窦桂梅老师代表作品

窦桂梅老师代表作品，即将当语文老师？

非师范生，所修专业不属于教育方向，没有从事过教育类实习，缺少教育实习经验，刚参加工作会面临诸多困难，相信只要努力，一切困难都是纸老虎。

我给你归纳几点可行性建议：

一、要有一个积极向上乐观的心态。

教师积极的情绪、乐观的心态是身心健康的内驱力，是促进教学不断发展有力保障。在新入职时遇到困难也是难免的，要敢于面对，不回避，不退缩，积极处理。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达到教育教学目标，并形成良性循环。一名新教师在教育教学中要少发牢骚，对学生要有足够的爱心和耐心，才能实现教师价值。

二、多读教育教学上的书籍。

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基指出：“教师若不读书，若没有在书海中的精神生活，那么提高他的教育技能的一切措施就都失去了意义”。如果一名教师不去读书，你的教育教学理念何以更新？教师多读书，可以从过去教育家的著作中，汲取有营养知识。读书也会让新入职的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让自己更加有教育的智慧。

三、可以在网上找一些相对应的课堂实录。课堂实录大多是一些优秀教师的教学案例。从中可以学习教师的教学环节，教学方法，教师的教学态度，教学板书，教师与学生沟通技巧，教师对学生评价等方面的经验知识。

四、积极参与教研活动

新教师走进课堂前的第一件事就是备课，只备教材是不够的，还要备学生。集体备课是教研活动形式之一，常常参加集体备课，可以针对性地解决备课中存在的问题，所以说，教研在新教师的成长中起着举足轻重的作用。

参加教研活动也是学习课堂教学最好的机会，有利于新教师在较短的时间内胜任课堂教学。

五、多参加教育教学活动

在学校，教育教学中会举办很多活动。例如培训活动，辅导学生书法、朗读，写作活动，教师演讲，教学大奖赛活动等。参加活动能够锻炼人的竞争意识，提升自信心和成就感；参加活动也可以提升与人打交道的本领。

六、常写教学反思

著名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能会成为名师。把课堂上的困惑，教学上发生具有典型意义的人或事，教学中的思考和，用笔记录下来，即是经验积累的过程也是提升自己业务水平的过程。也可以写自己的不足，有利于在以后的教学中改进，也给以后的写作提供了足够的案例。

七、多和学生打交道。

新入职的教师，和学生的年龄更接近，很容易和学生打成一片。教师只有走近学生，才能了解学生，只有建立感情时，师生之间才能表现的更融洽，有利于活跃课堂气氛，更有利于师生的共同成长。

希望以上七条建议对你有所帮助。只要肯努力，相信自己的明天更精彩。

基础教育阶段孩子必读书目有哪些要求？

我认为这些必读书目需要遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。并能指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读数等长期困扰广大师生、家长的难题。

在人教的教材上有个“快乐读书吧”的版块，其中涉及到了一些书目。这些书籍作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。

一年级上册：《和大人一起读》（一至四册）

一年级下册：《读读童谣和儿歌》（共四册）

二年级上册：《一只想飞的猫》 《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》 《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》

二年级下册：《神笔马良》 《七色花》 《愿望的实现》 《一起长大的玩具》 《大头儿子和小头爸爸》

三年级上册：《稻草人》 《安徒生童话》 《格林童话》

三年级下册：《克雷洛夫寓言》 《伊索寓言》 《中国古代寓言》

四年级上册：《世界经典神话与传说故事》 《中国神话传说》

四年级下册：《十万个为什么》 《看看我们的地球》 《灰尘的旅行》 《人类起源的演化过程》

五年级上册：《田螺姑娘》 《聪明的牧羊人》 《曼丁之狮》

五年级下册：《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》

六年级上册：《童年》 《爱的教育》 《小英雄雨来》

六年级下册：《鲁宾逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 《汤姆索亚历险记》 《爱丽丝漫游奇境》

如何培养孩子良好的学习习惯？

每个学生的情况不同，可能采用我这种学习方法后的进步效果也会不同。但是如果按我的学习习惯来做的，之后一定会进步，只是针对每个学生个体差异进步的程度大小不同而已。

具体方法如下:

一、上课必须注意力集中，紧跟老师的讲课思路认真听讲，并思考，自己听懂了但却是自己不会的，并需要学习掌握的要变成自己的简洁语言快速在课本上空白处做好笔记与标记。如遇到想不通的内容或引伸想到的问题立马简单快速标记在课本上，课后时间再问或自行思考解决。

二、下课后课间上厕所喝水后，利用几分钟时间对照课本回顾思考老师所讲的要点，有任何问题马上标记在对应课本内容旁空白处，过后问同学或老师并学会。

三、挤时间完成作业或习题。具体步骤要养成习惯。

①首先背诵记忆并理解引伸今天所学的内容，如语文的字、词、句、段落，古文诗词等;数学的概念、公式和规律等;英语的单词、发音、短语、词组、句型、时态和课文等。

②做作业，做的过程是对第一步的加深巩固及引伸。大部分同学总是在没有完成第一步的情况下直接开始做作业的。这样看似很抓紧时间完成了作业，但在没有掌握新学的知识的情况下来做检验所学知识的作业效率自然会很低，而且还有很多不会的与没记住的，所以只能查书来担误时间，起不到完成作业是为了巩固与融会贯通知识的目的，效果也很不理想。

作业期间有不会的题目先独立思考(必须有这个过程，至少要仔细独立做两遍，第二遍需改变第一次的思维重新思考，动手尝试解决。)，然后还不会时再问同学或老师。做作业的过程中一定要做一步即检查一步养成习惯，习惯形成以后会减少粗心而出现的错误(这也相当重要，我不建议先全部做完以后，最后再反过头来重新检查，这样有了思维定势不容易检查出错误。而且逐步检查的话，当时的思路和记忆都在故不需要更多的时间，最终完成的时间反而快而准确。)

③发现错题之后一定要找出错误原因并记在错题本上。这步也相当重要。错题一定要把错误的具体原因写清楚，而不是光写一个粗心了事。将来复习或考试之前，就专门复习这个错题集。因为每个人错的毕竟是少数，大部分是会的，会的就没必要耽误太多时间再去复习了。

四、每周末复习。复习包括所有的课本知识，还有错题集。

五、平常的时间很紧，建议选择每周末预习下周预计将要学的内容。

把以上内容形成学习习惯，习惯养成之后，学习一定会进步。上面的每一步都非常重要，一定要深刻理解并把它养成习惯。

有的人会说我家的孩子就不想学习，这个方法就没有实现的可能呢。是的，这就是另外一个话题了，如何让孩子从被动学习转到主动去学习呢？其实重点是你平常遇到各种具体事例时或将来工作生活会发生的事情与知识挂钩，让他明白知识的力量有多大，有多重要。只要他自身逐渐认识到了这些，就会慢慢变的主动。还有刚开始家长要监督孩子用用上述方法步骤，等他尝到上述方法的甜头时，他便会主动学习，同时也会爱上学习。

以上是我亲身经历出来的，认为适合于大部分孩子。不防坚持一试，定有效果。

怎么指导孩子阅读理解？

欲速则不达，凡事不能急于求成。我发现，我们很多家长对孩子的阅读急于求成，还没读几本书，就急着看到成果，想让孩子的阅读理解能力或者是写作能力大幅度提高。这是不现实的，因为阅读能力的培养，是一个累积的、缓慢的过程。

为什么是这样的呢？我们应该怎么做呢？

阅读量转化为语文能力，不是一蹴而就的，一方面，它是一个积累的过程，另一方面，还是一个思维发展的过程。

我们人的思维能力和理解能力只有到了大概13岁的时候才真正发展起来。 13岁左右，孩子的身体快速生长，这是由儿童到成年的过渡时期。这个时候，大脑也快速生长，理解能力和思维水平都有了大的飞跃。

身体成长也带来了心灵的敏感。阅读的积蓄就会慢慢发酵、内化，形成知识和能力。阅读量越大，这种发酵和内化的后劲越足，孩子的成绩也会越好。

我小的时候爱读书，那时候语文也不好，成绩一般。一直到了八年级的下学期，突然就觉得作文很好写，阅读理解能力也慢慢上来了，以后语文学习也没觉得用功，成绩一直很好。这都是得益于小时候爱读书。

8-14岁，是孩子的黄金阅读期。

5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；

5-7岁，应该进入大量识字的阶段；

8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3、4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。

抓住黄金阅读期，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，才能事半功倍。

诗词大会的武亦姝，让我们惊呼才女，这样光彩夺目的才女不是天生的，是家长日复一日的陪读和教育出来的，当我们打麻将刷手机的时候，武亦姝的爸爸每天下午四点多关掉手机陪孩子读书。

孩子生活的环境决定了她的成长和未来。我们如果也能这么用心地陪孩子读书，相信我们的孩子也会变得很优秀。

看书的很大一个乐趣是讨论交流，我们可以和孩子讨论他喜欢的人物或者故事情节，或者改写情节和结局，一方面可以加深对内容的理解，另一方面可以增加读书的乐趣。

孩子很小的时候，不会做读书笔记，我们可以引导他在书上画画比较美的或者自己喜欢的词句，也可以给书画画插图，或者让孩子给你讲讲书里的内容。

孩子大了之后，可以引导他做读书笔记，注意是引导不是强迫，以免败坏了孩子读书的兴趣。

还有一点，不要限制他读什么书，不要非名著不读，孩子不愿读或者读不懂的书，我们不强迫他，让他先自己喜欢的就可以了，只要健康，没什么不可以读的。至于名著，以后再读也不迟。

读了很多书，阅读理解还是不好，也不用着急，因为时候一到，阅读理解能力自然就上来了。实在不放心的话，我们可以做些努力，给孩子课外加加餐，买点课外习题，每天做一点。

然后也可以帮孩子一下，看看阅读理解都出什么题，一下做题的思路。有针对性地做一些强化练习，量变引起质变，慢慢地，孩子的能力也会有所提高。

适合一年级孩子读的注音版课外阅读书有哪些推荐？

我觉得进入一年级以后父母应该先帮助孩子调整心态，心理准备好了，各方面也就能更好的进入状态了。

首先推荐一年级小学生学习与生活纪实绘本《欢迎来到一年级》全6册，年龄段5-7岁，主要讲述了不同性格的一年级新生进入校园之后的生活故事，代入感强，让孩子有身临其境的感觉。让小读者能够充分观察到同龄人的生活、思想，各种碰撞，凭借跌宕起伏的情节为小读者带来欢乐与思考。这套书将一年级小学生的学习、生活、心理等可能遇到的问题进行了系统梳理，为初为小学生的小读者打开一扇提前窥视一年级生活的大门。

第二套推荐适合1-2年级独立阅读《小人鱼名家拼音美绘童话》王一梅 冰波 沈石溪著。用最美的童话滋养最纯真的童年，安静生长， 悄然绽放。

第三套推荐《窦桂梅校长推荐推荐1-2年级读书单》学龄前的小盆友也可以读一读，识字量大的孩子可以自主阅读💁

《猜猜我有多爱你》（绘本）

《逃家小兔》(绘本)

《红鞋子》(汤素兰)

《爷爷一定有办法》(绘本)

《格林童话选》(拼音版或绘本)

《我的爸爸叫焦尼》(绘本)

《哪吒传奇故事》【中文绘本】

《王一梅童话系列——书本里的蚂蚁》(王一梅)

《晚上的浩浩荡荡童话》(梅子涵)

《可爱的鼠小弟》(中江嘉美、上野纪子)

《你看起来好像很好吃》(宫西达也)

《丁丁历险记》(埃尔热)（中文漫画版）

《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)

《胡萝卜种子》(路斯·克劳斯)

《小猪唏哩呼噜》(孙幼军)

《大个子老鼠小个子猫》(周锐)

《豆蔻镇的居民和强盗》(埃格钠)

《兔子坡》(罗伯特·罗素)

《稻草人》(叶圣陶)

最后推荐《罗尔德·达尔作品典藏》彩图拼音版家有5-10岁的孩子，都值得选择的经典想象力图书。

世界奇幻文学大师罗尔德·达尔典藏作品，一套优质的桥梁书，故事新奇有趣，精彩绝伦，富有启发大师级插图，生动传神，感染力十足激发想象力、表达力，让孩子爱上阅读，这5本书包含的故事，情节紧凑，跌宕起伏，富有想象力，结局又往往出人意料，就连大人也忍不住一口气读完，每一本都是大师级经典，值得孩子反复品读！

怎么给三年级的孩子选择课外读物？

华附小校长窦桂梅老师推荐小学三年级课外阅读书目

1、活了一万次的猫(绘本)或森林大熊(绘本)

2、几米作品--森林畅游或月亮不见了

3、夏洛的网(美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社)

4、时代广场的蟋蟀(美乔治塞尔登)

5、长袜子皮皮(瑞典林格伦)

6、爱的教育(意大利 亚米契斯著)

7、犟龟(德米切尔恩德)

清华附小校长窦桂梅老师推荐小学三年级课外阅读书目(选读)

1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社)

2、足球大侠(张之路，浙江少年儿童出版社)

3、狐狸小学的插班生(北董，春风文艺出版 社)

4、小巴掌童话(张秋生，中国福利会出版社)

5、蓝鲸的眼睛(冰波，中国福利会出版社)

6、女巫(英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社)

7、魔法师的 帽子(芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社)

8、帅狗杜明尼克(美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社)

9、文身狗(德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社)

10、大盗贼(德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社)

11、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔)

12、装在口袋里的爸爸(杨鹏)

13、蓝鲸的眼睛(赵冰 波)

14、西顿野生动物故事集(加拿大西顿)

15、嘭嘭嘭(童喜喜)

16、大林和小林(张天翼)

17、狐狸列那的故事(浙江少儿出版社)

18、美丽的巴拿 马(德米切尔恩德)

19、中国童话(黄蓓佳，江苏少年儿童出版社)

20、汤姆索亚历险记

教育部推荐三年级学生课外阅读推荐书目

1.《伊索寓言》(古希腊)伊索著 中国书籍出版社

2.《中国寓言故事精选》曹文轩编 北京大学出版社

3.《天方夜谭》王瑞琴译 人民文学出版社

4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著 江苏少年出版社

5.《中国历史故事精选》 北京大学出版社

6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编 江苏文艺出版社

7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译

教育部推荐三年级学生课外阅读推荐书目

1.《中国古代寓言故事》邶笪钟编写

2.《中外神话传说》田新利选编

3.《圣经神话故事》陈静选编

4.《三毛流浪记》张乐平著

5.《严文井童话选》严文井著

6.《稻草人》叶圣陶著

7.《宝葫芦的秘密》张天翼著

8.《小兵张嘎》徐光耀著

9.《三寄小读者》冰心著

10.《皮皮鲁传》郑渊洁著

11.《肚皮上的塞子》周锐著

12.《今年你七岁》刘健屏著

13.《荒漠奇踪》严阵著

14.《乌丢丢的奇遇》金波著

15.《我要做个好孩子》黄蓓佳著

16.《草房子》曹文轩著

17.《第三军团》张之路著

18.《巫师的沉船》班马著

19.《糊涂大头鬼》管家琪著

20.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著

21.《幻城》郭敬明著

22.《伊索寓言》 (希腊)伊索著

23.《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著 裴家勤译

24.《拉·封丹寓言》 (法)拉?封丹著 倪海曙译

25.《格林童话全集》(德)威廉·格林著 杨武能、杨悦译

26.《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著 叶君健译

27.《普希金童话》 (俄)普希金著 亢甫、正成译

28.《王尔德童话》 (英)王尔德著 唐讪辉译

29.《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著

30.《列那狐的故事》 (法)玛.阿希.季诺著

31.《天方夜谭》郅涛浩等译

32.《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著 王泉根译

33.《魔法师的帽子》 (芬)杨松著 任溶溶译

34.《金银岛》 (英)史蒂文生著 单蓓蕾译

35.《丛林传奇》 (英)吉卜林著 徐朴译

36.《吹牛大王奇游记》 (德)埃.拉斯伯 刘浩译

37.《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯.卡洛尔著 陈伯吹译

38.《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞.拉格洛夫著 王泉根译版

39.《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著 杨建民译

40.《汤姆.索亚历险记》 (美)马克.吐温著钟雷主编

41.《格列佛游记》 (英)乔纳森.斯威夫特著杨吴成译

42.《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著 高锋、时红译

43.《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著 思闵译

44.《小王子》(法)圣埃克苏佩里著 马振聘译

45.《童年》 (俄)高尔基 著

46.《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔 丁锦华译

47.《哈里·波特与魔法石》(英)joko罗琳

48.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉·布什

49.《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远

50.《外国儿童诗选》文成英、李融编选