管理与伦理有很强的内在联系和相关性。一方面，管理活动是人类社会活动的一种形式，当然离不开伦理的规范作用。
定义5:伦理是指人与人相处的各种道德准则。生态伦理是伦理道德体系的一个分支是人们在对一种环境价值观念认同的基础上维护生态环境的道德观念和行为要求。
定义6:伦理是指人与人相处的各种道德标准;伦理学是关于道德的起源、发展，人的行为准则和人与人之间的义务的学说。
根本辅导不了孩子学习？
初中毕业的家长，不必为不能辅导孩子学习而苦恼。家长的责任主要是培养孩子树立正确的奋斗目标，为孩子的生活及安全保障，为孩子学习创造最好环境和经济等方面。至于辅导孩子和作业检查等是学校老师的事。
1、培养孩子树立正确的奋斗目标家长不要以为让孩子吃好穿好，送到最好的学校孩子以后就能成才。解决好孩子吃穿和学校问题，只是物质条件，孩子的精神状态很重要。培养孩子树立正确的人生观价值观，有远大理想，培养独立解决问题的能力很重要。2、学校的教育需要家长配合才能符合作用家长不要以为孩子送到学校就不用管了，其实家长配合很重要。开放以来国外的一些先进科学技术引进国内，同时有很多不良生活习惯也影响孩子学习和成长。社会的贫富差距加大对孩子自信心、虚荣心和攀比心的影响。教育部最近出台的一些政策对中小学教育和提高学习成绩很有用，需要家长配合学校进行。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂。教育部还颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。这些都需要家长配合实施才能取得好的效果。
3、家长要抵制社会出现的不良现象，发现问题及时举报
补课对学生的学习和成长影响很大，同时家长也需要投入很多资金。为了让所有学生在同一起跑线上学习，不提前学习课程，减轻学生和家长负担，教育部最近对社会乱办补课班加大整顿力度。
对以前学校老师为了减轻负担，把学生作业留给家长解决，还需要家长签字的办法。教育部最近也出台了政策，采取严查严惩的办法。
以上这些都需要家长配合学校和教育部门，发现问题抵制和进行举报，形成良好的社会风气，这样有利学生学习和成长。
物流的定义是什么？
物流的定义是什么
物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程中，根据实际需要，将运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合起来实现用户要求的过程。
物流是指为了满足客户的需求，以最低的成本，通过运输、保管、配送等方式，实现原材料、半成品、成品或相关信息进行由商品的产地到商品的消费地的计划、实施和管理的全过程
物流的概念最早在美国形成，起源于20世纪30年代，原意为“实物分配”或“货物配送”。1963年被引入日本，日文意思是“物的流通”。20世纪70年代后，日本的“物流”一词逐渐取代了“物的流通”。
扩展资料：绿色物流是指以降低对环境的污染、减少资源消耗为目标，利用先进物流技术规划和实施运输、储存、包装、装卸、流通加工等物流活动。 绿色物流 绿色物流是以经济学一般原理为基础，建立在可持续发展理论、生态经济学理论、生态伦理学理论、外部成本内部化理论和物流绩效评估的基础上的物流科学发展观。
绿色物流就是在物流过程中最大程度地节约资源、减少废物、避免污染。在物流过程中抑制物流对环境造成危害的同时，实现对物流环境的净化，使物流资源得到最充分利用。绿色物流包括物流作业环节和物流管理两大绿色化。
什么是非中心主义？
答，所谓人类中心主义，就是以人为本，主张在人与自然的相互作用中将人类的利益置于首要的地位，强调人类的利益应成为人类处理自身与外部生态环境关系的根本价值尺度。该理论认为，人与人之间才有真正意义上的义务，而自然，只是对这种义务起到工具的作用。但非人类中心主义——即生态中心主义——对人类中心主义持尖锐批判态度，把人类中心主义看作是环境保护的最低境界，认为人类应全面超越人类中心主义，建立一个以自然生态为尺度的伦理价值体系和相应的发展观。
非人类中心主义认为，人类中心主义是生态破坏和环境污染的罪恶之源。而这个非人类中心主义，据说又包括五花八门的流派，如动物权力论、大地伦理学、深生态学、生物区域主义、生态女性主义等等，说到底，就是一种生物中心主义、生态中心主义。这场旷日持久的争论，其国际政治背景，便是绿色运动中“红色绿党”和“绿色绿党”两大阵营之争。“红色绿党”，主张人类中心主义，又称绿色社会主义，将社会主义理论同生态运动结合起来，是当代社会主义运动中的重要政治力量，其主要成员，是马克思主义者和社会民主主义者。
生命道理理论？
1. 概念：对人类生存过程中生命科学技术和卫生保健政策以及医疗活动中道德问题的伦理学研究，是有关人和其他生命体生存状态和生命终极问题的学科
2. 基本原则：不伤害原则、行善原则、公正原则和尊重原则是国际上被普遍接受的生命伦理学的基本原则
3. 研究内容：
临床决策和行为的伦理原则、病人及医生的权利与义务、医患及医际关系、医务人员的道德修养等；
生命科学研究的伦理问题、人体受试者的权益保护、高新生命科学技术应用中的伦理问题、脑死亡、临终关怀、生命质量和安乐死等；
卫生经济伦理问题、医疗改革、保险与医院工作、医院伦理委会、卫生政策与法制建设等；
生态与环境保护、大地或地球伦理、动物权利保护等