情不知所起多少级剧情

情不知所起多少级剧情，迫不及待想做一些事的成语有哪些？

形容这方面的成语实在是太多了。

象～急不可耐，心急如焚，心急火燎，心潮澎湃，跃跃欲试，刻不容缓，急急忙忙，蠢蠢欲动，急三火四，迫不急待，急于求成，等很多，愿大家共同参与，以尽量补充完美。

历史上有没有重名的两个人？

历史上同名同姓的名人不少，但生活在同时代的不多。不过也有特例，例如东汉王朝，就有两个名人刘秀。这两位刘秀，一位影响了西汉王朝走向，另外一位开创东汉盛世，如此的巧合让人顿感历史的奇妙之处。

现在中国的人口有14亿，同名同姓的人不知道有多少，但是你有考虑过一个问题，根据《中华字海》统计，汉字总计有85,568个，中国文献中记载的姓氏有5662个，为何还会出现如此多的同名同姓的之人。

首先我们看一组数据，根据统计，2000年以后的孩子，最常用的名字为梓、轩、子、紫、宣等等，具体可见下图。

根据人口普查，中国重名率最高的名字是张伟，14亿人中有近29万人叫做张伟，紧跟其后的是王伟（28万人）、王芳（26.8万人）、李伟（26.1万）、王秀英（24.7万），这也是中国现在重名率最高的前五个名字。

虽然中华姓氏很多，而且汉字也有8万多个，但是依旧有那么多重名的出现，主要是一个数学问题。

因为中国虽然姓氏约5000多个。但是常用的姓氏只有100个，也就是我们俗称的百家姓。汉字虽然有8万个。可我们常用的汉字不超过3500个。

这样一计算，就发现一个问题，如果按单字姓名组合计算，5000*80000=400000000个；按双字组合计算，5000*80000*80000=3.2E12个

两者再相加，计算出来的组合看上去已经是天文数字，但实际上汉字中的生僻字，在姓名中使用的概率很低，例如很少人会叫张埐埑，或者李壏壐，人们较少用生僻字在姓名中，主要是一来方便记忆，二来方便书写，更重要是方便管理。

特别是现代的管理，都需要身份认证，如果选择了一些生僻字，有可能是计算机字库没有，导致孩子各种日常问题发生，例如考试报不上名等等。

但是我们使用百家姓和常规用字计算，会发现单字的姓名100*3500=350000个，双字约有1225000000个，这样看起来很多，但是我们还得去除一些，粪、尿、屁之类不能用的文字。这样一来其实可用的名字组合不多。

而且中国现在基本以单字和双字名字为主，较少使用三字的名字，仅有一些艺人在使用，例如赵韩樱子之类的。

还有第二个原因，就是父母在给孩子起名的时候，会受到时代的影响，热衷于跟着时代潮流起名，同时父母通过名字寄托希望给子女，还有一些父母为了孩子能健康成长，喜欢挑选一些吉利的文字组合，

因此导致具有时代感的建国、爱华、富贵等扎堆出现。种种原因的结合，14亿人里面重名出现的机率就非常的高了。这个原因，也同样解释古代同时代重名的机率也非常高。特别是东汉时期，有两个重名刘秀异常的关键。

众所周知汉光武帝刘秀是东汉的开国皇帝，可在刘秀同时代，还有另外一个名人也叫做刘秀，而且这位刘秀并不是普通的平民百姓，他比光武帝发迹的更早，他还是王莽的国师，不过他原名不叫刘秀，他改名的原因也很传奇。

这位刘秀原名叫做刘歆，是西汉末年的一位以博学出名的学者，作为西汉著名文学家，他曾经和校对和解注过《山海经注》这本奇书，和父亲刘向联手编撰了《七略》这本巨著，对后世的文学是有巨大的贡献，不过除了文学他还有一个身份，就是天文学家，同时也是一位“神学家”。

据说刘歆改名是机缘巧合，与一本上古典籍《河图赤伏符》有关，这本典籍是当时非常出名的谶纬学巨著。其中里面有三段话，“刘秀发兵捕不道，四夷云集龙斗野，四七之际火为主”，作为神学家的刘歆。

很快敏感地捕捉到刘秀这个名字的特殊性，因为按照谶纬透露的信息，当时将会有一位叫做刘秀的人，将开创一个王朝。

别人可能会不信，但是编撰过《山海经注》的刘歆，可是非常相信的。因此他当即就决定改名，再给皇帝献上《山海经注》。首次使用了刘秀来称呼自己，

原来汉哀帝名叫刘欣，和刘歆在发音上是相同的，汉朝讲究避讳。刘歆本来就想换个名字，恰好觉得刘秀这名字大有前途，就在献书的时候，自称臣秀。

和现代不同，改名要去办各种证件，还有修改各种资料，汉朝时候改名字是非常的简单，同时也是屡见不鲜，特别是为了避讳，比如嫦娥先秦时期叫做姮娥，后来因为刘恒的原因，姮娥被文人墨客改名为嫦娥。

想想看，拥有了几百年IP的神仙都如此，凡人就更别提了。刘歆当时是跟着刘欣混饭吃，也怕汉哀帝那天龙颜不悦，抓他的小辫子，没等刘欣提出来，就为了讨好汉哀帝主动改了名字。

可见这刘歆非常懂得处世之道，不过刘歆想借着刘秀的名字飞黄腾达，但他没想到的是，就在改名的同一年，河南南阳有一个小孩子出生了，作为刘氏皇族的后人他的县令的老爹，给这个男娃取名为秀，字文叔，也就是后来的位面之子刘秀。

可见历史是多么的巧合，现在无法知道《河图赤伏符》到底是真的那么神奇，还是一起偶然的巧合，但是后来的刘歆换了名字以后，确实运道有了变化，混得风生水起，开始平步青云。

刘歆改名没多久，汉哀帝就去世了，作为经学家的他，和王莽关系非常的要好，汉哀帝去世后，王莽经过一系列的表演，终于获得了西汉人民的支持，掌控了西汉的大权。

本来王莽已经是位极人臣了，不过他却想更进一步，他有更大的计划和抱负要进行。因此他需要登基称帝，但是取代刘姓有点难度，首先必须要pj白马之盟，非刘姓不得称王的限制。

为此他找到了好哥们刘歆，当时这哥们应该成为刘秀，让他帮忙看看有啥办法，让王莽更进一步，为成为皇帝的找到理论根据，毕竟古代非常讲究名不正则言不顺，必须有个堂皇的说法，王莽才能取代刘姓，建立新朝。

刘歆（刘秀）不负众望，他翻阅了大量的典籍，找到了一个理论根据，告诉王莽，典籍中记载，王者必通三统，明天命所授者博，非独一姓。意思说白了，就是皇帝是天命所授，并非一家一姓独有，这事儿按照老天安排来。

就这样一句话，为王莽立下了大功，王莽也找到了取代刘形的理论依据，由此展开了一系列的运作，利用合纵连横和惊人的演技，最终把刘邦当年非刘不王的白马盟誓给打破了。

自此刘歆人生迎来了一个巅峰，和王莽的关系是好的不得了，随着王莽称帝后，他更是成为了王莽的左臂右膀，可是后来因为一个人出现，让这两位老伙计出现了分歧。导致刘歆开始有了新的想法，他想取王莽而代之，因为他认为自己就是位面之子刘秀啊！

让王莽和刘秀闹矛盾的这人，不学无术但是善于抓住人的心理，他是王莽的一个属下叫做甄丰，当时他猜到了王莽想登基称帝，但是有缺乏人们的支持，就利用人们相信谶纬的心理。

学着陈胜和吴广在大泽乡起义一样，批量制造了大批的谶纬，做法非常的简单，找来工匠雕刻一堆石头，安排人把这些雕刻有“告安汉公莽”为皇帝。”石头埋起来，等过了一段时间，找人用一个偶然的机会把这些石头挖出来。

这样一来，西汉各地，此起彼伏地发现了很多同款雕刻有“告安汉公莽为皇帝”的石头。王莽建立了新朝以后，登基立马就把甄丰封为更始将军。

不过他为了对应谶纬，又找了一个卖大饼的王盛做将军，这样做法让甄丰非常的不爽，甄丰就琢磨着故技重施，利用谶纬做了一次表演，让王莽封他为伯。

其玩法类似于太平天国的杨秀清，假借天命让王莽相信，但是甄丰父子的结局和东王杨秀清是一样的，最终因为太过膨胀了，反倒是把自己坑了。

原来这时候，已经有点飘的甄寻，竟然看上了汉平帝的皇后，想娶汉朝的皇后回家。他也没想到自己是啥身份，更没把握分寸。

这汉平帝的皇后不是别人，正是王莽的乖女儿，王莽有今天全靠这位皇后，甄寻要娶她，可以说是癞蛤蟆吃天鹅肉。

甄寻被拒绝后，想到直接说不行，干脆故伎重演，用老天名义制作了一道符命，让老天说，王皇后要嫁给甄寻。

这可把王莽给气坏了，甄寻这是要干啥？王莽江山还没稳固，西汉旧臣都还看着他，王太后地位尊贵，在当时看来，是西汉荣耀的象征。臣子们都人心思汉，如果王太后真的嫁给甄寻，那简直就是捅了一个马蜂窝。

王莽肯定不会怎么做。

甄寻这样的做法，最终把甄家葬送了，可是王莽没想到，甄寻父子牵连到刘歆的长子刘棻。

刘棻也因此被除掉，这让刘歆非常的气愤，不过刘歆是个文人，拿王莽也没办法，就心里的恨隐藏起来，等等机会。

不久，已经70多岁的刘歆，终于发现了一个千载难逢的机会，原来王莽的措施不受汉朝老百姓的欢迎，搞得人们怨声载道，随之而来的，民间出现了一段预言。就是赤伏符记载的：

刘秀发兵捕不道，

四夷云集龙斗野，

四七之际以火为主。

这三句，很好理解，就是暗示王莽没戏了，继承大汉的火德的人，必然是一个叫刘秀的人。这条谶语越流行越广泛，不过此时人们想到的，不是在南阳爱好养殖业的刘秀。

当时西汉人们眼中的刘秀，只有一人就是国师刘秀，所以连刘秀自己都相信，他是天命所归。

刘歆开始谋划怎么取代王莽，可没想到还没事成，被王莽发现了。刘歆（刘秀）被赐给一杯毒酒，一说是让他自己看着办。也就是同年，南阳的刘秀在昆阳大战，用3000铁骑战胜了王莽的10万大军，一时间刘秀声名鹊起，人尽皆知，位面之子开始走向自己的辉煌！

纵观历史，刘歆改名的刘秀时，南阳的刘秀出生，当刘歆倒下去，刘秀在昆阳之战大胜，两人同处一时代，和汉朝与王莽有着千丝万缕的关系，巧合之多让人觉得有点玄幻。

不过两位刘秀都为中国后世创建了功勋，而他们之间的巧合也让人感叹，历史的巧合让人感觉不可思议，但又非常的真实，这也是历史的魅力所在。

参考资料：《汉书》；《赤伏符》考辨

智慧课堂包括哪些内容？

智慧课堂与物理核心素养

不知何时起，已经习惯了高效课堂宜昌教育，被一种新的课堂形式所代替，以往高效课堂中强化了学生作为教育的主体，应该终身他们在教学以后效果，当然包括知识、情感和价值观。但是课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程。借用一句流行语言，就是现在课堂就是构造一种生态，适应教师和学生共同成长

第一、 强化智慧在课堂中突出地位，转变以知识导向向学科素养转变。

教育目标是什么？从它诞生就决定是一种人类智慧传承。狭义智慧，它是生物所具有的基于神经器官（物质基础）一种高级的综合能力，包含有：感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、判断、文化、中庸、包容、决定等多种能力。智慧让人可以深刻地理解人、事、物、社会、宇宙、现状、过去、将来，拥有思考、分析、探求真理的能力。与智力不同，智慧表示智力器官的终极功能，与“形而上谓之道”有异曲同工之处，智力是“形而下谓之器”。智慧使我们做出导致成功的决策，有智慧的人称为智者。

大家都知道，物理是自然科学之父通过对自然现象极其规律探究，来让人类按照自然规律去适应自然，改变自然，发明和创造技术来为人类服务。因此，作为人类社会最高层次一门学科，作为传授人类智慧的教学，物理应该成为最有价值一门学科。从智慧角度智慧课堂由智力系统、知识系统、方法与技能系统、非智力系统、观念与思想系统、审美与评价系统等多个子系统构成的复杂体系蕴育出的能力。集中在物理上，其实就是课堂计划中科学观点、科学思维，实验探究以及在人生自然中表现科学态度与责任，这些也印证智慧在课堂并不是革命性概念，而是基于课程计划一种观点上裂变。

在物理智慧课堂中一定把握物理教学目标是突出核心素养养成，注重在课堂上把把握四个目标有机统一，从而形成一定课堂智慧目标体现。

物理观念。从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华。“物理观念”包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。通过学习，学生应形成经典物理的物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念等，能用其解释自然现象和解决实际问题；初步具有现代物理的物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念等，能用这些观念描述自然界的图景。

科学思维。从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质。“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。通过高中阶段的学习，学生应具有建构理想模型的意识和能力；能正确运用科学思维方法，从定性和定量两个方面进行科学推理、找出规律、形成结论，并能解释自然现象和解决实际问题；具有使用科学证据的意识和评估科学证据的能力，能运用证据对研究的问题进行描述、解释和预测；具有批判性思维的意识，能基于证据大胆质疑，从不同角度思考问题，追求科技创新。

实验探究。这既是一个物理探究过程，同时也是自然从发现到发明一个飞跃。探究七个要素，也成为我们在中高考中一个题型和考察一个方面。提出物理问题，形成猜想和假设，获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。“实验探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。通过高中阶段的学习，学生应具有实验探究意识，能在学习和日常生活中发现问题、提出合理猜测与假设；具有设计实验探究方案和获取证据的能力，能正确实施实验探究方案，使用各种科技手段和方法收集信息；具有分析论证的能力，会使用各种方法和手段分析、处理信息，描述、解释实验探究结果和变化趋势；具有合作与交流的意愿与能力，能准确表述、评估和反思实验探究过程与结果。

科学态度与责任。宜昌一致在这个方面做是比较好的，从物理STS（科学·技术·社会·环境）到后来目标探究式教学，逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任感。新的大纲直接把它归纳成一个方面“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等要素。

物理中要为什么要开展智慧课堂，除了与新的物理课程标准紧密结合在一切，是培养核心素养一种需要，更是一种教育思想深化。国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”；用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。“

第二、 智慧课堂的生态创建与核心素养养成有机统一。

生态是现代科学一个热点问题，它是任何一个事物是一个活的有机体。物理课堂生态就是把教学内容和人的核心素养养成构成的统一整体，在这个统一整体中，师生与教学环节之间相互影响，形成一种开放教与学动态平衡状态。

物理智慧课堂目标多元化趋势。传统教学一般从知识、技能和情感价值观三位目标入手，强调是每一个学生达成度，通常在每节课后我们都会安排当堂检测，来检验这件课达成效果，当时高效课堂，其实就是一种目标达成度高课堂。而智慧课堂，应该重点放在对学生思维和科学观点养成上，同时师生之间信息交换频率，也是一种目标。笔者理解智慧目标，也就是一个目标多元化层次，呈现一种梯级化呈现形式，不同教学对象只是在自己能级层次上收获。更加注重个性化和多元化，随着高考自主选课，智慧目标更重要是个性化目标。不同孩子在选修物理后得到四个维度素养呈现出不同个性，从而使他达到自己知识结构的金字塔。

智慧课堂备考具有多方向。虽然智慧课堂深入，对于一节课，没有知识点，教师在备课中都会预设若干个方案，根据不同班级孩子特别或者关注问题，虽然课堂总体方向大致相同，但是在课堂中活动方式，甚至所做实验出现鲜明孩子个性，就像一部多故事情节电影一样，需要观察这学生在中间根据自己的角色来完善这件课。生态课堂，就是要根据不同孩子，让课堂充满一种智慧，决定课程走向只能是孩子。教师只能在里面穿针引线，使课堂能预期完成，但是整个课堂走向是由学生来推动的。

智慧课堂会形成很多以问题导向小组合作。宜昌曾经推广小组合作学习，其实是一种科学学习方法，只是宜昌教育在学生分组中机械强大一个组别好中差结合。其实，这种结合完全把差生学习忽略成重负有生鹦鹉学舌，并没有一个思维过程。笔者理解智慧课堂，是每一个学生都会受到不同程度教育，在这种自我学习中受到教师知道，并能让自己思维得到提高，并能形成理解程度不一样科学观点，并有一定科学思维提高，至少要逐渐学会科学探究几个要素，养成不同层次的科学态度。

鳝鱼泥鳅不可能一般长，真正智慧课堂是在教师创设预设下，不同孩子可以任意组合，通过不同要求的教学过程，可以成为异步教学法。根据不同孩子能力和思维水平，组合成不一样小组，这样完成一样教学任务，但是知识和能力层次不一样。譬如在液体压强中，可以分为三个小组，第一类不仅仅要知道液体压强产生原因，还有自主选择器材探究液体压强特点，能推到出液体压强公式，能进行液体压强计算，并能根据容器形状来推到出液体对不同形状容器产生压力不同第二个小组，就通过看书，知道液体压强产生原因，会根据教师所给器材进行实验，并能归纳结论，知道液体压强公式，能进行简单计算和解释现象。地三个小组:知道液体压强和产生原因，观看探究液体压强实验，能根据看到录像分析液体压强五个特点，看懂液体压强公式，能进行简单地代值计算，会用液体压强公式来分析液体压强大下。

总之，智慧课堂是结合新的课程计划，力图物理核心素养培养，突出每个孩子思维不同层次发展，作为一种课堂形式，首先它是活的，构成一种多向异步教学模式，根据不同孩子，因材施教，根据孩子个性自由组合，达成不同层次教学目标，成为一种生态地课堂形式，让每一个孩子得到提升，核心素养和思维不同发展，将成为智慧课堂两个核心标志？

2019年4月10日于夷陵吾同斋

山西女教师被举报婚内出轨？

山西女教师魏某，插足姬女士的家庭，与姬女士的丈夫搞婚外情，导致姬女士家庭破裂。姬女士把魏某告到教育局，教育局不会做出对魏某开除公职的决定。

01:这事儿如果放在50年代，60年代，70年代，魏某肯定会被处分。

50年代，60年代，70年代，是激情燃烧的年代，人们思想纯正，把非正常的夫妻关系叫”搞破鞋”，文雅一点叫乱搞男女关系。在那个年代，如果老百姓乱搞男女关系，被发现后，肯定要挂着破鞋游街，如果是国家的公职人员乱搞男女关系，被发现后，肯定要受处分。

有人形容，那个年代乱搞男女关系是”臭豆腐”，尽管很臭，却吃着香，很多人都想尝试一下，然而，在威严的制度面前，对男女关系都望而却步。

02:现在我们进入了新时代，一切都有法律说了算。

男女之间的事儿，只要不触犯法律，那就不是事儿。过去所说的男女关系，搞破鞋，现在有了十分好听的名字，叫婚外恋，或者叫婚外情。婚外情是不违法的，所以，没有什么能够阻挡婚外情。

法律都管不了，教育局更管不了。一个教师，只要认真工作，认真教学，没有重大的工作失误，不违规违法，教育局是不会处分老师的。

03:现在的两性关系，婚外情己不是稀奇事儿了，时时都有发生，处处都有发生，如果要处理，那处理的人就多了。

人们思想解放了，敢于大胆的去追求，去爱。两性关系，婚外情己真成为我们生活中常见的事儿，法律管不了，只有用舆论来管，道德来管。可是，这种事情多了，大家也懒得去讨论了。管好自己的事儿，有谁去愿意操别人家的心呢？

04:姬女士到教育局告状，等于找错了庙门儿。

魏某插足自己的家庭，导致家庭破裂，姬女士应该把魏某告到法庭，让法庭做出公平的裁决。

假如，魏某与姬女士的丈夫真心相爱，纵然让法庭裁决，法庭也不会偏袒姬女士，因为婚姻法已经明确阐明，结婚自由，离婚自由。

05:法律管不了，教育局无权开除，难道魏某是这场婚变中最大的赢家吗？

绝对不是。不管怎么说，魏某插足别人的家庭，导致一个家庭的破裂，真爱也好，假爱也罢，都是一件很不光彩的事儿。都会招致一场沸沸扬扬的社会舆论。在这场舆论中，最大的输家是魏某，人言可畏，众口铄金，唾沫星子能淹死人。

现在的老师，已经被社会推到了公众面前，可以这样说，每一个老师都成了公众人物。既然是公众人物，肯定被人们用师德来评判。一旦上升到师德上，估计魏某这一段时间要寝食难安了。

所以，魏某肯定不是最大的赢家。

家庭的事儿，婚姻的事儿，完全属于个人的私事儿，婚外情也属于个人的私生活，旁人只能讨论，但谁也干涉不了，包括教育局。不过，私事，私生活也应该检点，特别是老师，更应该检点，因为老师面对的是学生，一言一行，都应该成为学生的榜样。

婚外情的人到底图什么？

感谢邀请回答：发生婚外情的人，他到底图什么？

1. 缓解内在焦虑。

我们的成长环境对我们成年后的生活有着很大的影响，我们的内心会把我们的父母当成一个婚姻的模板。

因此当我们在选择配偶时会有两种选择：要么找与父母很像的人（认同），要么找和父母完全不一样的人（反向认同）。

其实这个过程就是修复内在父母形象留给我们的早年创伤的一个过程。

如果在这段婚姻里，两个人都获得充分的情感满足，亲密关系就会有一个良好的发展。当遇到困难的时候，他们能够共同的去面对。所以良好的婚姻关系中是有足够的能力去包容人际关系中的焦虑，使他们不必再去婚姻关系之外释放自己的焦虑感。

而如果婚姻关系不够和谐，那么处理这个焦虑的能力就会缺失，婚姻容易出现各种裂痕，像是出轨，这就是缓解内在焦虑的一个方式。

婚姻的潜意识过程是一件比较复杂的事，大家有兴趣可以去看一看David E.Scharff,M.D.夫妇的书，讲得非常清楚，不过对于没有客体关系理论背景的人来说，读起来可能会有些痛苦。

2. 获得情感满足。

婚姻不仅仅是两个人搭伙过日子那么简单，还要满足各自的情感需求。

比如一个女生从小缺少父爱，非常缺少安全感，她就会找一个像父亲一样的人，来弥补她缺失的父爱。这个时候，如果有一个比他大很多岁，又能像父亲般照顾关爱她的男人出现在她面前时，即使那个男人已婚，她也很容易和他发生婚外情，以获得一直想要的亦父亦友般的情感满足。

再比如丈夫在结婚的两三年后，随着激情的退去，新鲜感的消失，两人在情感上也会进入平淡期和瓶颈期。在这种情况下，男人有可能会去其他地方寻找新的情感满足。毕竟新的恋爱所能带来的情感满足感，远大于和妻子在一起所能带来的。

3. 性驱力。

在我们的现实生活中很多人的出轨，源于对性生活不满意，伴侣双方没有在性生活中获得足够的愉悦感，或者是缺乏激情。

在心理学上说这是由于性驱力的作用。弗洛伊德把这种理论归入他的无意识理论中去。他认为：“整个精神机关的基本促进动力，来自没有得到满足的愿望或者没有得到平息的激动——一个释放由此而产生的未满足感(不快)的愿望，从而消解紧张，得到快乐。”

也就是说夫妻中的一方由于某种原因，力比多受到阻碍而没有得到合理的释放，部分没有得到解放的力量在其没有得到满足的情况下，因此造成身心的一系列问题和障碍等，就会导致出轨找新欢等等现象的出现。

第二个问题，婚外情里到底有真感情吗？

1. 婚外情也是情。

有人认为自己在结婚后遇到了自己的此生挚爱。抛开道德层面，感情就是感情，自己也是付出了时间和真心的。我们看一些文学作品像《廊桥遗梦》《泰坦尼克号》这些感情也让我们感动。婚外情只是时间上谁来的早谁来的晚的问题，但不影响它有可能具有真爱的属性。但婚外情毕竟不被人们所理解和接受，所以难免有始无终。

2. 婚外情更多的是贪图新鲜感。

在贴吧发起的对婚外情是否存在真爱的调查中，有300多名网友进行了回复。在这些人中，有大约69%的人认为婚外情中没有所谓的真感情，更多只是利益上的关系。

个人觉得，这种说法也是有一定原因的。在日复一日的婚姻中，激情逐渐消磨殆尽，总有人耐不住寂寞去追求刺激。但其中能有多少是真爱呢？你想想如果一个男人真的爱你，他会让你居无定所，无名无分吗？所以，别去相信那些所谓的甜言蜜语，什么我离了婚娶你，其实在现实面前，他们爱的只有自己。

综上所述，婚外情其本质是在满足人性中缺失的东西。有的人通过婚外情来缓解焦虑，有的则获得情感和身体的满足。至于婚外情中是否有真爱，我个人的观点是，有可能会有，但是即使有真爱，也不代表对方一定会放弃一切和你结婚。所以，还是劝大家不要对婚外情抱有太多不切实际的幻象，用心回归家庭，经营婚姻，才是收获幸福的最佳途径，具体情况具体分析。

韩国悬疑电影有哪些推荐？

以下为个人推荐：

《女高怪谈》系列

《女高怪谈》是韩国经典恐怖电影之一，围绕着高校女生展开了一系列的故事，包括在学校里被同学排挤，考试名次竞争以及压抑的教育等问题。

影片中“我还是你的朋友吗？”这句经典的台词给观众们留下了深刻的印象。

截止目前《女高怪谈》系列已经拍摄到了第五部。

《爱的肢解》

张允炫导演在这部影片中烘托出与以往作品完全不同程度的恐怖氛围，影片中韩石圭饰演了一位调查连续杀人案件的刑警，沈银河饰演了一名与死者都有着密切关系的女人。

全片主要采用黑白蓝三种颜色，无论家居装饰还是人物着装都没有五彩纷呈的画面，这种对画面的处理方法一方面是为了让全片浸入凛冽蹊跷的叙事风格中，另一方面则是当被害人的鲜血喷射泼洒之时可以营造出一种怪异的恐怖美学。

《毛骨悚然》

比起引导你去想象，自己吓自己的恐怖画面，《毛骨悚然》是一部通过制造悬疑气氛抓住观众心理的恐怖电影。

该片讲述了年轻出租车司机入住阴暗不祥的公寓后发生的故事，虽然剧情发展上有些不紧凑，但是却埋了众多的暗示伏笔再加上演员们的精湛演技，总体上说还是一部值得一看的恐怖电影。

《鬼镜》

该片讲述了在即将重新开张的百货商店当保安的前任刑警吴永岷（刘智泰 饰）接触到奇怪的连环杀人事件后触发的神秘故事。

该片把人们在日常生活中经常接触到的镜子作为恐怖媒介，因为其紧凑的故事情节而获得了好评。

《拯救绿色星球》

张俊焕导演的处女作《拯救绿色星球》，讲述的是一个青年认为所有不幸都是因为外星人想要征服地球的故事，青年绑架了明确被怀疑是外星人的拷化工厂的CEO，并逼他与外星人联络。

电影完全脱离了观众的正常想象，穿越了题材的限制，通过青年和CEO的故事讽刺了不合理的社会现象。

《老男孩》

这是朴赞郁导演的《复仇三部曲》中的第二部电影，根据同名日本漫画改编，讲述了一个莫名其妙被监禁了15年的男人的凄惨复仇故事。

禁忌的爱情和复仇的强烈故事情节，充满个性的角色，残忍的反转，混合体裁的独创性导演，在韩国电影史上留下了深刻的印象。

《蔷花，红莲》

摆脱了传说中具有的惩恶扬善的负面攻击，诞生了犯罪意识触发悲剧性的家族故事。

在优美的画面和悠扬的旋律中展开的继母和姐妹之间的矛盾，有时会带来令人毛骨悚然的瞬间，在反转中反转，将观众推向虚幻的世界，扩大了恐怖电影的领域。

《蜘蛛丛林》

该影片讲述了电视台PD为了采访寻找“蜘蛛丛林”，结果卷入了杀人事件。

这部电影是曾凭借长篇电影《花之岛》出道的宋一坤导演的第二部作品，讲述了主人公在经历了伤痛之后记忆遭到了扭曲，此后展开了一段无意识的旅程。

《R高地》

该片讲述了在越南战争接近尾声时，为了寻找失踪军人的搜索队走向被诅咒的R高地的过程中发生的各种谜团，渐渐地，现实的界限变得模糊起来，夹杂在欢迎声中的军人们的生存斗争，直到最后都令人感到毛骨悚然。

这部影片将韩国罕见的战争悲剧描绘成令人毛骨悚然的恐怖故事，受到观众们的好评。

《汉江怪物》

以一个传统韩国家庭面对汉江怪物为题材，诞生了一部具有里程碑意义的电影。

《汉江怪物》在题材上不受限制并坚持表述对弱者漠不关心的社会系统的批判，2006年《汉江怪物》在北美71家影院上映，而在上映到第4周时，上映规模扩大到116家影院，并登上票房榜第26位，最终取得了220万美元的票房成绩。

《不信地狱》

在韩国这是第一部将邪教与降神和恐怖电影结合在一起的电影，由错误的信仰引起令人毛骨悚然的事件。

影片没有刺激末梢神经的恐惧，而是用有密度的叙事角度描绘了人类的自私和欲望，将平凡的日常生活转换成人间地狱的过程，增加了紧张感，缜密的人际关系和隐藏在事件背后的故事紧密地结合在一起，传达出了不一样的恐怖。

《金福南杀人事件始末》

该影片讲述了女主人公在孤岛上的复仇故事。

《金福南杀人事件始末》以封闭气氛的小岛为背景，“金福南”不仅受到践踏尊严的待遇，残忍的男人竟然连女儿都不放过，遭受性暴力的“金福南”在持续的虐待和蔑视之后，终于下决心复仇的故事。

《看见恶魔》

金知云导演将“复仇”这个熟悉的主题演绎得与众不同，连锁杀人魔和梦想复仇的男人之间的对决已经脱离了一般的模式。

该片主要讲述的是以杀人作为人生乐事的连环杀人魔与决心为死去的未婚妻报复的情报院警护员之间展开对决的故事。

《哭声》

该片讲述了一个陌生的外地人出现在乡村后开始的可疑事件和一个被奇闻怪事纠缠在一起的警察的故事，以面临失去女儿的危机和陷入混乱的警察为中心，通过慢慢地勒紧喉咙强化紧张感的剧情展开，传达出以往韩国电影中无法感受到的新鲜恐怖感。

罗宏镇导演以娴熟的手法在影片中巧妙地营造出一种凉意，把观众推向混乱迷惑观众